Trẻ nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng quen thuộc khi được hỏi.. - Mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây quen thuộc với môi trường sống của chúng...[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LONG HỒ
TRƯỜNG MN AN BÌNH
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2017 - 2018
(Mẫu giáo 3 - 4 tuổi)
Giáo dục phát triển thể chất
Phát triển vận động
- Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp
1 Trẻ thực hiện đủ các động tác trong
bài tập thể dục theo hướng dẫn
Thực hiện đủ các động tác : Hô hấp, lưng bụng lườn, chân
- Trẻ thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động.
2 Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực
hiện vận động đi kiễng gót liên tục 3m
Thực hiện kỹ năng đi kiễng gót liên tục 3m
3 Trẻ kiểm soát được vận động đi/chạy
thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh, chạy
liên tục trong đường dích dắc
- Đi/chạy thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh
- Chạy liên tục trong đường dích dắc (3 –
4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài
4 Trẻ biết phối hơp tay – mắt trong vận
động tung bắt bóng, tự đập bắt bóng được
3 lần liền
- Lăn, đập, tung bắt bóng với cô: bắt được
3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 2,5m)
- Tự đập – bắt bóng được 3 lần liền (đường kính bóng 18cm)
- Ném xa bằng 1 tay
- Ném trúng đích bằng tay
- Chuyền và bắt bóng 2 bên theo hàng ngang, dọc
5 Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong
thực hiện bò trong đường hẹp
- Bò, trườn, trèo theo hướng thẳng, dích dắc
- Bò chui qua cổng
- Trườn về phía trước
- Bước lên xuống bục cao (cao 30cm)
- Thực hiện và phối hơp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt.
6 Trẻ thực hiện được các vận động xoay
tròn cổ tay; gập, đan ngón tay vào nhau
- Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay
- Đan, tết
- Xếp chồng các hình khối khác nhau
- Xé, dán giấy
- Sử dụng kéo, bút
- Tô vẽ nguệch ngoạc
- Cài, cởi cúc
Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ
- Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khoẻ.
7 Trẻ biết tên một số thực phẩm và món - Nhận biết một số thực phẩm và món ăn
Trang 2ăn quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh
ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau,…)
quen thuộc
8 Trẻ biết ăn để lớn nhanh và khoẻ mạnh,
ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất
- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)
- Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
9 Trẻ biết rửa tay, lau mặt, đánh răng, cởi
quần áo…
Làm quen cách đánh răng, lau mặt
- Tập rửa tay bằng xà phòng
- Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh
- Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ.
10 Trẻ thực hiện một số hành vi tốt trong
vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở
- Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe
- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể,
vệ sinh môi trường đối với sức khoẻ con người
- Nhận biết trang phục theo thời tiết
- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm (Sốt,
ho, đau đầu, đau bụng…)
- Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
11 Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng
nguy hiểm (bàn ủi, bếp đang đun, phích
nước nóng,…)
- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
12 Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao,
bể chứa nước,…)
- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp
và gọi người giúp đỡ
Giáo dục phát triển nhận thức
Khám phá khoa học
- Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng.
13 Trẻ sử dụng các giác quan để nhìn,
nghe, sờ, ngửi… để nhận ra đặc điểm nổi
bật của đối tượng
- Chức năng của các giác quan và một số
bộ phận khác của cơ thể
14 Trẻ biết phân loại các đối tượng theo
một dấu hiệu nổi bật
- Đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Đặc điểm nổi bật và ích lợi của con vật, cây, hoa, quả quen thuộc
- Tên, đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông
- Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản.
15 Trẻ nhận ra một vài mối quan hệ đơn
giản của sự vật, hiện tượng quen thuộc khi
được hỏi
- Mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây quen thuộc với môi trường sống của chúng
Trang 3- Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây gần gũi
- Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau.
16 Trẻ biết mô tả lại những dấu hiệu nổi
bật của đối tượng được quan sát với sự gợi
mở của cô giáo
- Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của trẻ
- Một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm
- Một số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày
- Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật, cây
- Không khí, các nguồn ánh sáng và sự
cần thiết của nó với cuộc sống con người, con vật và cây
- Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi
- Giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả
gió, nước
18 Trẻ nhận biết lợi ích của năng lượng - Lợi ích của điện
- Lợi ích của nhiên liệu
- Lợi ích của năng lượng sạch (nămg lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước)
kiệm, hiệu quả
-Tiết kiệm năng lượng để bảo tồn tài nguyên thiên nhiên
an toàn
- Không mở của sổ, của ra vào khi máy điều hòa, máy sưởi đang bật
- Nhắc người lớn tắt đèn, tắt quạt khi ra khỏi phòng
- Không được mở cánh cửa của tủ lạnh trong thời gian dài, luôn đóng kín cửa tủ
- Nhắc người lớn tắt đài khi không nghe
- Nhắc người lớn tắt ti vi khi không xem
- Nhắc người lớn tắt máy vi tính khi không sử dụng
- Luôn luôn hỏi người lớn khi sử dụng các thiết bị liên quan đến điện
- Không bao giờ tự cắm và rút phích điện
ra khỏi ổ cắm
- Không được sờ vào điện khi tay ướt hoặc đi chân đất
- Không bao giờ được chạm vào dây điện, đặc biệt là các dây điện bị đứt
Trang 4- Khi ngửi thấy mùi khét trong nhà, trong lớp học phải báo ngay cho người lớn
thái độ tiết kiệm năng lượng
- Trẻ chú ý quan sát và nhắc nhở người lớn: khi ra khỏi nhà phải tắt điện, tắt quạt, tắt đài, tắt tivi khi không dùng…
- Có thái độ không đồng tình với những người không có ý thức tiết kiệm năng lượng
- Nhận ra người sử dụng năng lượng tiết kiệm, sử dụng không tiết kiệm
- Lồng ghép An toàn giao thông
22 Trẻ biết thực hiện an toàn giao thông - Tên, đặc điểm, công dụng của một số
phương tiện giao thông và phân loại theo 2,3 dấu hiệu
- Những qui định về an toàn giao thông
- Hệ thống báo hiệu đường bộ
- Hành vi lịch sự khi tham gia giao thông
- Tổ chức các trò chơi về an toàn giao thông
- Lồng ghép chuyên đề BĐKH
23 Trẻ nhận biết về tình hình biến đổi khí
hậu và biết cách ứng phó với biến đổi khí
hậu
- Một số biểu hiện của biến đổi khí hậu
- Một số nguyên nhân và hậu quả do biến đổi khí hậu gây ra
- Cách ứng phó và giảm nhẹ hậu quả của biến đổi khí hậu
-Tài nguyên và môi trường biển đảo
24 Trẻ biết về tài nguyên và môi trường
biển đảo
- Nhận biết một số bãi biển và hải đảo nổi tiếng:(Biển Nha Trang tỉnh Khánh Hoà, biển Vũng Tàu tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu,… Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Phú Quốc tỉnh Kiên Giang, Côn Đảo tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu…)
- Ích lợi của biển, hải đảo
- Nguyên nhân gây ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường biển, hải đảo: do rác thải, tràn dầu, chặt phá cây, con người khai thác
- Tham gia bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo
Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
- Nhận biết số đếm, số lượng.
25 Trẻ thực hiện đếm trên các đối tượng - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và
Trang 5giống nhau và đếm đến 5 đếm theo khả năng.
26 Trẻ có khả năng so sánh số lượng bằng
nhau, nhiều hơn, ít hơi trong phạm vi 5
- 1 và nhiều
27.Trẻ biết gộp và đếm hai nhóm đối
tượng cùng loại có tổng trong phạm vi 5
- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm
28 Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số
lượng trong phạm vi 5 thành hai nhóm
- Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn
- Sắp xếp theo quy tắc
29 Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản
(mẫu) và sao chép lại
- Xếp tương ứng 1 – 1, ghép đôi
- So sánh hai đối tượng
30 Trẻ thực hiện so sánh 2 đối tượng to
hơn/nhỏ hơn; dài hơn/ngắn hơn; cao
hơn/thấp hơn; bằng nhau
- So sánh 2 đối tượng về kích thước
- Xếp xen kẽ
- Nhận biết hình dạng.
31 Trẻ nhận dạng và gọi tên các hình tròn,
vuông, tam giác, chữ nhật
- Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế
- Sử dụng các hình hình học để chắp ghép
- Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.
32 Trẻ sử dụng lời nói và hành động để
chỉ vị trí của đối tượng trong không gian
so với bản thân
- Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau, tay phải - tay trái của bản thân
Khám phá xã hội
- Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng
33 Nói được tên, tuổi, giới tính của bản
thân khi được hỏi, trò chuyện
- Tên, tuổi, giới tính của bản thân
34 Nói được tên của bố mẹ và các thành
viên trong gia đình, địa chỉ của gia đình
- Tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình, địa chỉ của gia đình
35 Nói được tên trường/lớp, cô giáo, bạn,
đồ chơi, đồ dúng trong lớp
- Tên lớp mẫu giáo, tên và công việc của
cô giáo
- Tên các bạn, đồ dùng, đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở trường
- Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương.
36 Trẻ biết kể tên và nói được sản phẩm
của nghề nông, nghề xây dựng…
- Tên gọi, sản phẩm và ích lợi của một số nghề phổ biến
- Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh.
37 Trẻ biết và kể tên một vài danh lam,
thắng cảnh ở địa phương Các ngày lễ
- Cờ Tổ quốc, Chùa Tiên Châu,…., Ngày khai giảng, Tết Trung thu,…
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
- Nghe hiểu lời nói
38 Trẻ thực hiện được yêu yêu cầu đơn
giản
- Hiểu và làm theo các yêu cầu đơn giản
39 Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi:
quần áo, đồ chơi, hoa quả,…
- Hiểu các từ chỉ người, tên gọi đồ vật, hành động, hiện tượng gần gũi, quen thuộc: quần áo, đồ chơi,…
Trang 640 Lắng nghe và trả lời được các câu hỏi
với người đối thoại
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng
- Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
41 Nói rõ các tiếng - Phát âm các tiếng của tiếng Việt
42 Trẻ sử dụng được câu đơn, câu ghép - Trả lời và đặt câu hỏi: “Ai?”; “Cái gì?”;
“Ở đâu?”; “Khi nào?”
43 Trẻ biết kể lại được những sự việc đơn
giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông
bà, đi chơi, xem phim,…
- Kể lại sự việc
44 Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng
dao,…
- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè
45 Trẻ biết kể lại truyện đơn giản đã được
nghe với sự giúp đỡ của người lớn
- Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe
46 Trẻ biết bắt chước giọng nói của nhân
vật trong truyện
- Đóng vai theo lời dẫn chuyện của cô
47 Sử dụng các từ: “Vâng ạ”, “Dạ”,
“Thưa”,… trong giao tiếp
- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép
48 Trẻ nói đủ nghe, không nói lí nhí - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
- Làm quen với việc đọc – viết.
49 Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách
cho nghe, tự giở sách xem tranh
- Làm quen với một số ký hiệu thông thư-ờng trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ, )
- Tiếp xúc với chữ, sách truyện
- Cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và “đọc” truyện
- Giữ gìn sách
50 Trẻ biết nhìn vào tranh minh hoạ và
gọi tên nhân vật trong tranh
- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau
51 Trẻ thích vẽ, “viết” nguệch ngoạc - Cách tô chữ cái
Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng
xã hội.
52 Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của
bản thân
- Tên, tuổi, giới tính
53 Trẻ nói được điều bé thích, không
thích
- Những điều bé thích,không thích
- Thể hiện sự tự tin, tự lực
54 Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt
động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi
- Chủ động trong các hoạt động Mạnh dạn, tự tin phát biểu ý kiến
- Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
55 Trẻ nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi,
tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh
ảnh
- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt,
cử chỉ, giọng nói
Trang 756 Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ
hãi, tức giận
- Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt,
cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động
57 Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ Trẻ thích
nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem
tranh ảnh về Bác Hồ
- Kính yêu Bác Hồ
- Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước
- Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
58 Trẻ biết xếp cất đồ chơi, không tranh
giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ
- Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ
59 Trẻ biết chào hỏi và nói cảm ơn, xin
lỗi
- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn,…)
60 Trẻ biết cùng cô với các bạn trong các
trò chơi theo nhóm nhỏ
- Chờ đến lượt
- Chơi hoà thuận với bạn
- Nhận biết hành vi “đúng – sai” , “tốt – xấu”
- Quan tâm đến môi trường
61 Trẻ thích quan sát cảnh vật thiên nhiên
và chăm sóc cây
- Bảo vệ, chăm sóc con vật và cây cối
- Tiết kiệm điện, nước
62 Trẻ biết bỏ rác đúng nơi qui định - Giữ gìn vệ sinh môi trường
Giáo dục phát triển thẩm mĩ
- Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
63 Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm
nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi
cảm và ngắm nhìn vẽ đẹp nổi bật của các
sự vật, hiện tượng Thích được hát theo, vỗ
tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản
nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca
dao, tục ngữ; thích nghe kể chuyện
- Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi
cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi và
ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống
và tác phẩm nghệ thuật
- Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình.
64 Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai
điệu bài hát quen thuộc
- Nghe các bài hát, bản nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca)
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát
65 Trẻ vận động theo nhịp điệu bài hát,
bản nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận
động minh hoạ)
- Vận động đơn giản theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp
66 Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu tạo
hình để tạo ra sản phẩm Trẻ biết vẽ các
nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh
đơn giản
- Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm
67 Trẻ biết xé theo dải, xé vụn và dán
thành sản phẩm đơn giản Biết lăn dọc ,
xoay tròn, ấn dẹt Biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có
cấu trúc đơn giản
- Sử dụng một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm đơn giản
- Nhận xét sản phẩm tạo hình
- Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
68 Trẻ biết vận động theo ý thích các bài - Vận động theo ý thích khi hát/nghe các
Trang 8hát, bản nhạc quen thuộc bài hát, bản nhạc quen thuộc
69 Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý
thích và đặc tên cho sản phẩm của mình
- Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích
- Đặt tên cho sản phẩm của mình
