Có một bài thơ, nói về một bạn nhỏ có rất nhiều đồ chơi đẹp, khi chơi bạn ấy còn chia sẻ cho các bạn của mình đấy, đó là bài thơ “Chia đồ chơi”,của tác giả Phạm Hổ, bây giờ cô mời các[r]
Trang 1Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:số tuần 1
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích.Trò chuyện với trẻ
về đồ dùng trong gia đình
trẻ
Thể dục sáng : Tập với
bài “Ô sao bé không lắc”
- Đt 1: Hai tay đưa ra
trước, sau nắm hai tay vào
tai nghiêng người hai bên
- Đt 2: Hai tay đưa ra
trước sau nắm hai tay bên
hông nghiêng người sang
hai bên
- Đt 3: Đưa hai tay ra
trước nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối
- Đt 4: 2 tay đưa lên cao,
lắc cổ tay dậm chân
+ Điểm danh.
- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp
- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề
- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Cô theo dõi chuyên cần
- Mở cửa thông thóang phòng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý
thích của mình Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
đồ chơi đồ dùng gia đình
+ Trong gia đình của con có những đồ dùng nào?
+ Cô gọi 2-3 trẻ: cô cho trẻ quan sát bức tranh về
đồ dùng của bé, đồ dùng của gia đình
+ Kể tên một số đồ dùng mà con biết?
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh
cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm
hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai
tay bên hông nghiêng người sang hai bên rồi hai
tay thay nhau chỉ sang hai bên
- Động tác 3: Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên
- Động tác 4:2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ
IV Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng
Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn có trong túi quần áo của trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô
- Đứng đội hình vòng tròn quanh cô
- Tập theo cô các động tác của bài.
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Hát bài hát: - “ Em đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề
- Cô giới thiệu các góc chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá từng góc chơi và khuyến
khích trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn
2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
+ Con xếp tủ vào chỗ nào?
+ Cho em bé lên giường ngủ đi
- Xử lý các tình huống xảy ra
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét
- Cái tủ, cái giường, cái nồi
- nồi để nấu cơm
Trang 5- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá
-Địa điểmchơi an toàn
- Một số bàiđồng dao, cadao
- Đồ chơingoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang
phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em đi mẫu giáo”
- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân
trường Trò chuyện về các khu vực và cùng làm quen
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chi“Dung dăng dung dẻ , “Lộn
cầu vồng”
- Trò chơi VĐ; Bóng tròn to
- Cô giới thiệu từng trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi với
cát nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
Trang 7nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với
- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ,các câu truyện
cổ tích cácbào hát ru, dânca…
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước
Trang 8* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vân động nhẹ nhàng
- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể: Hãy
lắng nghe
- Ôn bài hát “Quả bóng” bài
thơ trong chủ đề “Đôi dép,
chơi Biểu diễn văn nghệ
- Đảm bảo dinh dưỡng chotrẻ khi thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi,luật chơi các trò chơi
- Trẻ được ôn lại nhữngkiến thức sáng được học
- Trẻ có thói quen vệ sinhtrong ăn uống Trẻ ăn hếtxuất, nhặt cơm rơi vãi đểvào đĩa
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp
Bàn ghế, thức ăncho trẻ
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻhoạt động
Góc chơi
Bàn ghế, thức ăncho trẻ
- Đồ dùng âmnhạc
Trang 9-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
HOẠT ĐỘNG
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ
*Ăn chính: cô kê bàn ghế cho trẻ.
Cô chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn
gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Trả trẻ: cô gọi tên từng trẻ khi phụ huynh đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc trẻ chào cô giáo trước khi về
- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩnthi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Chào cô trước khi về
Trang 10I- Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện động tác cầm bóng bằng các ngón tay thật chắc trước khitung
- Trẻ biết thực hiện tung bóng lên cao bằng hai tay
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập PTC theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng:
- Thực hiện đúng kỹ năng khi tung bóng trẻ biết dùng sức của đôi bàn tay và tungbóng về phía trước
- Kỹ năng dẻo dai, khéo léo của đôi bàn tay
- Khả năng chú ý khi thực hiện
Trang 11- Hỏi các con thấy cơ thể đã thoải mái hơn chưa?
Vậy trước khi vào bài tập vân động cô và chúng mình
cùng khởi động theo bài hát : Đoàn tàu nhỏ xíu:
Và làm theo hiệu lệnh của cô nhé!
-Trẻ vận động theo bài hát
2.Nội dung trọng tâm :
* Hoạt động 1 : Khởi động:
- Đi thẳng, đi bằng mũi chân, bàn chân, gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm sau đó dồn về thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung.
- Động tác 1: Vươn vai
TTCB: đứng tự nhiên, tay thả xuôi
Nhịp 1: Hai tay giang ngang
Nhịp 2: Vào tư thế chuẩn bị, tay hạ xuống
- Động tác 2: Thỏ nhặt củ cà rốt
Nhịp 1: Cúi người, làm động tác cầm củ cà rốt kéo lên
Nhịp 2: Từ từ ngẩng lên
* Vận động cơ bản:
- Chúng ta vừa được đi theo, tập theo hiệu lệnh của cô
rất là thú vịvà bây giờ cô sẽ giới thiệu cho chúng mình
một bài tập mới con sẽ kết hợp cơ thể và sự phối hợp
nhịp nhàng của đôi tay, đó là tung bóng bằng hai tay
- Các con ơi! chúng mình xem ai đến thăm lớp mình
- Qủa bóng.
- Xanh, đỏ, vàng…
- Chơi đá bóng, lăn
Trang 12Bây giờ cô con mình cùng tung bóng nhé!
+ Giáo viên làm mẫu
- Lần 1: Không giải thích
- Lần 2: Giải thích, khi nghe đến tên mình, đi đến
vạch, tay cầm quả bóng
Chuẩn bị: đứng tự nhiên tay cầm bóng đưa ra phía
trước, hơi cúi người, khi nghe hiệu lệnh đưa thẳng
bóng bằng hai tay, hất mạnh bóng về phia trước, nhặt
bóng và bỏ vào rổ cùng màu
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện cả lớp
- Thi đua giữa các tổ
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ thực hiện
* Trò chơi: Đuổi bóng
Cách chơi : Cô cho trẻ đứng về một phía, cô tung cho
bóng lăn trước mặt trẻ và các con phải đuổi theo bóng
Khi nào bóng dừng lại các con mới được dừng lại để
bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi như vậy
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Thi đua các tổ
- Chơi đuổi bóng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
3 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con biết tung bóng lên cao chưa?
- Về nhà hãy làm động tác tung bóng lên cao cho bố
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
Trang 13……
………
……
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ: Chia đồ chơi.
Hoạt động bổ trợ : + TC : Bé yêu thơ.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài thơ theo sự hướng dẫn của cô giáo
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng phát âm to, rõ ràng
- Phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ:
- Trẻ biết đoàn kết, biết chia sẻ đồ chơi với bạn
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi luôn sạch sẽ, gọn gàng
II: CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Mũ đủ cho số trẻ
- Sa bàn đọc thơ
- Một số đồ chơi: hộp quà, ô tô, búp bê
- Nhạc : Đu quay
2 Địa điểm tổ chức:
Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1: Ổn định tổ chức
- Cô xin chào các con Cô rất vui được đến lớp Chú ý lắng nghe.
Trang 14Nhóm trẻ của chúng mình
- Hôm nay cô mang đến món quà bí mật, chúng
mình hãy nhắm mắt lại nào
- Trò chuyện về món quà Hỏi trẻ :
+ Món quà của cô là gì?
+ Con thích chơi đồ chơi nào?
+ Con thường chơi với ai?
- Đồ chơi luôn là những món quà mà các bạn nhỏ
vô cùng yêu thích Có một bài thơ, nói về một bạn
nhỏ có rất nhiều đồ chơi đẹp, khi chơi bạn ấy còn
chia sẻ cho các bạn của mình đấy, đó là bài thơ
“Chia đồ chơi”,của tác giả Phạm Hổ,bây giờ cô mời
các bạn cùng lắng nghe bài thơ này nhé
Ô tô, búp bê
Búp bê ạ
Bạn Diệp, bạn Nam, bạn Phong
Chú ý lắng nghe
2 Nội dung trọng tâm
2.1.Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
+ Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ
- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
- Bài thơ “Chia đồ chơi”
- Chúng mình cùng nhắc lại tên bài thơ với cô nào:
“Chia đồ chơi”
- Bài thơ của tác giả nào?
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
Cô giảng giải nội dung cho trẻ nghe: Bài thơ nói về
tình bạn đoàn kết của các bạn trong lớp, khi chơi
phải biết chia sẻ nhường nhịn nhau
- Khi chơi thì bạn ấy chia cho ai?
- Bạn nào thích chơi ô tô giơ tay nào?
- Vậy còn bạn nào thích chơi búp bê nhỉ?
- Cô thấy có rất nhiều bạn có chung sở thích, vậy
khi chơi các con sẽ chơi như thế nào?
“Em chia cho bạn, Không chơi một mình.”
- Chơi xong chúng mình làm thế nào?
Trang 15-> Giáo dục : Khi chúng mình có nhiều đồ chơi
đẹp các con phải chia sẻ cho các bạn cùng chơi, khi
chơi chúng mình phải đoàn kết, giúp đỡ nhau Cùng
giữ gìn đồ chơi sạch đẹp, khi chơi xong thì cất đồ
chơi đúng nơi quy định để đồ chơi được bền đẹp
- Hôm nay cô thấy cả lớp đọc thơ rất giỏi, cô sẽ tổ
chức cuộc thi “Bé yêu thơ” Cô chia lớp mình thành
2 đội, đội “ô tô” và đội “búp bê” Xem sự thể hiện
của đội nào hay hơn nhé
- Đầu tiên là phần thể hiện của đội “ô tô” xin mời
các bạn tiến lên phía sân khấu
(cô sửa sai nếu có và cho trẻ đọc lại)
- Các bạn thưởng cho đội “ô tô” một tràng pháo tay
- Xin mời sự thể hiện của đội “búp bê” Hãy chào
khán giả nào
(cô sửa sai, cho trẻ đọc lại nếu có)
- Tiếp theo là sự thể hiện của nhóm bạn trai đội “ô
tô”
- Nhóm con gái thích chơi búp bê lên thể hiện nào?
- Phần tiếp theo là phần vô cùng hấp dẫn sự thể hiện
và minh họa của bạn …
- Cô mời cả lớp lên đọc lại bài thơ
- Hỏi trẻ hôm nay được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ
dùng đồ chơi cẩn thận, sạch sẽ, chơi xong biết cất
đúng chỗ gọn gàng
- Chia đồ chơi
4 Kết thúc:
* - Nhận xét , tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
Trang 16………
………
Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Nhận biết về đồ dùng của gia đình bé Hoạt động bổ trợ :+ TC : Thi xem ai nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
-Trẻ biết gọi tên các đồ dùng ( Bàn, ghế, giường, tủ…)
- Biết đặc điểm, công dụng của từng đồ dùng đó
2 Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ năng nhận biết và gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch
+ Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ
- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cho trẻ đọc bài thơ :Ấm và chảo
- Con vừa đọc bài gì?
- Trong bài thơ có cái gì?