Giao an hoc ki 2

Kĩ năng: - Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biÕt t«n träng lÏ ph¶i , tôn trọng người khác, tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác - Phân biệt[r]

Trang 1

- Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sang tạo.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Những mẩu chuyện ngoài thực tế , SGK, SGV GDCD 8 , bài hỏt về ATGT Sỏch

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

ATGT la trỏch nhiệm củ mọi người, chỳng ta phải cựng nhau thực hiện tụtATGT vỡ một xó hội an toàn trật tự kỷ cương

GV cho HS thảo luận và trao

đổi cỏc tỡnh huống thực hiện

HS kểHS:Nhậnxột,đỏnh giỏ

HS:cỏc tổ traođổi thảo luận vàđưa ra cỏc tỡnhhuống

I Đặt vấn đề

II Nội dung bài học

1 Thế nào là ATGT:

Là thực hiện đỳng những quyđịnh của phỏp luật về giaothong,khụng vi phạm những

Trang 2

HS:TLHS:Nhận xét bổsung

HS:quan sát,nhận xét

-Giao thong vận hành thuậntiện,dễ dàng

-Đảm bảo sức khỏe và tínhmạng con người

3 Làm thế nào để thực hiện ATGT:

-Luôn tuân thủ chấp hành tốtmọi quy định của pháp luật vềATGT

-Tuyên truyền vận đọng mọingười cùng tham gia tốtATGT

-Ung hộ các hành vi thực hiệntốt ATGT,đẩy lùi ngăn chặncác hành vi,biểu hiện vi phạmATGT

4 Các biển báo giao thông đáng chú ý:

Đường cấmĐường ưu tiênĐường dành cho người đi bộCấm di ngược chiều

Đường bộ giao với đường sắt

có rào chắnĐường bộ giao với đường sắtkhông có rào chắn

Đương có trẻ em ngang quaCấm rẽ phải, cấm rẽ trái….Đường hai chiều

4 Tổng kết:

- GV hướng dẫn HS làm bài tiếp

- GV: Đưa ra một số bài tập tình huống về ATGT để HS giải quyết

5 Hướng dẫn học tập:

Trang 3

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung, kiến thúc toàn bài.

- Gv ra Bài tập về nhà

- Hướng dẫn bài khó

- Về xem lại nội dung bài học, chuẩn bị bài hôm sau học: Chủ đề biết tôn trọng.

Ngµy so¹n : 19.8.2017

Tiết 2 ( Bài 1, 3, 8): CHỦ ĐỀ BIẾT TÔN TRỌNG

( Dạy trong 3 tiết).

Trang 4

Tiết 1: Khỏi niệm

- Học tập gơng những ngời biết tôn trọng lẽ phải , tụn trọng người khỏc, tụn

trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải ,thiếu tụn trọng người khỏc, thiếu tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc

4 Năng lực:

- Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sỏng tạo.

Những mẩu chuyện ngoài thực tế , SGK, SGV GDCD 8.

III TIẾN TRINH DAY HOC

1 Ổn định tổ chức.( kiểm tra sĩ số)

2 Khởi động: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.

GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làmcho bằng đuợc Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh Nếu trong cuộcsống hàng ngày , mọi nguời ai cũng biết cu xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , tụntrọng người khỏc, tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, thực hiện tốt những quy

định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao

Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Đặt vấn đề:

GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu

chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn

Quang Bích

GV: tổ chức học sinh thảo luận

nhóm tìm hiểu nội dung câu

chuyện

Câu 1

Những việc làm của tên tri huyện

Thanh Ba và với tên nhà giàu và

ngời nông dân ?

- Nhóm 1

+ ăn hối lộ của tên nhàgiàu

+ ức hiếp dân nghèo + Xử án không công

I Đặt vấn đề.

1 Tụn trọng lẽ phải.

Trang 5

Nhận xét về việc làm của quan

tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?

Câu 4:

Việc làm của quan tuần phủ

Nguyễn Quang Bích thể hiện đức

tính gì ?

GV: tổ chức đối thoại với học

sinh liên hệ thực tế với phần

ĐVĐ

- Trong cuộc tranh luận , có bạn

đa ra ý kiến nhng bị đa số các bạn

khác phản đối Nếu thấy ý kiến

ruộng cho nông dân + Phạt tiền nhà giàu vì

tội hối lộ, ức hiếp + Cách chức tri huyệnThanh Ba

+ Việc làm không nểnang , đồng loã vớiviệc xấu Dũng cảm ,trung thực dám đấutranh với sai trái

- Nhóm 4

+ Bảo vệ chân lý, tin ởng lẽ phải

t Đồng tình bảo vệ ýkiến của bạn bằngcách phân tích cho bạnthey những điểm mà

em cho là đúng

HS TL

HS đọc tình huống

Các nhóm thảo luậntheo yêu cầu củaGV=> yêu cầu nêu

đuợc:

Nhóm 1

- Mai là học sinh giỏi

7 năm liền nhng Maikhông kiêu căng vàcoi thờng ngời khác

- Lễ phép , cởi mở ,chan hoà , nhiệt tình ,vô t , gơng mẫu

- Mai đợc mọi ngờitôn trọng và yêu quý

- Không đồng tình vớiviệc làm của bạn vàphân tích tác hại chobạn thấy

- Để có cách c xử đúng

đắn , phù hợp, cân cóhành vi ứng xử tôntrọng sự thật, bảo vệ lẽphải và phê phán cáisai trái

2 Tụn trọng người khỏc:

Trang 6

GV: Kết luận: chúng ta phải biết

lắng nghe ý kiến ngời khác, kính

trọng ngời trên , nhờng nhịn và

không chê bai, chế giễu ngời

khác; c xử đúng đắn, đúng mực

tôn trọng … phê phán sai trái…

GV mời 3 học sinh có giọng đọc

tốt đọc 3 nội dung của phần đặt

gì đáng tự hào vào nên văn hoá

thế gíới ? Em hãy nêu thêm một

vài ví dụ khác ?

Lý do nào khiến nền kinh tế

Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?

Nớc ta có tiếp thu và sử dụng

những thành tựu mọi mặt của thế

gíới không ? Nêu ví dụ ?

- Hải không cho rằng

da đen là xấu mà Hảicòn tự hào vì đợc hởngmàu da của cha

- Hải biết tôn trọngcha mình

Nhóm 3

- Quân và Hùng đọctruyện , cời đùa tronglớp

- Quân và Hùng thiếutôn trọng ngời khác

- Các nhóm báo cáokết quả thảo luận:

- HS ghi nhớ thông tin

- Bác Hồ suốt 30 nămbôn ba học hỏi kinhnghiệm đấu tranh tìm

đờng cứu nớc

- Bác là hiện tợng kiệtxuất về quyết tâm củatoàn dân tộc

- Bác đã cống hiến đờimình cho sự nghiệpgiảI phón dân tộc vàhoà bình , tiến bộ thếgiới

Việt Nam đã cónhứng đóng góp :

- Cố Đô Huế, Vịnh HạLong , Phố cổ Hội An,Thánh địa Mỹ Sơn ,Phong Nha Kè Bàng,Nhã nhạc cung đìnhHuế , văn hoá ẩm thực

ba miền , áo dài ViệtNam …

- Trung Quốc đã mởrộng quan hệ

- Trong cuộc sống tôntrọng lẫn nhau là điềukiện, là cơ sở để xáclập và củng cố MQHtốt đẹp, lành mạnh giữamọi ngời với nhau Vìvậy tôn trọng ngờikhác là cách ứng xửcần thiết đối với tất cảmọi ngời ở mọi lúc,mọi nơi

3 Tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc.

Trang 7

- Phát triển các ngànhcông nghiệp mới

- Hợp tác TQ- VNphát triển tốt

- Việt Nam đi tắt đón

đầu tích cực tiếp thucác thành tựu khoahọc kỹ thuật của thếgiới

- Đi bên phải đờng

- Chấp hành nội quy

- Bảo vệ môi trờng

- Không nói chuỵên riêng

Em hiểu thế nào là những biểu

hiện của tôn trọng lẽ phải ?

- GV nêu câu hỏi:

và ủng hộ những điều

đúng đắn

- Có thái độ, cử chỉ ,lời nói , hành động ủng

hộ , bảo vệ điều đúng

đắn

2 Thế nào là tụn trọng người khỏc:

Trang 8

dự, phẩm giá và lợi íchcủa người khác, thểhiện lối sống có vănhóa của mỗi người

3 Thế nào là Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác:

+ T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c.

- Lµ t«n träng chñquyÒn , lîi Ých và nềnvăn Hóa của các dântộc

- Lu«n t×m hiÓu vµ tiÕpthu những điều tốt đeptrong nền KT văn hóa,

xã hội của các dân tộc

- Đồng thời thể hiệnlòng tự hào dân tộcchính đáng của mình

4 Tổng kết:

- GV: Đưa ra một số bài tập tình huống để HS giải quyết

? Thế nào là Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?

? Thế nào là tôn trọng người khác?

? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

Trang 9

Ngày soạn : 28.8.2017

Tiết 3 - Bài 1, 3, 8

CHỦ ĐỀ BIẾT TễN TRỌNG (Dạy trong 3 tiết)

Tiết 2: Biểu hiện.

trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽphải , thiếu tụn trọng người khỏc, thiếu tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc

- Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác ,có nhu cầu tìm hiều vàhọc tập những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc khác

4 Năng lực:

Trang 10

3 Bài mới.

Chỳng ta đó nắm được cỏc khỏi niệm của tôn trọng lẽ phải, tụn trọng ngườikhỏc, tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, giờ học hụm nay, chỳng ta sẽ tỡm hiểucỏc biểu hiện của tôn trọng lẽ phải, tụn trọng người khỏc, tụn trọng và học hỏi cỏcdõn tộc khỏc

Hoạt động cuả thầy Hoạtđộng của trũ Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Tỡm hiểu nội

-Gọi HS nêu ra ví dụ của mình

? Biểu hiện của khụng tụn trọng

cử đại diện trỡnh bày

HS TL

HS TLTìm ví dụ cụ thể

- HS khác nhận xét

ví dụ mà bạn đa ra

HS TL

- HS ghi nhớ thôngtin

HS TL

HS nhận xột

HS TL

1 Biểu hiện của tụn trọng lẽ phải:

- Tụn trọng lẽ phải:

Thực hiện tốt nội quy Thực hiện tốt an toàn giaothụng

- Khụng tụn trọng lẽ phải

2 Biểu hiện của tụn trọng người khỏc:

- Đỏnh giỏ đỳng mức, coitrọng danh dự, phẩm giỏ

và lợi ớch của người khỏc,thể hiện lối sống cú vănhúa của mỗi người

- Tôn trọng ngời khác đuợcbiểu hiện ở mọi nơi, mọilúc, trong cả cử chỉ, thái

độ, hành động và lời nói

Trang 11

GV: Nhận xột bổ sung

? Liờn hệ bản thõn, gia đỡnh và xó

hội về tụn trọng và học hỏi cỏc

3 Biểu hiện của Tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc:

- Là tôn trọng chủ quyền ,lợi ích và nền văn Húa củacỏc dõn tộc

- Luôn tìm hiểu và tiếp thunhững điều tốt đep trongnền KT văn húa, xó hộicủa cỏc dõn tộc

- Đồng thời thể hiện lũng

tự hào dõn tộc chớnh đỏng của mỡnh

-> Phải biết tôn trọng va học hỏi các dân tộc khác Học tập những giá trị văn hoá của các dân tộc khác trên thế giới để xây dựng, bảo vệ tổ quốc

4 Tổng kết:

- GV yờu cầu HS nhắc lại nội dung, kiến thỳc toàn bài

? Những biểu hiện của tụn trọng lẽ phải, tụn trọng người khỏc, tụn trọng và họchỏi cỏc dõn tộc khỏc?

? Những biểu hiện khụng tụn trọng lẽ phải, khụng tụn trọng người khỏc, khụng tụntrọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc?

- GV Cho HS làm một số bài tập tỡnh huống

- GV: Đưa ra một số bài tập tỡnh huống để HS giải quyết

- Gv ra Bài tập về nhà Hướng dẫn bài khú

- Về xem lại nội dung bài học, chuẩn bị bài hụm sau học tiếp nội dung của bài

Tiết 3 :Luyện tập

Trang 12

trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽphải , thiếu tụn trọng người khỏc, thiếu tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc

- Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác ,có nhu cầu tìm hiều vàhọc tập những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc khác

4 Năng lực:

3 Bài mới.

Chỳng ta đó nắm được cỏc khỏi niệm của tôn trọng lẽ phải, tụn trọng ngườikhỏc, tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc, giờ học hụm nay, chỳng ta sẽ tỡm hiểucỏc biểu hiện của tôn trọng lẽ phải, tụn trọng người khỏc, tụn trọng và học hỏi cỏcdõn tộc khỏc

Hoạt động cuả thầy Hoạtđộng của trũ Nội dung cần đạt

Trang 13

Gọi HS nêu ra ví dụ của mình.

- GV yêu cầu HS đa ra ví dụ về

? Liờn hệ bản thõn, gia đỡnh và xó

hội về tụn trọng và học hỏi cỏc

ý kiến đó là đúng tacần đồng tình, ủng hộ

và đồng thời phân tíchcho các bạn khác cùnghiểu Đây là hành vibiết tôn trọng lẽ phải

Bài tập 2

- Đáp án Chọn phơng

án C , vì một ngời bạn tốt là ngời chỉ cho ta thấy những khuyết

điểm của mình Trong tình huống

2 tụn trọng người khỏc:

GV yêu cầu HS làmbài tập 1,2 SGK

Bài tập 1.

- Đáp án đúng là :a,g và i

Bài tập 2.

- Đáp án : - Tánthànhvới ý kiến b,c

- Với bạn bè phải đoànkết, chan hoà, chia sẻ+ ở nhà : Kính trọng

Ông, Bà, Cha mẹ.+ ở nơi công cộng phảitôn trọng nội quy

3 Tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc:

Bài tập 4

- Đồng ý với ý kiếncủa bạn Hoà vì:

Những nớc đangphát triển tuy có thể

Trang 14

nghèo nàn , lạc hậu

nh-ng đã có nhữnh-ng giá trịvăn hoá mang bản sắcdan tộc , mang tínhtruyền thống cần họctập

4 Tổng kết:

- GV: Đưa ra một số bài tập tỡnh huống để HS giải quyết

- Gv ra Bài tập về nhà Hướng dẫn bài khú

- Về xem lại nội dung bài học, chuẩn bị bài hụm sau : Giữ chữ tớn

-Biết phân biệt những biểu hiện của hành vi biết giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Học sinh cần rèn luyện để trở thành ngời luôn biết giữ chữ tín trong mọi côngviệc hàng ngày

3 Thỏi độ:

-Học tập,rèn luyện, mong muốn rèn luyện theo gơng của những ngời giữ chữ tín

4 Năng lực:

-Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sỏng tạo

1- Thầy : SGK, SGV, tục ngữ , cao dao , các mẩu chuyện, bài tập tình huống

2- Học sinh : SGK, đọc trớc bài ở nhà

Trang 15

2 Khởi động: GV kiểm tra bài cũ:

?Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác? Làm bài tập 2 SGK

?Hằng và Mai chơi với nhau rất thân Trong giờ kiểm tra môn GDCD Mi giở tàiliệu để chép , Hằng biết nhng không nói gì Nếu em là Hằng em sẽ xử sự ntnào ?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Hùng là học sinh lớp 8A , đã nhiều lần Hùng đợc

thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc bài Cứ mỗi lần nh vậy ,Hùng đều hứa là lần sau không tái phạm nữa Nhng hôm nay Hùng vẫn khôngthuộc bài Thầy giáo và cả lớp rất thất vọng về Hùng.Em có nhận xét gì về

hành vi của Hùng ? Hành vi của Hùng có tác hại gì? Chung ta sẽ tim hiểu bài học

Câu 3 Nguời sản xuất,

kinh doing hàng hoá phải

làm tốt việc gì đối với

ng-ời tiêu ding ? Vì sao ?

Nhóm 1

- Nớc Lỗ phải cống nạpcái đỉnh cho nớc Tề Vua

Tề chỉ tin ngời mang đi làNhạc Chính Tử

- Nhng Nhạc Chính Tửkhông chiụ đa sang vì đó

là chiếc đỉnh giả

- Nếu ông làm nh vậy thì

vua Tề sẽ mất lòng tin với

ông Nhóm 2

- Em bé ở Pác Bó nhờ Bácmua cho một chiếc vòngbạc Bác đã hứa và giữ lờihứa

- Bác làm nh vậy vì Bác lànguời trọng chữ tín

Nhóm 3

- Đảm bảo mẫu mã, chất ợng ,giá thành sản phẩm ,thái độ……… vì nếukhông sẽ mất lòng tin vớikhách hàng

l Phải thực hiện đúng camkết nếu không sẽ ảnh hởng

đến kinh tế, thời gian, uytín… đặc biệt là lòng tin

Nhóm 4

- Làm việc cẩn thận , chu

đáo , làm tròn trách nhiệm, trung thực

HS các nhóm thảo luận ,

I Đặt vấn đề.

Trang 16

Câu 1 Muốn giữ đợc lòng

tin của mọi ngời thì

chúng ta cần làm gì?

Câu 2 Có ý kiến cho

rằng: giữ chữ tín chỉ là

giữ lời hứa Em cho biết ý

kiến và giảI thích vì sao ?

và Phân biệt không giữ lời

hứa do khách quan mang

lại với không giữ chữ tín

GV huớng dẫn HS tìm

những biểu hiện trái với

giữ chữ tín trong cuộc

HS cả lớp nhận xét , bổsung

* Làm qua loa đại khái,gian dối sẽ không đợc tincậy, tín nhiệm vì khôngbiết tôn trọng nhau ,không biết giữ chữ tín

- Làm tốt công việc đợcgiao , giữ lời hứa, đúnghẹn , lời nói đi đôi với việclàm , không gian dối

- Giữ lời hứa là quan trọngnhất , song bên cạnh đócòn những biểu hiện nhkết quả công việc , chất l-ợng sản phẩm , sự tin cậy

- Bạn A hứa đi chơi với Bvào chủ nhật , nhng khôngmay hôm đó bố bạn B bị

- HS ghi nhớ kiến thức

* Bài học : Chúng ta phải

biết giữ chữ tín, giữ lờihứa , có trách nhiệm vớiviệc làm

Giữ chữ tín sẽ đợc mọingời tin yêu và quý trọng

- Muốn giữ được lòng tin

đợc mọi ngời thì mỗi ngờiphải làm tốt chức trác,nhiệm vụ của mình, giữ

đúng lời hứa, đúng hẹntrong MQH ví mọi ngờixung quanh

- Giữ lời hứa là biểu hiệnquan trọng nhất của giữchữ tín nhng phải bảo

đảm chất lợng, hiệu quả,

sự tin cậy của mọi ngờitrong công việc

- Biểu hiện của hành vikhông giữ chữ tín là:Không thực hiện lời hứahoặc thực hiện nhngkhông đạt hiệu quả cao

Hoạt động 3: Nội dung bài học

2 ý nghĩa của việc giữ chữ tín.

- Được mọi ngời tin cậy,

Trang 17

3 Cách rèn luyện

- Làm tốt nghĩa vụ củamình

- Hòan thành nhiệm vụ

- Giữ lời hứa, đúng hẹn

-Thờng xuyên vi phạm kỷluật nhà trờng

- Mắc lỗi nhiều lần khôngsửa chữa

- Nhiều lần không học bài

- Nghỉ học hứa chép bàisong không thuộc bài

- Học sinh tự bày tỏ quan

điểm của mình Đây đều

là những biểu hiện củahành vi không biết giữchữ tín

2 Bài tập 2.

- Đáp án đúng: b là giữchữ tín vì hoàn cảnhkhách quan

- Học thuộc bài và làm bài tập 3,4 SGK

- Chuẩn bị bài : Phỏp luật và kỷ luật

Ngày soạn: 18 9 2017

Tiết 6: Bài 5 : pháp luật và kỷ luật

I MUC TIấU:

Trang 18

1 Kiến thức:

- Thế nào là pháp luật , kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật Họcsinh thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật

2 Kĩ năng:

- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen biết đánh giá hoạt

động của ngời khác và chính bản thân minh

3 Thỏi độ:

- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực hiện pháp luật và kỷluật Biết tôn trọng ngời có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật

4 Năng lực:

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống

? Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì ? Hãy nêu một vài ví dụ về giữchữ tín và không giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Vào đầu năm học hàng năm , nhà trường tổ chức

cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT Nhà trường tiến hành phổ biến nội quy ường học cho toàn HS trong nhà trường Những việc làm trên nhằm giáo dục HSchúng ta vấn đề gì ?Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu , ý nghĩa của các vấn đềnày chúng ta vào bài học hôm nay

Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hđộng 2:Đặt Vấn Đề

GV tổ chức cho học sinh

đọc và thảo luận cả lớp

nội dung phần đặt vấn đề

Câu 1: Theo em Vũ Xuân

- Mua chuộc cán bộ nhànuớc

tù và phạt tiền Nhóm 3

- Dũng cảm , mu trí vợtqua khó khăn , trở ngại

- Vô t, trong sạch, tôn

Trang 19

- Nghiêm chỉnh chấp hànhpháp luật

- Tránh xa tệ nạn ma tuý

- Giúp đỡ các cơ quan

-Có nếp sống lành mạnh

- Pháp luật và kỷ luật cómặt trong mọi lĩnh vực của

đời sống xã hội Nh vậy

XH mới trong sạch, lànhmạnh, hiệu quả công việc

GV gợi ý cho HS trả lời

- Hộ kinh doanh phải nộp

VD: nghe hiệu lệnh của

trống tất cả vào lớp hoặc

quy định của tập thể phải

tuân theo những quy địn

- Có tính bắt buộc

- Do nhà nớc ban hành

- Nhà nước đảm bảo thựchiện bằng biện pháp GD,thuyết phục và cưỡng chế+ Kỷ luật là những quy

động

- Pháp luật và kỷ luật cótrách nhiệm bảo vệ quyềnlợi của mọi ngời

- Pháp luật và kỷ luật tạo

điều kiện thuận lợi cho cánhân, xã hội phát triển

3 Cỏch rốn luyện.

- Mỗi cá nhân học sinhbiết thực hiện tốt kỷ luậtthì nội quy nhà trờng sẽ

đợc thực hiện tốt

- HS biết tôn trọng phápluật sẽ góp phần cho xãhội ổn định và bình yên

- HS cần thuờng xuyên và

tự giác thực hiện đúngquy định của nhà trờng ,

Trang 20

sinh tìm hiểu nội dung bài

học Gọi học sinh đọc nội

+ Nêu biện pháp rèn luyện

tính kỷ luật của ngời HS?

+ ở cộng đồng và ở nhàphải hoàn thành tốt cáccông việc giao, không sangã vào các tệ nạn xã hội

- HS tự trả lời câu hỏi

ý thức tự giác thực hiệnpháp luật - kỷ luật Vì đó

là những quy định để tạo

ra sự thống nhất tronghoạt động => tạo ra hiệuquả, chất lợng của cáchoạt động xã hội

2 Bài tập 2.

Nội dung của nhà trUuờng, cơ quan khôngthể coi là pháp luật vì nókhông phải do nhà nớcban hành và việc giám sátthực hiện không phải docơ quan giám sát của nhànuớc

3 Bài tập 3.

ý kiến chi đội truởng là

đúng vì Đội là 1 tổ chứcxã hội có những quy định

+ Biện pháp khắc phục:Mọi công dân cần chấphành nghiêm túc luậtATGT và nhắc nhở mọi

Trang 21

nguời cùng thực hiện.

4 Tổng kết:

? Khỏi niệm phỏp luật và kỉ luật ?

? í nghĩa và cỏch rốn luyện phỏp luật và kỉ luật ?

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK

- Đọc truớc bài 6: “Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh”

- Kể đuợc 1 số biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh

- Phân tích đuợc đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh.

2 Kĩ năng:

- Biết đánh giá thái độ của bản thân và ngời khác trong quan hệ bạn bè

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh

3 Thỏi độ:

- Có thái độ quý trọng tình bạn ; mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng vàlành mạnh

4 Năng lực:

- GV : SGK, SGV, bảng phụ, các mẩu chuyện , ca dao , tục ngữ…

- HS: SGK, xem truớc bài, bảng nhóm, 1 số câu chuyện về tình bạn

? Nêu những biện pháp rèn luyện tính kỷ luật của học sinh? Liờn hệ bản thõn?

3 Bài mới.

GV đọc cho học sinh nghe những câu ca dao nói về tình bạn

“ Bạn bè là nghĩa tuơng thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè là nghĩa trớc sau

Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai.”…

“Ra đi vừa gặp bạn hiền

Cũng bằng ăn quả đào tiên trên trời.”

Em hiểu gì về ý nghĩa của hai câu ca dao trên ?

Để hiều thêm về những tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao trên đề cập đến , chúng

ta đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay

Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Đặt vấn đề

GV trong cuộc sống ,

Trang 22

ai cũng có tình bạn Tuy

nhiên tình bạn của mỗi

ng-ời một vẻ, rất phong phú ,

Nêu những việc làm của

ăng ghen đối với Mác ?

quan hệ cá nhân giữa ngời

đó vợt qua xa mọi truyện

- Nhóm 1

- Là đồng chí trung kiênluôn sát cánh bên Mác

- Là ngời bạn thân thiếtcủa gia đình Mác

- ông luôn giúp đỡ Máctrong những lúc khó khăn

- ông làm kinh doanh lấytiền giúp Mác

Nhóm 2

- Tình bạn của Mác - ăngghen thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ

+ Có chung xu hớng hoạt

động + Có chung lý tởng

* Bài học : HS tự rút rabài học cho bạn thânmình - Tình bạn cao cả giữa Mác- ăng ghen còn dựa

trên nền tảng là sự gặp gỡtrong tình cảm lớn đó là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu

hi sinh Nó là sự gắn bó chặt chẽ về lợi ích chính trị cùng một thế giới quan

Em cho biết ý kiến về

- HS suy nghĩ và dựa vàoSGK để trả lời câu hỏi mà

Trang 23

Em cho biết ý kiến và

giải thích vì sao có ngời

- Cùng chia sẻ niểm vui ,

nỗi buồn với bạn

ý nghĩa của tình bạn đối

với mỗi ngời chúng ta

- HS trả lời câu hỏi => lớpnhận xét bổ sung

nguyện, bình đẳng, hợpnhau về sở thích , cá tính ,mục đích, lý tuởng

2 Đặc điểm của tình bạn

- Thông cảm và chia sẻ

- Tôn trọng , tin cậy vàchân thành

- Quan tâm, giúp đỡ nhau

- Trung thực , nhân ái, vịtha

* Có tình bạn của hainguời khác giới vì tìnhbạn của họ đợc xây dựngdựa trên cơ sở đạo đứccủa tình bạn trong sáng vàlành mạnh

3 ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh.

- Giúp con ngời thấy ấm

áp , tự tin , yêu cuộc sốnghơn , biết tự hoàn thiệnmình để sống tốt hơn

- THc: Hỏi thăm, an ủi,

động viên, giúp đỡ bạn

- TH d: Chúc mừng bạn

- THđ: Hiểu ý tốt của bạn,không giận bạn và cố gắng sửa chữa khuyết

điểm

- TH e: Coi đó là truyện bình thờng, là quyền của bạn, không khó chịu, giậnbạn truyện đó

4 Tổng kết:

Trang 24

- GV yờu cầu HS nhắc lại nội dung, kiến thỳc toàn bài.

- GV hướng dẫn HS làm tiếp BT 3, 4 trong SGK

- Học thuộc bài và làm các bài tập còn lại

- Suu tầm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện về chủ đề này

- Huớng dẫn HS chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị bài hụm sau : HĐNK: Tớch cực tham

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, sự kiện , tấm guơng tốt

ở địa phơng, tranh ảnh …

? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh ?

Trang 25

3 Bài mới.

GV đa ra 2 vấn đề bức xúc hiện nay là TTATGT và vấn đề vệ sinh môi trờng

Với hai vấn đề này là học sinh chúng ta có thể làm gì để góp phần nhỏ bé củamình tham gia vào việc hạn chế và phòng ngừa…

HS đóng vai 1 tình huống tham gia bảo vệ môI trờng , học sinh thể hiện cách ứng

luận và đa ra ý kiến

HS cả lớp tham gia ý kiến

đồng Nhóm 3

- Tham gia phòng chốngTNXH

- Tham gia các hình thứcCLB nh : Trăng tròn ,thơ, toán học ……

- HS ghi nhớ thông tin

+ “Cuộc sống không chỉcần có tri thức khoa học

mà cần có tâm hồn vàmột số kỹ năng khác.”

Trang 26

nhiệm với xã hội

1 Khỏi niệm

- Hoạt động chính trị- xãhội là những hoạt động cúnội dung liờn quan đếnviệc :

+ Xây dựng và bảo vệ nhànớc, bảo vệ chế độ chínhtrị,trật tự an toan xã hội.+ Hoạt động nhân đạo, từthiện,bảo vệ môi trờng.+ Hoạt động của các đoànthể quần chúng

2 í nghĩa

- Hoạt động chính trị - xãhội là điều kiện để mỗi cỏnhõn bộc lộ, rốn luyện,phỏt triển khả năng vàđúng gúp trớ tuệ, cụng sứccủa mỡnh vào cụng viờcchung của xó hội

3 HS làm gì để tham gia các hoạt động chính trị - xã hội.

- HS cần:

+ XD đuợc kế hoạch đảmbảo cân đối các nội dung :học tập, việc nhà, HĐ

đoàn, đội không để bỏ sót.+ Nhắc nhở nhau cùngthực hiện

+ Biết điều chỉnh kế koạchkhi cần thiết

+ TX đấu tranh với bản thân để chống lại t tởng ngại khó, tính ích kỷ, tính thiếu kỷ luậtbốc đồng của tuổi trẻ thích thì làm, gặp khó thì chán nản

- Hoạt động thể hiệntính tiêu cực là : b,c,d,đ,h

4 Bài tập 4

Trang 27

- HS trả lời câu hỏi.

- HS ghi nhớ kiến thức

Em giải thích để bạn rõ: 5năm mới có 1 lần bầu cửbóng đá không xem trậnnày thì xem trận khác.Học sinh phải thamgia các hoạt động CT- XH

cụ thể là tuyên truyền, cổ

động cho ngày bầu cử đó

là việc làm thể hiện lòngyêu nuớc

Xong công việc rủ bạn cùng xem bóng đá lúc khác.

4 Tổng kết:

? Thế nào là hoạt động chính trị- xã hội?

?í nghĩa của hoạt động chính trị- xã hội?

- GV hướng dẫn HS làm tiếp BT 3, 5trong SGK

- Học thuộc bài và làm bài tập còn lại

Trang 28

- Muốn liêm khiết cần phải làm gì?

2 Kĩ năng:

- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân

có lối sống liêm khiết

3 Thỏi độ:

- Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập những tấm gơng của những ngời liêmkhiết , đồng thời biết phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sốnghàng ngày

4 Năng lực:

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, tài liệu tham khảo 2- Học sinh : SGK, đọc trớc bài ở nhà

2 Khởi động: kiểm tra 15p: ( Tự luận).

Cõu hỏ i:

? Thế nào là Hoạt động chính trị- xã hội?

? Nờu ý nghĩa của Hoạt động chính trị- xã hội? Liờn hệ bản thõn?

Đỏp ỏn và biểu điểm:

1 Khỏi niệm (4đ)

- Hoạt động chính trị- xã hội là những hoạt động cú nội dung liờn quan đến việc :+ Xây dựng và bảo vệ nhà nớc, bảo vệ chế độ chính trị,trật tự an toan xã hội

+ Hoạt động nhân đạo, từ thiện,bảo vệ môi trờng

+ Hoạt động của các đoàn thể quần chúng

2 í nghĩa (2đ)

- Hoạt động chính trị - xã hội là điều kiện để mỗi cỏ nhõn bộc lộ, rốn luyện, phỏttriển khả năng và đúng gúp trớ tuệ, cụng sức của mỡnh vào cụng viờc chung của xóhội

3 Liờn hệ bản thõn: (4đ)

3 Bài mới.

Từ xa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩmcủa con ngời

Đói cho sạch , rách cho thơm

Trang 29

Câu 1 Bà Mari Quy-ri đã

- Không giữ bản quyềnsáng chế cho mình ,sẵnsàng sống túng thiếu

- Bà gửi biết tài sản chotrẻ mồ côi

- Không nhận món quàcủa tổng thông

- Bà không vụ lợi, thamlam sống có trách nhiệmvới gia đình và xã hội

Nhóm 2

- Từ chối vàng bạc VơngMật mang đến biếu

- Ông nói tiến cử ngờilàm việc tốt chứ khôngcần vàng

- Đức tính thanh cao , vô

t không vụ lợi

Nhóm 3

- Cụ sống nh những ngờiViệt Nam bình thờng

- Khớc từ nhà cửa , quânphục ,huân huy chơng

- Cụ là ngời Việt Namtrong sạch và liêm khiết

- HS tự trả lời câu hỏi mà

GV đa ra

- HS ghi nhớ thông tin - Nhân vat trong các câu

chuyên trên cólối sốngthanh cao, không vụ lợi, cótinh thần trách nhiệm caonen đợc sự tin yêu quýtrọng của mọi ngời

Hoạt động 3 : Nội dung

bài học

GV : Nói tới đức tính liêm

khiết là nói tới đức tính

trong sạch trong đạo đức

dù là ngời dân hay là ngời

có chức quyền Từ xa đến

nay, chúng ta rất coi trọng

những người liêm khiết

GV: đối thoại với học sinh

Trang 30

? Biểu hiện cuat tớnh liờm

khiết ?

- Nêu những hành vi trái

với đức tính liêm khiết mà

em biết trong cuộc sống?

-í nghĩa của đức tính liêm

khiết trong cuộc sống ?

- Công ty A làm ăn gianlận

- Công ty B trốn thuế nhànớc

- HS nghe và ghi nhớ kiếnthức

- Khụng bận tõm vềnhững toan tớnh nhỏ nhen,ớch kỷ

* Biểu hiện trái với liêmkhiết là : tham ô, thamnhũng, hám danh hámlợi

3 í nghĩa:

- Sống liêm khiết giúp connguời thanh thản, đợc mọingời quý trọng , tin cậy ,góp phần làm cho xã hộitốt đẹp hơn

2 Bài tập 2 Đáp án:

không đồng tình với tất cảcác ý kiến trên

4 Tổng kết:

Trang 31

- Häc thuéc bµi

- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i

- Su tÇm ca dao , tôc ng÷ nãi vÒ liªm khiÕt

- ChuÈn bÞ bµi: “ T«n träng lÏ ph¶i.”

- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c , tÝch cùc , trung thùc trong giê kiÓm tra

B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, đề đã phô tô.

2 Học sinh: Ôn tập bài kĩ, chuẩn bị bút.

C Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức lớp ( 1’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, nhắc nhở học sinh làm bài nghiêm túc

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.,,

vi thiÕu t«n träng ngêi kh¸c

Số cau

Số điểm

1 1

Trang 32

1 1

- Nêu đuợc những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

Số cau

Số điểm

1 2

6 Pháp

luật và kỉ

luật

Biết thực hiện đúng những quy

định của pháp luật

và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi

1 2

TS cau

TS điểm

Tỉ lệ %

3 2

1 2 20

1 3 30

6 10 100

ĐỀ BÀI:

I Trắc nghiệm( 2,0 điểm)

Câu 1( 0,5 điểm ): Hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tôn trọng lẽ phải?

(Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng)

A Thấy bất kể việc gì có lợi cho mình cũng phải làm bằng đuợc

B Luôn bảo vệ mọi ý kiến của mình

Trang 33

C Luôn luôn tán thành và làm theo số đông.

D Lắng nghe ý kiến của mọi ngời để tìm ra điều hợp lí

Câu 2(0,5 điểm):Giữ chữ tín là:(Khoanh tròn chữ cái truớc câu trả lời đúng)

A Chỉ giữ lời hứa khi có điều kiện thực hiện

B Chỉ cần đảm bảo chất lợng tốt nhất đối với những hợp đồng quan trọng

C Coi trọng lời hứa trong mọi truờng hợp

D Có thể không giữ lời hứa với khách hàng nhỏ để giữ đợc khách hàng lớn

Câu 3(1 điểm): Hãy nối 1 ô ở cột trái( A) với 1 ô ở cột phải (B) sao cho đúng:

1 Không nói chuyện riêng trong giờ

học A Tôn trọng và học hỏicác dân tộc khác 1- ……

2 Giúp bạn cai nghiện ma túy B Liêm khiết 2- ……

3 Không dùng tài sản, tiền bạc của

Nhà nuớc vào những việc riêng C Tình bạn trong sáng,lành mạnh 3- ……

4 Tìm hiểu phong tục, tập quán của

II Tự luận (8 điểm):

Câu 4(2 điểm): Bằng kiến thức đã học, em hãy cho biết thế nào là tôn trọng và học

hỏi các dân tộc khác? Nêu 4 ví dụ về tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác

Câu 5(3 điểm) : Tắc nghẽn giao thông ở một số thành phố lớn hiện nay do nhiều

nguyên nhân Có nguyên nhân nào liên quan đến ý thức của ngời tham gia giao thông không? Em thử nêu các biện pháp khắc phục

Câu 6 (3 điểm): Em sẽ ứng xử nh thế nào trong tình huống sau đây?

a Bạn thân của em không che dấu khuyết điểm cho em

b Bạn thân của em đối xử thân mật với một bạn khác trong lớp

c Bạn em nói chuyện riêng, làm việc riêng và đùa nghịch trong giờ học

và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã

hội của các dân tộc; đồng thời thể hiện lòng tự hào dân tộcchính đáng của mình

- Lấy đuợc 4 ví dụ đúng (0,25điểm/ ý đúng)

VD: + Tìm hiểu lịch sử các dân tộc khác + Tích cực học ngoại ngữ

+Tiếp thu kinh nghiệm sản xuất của nuớc ngoài + Du học nớc ngoài

+ Không bình phẩm, chê bai trang phục của dân tộc khác

- Tắc nghẽn giao thông có nhiều nguyên nhân, trong đó cónguyên nhân về ý thức của ngời tham gia giao thông không đi đúng phần đờng quy định

- Biện pháp khắc phục:

+ Mọi công dân cần chấp hành nghiêm túc và nhắc nhau cùng thực hiện VD: Thực hiện nghiêm túc tín hiệu đèn giao

0,50,511

1

11

Trang 34

6(3đ)

thông; Đi đúng làn đờng; Không đi hàng đôi, hàng ba ) + Cảnh sát giao thông phải thực hiện nghiêm minh, đúng pháp luật về ATGT VD: Xử lí nghiêm những

truờng hợp vi phạm nh: Lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè, đi sailuật giao thông

VD: a Hiểu ý tốt của bạn, không giận bạn và cố gắng sửachữa khuyết điểm

b Coi đó là chuyện bình thuờng, là quyền của bạn vàkhông khó chịu, giận bạn về chuyện đó

c Nhắc bạn không đuợc làm nh vậy vì sẽ làm ảnh huởng ngời khác, không tôn trọng cô giáo, đồng thời bảnthân cũng không hiểu bài

Nếu bạn không nghe, em sẽ báo với cô giáo

1

111

4 Tổng kết:

- GV thu bài, nhận xột giờ kiểm tra

- Xem lại bài làm, về nhà tự khỏc làm them một số đề khỏc.

3 Thỏi độ:

- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi ở , ham thích các hoạt động xâydựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

4 Năng lực:

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống

2- Học sinh : SGK, đọc truớc bài ở nhà

? Em hãy nêu một vài ví dụ về việc học hỏi các dân tộc khác của những ngờixung quanh em Liên hệ bản thân em đã thực hiện việc tôn trọng học hỏi văn hoá dân tộc khác nh thế nào ? (Tốt hay cha tốt)?

3 Bài mới.

Trang 35

Những nguời sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính

+ Nông thôn : Thôn , xóm , làng+ Thành thị : Thị trấn , khu tập thể , ngõ ,phố

? Cộng đồng đó đuợc gọi là gì ? Cộng đồng dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ?

ảnh huởng nhu thế nào

đến cuộc sống của nguời

Hinh có ảnh huởng nhu

thế nào với cuộc sống của

có ngời hoặc gia súc chết

Câu 2: Những tệ nạn

đó ảnh huởng :

- Các em lấy chồngsớm phải sa gia đình ,có

em không đợc đi học ,vợchồng trẻ bỏ nhau , cuộcsống dang dở, sinh ra đóinghèo

- Nguời bị coi là mà thì

bị căm ghét , xua đuổi ,những nguời này bị chếtvì bị đối xử tồi tệ , cuộcsống cô đọc khó khăn

- Vệ sinh sạch , dùngnuớc giếng sạch ,không

có bệnh dịch lây lan ,ốm

đau đễn trạm xá , trẻ em

đủ tuổi đợc đi học , phổcập giáo dục , xoá mù chữ

, đoàn kết , nơng tựa ,giúp đỡ nhau ,an ninh giữ

vững, xoá bỏ tập tục lạchậu…

Câu 4: ảnh huởng của

Trang 36

GV chốt lại các ý kiến

- Nâng cao đời sốngvật chất , tinh thần củangời dân

- Có văn hoá: Cuới theonếp sống mới, gia đìnhhoà thuận, đuờng làngngõ xóm sạch sẽ

Hoạt động 3: Tỡm hi u ể Nội dung bài học

HS cả lớp nhận xét , bổsung

- Nâng cao dân trí , chăm logiáo dục ,y tế cho ngời dân

- Xây dựng tình đoàn kết

- Giữ gìn an ninh

- Bảo vệ môi trờng

- Giữ kỷ cuơng , pháp luật

Nhóm 3: ý nghĩa đó là :

- Cuộc sống bình yên , hạnhphúc

Nhóm 4 : HS cần làm

- Ngoan ngoãn kính trọng

ông bà , cha mẹ , những ngờixung quanh …

- Chăm chỉ học tập

- Tham gia các hoạt độngchính trị, xã hội

-Thực hiện nếp sống vănminh

- Tránh xa các TNXH

- Đấu tranh với các hiện tợng

mê tín ,dị đoan , hủ tục lạchậu …

- Có cuộc sống lành mạnh cóvăn hoá

II Nội dung bài học:

1 Khỏi niệm

* Cộng đồng dân cư :

- Là toàn thể nhữngngời sống trong toànkhu vực lãnh thổ hoặc

- Giữ trật tự an ninh

- Vệ sinh nơi ở …

2 Những biểu hiện của nếp sống văn hoá

- Các gia đình giúpnhau làm kimh tế

- Tham gia xoá đóigiảm nghèo

- Đoàn kết giúp đỡnhau

- Giữ vệ sinh chung

- Bảo vệ , giữ gìnphát triển truyền thốngvăn hoá dân tộc

- Đời sống nhân dân

ổn định, phát triển

4- Học sinh cần làm

gỡ để xõy dựng nếp sống cộng đồng dõn cư

Trang 37

ý nghĩa rất quan trọng

đối với cuộc sống củangời dânvà sự pháttriển, giữ vững bản sắcdân tộc

- HS phải tuỳ sức của mình tham gia xây dựng nếp sống văn hoá mới ở khu dân c

III- Bài tập

1- Bài tập 2 (SGK)

- Việc làm đúng : a,c,d,đ,g,i,k,o

- Việc làm sai : b,e,h,l,n,m2- Bài tập tình huống :

Em phải làm gì trong các trờng hợp sau;

Tình huống : Gia đình

có ông bố rợu chè , chơi

đề em phải bỏ học Gia đình bác Nam tổ chức đám cới cho con quá linh đình tốn kém , sau đó bị vỡ nợ

4 Tổng kết:

- Xem lại nội dung toàn bài

? Trỡnh bày khỏi niệm, biểu hiện, ý nghĩa của xõy dựng văn húa ở cộng đồng dõn cư? Hs cần làm gỡ để xõy dựng văn húa ở cộng đồng dõn cư?

- Làm bài tập còn lại SGK

- Tìm hiểu guơng nguời tốt ở địa phuơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá

- Chuẩn bị bài tiep theo: bài 10: Tự lập

Trang 38

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, ca dao , tục ngữ

? Trách nhiệm của mỗi công dân , học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là gì ?

3 Bài mới.

GV dẫn dắt vào bài bằng một số tấm gương sáng về lối sống tự lập

Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Đặt vấn

thể ra đI tìm đờng cứu nớc

với hai bàn tay trắng ?

Câu 2 Em có suy nghĩ và

nhận xét gì về những hành

động của anh Lê ?

Câu 3 Suy nghĩ của em

qua câu chuyện trên ?

Câu 4 Qua đây em rút ra

đợc bài học gì cho bản

thân

- GV chốt lại ý chính

- Các nhóm tổ chức thảoluận và cử đại diện trìnhbày

Một HS đọc lời dẫnMột HS vai Bác HồMột HS vai anh Lê

Nhóm 1 Bác làm đuợcviệc đó vì:

- Bác có lòng yêu nuớc

- Có lòng quyêt tâm , tinvào sức lực của mình tựnuôi sống mình bằng haibàn tay trắng

Nhóm 3

- Bác là ngời không sợkhó khăn , gian khổ , có ýchí tự lập cao

Nhóm 4 Bài học

- Phải quyết tâm khôngngại khó khăn , có ý chí

tự lập trong học tập và rènluyện

Trang 39

Hoạt động 3: Nội dung bài

vi của tính tự lập tronghọc tập, lao động và sinhhoạt hàng ngày

- Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bịbữa ăn sáng

- Tự mình hoàn thiệncông việc đợc giao ở cơ

ỷ lại , dựa dẫm vào ngờikhác

2- Biểu hiện

- Tự tin, bản lĩnh , vợtkhó khăn , gian khổ , có

ý chí nỗ lực phấn đấu ,kiên trì , bền bỉ

3- ý nghĩa

- Gặt hái đợc nhiềuthành công

- Đợc mọi ngời kínhtrọng va nể phục

-Muốn ăn thì lăn vàobếp

-Đói thì đầu gối phải bò

* Ca dao -Con mèo nằm bếp co ro

Trang 40

- Làm bài tập còn lại SGK Học thuộc bài.

- Tìm hiểu guơng nguời tốt ở địa phuơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá

- Chuẩn bị bài tiep theo: Bài 11: Lao động tự giỏc và sang tạo.

- Hình thành ở học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực hiện

và kết quả đã đạt đuợc ; luôn luôn huớng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao

động

4 Năng lực:

1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, ca dao , tục ngữ

? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ? Vì sao ?

- Công việc nhà ỷ lại cho cha mẹ và anh chị

GV: em hãy cho biết các câu , tục ngữ sau nói về lĩnh vực gì ? Giải thích ý nghĩa

của các câu tục ngữ này

Miệng nói tay làm

Quen tay hay việc

Trăm hay không bằng tay quen

GV dẫn dắt học sinh vào bài học

Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt

Tiêu đề	Trật Tự An Toàn Giao Thông
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	222,01 KB