Nhập Xử lý Xuất Quần áo bẩn, nước, Vò quần áo với bột giặt VD1: Giặt quần áo Quần áo sạch bột giặt và xả Cho trà vào ấm, cho VD2: Pha trà mời khách Trà, nước sôi nước sôi vào và đợi vài [r]
Trang 1Tuần: 01 - Tiết : 01
Ngày soạn: 11/08/2017
CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH
ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người 1.2 Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con
người
1.3 Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên: Phòng máy
2.2 Học sinh: xem trước bài mới.
3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
3.1
Ổn định lớp
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh
3.2
Kiểm tra miệng :
3.3Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: giới thiệu
GV: Hãy cho biết làm cách nào các em biết được buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới?
- HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát thanh, qua bạn bè nói…
GV: Làm sao biết được mình học ở lớp nào? Phòng nào? Buổi sáng hay buổi chiều?
- HS trả lời: Xem thông báo của trường
GV: Làm thế nào biết được buổi nào học những môn gì?
- HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết
GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin, còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại là thông tin mới
Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới
Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin là gì?
- Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin
từ nhiều nguốn khác nhau:
- HS tham khảo ví dụ trong sách GK và thực tế
GV: Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay
đài phát thanh cho em biết thêm được điều gì?
- HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông
tin
Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông
tin?
- HS tìm hiểu thông tin thực tế và trả lời
GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi… để
nhận biết được thông tin trên khắp thế giới và
biết được nhiều lĩnh vực khác nhau như: kinh tế,
1 Thông tin là gì?
1 THÔNG TIN LÀ GÌ?
Trang 2thời sự, giáo dục, y tế, khoa học, giá cả thị
trường…
- GV: Vậy em có thể kết luận thông tin là gì?
- HS: Trả lời
- GV: Đi đến ngã ba, ngã tư ta nhìn thấy tín hiệu
đèn giao thông, em hiểu được những qui định
gì?
- HS: Trả lời
- GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và
chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu
xanh được phép đi
- GV: Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng
ngày em thường gặp phải?
- HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin
- GV: Chiếu các tình huống về thông tin
- HS: Quan sát
HOẠT ĐỘNG NHÓM:
- Gồm 10 em trong đó 4 em cầm biển báo chỉ
đường, 6 em còn lại tuỳ ý đi theo sự phán đoán
của mình
- Cả lớp quan sát
- GV: Từ hoạt động trên hãy rút ra bài học?
- HS: Trả lời
- GV: - Ta có thể hiểu:
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu
biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và
về chính con người
- Các em vừa được tìm hiểu thông tin đem lại sự
hiểu biết Vậy hoạt động thông tin của con người
như thế nào?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật,
sự kiện…) và về chính con người
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu hoạt động thông
tin của con người
GV: Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin
với nhau bằng những hình thức nào?
- Học sinh phát biểu.
- Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào,
còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là
thông tin ra.
Mô hình quá trình xử lí thông tin
- GV: Gọi HS đặt ra tình huống
- GV: Đưa ra tình huống về dự báo thời tiết
“ngày mai trời có mưa to từ Quảng Bình đến
Thừa Thiên Huế”
GV: Nhận được thông tin này các em phải làm gì
2 Hoạt động thông tin của con người
Hoạt động của thông tin
TT vào TT ra
- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thông tin
- Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì
nó đem lại sự hiểu biết cho con người
- Mô Hình quá trình xử lí thông tin:
Trang 3khi đi ra ngoài?
- HS: Cả lớp suy nghĩ tìm ra giải đáp
- Đem áo mưa theo
* Dành cho lớp chọn
GV: Đặt câu hỏi Bài 1.9 Sách bài tập trang 6
HS: suy nghĩ trả lời
3.4
Củng cố
- Hãy cho biết thông tin là gì?
- Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?
- Hoạt động thông tin của con người như thế nào?
3.5
Hướng dẫn về nhà
Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà xem lại các kiến thức đã được học hôm nay; làm các bài tập Sgk
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước phần bài học còn lại
- &
-Tuần: 01 - Tiết : 02
Ngày soạn: 11/08/2017 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)
Trang 41 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức: HS biết được máy tính là công cụ hỗ trợ con người, biết khái niệm ban
đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
1.2
Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số VD minh hoạ về hoạt động thông tin của con người 1.3
Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
2 CHUẨN BỊ
2.2 GV: Phấn màu, bảng phụ
2.3 HS: SGK,bút,vở
3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
3.1
Ổn định lớp
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh
3.2
Kiểm tra miệng :
HS1 Thông tin là gì ? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó?
HS2 Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác?
3.3Tiến trình bài học:
Giới thiệu: Trong xu thế phát triển của xã hội ngày nay, con người cần tiếp thu thông
tin một cách nhanh chóng, có cách nào giúp con người trong việc tiếp nhận thông tin Máy tính và mạng máy tính đã giúp con người không những chỉ có trao đổi thông tin mà máy tính còn giúp con người trong nhiều lĩnh vực như tính toán, y học, khoa học, …
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thông tin và
tin học.
GV: Cho HS nghe: một đoạn nhạc, tiếng chim kêu
- HS nghe
- Cho HS xem sách, vở, ngửi mùi hương hoa…
- GV: Con người nhận biết thông tin nhờ vào
những giác quan nào?
- HS trả lời:
GV: Cho ví dụ về một dạng thông tin?
- HS: Cho ví dụ: Tiếng gà gáy sáng
- GV: Làm thế nào mà em nhận biết được thông
tin này?
- HS: Cách thức mà con người thu nhận thông tin
là: nghe được bằng tai (thính giác)…
GV: Con người nhận biết thông tin qua 5 giác
quan đó là: Thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác,
xúc giác và bộ não
- GV: Cho HS thể hiện hành động nhận biết thông
tin qua da (tay), ngửi (mũi), nhìn (mắt), nghe (tai)
- Cả lớp thực hiện các thao tác cảm nhận thông tin
qua 5 giác quan
3 Hoạt động thông tin và tin học
Hoạt động thông tin của con người nhờ các giác quan và bộ não
Trang 5hữ nhỏ.
- GV: Con người đã làm gì để khắc phục những
hạn chế khi nhìn vật ở xa hay quá nhỏ?
- HS: Con người đã chế tạo ra kính thiên văn, kính
hiển vi
-GV: Con người muốn tính toán với quá nhiều con
số thì cần gì?
-HS: máy tính bỏ túi
- GV: Với những hạn chế của con người máy tính
ra đời là một công cụ giúp con người trong nhiều
lĩnh vực
GV: Hãy cho biết máy tính điện tử giúp con
người như thế nào?
- Học sinh trả lời
- GV: Lưu trữ thông tin, tính toán, xử lí thông tin,
học tập, giải trí…
GV: Vậy nhiệm vụ chính của tin học là gì?
- HS: Trả lời
* Dành cho lớp chọn
GV: Đặt câu hỏi Bài 1.19 Sách bài tập trang 9
HS: suy nghĩ trả lời
Nhiệm vụ chính của tin học:
Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử
Hoạt động 2: câu hỏi, bài tập Bài tập 3 (sgk - trang 5):
Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai, mắt, mũi, tay
{Thông qua mùi thơm, hôi (mũi), vị ngọt, đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhìn, tay
sờ, nóng, lạnh…
Bài tập 5 (sgk - trang 5):
La bàn hướng dẫn, bản đồ, nhiết kế để đo nhiệt, gió, nhìn bầu trời về đêm ta sẽ đoán được khí hậu thời tiết ngày hôm sau…
3.4
Củng cố
HS cần nắm và hiểu được hoạt động thông tin của tin học
3.5
Hướng dẫn về nhà
Đối với bài học ở tiết này:
-Về nhà học bài, tìm thêm các ví dụ khác để minh hoạ
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị bài mới, bài 2 : Thông tin và biểu diễn thông tin + Tìm hình ảnh, sách báo có ảnh đẹp, truyện tranh để tiết sau học
Tuần: 02 - Tiết : 03
Ngày soạn: 11/08/2017 Bài 2 : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
1 MỤC TIÊU:
Trang 61.1 Kiến thức:
- Học sinh biết các dạng thông tin cơ bản
- Học sinh hiểu được cách biểu diễn thông tin
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh nêu những ví dụ về các dạng thông tin cơ bản
- Học sinh trình bày Cách biểu diễn thông tin
1.3Thái độ:
- Học sinh tự nhận biết thông tin thường gặp
- Giáo dục tính thực tế
2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên: Giáo án, SGK.
2.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
3.1
Ổn định lớp:
3.2
Kiểm tra miệng :
HS1: Thông tin là gì? (5đ) Nêu ví dụ về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó? (5đ)
Trả lời: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vật, sự kiện…) và về chính con người
Ví dụ về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó
Tin thời sự cách thức là: Xem tivi, báo,…
HS2: Ví dụ về cách tiếp nhận thông tin của con người ngoài cơ quan thính giác và thị giác? (5đ)
Ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người? (2đ)
Tìm các ví dụ về công cụ thông tin vượt ra ngoài khả năng của con người? (3đ)
Trả lời: Cơ quan khứu giác như: Ngửi có thể biết đó là chất gì, dung dịch gì,
…… Vị giác nếm thử có vị cay, đắng, …
Xem ti vi , báo đài,…
Máy tính, kính hiển vi, robot,……
3.3
Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Họat động 1: Các dạng thông tin cơ bản
- GV: Thông tin rất phong phú và đa dạng Nhưng ta
chỉ quan tâm đến ba dạng thông tin đó là:
+ Dạng văn bản: chữ viết…
+ Dạng hình ảnh: kí hiệu, tranh ảnh ……
+ Dạng âm thanh: radio, nghe nhạc,…
- GV: Yêu cầu HS nêu ví dụ về ba dạng thông tin cơ
bản
- HS: Lấy ví dụ về thông tin thể hiện ở ba dạng
- GV: Sửa, góp ý
1 Các dạng thông tin cơ bản
a Dạng văn bản
b Dạng hình ảnh
c Dạng âm thanh
Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính.
- GV: Con người có thể tiếp nhận thông tin của
2 Biểu diễn thông tin.
Biểu diễn thông tin.
Trang 7người khác hoặc có thể giao tiếp với nhau bằng một
kí hiệu, hình ảnh, âm thanh …… nào đó Đó chính là
các biểu diễn thông tin của con người
- GV: Lấy ví dụ minh họa
- GV: Vai trò quyết định của biểu diễn thông tin thể
hiện ở sự chính xác của thông tin và tầm quan trọng
của sự việc
- GV: Nêu một số ví dụ về cách biểu diễn thông tin
đúng và cách biểu diễn thông tin sai
- GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa
- GV: Sửa sai
* HSG: Nêu một vài thông tin được biểu diễn trong
máy tính.
- HS: Nêu tùy thuộc dạng máy tính
Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó
Vai trò của biểu diễn thông tin.
Có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy
tính
GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang 8.
+ GV: Để máy tính có thể trợ giúp con người
trong hoạt động thông tin, thông tin cần được
biểu diễn dưới dạng phù hợp
GV: Giới thiệu dạng biểu diễn thông tin trong
máy tính là Dãy bit (Dãy nhị phân) chỉ bao gồm
hai kí hiệu 0 và 1
- GV: Việc biểu diễn thông tin bằng hai kí hiệu là 0
hoặc 1 giúp cho các kĩ sư dễ dàng hơn trong việc
tính toán
HS: lắng nghe
GV: thế nào là dữ liệu?
HS: Dữ liệu là thông tin lưu trữ trong máy tính
GV: Theo em, tại sao thông tin trên máy tính
được biểu diễn thành một Dãy bit.
HS: thông tin trên máy tính được biểu diễn thành
một Dãy bit là vị sự đơn giản trong kĩ thuật thực
hiện
GV: nhận xét câu trả lời
GV: giới thiệu quá trình thực hiện của máy tính :
thông tin vào được biến đồi thành dãy bit, sau đó
biến đổi TT dãy bit thành các dạng quen thuộc
(âm thanh, …)
HS: lắng nghe
GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 9 SGK
3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:
- Để máy tính có thể xử lý thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng Dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1
- Dữ liệu là thông tin lưu trữ trong máy tính
Trang 83.4 Củng cố:
GV: Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi và bài tập trang 9 SGK
- GV: Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản trong bài học em có thể tìm thêm các dạng thông tin nào khác nữa không?
- HS: Cá nhân trả lời theo hiểu biết (Thông tin dạng cảm giác: cảm nhận được sự việc sắp xảy ra, ngửi thấy mùi và biết được sự vật hiện tượng đang diễn ra…)
- GV: Ví dụ về cách biểu diễn thông tin
- HS: Chữ viết, kí hiệu, lời nói,……
- GV: Tại sao thông tin trong máy tính lại được biểu diễn bằng dãy bit
- HS: Vì nó đơn giản trong việc thực hiện
3.5.
Hướng dẫn học tập (3 phút)
Đối với bài học ở tiết này:
o Các dạng thông tin và cách biểu diễn thông tin
o Làm: bài các bài tập SGK trang 8
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
o Tiết 4 học tiếp bài 3
o Đọc thông tin khả năng của máy tính:
Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
Máy tính và những điều chưa biết
Tuần: 02 - Tiết : 04
Ngày soạn: 11/08/2017 Bài 3 : EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
- Học sinh biết các khả năng của máy tính
- Học sinh hiểu được vai trò của máy tính trong công việc
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh nhận biết các dạng máy tính
- Học sinh trình bày cách thực hiện máy tính đơn giản
Trang 91.3 Thái độ:
- Học sinh có thói quen yêu thích và làm việc với máy tính
- Giáo dục tính thực tế
2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên: Phòng máy
2.2 Học sinh: xem trước bài mới.
3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
3.1
Ổn định lớp
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh
3.2
Kiểm tra miệng :
HS1: Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? Ngoài ba dạng thông tin cơ bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? (10đ)
HS2: : Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là gì? (5đ)
Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? (5đ)
3.3
Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1: Một số khả năng của máy tính
- GV: Yêu cầu học sinh đưa ra những khả năng
của máy tính?
- HS: Khả năng tính toán nhanh:
- GV: Lấy ví dụ cho khả năng này?
- HS: Tính toán công trừ nhân chia trên máy tính
nhanh hơn con người rất nhiều
- GV: Giới thiệu ngày nay có thể thực hiện được
hàng tỉ phép tính trong một giây
- GV: Độ chính xác của máy tính như thế nào?
- HS: Khả năng tính toán với độ chính xác cao
- GV: Lấy ví dụ cho khả năng này?
- HS: Tính số Pi với 40 nghìn tỉ chữ số sau dấu
chấm…; tính toán các phép tính rất chính xác …
- GV: Ngoài khả năng tính toán máy tính còn có
chức năng nào?
- HS: Khả năng lưu trữ lớn
- GV: Giới thiệu máy tính có khả năng lưu trữ rất
lớn: có thể lưu trữ được hàng trăm nghì cuốn sách;
hàng trang nghìn bài hát ; phim ảnh …
- GV: Giới thiệu thêm khản năng làm việc không
mệt mỏi Máy tính có thể làm việc liên tục trong
suốt một thời gian dài
- GV: Thêm ví dụ minh họa
* Đối với lớp chọn:
GV: Nêu một máy tính thường gặp.
- HS: Nêu các dạng máy tính tùy thuộc vào công
việc
1 Một số khả năng của máy tính.
- Khả năng tính toán nhanh
- Khả năng tính toán với độ chính xác cao
Trang 10- Khả năng lưu trữ lớn.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi
3.4 Củng cố
- GV: Máy tính có những khả năng nào?
- HS: Máy tính có thể làm những công việc vượt ra ngoài các giác quan của con người, học sinh trình bày như phần 1 đã nêu trên
3.5 Hướng dẫn học tập
Đối với bài học ở tiết này:
- Học một số khả năng của máy tính
- Trả lời câu hỏi sgk trang 10
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Tiết 5 học tiếp bài số 3
- Tìm hiểu dùng máy tính vào những công việc gì?
- Những điều máy tính chưa thể làm được
Tuần: 03 - Tiết : 05
Ngày soạn: 11/08/2017 Bài 3 : EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? (tt)
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: Học sinh biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì Biết
những điều máy tính chưa thể làm được
1.2Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ năng tự học qua việc tìm hiểu về máy tính điện tử trong thực tế , kĩ năng phát biểu suy nghĩ của mình trước tập thể
1.3Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên: Giáo án, SGK