Ý nghĩa của văn bản - Văn bản thể hiện tấm lòng ,tình cảm của người mẹ đối với con ,đồng thời nêu lên vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người?. Luyện tập : Liên[r]
Trang 1- Đọc –hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn
bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng viết một bài văn biểu cảm
- Động não, suy nghĩ về tình càm gia đình, ý thức trách nhiệm của con cái
- Tự nhận thức đánh giá về giá trị bản thân
III Phương pháp kỹ thuật dạy học
2 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (SGK…)
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Tất cả chúng ta , đều trải qua cái buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từmẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học Còn vương vấn trong nổi nhớ của chúng ta xiết bao bồihồi , xao xuyến … cả lo lắng và sợ hãi.Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọtngào , tâm trạng của mẹ ntn khi cổng trường sắp mở ra đón đứa con yêu quí của mẹ Tiếthọc hôm nay sẽ làm rõ điều đó
Trang 2GV tích hợp với giải nghĩa từ, từ mượn, từ địa
phương
“ Cổng trưởng mở ra” thuộc kiểu văn bản nào?
- Em hiểu thế nào về văn bản “Nhật dụng”? Kể
tên những văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6?
- GV: Giới thiệu nội dung văn bản nhật dụng 7;
là những vấn đề về quyền trẻ em, nhà trường,
phụ nữ, văn hóa, giáo dục
? Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?
? Tác phẩm được viết theo dòng cảm xúc của
lòng mẹ với con yêu Dòng cảm xúc ấy được thể
hiện qua ngôi kể nào? Tác dụng của ngôi kể
này?
? Văn bản chia làm mấy đoạn?
Đ1: Từ đầu … “ngày đầu năm học” Tâm trạng
của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai
trường của con
Đ2: tiếp theo đến hết Ấn tượng tuổi thơ và liên
tưởng của mẹ
? Từ văn bản đã đọc, em hãy tóm tắt đại ý của
bài
3 Thể loại: Văn bản nhật dụngThể kí
Phương thức biểu đạt: biểu cảm
4 Bố cục: 2 đoạn
(Tâm trạng của người mẹ trong đêmkhông ngủ trước ngày khai trường lầnđầu tiên của con)
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết
văn bản.
? Tóm tắt ngắn gọn nội dung văn bản? (VB viết
về ai, về việc gì?)
? Tâm trạng của mẹ và của con được thể hiện
qua những chi tiết nào? Và có gì khác?
Gợi :
? Hãy tìm những chi tiết thể hiện tâm trạng của
con? Phân tích và cho biết đó là tâm trạng gì?
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả tâm trạng
trẻ thơ của tác giả?
? Còn mẹ thì sao?
Tác giả miêu tả tâm trạng người mẹ cũng rất
tinh tế, chính xác Đó là tâm trạng của hầu hết
những người cha người mẹ yêu con trước những
việc quan trọng của cuộc đời con
? Em hãy tìm những chi tiết miêu tả hành động
của mẹ?
? Vậy theo em, vì sao người mẹ lại không ngủ
được, lại trằn trọc?
Gợi:
? Người mẹ không ngủ được vì lo lắng cho con
II Tìm hiểu văn bản:
1.Tâm trạng của người con
- Hăng hái dọn dẹp đồ chơi…Háo hức
… Giấc ngủ đến với con dễ dàng
Vô tư thanh thản, ngủ ngon lành
2 Tâm trạng của người mẹ
- Trìu mến quan sát những việc làmcủa con, vỗ về để con ngủ, xem lạinhững thứ đã chuẩn bị cho con
Trang 3hay vì lí do nào khác?
? Vì sao những kỷ niệm ấy lại hiện ra trong đêm
trước ngày khai trường của con?
? Tại sao mẹ lại nghĩ tới ngày khai trường ở
Nhật Bản? Ngày ấy có gì giống và khác ở Việt
Nam?
? Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con
không
? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai?
(Người mẹ nói một mình, giọng độc thoại là
giọng chủ đạo của văn bản Nhân vật là nhân vật
tâm trạng, nhân vật trữ tình Người mẹ không
trực tiếp nói với người con hoặc với ai cả
Người mẹ nhìn con ngủ, như tâm sự với con
nhưng thật ra là đang nói với chính mình, đang
tự ôn lại kỷ niệm của riêng mình.)
? Cách viết này có tác dụng gì
Cách viết này làm nổi bật được tâm trạng,
khắc họa được tâm tư, tình cảm, những suy nghĩ
sâu kín của bà mẹ mà đôi khi khó nói ra bằng
những lời trực tiếp
? Em thấy người mẹ trong bài là người mẹ như
thế nào? Cảm nghĩ của em?
? Theo em, câu văn nào trong bài nói lên tầm
quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?
? Kết thúc bài, người mẹ nghĩ đến ngày mai
đứa con đến trường vào một thế giới kỳ diệu
Em đã bước vào thế giới đó 6 năm, hãy cho biết
thế giới kỳ diệu đó là gì? (Thế giới kì diệu của
hiểu biết phong phú là tri thức, tư tưởng, đạo
đức và những tình cảm mới, con người mới,
quan hệ mới, sẽ đến với con như tình thầy trò,
bè bạn,… mà nhà trường đem lại cho em.)
GV: Có thể khẳng định: Mọi nhân tài xưa nay
đều được vun trồng trong thế giới kì diệu đó
Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức đã tìm hiểu
> người mẹ yêu con vô cùng
3/ Vai trò của nhà trường với thế hệ
trẻ
- Thế giới của ước mơ và khát vọng
- Thế giới của niềm vui
> nhà trường là tất cả tuổi thơ Nhà trường có vị trí quan trọng đốivới sự phát triển của thế hệ trẻ và pháttriến của đất nước
III Tổng kết:
1 Nội dung : Văn bản thể hiện tấm
lòng, tình cảm của người mẹ đối vớicon, đồng thời nêu lên vai trò to lớncủa nhà trường đối với cuộc sống của
2 Nghệ thuật :
- Lựa chọn hình thức tự bạch nhưnhững dòng nhật ký của người mẹ nói
Trang 4IV Luyện tập :
Liên hệ bản thân trước ngày khaitrường đầu tiên của em mẹ đã chuẩn bịcho em những gì và tâm trạng của emlúc đó ra sao ?
4 Củng cố bài học :
- Cảm nghĩ của em về người mẹ trong văn bản : Cổng trường mở ra
5 Dặn dò :
- Viết một đoạn văn ghi lại suy nghĩ của bản thân về ngày khai trường đầu tiên
- Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai trường
- Soạn văn bản « Mẹ tôi »
- Sơ giảng về tác giả Et-môn-đô đơ A-mi-xi
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắclỗi
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư
2 Kĩ năng :
- Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) vàngười mẹ nhắc đến trong bức thư
3 Thái độ :
Hiểu tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi conngười
II Giáo dục kỹ năng sống :
- Tự nhận thức đánh giá về tình cảm quan hệ trong gia đình
- Trình bày suy nghĩ của bản thân
III Kỹ thuật phương pháp dạy học :
Trang 5- Động não, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ.
- Thảo luận nhóm
IV Phương tiện dạy học :
- Một số câu ca dao về tình cảm gia đình, tình cảm mẹ con
V.Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp :
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ :
- Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ văn bản “Cổng trường mở ra” là gì ?
3 Giới thiệu bài mới :
a) Giới thiệu bài : Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có 1 vị trí và ý nghĩa hết
sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả, nhưng không phải khi nào ta cũng có ý thức hết đượcđiều đó Chỉ đến khi mắc những lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả Văn bản “Mẹ tôi” sẽ cho ta
1 bài học
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1: Giới thiệu:
- Mục tiêu: HS nắm được tác giả tác phẩm, đại ý
- Cuộc đời hoạt động, cuộc đời văn chương là 1
Tình yêu thương & hạnh phúc của con người là lí
tưởng cảm hứng sáng tác văn chương của ông kết
tinh thành một chủ nghĩa nhân văn lấp lánh
? Em biết gì về tác phẩm “Những tấm lòng cao
cả ” của tác giả ?
Hoạt động 2: Đọc, hiểu chú thích, thể loại
- GV: hướng dẫn HS đọc: Giọng chậm rãi, tình
cảm, tha thiết và nghiêm
tàn nhẫn, làm đau đớn kéo dài); Vong ân bội nghĩa
(quên ơn, phản lại đạo nghĩa); Bội bạc (phản lại
người tốt, người từng có ơn, từng giúp đỡ mính)
? Theo em, bài văn chia làm mấy phần ? Đó là
những phần nào? Nội dung chính của từng phần
I.Giới thiệu chung.
1 Tác giả: E Amixi ( 1846
-1908), nhà văn Ý là tác giả của rấtnhiều tác phẩm nổi tiếng cho thiếunhi
2 Tác phẩm: Văn bản “ Mẹ tôi”trích trong tác phẩm “ Những tấmlòng cao cả” 1886
II Đọc, hiểu chú thích, bố cục, thể loại.
1.Đọc:
2.Chú thích: (Sgk)3.Bố cục: 3 phần
- Phần 1: Nêu hoàn cảnh người bố
viết thư cho con
- Phần 2: Tâm trạng của người bố
trước lỗi lầm của người con
- Phần 3: Bố muốn con xin lỗi mẹ;
thể hiện tình yêu của mình với con
4 Thể loại:
Thư từ - biểu cảm
Trang 6? Em hãy tóm tắt nội dung chính của văn bản.
* Tóm tắt: En-ri-cô ăn nói thiếu lễ độ với mẹ.
Bố biết chuyện, viết thư cho En-ri-cô với lời lẽ
vửa yêu thương vừa tức giận Trong thư, bố nói về
tình yêu, về sự hi sinh to lớn mà mẹ đã dành cho
En-ri-cô…Trước cách ứng xử khéo léo và tế nhị
nhưng kiên quyệt, gay gắt của bố, En-ri-cô vô
cùng hối hận
Tại sao văn bản là một bức thư người bố gửi
cho con nhưng nhan đề lại lấy tên là “Mẹ Tôi”?
Thứ 1, nhan đề ấy là của chính tác giả
A-Mi-Xi đặt cho đoạn trích Mỗi truyện nhỏ trong
“Những tấm lòng cao cả” đều có một nhan đề do
tác giả đặt
Thứ 2, khi đọc kỹ chúng ta sẽ thấy tuy bà mẹ
không xuất hiện trực tiếp trong câu chuyện nhưng
đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết đều
hướng tới để làm sáng tỏ
- Văn bản được viết theo thể loại nào? Về hình
thức văn bản có gì đặc biệt?
( Mang tính chuyện nhưng được viết dưới hình
thức bức thư ( qua nhật ký của con)
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản.
-Mục tiêu: Phân tích và hiểu được nội dung văn
bản.
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,
phân tích ,nêu và giải quyết vấn đề
- Nhan đề “ mẹ tôi”
- Tại sao đây là bức thư người bố gửi con mà tác
giả lấy nhan đề là “ mẹ tôi”? (Con ghi nhật ký)
- Mẹ là tiêu điểm để hướng tới, để làm sáng tỏ mọi
- Những chi tiết nào miêu tả thái độ của người cha
trước sự vô lễ của con?
- Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào
tim bố vậy
- Bố không thể nén được cơn giận
- Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư?
- Thà bố không có con còn hơn là thấy con bội
III Tìm hi ểu văn bản :
1 Thái độ của người cha trước lỗilầm của con
- Sự hỗn láo của con như nhát daođâm vào tim bố => so sánh
- Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư?
=> câu hỏi tu từ
- Thà bố không có con… bội bạc
=> câu cầu khiến
Trang 7bạc Con không được tái phạm nữa.
- Trong một thời gian con đừng hôn bố
Có ý kiến cho rằng bố En-ri-cô quá nghiêm khắc
có lẽ ông không còn yêu thương con mình? Ý kiến
của em?
GV: Bố rất yêu con nhưng không nuông chiều,
xem nhẹ, bỏ qua Bố dạy con về lòng biết ơn kính
trọng cha mẹ Những suy nghĩ và tình cảm ấy của
người Ý rất gần gũi với quan niệm xưa nay của
chúng ta “bất trung, bất hiếu là 1 tội lớn” Phần
hay nhất và cảm động nhất trong bức thư là người
bố nói với con về người mẹ yêu dấu
- Những chi tiết nào nói về người mẹ?
- Hình ảnh người mẹ được tác giả tái hiện qua
điểm nhìn của ai? Vì sao?
(Bố -> thấy hình ảnh, phẩm chất của mẹ -> tăng
tính khách quan, dễ bộc lộ tình cảm thái độ đối với
người mẹ, người kể)
- Từ điểm nhìn ấy người mẹ hiện lên như thế nào?
văn lời dịch: Nhưng thà rằng bố phải thấy con chết
đi còn hơn là thấy con bội bạc với mẹ
? Thái độ của người bố đối với người mẹ như thế
nào? (Trân trọng, yêu thương)
Một người mẹ như thế mà En-ri-cô không lễ độ ->
sai lầm khó mà tha thứ Vì vậy thái độ của bố là
hoàn toàn thích hợp
GV giải thích: nguyên nhân đạt khá cực đoan ->
nhưng có tác dụng đề cao người mẹ, nhấn mạnh ý
nghĩa giáo dục và thái độ của bố đề cao mẹ
- Trước thái độ của bố En-ri-cô có thái độ như thế
nào?
- Xúc động vô cùng
- Điều gì đã khiến em xúc động khi đọc thư bố?
(- Bố gợi lại những kỉ niệm mẹ và En-ri-cô
- Người cha ngỡ ngàng, buồn bã,tức giận ,cương quyết, nghiêm khắcnhưng chân thành nhẹ nhàng
2 Hình ảnh người mẹ
- Thức suốt đêm, quằn quại, nức nở
vì sợ mất con
- Người mẹ sẵn sàng bỏ hết hạnhphúc tránh đau đớn cho con
- Có thể đi ăn xin để nuôi con, hisinh tính mạng để cứu con
- Dịu dàng, hiền hậu
-> Là người hiền hậu, dịu dàng, giàuđức hi sinh, hết lòng yêu thương ,chăm sóc con -> người mẹ cao cả,lớn lao
3- Thái độ của En - ri - cô:
- Xúc động vô cùng
- Em nhận ra lỗi lẫm của mình
Trang 8- Lời núi chõn thành, sõu sắc của bố
- Em nhận ra lỗi lẫm của mỡnh
- Đó bao giờ em vụ lễ chưa? Nếu vụ lễ em làm gỡ?
- HS độc lập trả lời
GV: Trong cuộc sống chỳng ta khụng thể trỏnh
khỏi sai lầm, điều quan trọng là ta biết nhận ra và
sửa chữa như thế nào cho tiến bộ
- Gv goi 2 -3 Hs đọc phần ghi nhớ
GV
: “Mẹ tụi” chứa chan tỡnh phụ tử, mẫu tử, là
bài ca tuyệt đẹp của những tấm lũng cao cả
Amixi đó để lại trong lũng ta hỡnh ảnh cao đẹp
thõn thương của người mẹ hiền, đó giỏo dục bài
học hiếu thảo đạo làm con
* Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết
+ MT: Nắm khái quát nội dung, nghệ thuật và ý
nghĩa văn bản
PP: Khái quát hóa,vấn đáp
? Em cảm nhận được những gỡ về nội dung, nghệ
- Tỡnh thương yờu, kớnh trọng cha
mẹ là tỡnh cảm thiờng liờng nhất đốivới mỗi con người
c í nghĩa văn bản :
-Người mẹ cú vai trũ vụ cựng quantrọng trong gia đỡnh
-Tỡnh yờu thương, kớnh trọng cha
mẹ là tỡnh cảm thiờng liờng nhất đốivới mỗi con người
IV Luyện tập
Đọc những bài ca dao, bài thơ núi
về tỡnh cảm cha mẹ dành cho con vàngược lại
4 Củng cố :
- Gọi HS trả lời lại một số cõu hỏi theo yờu cầu GV nờu
- Nhận xột
5 Dặn dũ:
Trang 9- Hướng dẫn về nhà: Tóm tắt vb , Học thuộc phần ghi nhớ, làm hết bài tập.
-Sưu tầm những bài ca dao, thơ nói về tìnhcảm của cha mẹ dành cho con và tình cảmcủa con đối với cha mẹ
- Soạn bài “ Cuộc chia tay của những con búp bê”.
- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Các bài dạy được sắp xếp thứ tự theo phân phối chương trình
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in.
- Giáo án trình bày khoa học
- Bố cục giáo án đẹp.
- Giáo án được định dạng theo phong chữ Times New Roman
- Cỡ chữ : 13 hoặc 14
- Quý thầy, cô giáo nào cần bộ giáo án thì liên hệ số điện thoại : 0165.979.1618
(gọi điện trao đổi để rõ hơn).
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình
huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường
- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em,tương lai nhân loại
- Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhậtdụng
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG :
Trang 10- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn
bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
* HOẠT ĐỘNG 1 : Giới thiệu bài
Hãy nhớ lại ngày khai trường đầu tiên trong đời học sinh của em
? Hôm ấy, ai đưa em đến trường?
- HS: tự bộ lộ
? Em có nhớ đêm trước ngày khai trường ấy, mẹ em đã làm gì và nghĩ gì không?
- HS: tự bộc lộ
- GV: …Sự hồn nhiên, vô tư chắc hẳn sẽ nhanh chóng kéo các con vào giấc ngủ mà
không để ý đến những gì xung quanh, kể cả người mẹ thương yêu của mình Và hômnay, qua bài học hôm nay, cô hi vọng các con sẽ hiểu được tấm lòng bao la của người
mẹ đối với con
* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
chung văn bản
? Qua việc soạn bài ở nhà em hãy nêu hiểu
biết của mình về tác giả Lý Lan.
? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn bản
Nhà văn Lý Lan tâm sự: “Đó là một bài văn
I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả: Lý Lan (16/7/1957) quê
tỉnh Bình Dương, là nữ nhà văn, nhàthơ, dịch giả Tiếng Anh của ViệtNam
-Sở trường truyện ngắn
- Tác phẩm viết cho lứa tuổi học trònhư: truyện thiếu nhi “Ngôi NhàTrong Cỏ” (NXB Kim Đồng, HàNội, 1984) được giải thưởng văn họcthiếu nhi của Hội Nhà văn Việt Nam;
“Bí mật giữa tôi và thằn lằn đen”(NXB Văn Nghệ - 2008)
2 Tác phẩm:
- Đọc, Chú thích
- Hoàn cảnh sáng tác: 1/9/2000 in trên báo Yêu trẻ, số 166.
Trang 11tôi viết khoảng mười năm trước, lúc cháu tôi
sắp vào lớp một Tôi chứng kiến tất cả sự
chuẩn bị và cảm thông nỗi lòng của em tôi.
Chị em tôi mồ cô mẹ khi còn quá nhỏ, các em
tôi không hề có niềm hạnh phúc được mẹ cầm
tay dẫn đến trường Hình ảnh đó là nỗi khao
khát mà khi làm mẹ em tôi mới thực hiện
được Mãi mãi hình ảnh mẹ đưa con đến
trường là biểu tượng đẹp nhất trong xã hội
loài người.”
“Cổng trường mở ra” chất chứa biết bao xúc
cảm Những câu văn chân thành xúc động như
để tâm sự với đứa con bé bỏng, lại như đang
nói với chính mình Nhưng cao hơn nữa, nhà
văn muốn khẳng định giá trị của giáo giục đối
với một con người và với cả xã hội như bà
nói: “Một con người được sinh ra, nuôi
dưỡng, thương yêu, và được học hành, là nền
tảng của văn minh con người Cổng trường
mở ra trên nền tảng đó, bảo đảm quyền căn
bản của mọi đứa trẻ, khẳng định trách nhiệm
của mọi người lớn”: “Ai cũng biết rằng mỗi
sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến cả
một thế hệ mai sau, và sai lầm một li có thể
đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này.
? Văn bản này thuộc loại văn bản gì? ( Nhật
dụng)
? Nhắc lại khái niệm về văn bản nhật dụng?
- HS: Nhắc lại khái niệm: nhấn mạnh kiểu văn
bản này thường đề cập đến những vấn đề thiết
thực trong cuộc sống
? Hãy kể tên những VB nhật dụng các em đã
học.
HS : Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử,
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ, Động Phong Nha.
? Bài văn này viết về nội dung gì?
HS: Bài viết về tâm trạng của người mẹ vào
đêm trước ngày khai trường đầu tiên của đứa
con
? Nếu thầy (cô) chia văn bản thành hai
phần: phần 1 (từ đầu đến “ngày đầu năm
học”, phần 2 là còn lại thì nội dung của mỗi
phần là gì?
“Cổng trường mở ra” ra đời từ khátkhao của thời thơ ấu mồ côi của tácgiả
- Kiểu loại: văn bản nhật dụng
- Đại ý: Bài văn thể hiện tấm lòng
yêu thương của người mẹ đối vớicon
- Bố cục:
Chia làm 2 phần
- P1: Từ đầu đến “ngày đầu năm học”: Tâm trạng của hai mẹ con buổi
Trang 12- HS: P1: tâm trạng của hai mẹ con
P2: Những suy nghĩ của người mẹ
- GV: Dẫn chuyển …
*HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS đọc và
tìm hiểu chi tiết VB
GV :Yêu cầu hs đọc lại đoạn 1.
? Hình ảnh đứa con được hiện lên qua
những câu văn nào?
HS: liệt kê (dùng bút chì gạch chân vào SGK),
GV nhận xét (nhấn mạnh các chi tiết: giấc ngủ
đến với con dễ dàng, gương mặt thanh thoát,
háo hức như trước chuyến đi chơi xa, tranh với
mẹ thu dọn đồ chơi .)
? Qua những chi tiết ấy, em nhận xét đây là
đứa trẻ như thế nào?
- HS: đây là đứa trẻ ngây thơ, nhạy cảm,
ngoan
- GV: Tâm trạng của người mẹ có giống tâm
trạng của đứa con không? Tìm những chi
tiết cho thấy điều đó.
- HS: Tâm trạng của mẹ đối lập với tâm trạng
đứa con
- Đọc những câu văn nói lên tâm trạng của mẹ
HS gạch chân những từ ngữ thể hiện tâm trạng
? Từ đó, em hãy cho biết lí do vì sao mà
người mẹ không ngủ được?
- HS: nêu lí do: mẹ lo lắng cho con…
? Khi không ngủ được, mẹ đã làm gì?
- HS: Ngắm nhìn con ngủ; định làm một vài
việc nhưng không biết phải làm gì; xem đi
xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con
? Qua những việc làm đó, em hiểu gì về tấm
lòng của người mẹ?
- HS: Người mẹ yêu con và hiểu con
- GV: Trong khi không ngủ được, người mẹ
tối trước ngày khai trường
- P2: Còn lại: Ấn tượng tuổi thơ vàliên tưởng cuả mẹ
II ĐỌC -HIỂU VĂN BẢN