- HS thấy được việc ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải một số bài toán thực tế... Kỹ năng: - Vận dụng các hệ thức trên trong việc giải bài tập.[r]
Trang 1Muùc Tieõu:
1 Kieỏn thửực: - HS hiểu được thuật ngữ “giải tam giỏc vuụng” là gỡ?
- HS vận dụng được cỏc hệ thức trờn trong việc giải tam giỏc vuụng
- HS thấy được việc ứng dụng cỏc tỉ số lượng giỏc để giải một số bài toỏn thực tế
2 Kyừ naờng: - Vaọn duùng caực heọ thửực treõn trong vieọc giaỷi baứi taọp Vaứ giaỷi quyeỏt moọt soỏ baứi
toaựn thửùc teỏ
3 Thaựi ủoọ: - HS coự thaựi ủoọ nghieõm tuực, tớch cửùc, nhanh nheùn
II
Chuaồn Bũ:
- GV: Thửụực thaỳng, eõke.baỷng phuù
- HS: OÂn laùi caực tổ soỏ lửụùng giaực cuỷa moọt goực nhoùn thửụực thaỳng, eõke.
III.Phửụựng Phaựp Daùy Hoùc:
- Quan saựt, ủaởt vaứ giaỷi quyeỏt vaỏn ủeà, Vaỏn ủaựp, nhoựm.
IV Tieỏn Trỡnh Baứi Daùy :
1 OÅn ủũnh lụựp: (1’) 9A1……… 2.Kieồm tra baứi cuừ: (6’) HS1 :Phỏt biểu định lớ và viết cỏc hệ thức về cạnh và gúc trong
tam giỏc vuụng
HS2 : Cho hỡnh vẽ:
10
B
C A
Tớnh : AB, BC
3.Noọi dung baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng 1: (30’)
- Gv: Giới thiệu:
Trong tam giác vuông, nếu
cho biết trớc hai cạnh hoặc
một cạnh và một góc thì ta
sẽ tính đợc tất cả các cạnh
và góc còn lại của nó Bài
toán đặt ra nh thế gọi là bài
toán “Giải tam giác
vuông ”
- Hs: Theo dõi, nắm khái niệm giải tam giác vuông
2.áp dụng vào giải tam giác vuông.
VD3 sgk tr 87
GOÙC TRONG TAM GIAÙC VUOÂNG(tt)
Tuaàn: 5
Tieỏt: 10
Ngaứy Soaùn: 20 / 09 /2017 Ngaứy Daùy: 22/ 09 /2017
Trang 2Gv: Lu ý về cách lấy kết
quả:
+ Số đo góc làm tròn đến độ
+ Số đo độ dài làm tròn đến
làm tròn đến chữ số thập
phân thứ ba
- Gv: Cho Hs quan sát hình
vẽ và đề bài VD3 qua bảng
phụ
- Gv: Hớng dẫn hs làm
VD3
? Để giải tam giác vuông
ABC, ta cần tính cạnh, góc
nào?
- Gv: HD hs tính từng yếu
tố
- Gv: Gọi một hs tính BC
( không sử dụng ĐL
py-ta-go)
- Gv: Nhận xét bổ xung
- Gv: Cho Hs quan sát hình
vẽ và đề bài VD4 qua bảng
phụ
- Gv: Hớng dẫn hs làm
VD4
? Để giải tam giác vuông
OPQ, ta cần tính cạnh, góc
nào?
- Gv: Nêu cách tính?
- Gv: Yêu cầu Hs Nhận xét?
- Gv: Gọi 1 hd làm ?3
- Gv: Nhận xét?
- GV: Nhận xét
- Gv: Cho Hs quan sát hình
vẽ và đề bài VD 5 qua bảng
phụ
- Gv: Gọi một hs lên bảng
làm bài
- Gv: Yêu cầu Hs nhận xét?
- Gv: Qua các ví dụ, rút ra
nhận xét?
- Hs: Theo dõi , ghi nhớ
- Hs: Theo dõi đề bài
- Hs: Theo dõi cách làm VD3
- Hs: Ta cần tính cạnh BC, góc B, góc C
- Hs: Theo dõi cách tính, và tính
- 1 Hs: Tính BC
- Hs: Theo dõi đề bài
- Hs: Theo dõi cách làm VD
- Hs: Ta cần tính góc Q, cạnhOP, cạnh OQ
- 1 Hs: nêu cách tính
- Hs: Nhận xét, bổ sung
-1 Hs: Làm ?3
- Hs: Nhận xét, Bổ sung
- Hs: Theo dõi đề bài
-1 Hs: Lên bảng làm bài,
d-ới lớp làm vào vở
- Hs: Quan sát bài làm trên bảng ,nhận xét
- Hs: Rút ra nhận xét
Theo địnhlí Py-ta-go ta có:
2 2
BC AB AC = 52 82 9,434.
Mặt khác, TanC=AB:AC=5:8=0,625
C 320 B 580
?2
Ta có C 320 nên B 580
8 sin 58 9,433 cm.
VD4 sgk tr 87
7
P
Ta có Q = 900 – 360 = 540
OP = PQ.sinQ = 7sin540 = 5,663
OQ = PQ.sinP = 7.sin 360 = 4,114
?3 sgk tr 87
Ta có
OP = PQ.cosP = 7cos360 5,663
OQ = PQ.cosQ = 7.cos540 = 4,114 VD5 sgk tr 87
Ta có
N = 900 – M = 900 – 520 =
390
LN = LM.tanM = 2,8.tan510 = 3,458
Trang 3- GV: Nhận xét.
0
MN
cos51 0,6293
4,449.
*Nhận xét: sgk tr 88
4 Cuỷng Coỏ: (7’)
- Cho hs hoạt động theo nhóm bài 27 tr 88 sgk, mỗi tổ làm 1 câu.
Cụ thể:
-Vẽ hình, điền các yếu tố đã biết vào hình
-Tính cụ thể
5 Hửụựng Daón Vaứ Daởn Doứ Veà Nhaứ: (1’)
- Veà nhaứ hoùc baứi theo vụỷ ghi vaứ SGK, xem laùi caực VD.
6.Ruựt Kinh Nghieọm Tieỏt Daùy:
………
………
………