Bước đầu hình thành khái niệm diện tích của một hình cho HS HS biết so sánh diện tích của các hình.. HS có biểu tượng về diện tích, diện tích lớn hơn, diện tích bằng nhau2[r]
Trang 1Người soạn: Đoàn Thị Huyền
Ngày soạn: 16/03/2016 Ngày giảng: 24/03/2016
Môn: Toán Tiết: 139
Bài: Diện tích của một hình
GIÁO ÁN
I Mục tiêu
1 Kiến thức
Bước đầu hình thành khái niệm diện tích của một hình cho HS
HS biết so sánh diện tích của các hình
HS có biểu tượng về diện tích, diện tích lớn hơn, diện tích bằng nhau
2 Kĩ năng
Rèn cho HS kĩ năng quan sát, so sánh diện tích giữa các hình Biết áp dụng đo diện tích các hình ngoài thực tế
3 Thái độ
Có thái độ yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy - học
Bảng phụ
SGK
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 21 Kiểm tra bài cũ (2 phút)
- GV mời HS lên bảng làm bài tập:
+ Điền số thích hợp vào chỗ trống:
a, 34544, 34545,
b, 27218, 27219,
- GV nhận xét
2 Giới thiệu bài mới (3 phút)
- Các em đã biết chu vi của một hình
Vậy thế nào là chu vi của một hình ?
Để biết được điều đo, cô cùng các
em sẽ đi tìm hiểu bài học ngày hôm
nay Bài diện tích của một hình
- GV ghi đề bài lên bảng và mời một
HS nhắc lại đề bài
3 Dạy bài mới (15 phút)
* ví dụ 1
- Để biết thế nào là diện của một
hình, cô cùng các em sẽ đi tìm hiểu
- GV dán hình tròn lên bảng và hỏi
HS:
+ Đây là hình gì ?
- GV đưa tiếp hình chữ nhật và hỏi
HS:
- HS lên bẳng làm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nhắc đề bài
- HS lắng nghe
- Thưa cô, là hình tròn
Trang 3+ Đây là hình gì ?
- Đặt HCN lên trên hình tròn và hỏi HS:
+ Khi cô đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn, các
em tháy điều gì ?
- Vậy theo em hình tròn và hình chữ nhật hình
nào lớn hơn ?
- GV treo bảng phụ và nói: đúng rồi, hình chữ
nhật nằm hoàn toàn trong hình tròn Ta nói: diện
tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn.
* ví dụ 2
- GV đưa hình A lên bảng và hỏi HS:
+ Hình A có mấy ô vuông ?
- Đúng rồi Vậy ta nói diện tích hình
A bằng 5 ô vuông
- GV đưa hình B và hỏi HS:
+ Hình B có mấy ô vuông ?
+ Vậy diện tích hình B bằng mấy ô
vuông ?
- Bạn nào cho cô biết diện tích hình
A như thế nào với diện tích hình B ?
- GV treo bảng phụ và nói: Hình A
gồm 5 ô vuông như nhau Hình B
cũng 5 ô vuông như thế Ta nói diện
tích hình A bằng diện tích hình B
- Thưa cô, là hình chữ nhật
- Hình chữ nhật nằm hoàn toàn trong hình tròn
- Thưa cô, hình tròn lớn hơn
- HS đọc
- HS quan sát
- Hình A có 5 ô vuông
- HS lắng nghe
- Hình B có 5 ô vuông
- Diện tích hình B bằng 5 ô vuông
- Diện tích hình A bằng diện tích hình B
Trang 4- GV đưa hình P và hỏi HS:
+ Diện tích hình P gồm mấy ô vuông
?
- GV đưa hình M và hỏi HS:
+ Diện tích hình M gồm mấy ô
vuông ?
- GV đưa hình N và hỏi HS:
+ Diện tích hình N gồm mấy ô vuông
?
- Em có nhận xét gì giữa diện tích
hình P với diện tích hình M và diện
tích hình N ?
- Vì sao em biết điều đó
- GV treo bảng phụ lên bảng và nói:
Hình P gồm 10 ô vuông như nhau
được tách thành hình M gồm 6 ô
vuông và hình N gồm 4 ô vuông Ta
nói: Diện tích hình P bằng tổng diên
tích hình M và hình N
4 Luyện tập
- Để củng cố kiến thức các em vừa
học Cô và các em cùng đi làm bài
- Gồm 10 ô vuông
- Gồm 6 ô vuông
- Gồm 4 ô vuông
- Diện tích hình P bằng diện tích hình
M cộng diện tích chữ N
- Em lấy 6 ô vuông cộng 4 ô vuông bằng 10 ô vuông
- HS đọc
Trang 5tập nào ?
* Bài tập 1 (4 phút)
Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của bài
tập 1 ?
Với bài tập một các em hãy thảo luận
theo nhóm đôi trong 2 phút và đại
diện nhóm lên trả lời
- Vì sao em lại chọn đáp án B
- GV nhận xét
* Bài tập 2 (6 phút)
- Để hiểu thêm về kiến thức của bài
học, cô mời một bạn đọc yêu cầu bài
2 cho cô nào ?
Với bài tập này, các em hãy thảo
luận theo bàn trong vòng 2 phút Cô
mời bất kì một nhóm lên bảng trả lời
- GV nhận xét
* Bài tập 3 (5 phút)
Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của bài
- HS lắng nghe
- HS đọc bài tập 1
- Thảo luận và đại diện nhóm trả lời: Thưa cô đáp án B
- Bởi vì tam giác ABC nằm trong tú giác ABCD
- HS khác nhận xét
- HS đọc bài tập 2
- HS thảo luận và trả lời
Trang 6Các em quan sát vào tranh trong
SGK, suy nghĩ và trả lời yêu cầu bài
toán
- Vì sao em biết diện tích hình A
bằng diện tích hình B ?
- GV nhận xét
5 Củng cố - dặn dò (5 phút)
- GV đưa 2 hình và yêu cầu HS nêu
trong hình có mấy ô vuông, so sánh
diện tích giữa các hình
- Tuyên dương một số HS
- Yêu cầu HS về nhà học bài và xem
trước bài mới
- HS đọc
- Diện tích hình A bằng diện tích hình B
- Vì hình B cắt ra tạo thành hình A
- HS khác nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe