GIAO AN MY THUAT DAN MACH LOP 6

Nội dung Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng Tìm hiểu hiện vật tiêu biểu thời đại Đồ đá, Đồ đồng Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn Vẽ khối hộp Vẽ các đồ vật dạn[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 6Năm học : 2017 - 2018

1 Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời

đại Đồ đá, Đồ đồng Sơ lược về mĩ thuật Việt Namthời đại Đồ đá, Đồ đồng

đại Đồ đá, Đồ đồng Tìm hiểu hiện vật tiêu biểuthời đại Đồ đá, Đồ đồng

đại Đồ đá, Đồ đồng Mô phỏng họa tiết trên trốngđồng Đông Sơn

4 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Vẽ khối hộp

5 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Vẽ các đồ vật dạng khối hộp

6 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Sắp xếp đồ vật trong căn

phòng

7 Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

11 Chủ đề 3: Màu sắc Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

12 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Vẽ họa tiết trang trí

13 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Trang trí đường diềm

14 Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng Trang trí đường diềm trên đồ

Tạo sản phẩm thời trang

18 Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang

Trang 2

27 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Vẽ ngôi nhà

28 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo mô hình ngôi nhà

29 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Tạo bối cảnh không gian cho

ngôi nhà

30 Chủ đề 8: Ngôi nhà yêu thích Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

31 Chủ đề 9: Tranh chân dung Vẽ tranh chân dung

32 Chủ đề 9: Tranh chân dung - Vẽ tranh chân dung biểu

Mô phỏng hoa văn thời Lý

Trang 3

BÀI 1 : CHỦ ĐỀ 1 : SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

- Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng.

- Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn Giới thiệu, nhận

xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữu gìn và trân trọng những giá trị

nghệ thuật cha ông để lại

+ Tranh, ảnh về một số hiện vật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Các tư liệu có liên quan đến mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Sách hoc mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật lớp 6

- Tranh, ảnh, tư liệu về mĩ thuật thời đại Đồ đá, Đồ đồng

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Trang 4

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu được khái quát về mĩ

thuật cổ đại Việt Nam thời đại Đồ đá,

Đồ đồng

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của các

di cổ vật còn lại của mĩ thuật Việt Nam

HS 1.1 Sơ

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được

Trang 5

Trống đồng Đông Sơn

+ Em nhận ra những hiện vật

gì?

+ Hiện vật đó thuộc thời đại

nào? Được làm bằng chất liệu

gì?

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

trong sách học mĩ thuật Tr 6,

7, 8, 9 để nắm được những nét

khái quát về mĩ thuật Việt

Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng

+ Khoảng thời gian

+ Địa danh khảo cổ

+ Thể loại hiện vật (công cụ

sinh hoạt, vật dụng sinh hoạt,

- Quan sát

Trang 6

Hoa văn trên gốm(Thanh Hóa)

Hoa văn trên gốm Mai Pha

( Lạng Sơn)

Đồ gốm ở Minh Cầm ( Bàu Tró, Quảng Bình)

Đồ trang sức băng đá( Hòa Bình- Bắc Sơn)

Trang 7

Đồ trang sức bằng vỏ sò, ốc

( Hạ Long)

Công cụ bằng đồng( Gò Mun – Phú Thọ)

Trang 8

- GV yêu cầu học sinh đọc

thông tin trang 9, 10, 11 trong

sách học mĩ thuật và sử dụng

các tư liệu, hình ảnh sưu tầm

được để tìm hiểu về một số

hiện vật tiêu biểu

Hình mặt người trên vách hang

Đồng Nội – Hòa Bình

Họa tiết trang trí trên trốngđồng Đông Sơn

- Giáo viên nhấn mạnh: Hình

khắc mặt người trên vách hang

Đồng Nội ( Hòa Bình) được

coi là dấu ấn đầu tiên của nghệ

thuật tạo hình thời đại Đồ đá

Trống đồng là hiện vật tiêu

biểu về nghệ thuật tạo hình,

thể hiện đỉnh cao của kĩ thuật

chế tác kim loại thời đại Đồ

đồng ở Việt Nam Các hiện vật

trên cho thấy nghệ thuật tạo

- Đọc thông tintìm hiểu

- Lắng nghe

Tranh, ảnh một

số hiện vật

Trang 9

hình thời này ở Việt Nam đãphát triển không ngừng quacác thời đại và là một nền nghệthuật đặc sắc mà đỉnh cao lànghệ thuật tạo hình thời ĐôngSơn.

Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu được khái quát trống

đồng Đông Sơn và hình thức trang trí

trên trống đồng Đông Sơn

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiết trên

- Kĩ năng: Mô phỏng được họa tiếttrên trống đồng theo ý thích

HS

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình 1.3 trang 12 –sách học mĩ thuật và thảo luậnnhóm để tìm hiểu thêm vềđường nét, hình dạng của một

số họa tiết trên trống đồngĐông Sơn

+ Các hoa văn thể hiện hìnhảnh gì?

+ Hình ảnh, đường nét của cáchoa văn như thế nào?

- Quan sát hình vàthảo luận nhóm

- Trả lời

Hình minh họacác bước môphỏng, tranh vẽcủa học sinh

.

Trang 10

- Giáo viên nhấn mạnh: Hoa

văn trên trống đồng Đông Sơn

thường là hình người, chim,

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu

được sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá

và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn

và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh trưng bày bài vẽ ở vị trí

thuận lợi để cả lớp quan sát

- Hướng dẫn học sinh quan sát,

- Quan sát, nhậnxét bài vẽ của bạn

Tanh mô phỏnghọa tiết trêntrống đồng củahọc sinh

Trang 11

+ Đường nét, tỉ lệ, màu sắc

trong tranh

- Giáo viên nhận xét, góp ý,

tuyên dương những bài vẽ đẹp,

chính xác, động viên hướng

dẫn những bạn còn vẽ bài

chậm

* Phát triển – mở rộng

Sưu tầm tư liệu, hình ảnh, bài

viết về mĩ thuật Cổ đại Việt

Nam để có thêm những hiểu

biết về mĩ thuật Việt Nam thời

kì Cổ đại

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:………

………

……….………

………

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6 BÀI 2 : CHỦ ĐỀ 2 : KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN (Thời lượng 4 tiết) Thứ ngày tháng năm 2000 Ngày soạn : 00 / 00 / 2000 Ngày giảng : Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

Tuần 5 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000 Tuần 6 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000 Tuần 7 - Bài 2 - 00 / 00 / 2000

Trang 12

I MỤC TIÊU CHUNG :

- Kiến thức : Học sinh nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian.

- Kĩ năng: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian và vận

dụng vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Làm việc tập trung và yên lặng Thêm hứng thú với việc học tập theo

- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tranh, ảnh một số đồ vật trong gia đình có dạng hình khối hộp

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ khối hộp

Trang 13

- Kĩ năng: Hiểu được cấu tạo và đặc

điểm của khối hộp Vận dụng được

các kiến thức đã học để vẽ khối hộp

theo vị trí mình quan sát Phát triển

khả năng kết hợp mắt và tay vẽ hình

liền mạch

- Thái độ: Làm việc tập trung và yên

lặng Thêm hứng thú với việc học tập

theo quy trình hợp tác

- Kiến thức: Biết cách quan sát, phântích và nhận biết các đặc điểm củakhối hộp

- Kĩ năng: Vẽ được hình khối hộp tại

vị trí mình quan sát Hiểu được cácbước vẽ khối hộp theo không gian xa– gần

- Thái độ: Nêu được cảm nhận về bài

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thândueja trên những kiến thức đã đượchọc Thêm yêu thích việc học tập theoquy trình hợp tác

HS 1.1

Tìm

hiểu

sinh tìm hiểu nội dung chủ

đề

sinh quan sát hình 2.1 trang

- Quan sát hình,nhắc lại nhữngkiến thức đã học

Tranh, ảnh minhhọa

Trang 14

- Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát mẫu khối hình lập

+ Cắc cặp canh đối diện nhau

có song song không? Vì sao?

- Trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát hình

Trang 15

+ Đường tầm mắt nằm như

thế nào?

- Giáo viên giới thiệu về

đường tầm mắt: Là đường

thẳng nằm ngang với mắt của

người nhìn, phân chia mặt

nước với bầu trời hoặc mặt

đất với bầu trời, còn được gọi

là đường chân trời

+ Các cạnh song song theo

hướng mắt nhìn thay đổi như

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

Trang 16

thế nào?

- Giáo viên giới thiệu về điểm

tụ: Điêm tụ là điểm gặp nhau

- Giáo viên nhấn mạnh: Khi

vật mẫu nằm phía dưới đường

tầm mắt thì các cạnh song

song có hướng đi lên và gặp

nhau tại điểm tụ Khi vật mẫu

nằm phía trên đường tầm mắt

thì các cạnh song song có

hướng chạy xuống dưới và

gặp nhau tại điểm tụ Các

đường thẳng song song theo

chiều thẳng đứng thì không

bao giở gặp nhau

- Quan sát, nhậnxét

- Giáo viên bày vật mẫu, yêu

cầu học sinh quan sát vật

hình chung tương ứng với

mẫu và tỉ lệ của các mặt của

Trang 17

khối hộp và hướng của các

để diễn tả khối và không gian

- Quan sát hình

- Quan sát vật mẫuthực hành

Bài vẽ khối hộpcủa học sinh

Trang 18

năng của từng đồ vật Tập trung quan

sát và lắng nghe nhau Chia sẻ kinh

nghiệm từ ý kiến cá nhân Phát triển

kĩ năng thuyết trình và lắng nghe

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thân

dựa trên những kiến thức đã được

học Thêm yêu thích việc học tập

vẽ, biểu đạt được ý kiến của bản thândựa trên những kiến thức đã được học.Thêm yêu thích việc học tập theo quytrình hợp tác

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện /sản phẩm của

HS 2.1

Trang 19

quan sát tranh minh họa, nêu

lại các bước vẽ

- Trả lời

- Quan sát tranhminh họa nêu lạicác bước vẽ

Trang 20

- Giáo viên thị phạm lên

- Yêu cầu học sinh thực hành

cá nhân trên cơ sở thảo luận

nhóm thống nhất nội dung

thể hiện

- Thực hành vẽ đồvật

- Thảo luận nhómthống nhất nọidung thể hiện

Tranh, ảnh một

số đồ vật dạngkhối hộp

- Quan sát, nhậnxét, góp ý cho cácbài vẽ

- Lắng nghe

Bài vẽ đồ vật củahọc sinh

Trang 21

ngợi những bài hoàn thiện

- Kiến thức: Quan sát và nhớ lại

những cách sắp xếp đồ vật trong gia

đình Chia sẻ và thảo luận với các

thành viên trong nhóm về ý kiến của

bản thân

- Kĩ năng: Trải nghiệm việc hợp tác

và có sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau

trong hoạt động nhóm

- Thái độ: Biểu đạt được ý kiến của

bản thân dựa trên những kiến thức đã

được học Thêm yêu thích việc học

tập theo quy trình hợp tác

- Kiến thức: Biết cách quan sát và nhớlại cách sắp xếp đồ vật trong gia đình

- Kĩ năng: Sắp xếp được những đồ vậttrong một căn phòng cụ thể

- Thái độ: Biểu đạt được ý kiến củabản thân dựa trên những kiến thức đãđược học Thêm yêu thích việc học tậptheo quy trình hợp tác

Nội

dung

HS 3.1

- Nhớ lại và trả lời

- Quan sát hình

Tranh, ảnh minhhọa

Trang 22

quan sát hình ảnh tham khảo

một số cách sắp xếp đồ vật

trong gia đình

sinh cách mô phỏng căn

phòng 3 chiều theo không

+ Vẽ thêm các chi tiết, màu

sắc tạo không gian cho căn

phòng

- Quan sát và lắngnghe

Bài vẽ đồ vật từtiết học trước

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu

Trang 23

được sản phẩm.

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh

giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ

năng thực hiện sản phẩm Lắng nghe

- Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học tập hợp tác

Nội

dung

HS

sinh trưng bày sản phẩm ở

vị trí thích hợp để cả lướp

quan sát

- Gợi ý cho học sinh cách

trình bày, giới thiệu, nhận

dụng màu sắc để tạo không

gian cho căn phòng

+ Suy nghĩ để thay đổi vị trí

- Lắng nghe

- Lắng nghe và quan

Sản phẩm sắpxếp đồ vật trongcăn phòng củahọc sinh

Trang 24

tạo hình đồ vật khác nhau sát.

Rút kinh nghiệm:………

………

……….………

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	11,74 MB