Giao an mi thuat 6 theo phuong phap moi

cách mô phỏng hình hoa văn trên mô phỏng hình hoa văn trên trống trống đồng Đông Sơn đồng Đông Sơn 5 p - Vẽ màu - Quan sát Hình 1.4 để nắm - Vẽ màu cho bài tiết trước được cách vẽ mô phỏ[r]

Tiết PPCT: 01 Ngày soạn:20/08/2017

Tuần: 01 Ngày dạy :21/08/2017

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu Sơ lược về mĩ thuật Việt

Nam thời đại đồ đá, đồ đồng

được những nét khái quát về

mĩ thuật Việt Nam thời kì này:

+ Khoảng thời gian

+ Địa danh khảo cổ

+ Thể loại hiên vật (công cụ lao

- Đọc nội dung SHMT 6 để hiểu

thêm về nghệ thuật tạo hình

của người việt cổ thủa sơ khai

- Quan sát hình 1.2, thảo luận

GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời

+ Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào?

Vì sao trống đồng là một tác phẩm nói lên hình ảnh sinh hạot của con người lúcbấy giờ?

HS trả lời

GV kết luận

4.2 Hướng dẫn tự học

- Đối với bài học ở tiết học này

+ Học bài và xem kĩ lại các hình minh hoạ sách giáo khoa

- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo

+ Chẩn bị bài sau Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn

5 Phụ lục:

Tiết PPCT: 02 Ngày soạn:27/08/2017

Tuần: 02 Ngày dạy :28/08/2017

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

Quan sát nhận xét (10p)

HS quan sát hình 1.3 thảo luận nhóm

+ Các hoa văn thể hiện hình ảnh gì?

+ Hình dạng, đường nét của các hoa

văn như thế nào?

I Quan sát nhận xét

- Hoa văn trên trống đồng Đông sơnthường là hình người, chim, thú, nhà, Sóngnước

hoa văn trên trống đồng Đông

- Đối với bài học ở tiết học này

+ Hoàn thành bài mô phỏng ( vẽ hình)

- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo

+ Chẩn bị bài sau Mô phỏng họa tiết trên trống đồng Đông Sơn (t1)

5 Phụ lục:

Tiết: 03 Ngày soạn: 03/09/2017

Tuần: 03 Ngày dạy: 04/09/2017

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

- Vẽ màu cho bài tiết trước

Hoạt Động 3: Hướng dẫn học sinh

làm bài (25P)

III Thực hành

- Học sinh làm bài

- Đối với bài học ở tiết học này

+ Hoàn thành bài mô phỏng

- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo

+ Chẩn bị bài sau Vẽ khối hộp

Chủ đề 2 KHỐI HỘP TRONG KHƠNG GIAN

Bµi 4: Vẽ khối hộp

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong khơng gian

1.2 Kỹ năng: Vẽ được khối hộp với các măt sáng, tối trong khơng gian

1.3 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp về khối hộp.

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên: Hình minh họa, khối hộp.

2.2 Học sinh: Giấy vẽ, bút chì

Hướng dẫn HS tìm hiểu (10p)

- Quan sát hình 2.1, nhắc lại kiến thức

về cấu trúc cơ bản của khối lập

phương

- Quan sát mẫu khối lập phương trên

bàn

- Sự thay đổi hình dạng của khối lập

phương ở mỗi gĩc nhìn khác nhau

trong khơng gian

Ở vị trí đang quan sát, em nhìn thấy:

+ Các mặt của khối lập phưng cĩ

- Trong kgơng gian, khi thay đổi gĩc nhìn khác nhau, ta sẽ thấy ccs hình ảnh khác nhau của cùng một khối lập phương (mắt ta nhìn thấy các mặt khơng cịn là hình vuơng,

cĩ những cặp cạnh đối diện khơng song song)

- Cùng một sự vật cho hình ảnh khác nhau khi thay đổi gĩc nhìn là

do đường tầm mắt và điểm tụ ở mỗi gĩc nhìn khác nhau tạo nên

- Đường tằm mắt cĩ thể cao, thấp, ngang so với vật mẫu, tùy theo vị trí của gĩc nhìn

- Quan sát hình 2.3 và 2.4 để hiểu rõ

hơn về đừng tầm mắt và điểm tụ

- Các cạnh song song theo hướng mắt nhìn, thu hẹp khi xa dần và hội tụ tại một điểm trên đường tầmmắt Điểm đó gọi là điểm tụ

- Khi vật mẫu lằm dưới đường tầm mắt thì các cạnh song song có hướng chạy lên trên và gặp nhau tại điểm tụ ở đường tầm mắt

- Khi vật mẫu nằm trên đường tầm mắt thì các cạnh song song có hứng chạy suống dưới và gặp nhautại điểm tụ ở đường tầm mắt

- Phác hình các cạnh dựa trên các điểm xác định tỉ lệ

+ Đối với bài học ở tiết học này: hoàn thành bài vẽ

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Vẽ các đồ vật dạng khối hộp.

1.2 Kỹ năng: Vẽ được đồ vật cĩ dạng khối hộp.

1.3 Thái độ: yêu thích đồ vật xung quanh

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên: Các đồ vật dạng khối hộp

2.2 Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Giấy vẽ, bút chì, màu

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn Hs cáchthực hiện (5p)

- Quan sát các bước vẽ đổ vật ở Hình

2.9, thảo luận để tìm hiểu cách vẽ

đơ vật dưới dạng hình khối đơn

giản

- Quan sát hình 2.10 tham khảo 1 số

hình vẽ các đồ vật cĩ dạng khối hộp

II Cách th ực hiện Các bước vẽ đồ vật cĩ dạng hình khối:

+ Xác định bố cục hình vẽ trên tờ giấycho hợp lí

+ Vẽ phác hình dáng chung và các bộ phận của đổ vật thành các hình cơ bản (áp dụng quy tầc về đường tầm mắt và điểm tụ để vẽ hình cân đối và chắc chắn)

+ Vẽ chi tiết các bộ phận, thể hiện đặc

điểm của đồ vật

+ Chỉnh sửa và vẽ màu (thể hiện tốt sắc độ đậm nhạt sẽ tạo cảm giác vể

khối (ba chiều) của đồ vật trên mặt phẳng hai chiều).

- Thể hiện đậm nhạt bằng màu sắc ởcác mặt để tạo khối

+ Đối với bài học ở tiết học này: hồn thành bài vẽ

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Sắp xếp đồ vật trong căn phịng.

Bµi 6

Sắp xếp đồ vật trong căn phịng

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu được cách sắp xếp đồ vật trong căn phịng

1 2 Kỹ năng: Sắp xếp đồ vật trong căn phịng phù hợp với chức năng sử dụng

1 3 Thái độ: Biết bảo quản yêu quý các đồ vật trong gia đình.

2 CHUẨN BỊ

2 1 Giáo viên: Tranh ảnh về một số cách sắp xếp đồ vật trong cân phịng.

2 2 Học sinh: Đọc trước bài, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ hồ dán, băng dính

xếp đồ vật, tạo khơng gian cho cân phịng

- Quan sát Hình 2.12 để tham khảo một số sản

phẩm thề hiện các đĩ vật trong khơng gian

- Vẽ thêm các chi tiết và màu sắc tạo khơng gian cho căn phịng (bức tường, của sổ, bức tranh, đồng hồ treo tường, )

- cĩ thể trang trí căn phịng bằng cách kếthợp thêm vật liệu khác (VD: dùng vải để làm dèm cửa tấm thảm, )

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài mới trưng bày và giới thiệu

1.2 Kỹ năng: + Phát triển khả năng phân tích, đánh giá các yếu tổ tạo hình mĩ thuật

như bổ cục, hình khối, đậm nhạt, phối cảnh,

1.3 Thái độ: + Phát triển khả năng sử dụng ngơn ngữ để biểu đạt ý tưởng, cảm xúc và

củng cố, khắc sâu các kiến thức, kĩ năng vừa được học về hình khối, phối cảnh, bố cục,màu sắc,

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên: Nam châm, băng dính

2.2 Học sinh: Sản phẩm trưng bày, nam châm băng dính

3 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3.1 Ổn định tổ chức:

3.2 Kiểm tra mi ệng:

3.3 Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức cho HS trưng

để tạo khơng gian “căn phịng”

+ Suy nghĩ để thay đổi vị trí của đồ vật,

tạo khơng gian mới cho căn phịng

+ Nêu ý tưởng sáng tạo “căn phịng” bằng

hình thức và vật liệu khác

+ Cảm nhận cá nhân về sản phẩm của

mình/ của bạn

I/ Tr ưng bày và giới thiệu sản phẩm

- HS Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

+ Đối với bài học ở tiết học này: Hoạt động này nhằm giúp HS cĩ cơ hội thể hiện

tài năng, đam mê trong sáng tạo hình khối ba chiểu và phát triển khả năng tự học, tự rèn luyện

Khuyến khích HS thử nghiệm sử dụng vật liệu một cách sáng tạo, linh hoạt để tạo được hiệu quả tốt nhất

Gợi ý HS tạo hình các đồ vật cĩ dạng khối hộp bằng cách gấp giấy và sắp xếp các mơhình đồ vật vào căn phịng, ví dụ như hình bên.

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài mới tìm hiểu về màu sắc

1.2 Kỹ năng: •Thể hiện được hồ sắc trên bài vẽ bằng nhiểu hình thức

1.3 Thái độ: •Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập mĩ

thuật và trong cuộc sống

Hướng dẫn tìm hiểu về màu sắc (15p)

Yêu cầu HS nhớ lại các kiến thức về màu

+ Pha trộn màu sắc để cĩ màu cam, tím,

xanh lục (xanh lá cây) vào

các hình dưới đây:

Màu cam Màu tím Màu xanh lục

+ Vẽ các cặp màu bổ túc vào các ơ dưới

kiến thức cơ bản về màu sắc:

I/ Tìm hi ểu về màu sắc

HS thơng qua bài đọc, tự điểu chỉnh nhậnthức của bản thân để ghi nhớ kiến thức chuẩn

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ tranh II Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạcHS tạo ra một bức tranh thơng qua giai

theo nhạc (27p)

Hướng dẫn HS thực hành vẽ theo nhạc

(tuỳ điều kiện lớp học, sắp xếp

cho HS hoạt động theo nhĩm

+ Dùng băng keo dán cố định tờ giấy vào

mặt bàn (giấy khổ lớn)

+ Chuẩn bị màu và bút vẽ (chọn nhiều cỡ

bút và các màu khác nhau

cho bài vẽ sinh động)

+ Lắng nghe, chuyển động cơ thể theo giai

HS thể hiện cảm xúc về đường nét, màu sác ngẫu hứng trên trang giây khi nghe nhạc

4 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (3p)

4.1 Tổng kết

- GV cho HS nêu cảm nhận về tiết học

4.2 Hướng dẫn tự học

+ Đối với bài học ở tiết học này: hồn thành bài vẽ

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài mới tìm hiểu về hịa sắc

5 PHỤ LỤC

1 2 Kỹ năng: •Thể hiện được hồ sắc trên bài vẽ bằng nhiểu hình thức

1 3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong học tập mĩ thuật và trong

cuộc sống.

2 CHUẨN BỊ

2 1 Giáo viên: - Sách học mĩ thuật 6, hình minh họa phù hợp với chủ đề

2 2 Học sinh: - Sách học mĩ thuật 6, sản phẩm tiết trước.

- Tổ chức cho HS trứng bày bài vẽ theo nhạc

từ hoạt động trước (cĩ thể dán lên bảng hoặc

trưng bày ngồi trời tuỳ theo điểu kiện thực

tế).

- Yêu cầu HS lựa chọn mảng màu mình yêu

I/ Thưởng thức bức tranh màu sắc

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn Hs tìm hiểu về hịa sắc (21p)

Từ những mảng màu được chọn từ hoạt động

trước, gợi mở để HS tìm hiểu về hồ sắc:

+ Những mảng màu đĩ gợi cho em cảm xúc

gì?

+ Những mảng màu đĩ chứa đựng những màu

gì?

- Gợi ý cho HS đọc bài viết và xem tranh của

hoạ sĩ người Mĩ Jackson Pollock ở trang 27,

sách Học Mì thuật lớp 6.

- Yêu cầu HS quan sát những bức tranh của

các hoạ sĩ nối tiếng trên thế giới ở Hình 3.3,

sách Học Mĩ thuật lớp 6.

II Tìm hiểu về hịa sắc

- Vẽ tranh theo âm nhạc là một trong mhững hình thức thể hiênj màu sắc theo cảm xúc

- Những hịa sắc ngẫu hứng đầy bất ngờ được tạo ra sau họạt động vẽ theo âm nhạc trở thành nguồn cảm hứng giúp phát triển khả năng cmả thụ màu sắc, đường nết phát huy trí tưởng tượng

- Hồ sắc là sự phối hợp hài hồ giữa cácmàu sắc trong một tổng thể bố cục Cĩ một số hồ sắc cơ bản:

+ Hồ sắc nĩng: Là sự phối hợp màu sắc,trong đĩ các màu nĩng là chủ đạo và thường mang lại cảm giác vui, nĩng, ấm,

+ Hồ sắc lạnh: Là sự phối hợp màu sắc, trong đĩ các màu lạnh là chủ đạo và thường mang lại cảm giác mát, lạnh, dịu êm,

- Màu chủ đạo là màu chiếm diện tích nhiều nhất, chi phối phần lớn khơng gian của một bố cục

4 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (1p)

4.1 Tổng kết

- GV nhận xét tiết học

4.2 Hướng dẫn tự học

+ Đối với bài học ở tiết học này: Tìm hiểu kĩ về hịa sắc

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài mới vvẽ tranh

Bµi 10

Vẽ tranh

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức: •Biết cách dùng màu sắc để vẽ tranh, biết sơ lược về các đề tài tranh vẽ

1 2 Kỹ năng: •Thể hiện được bức tranh theo ý tưởng của mình.

1 3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc yêu cuộc sống.

2 CHUẨN BỊ

2 1 Giáo viên: - Sách học mĩ thuật 6, hình minh họa phù hợp với chủ đề

2 2 Học sinh: - Sách học mĩ thuật 6, Giấy , màu vẽ

Hướng dẫn HS tìm hiểu (10p)

Quan sát các bức tranh trong Hình 3.4, sách

I/ Tìm hiểu

- Tranh vẽ là tác phẩm mĩ thuật thể hiện vẻ đẹp muơn màu của cuộc sống như: phong

- Cĩ thể sử dụng nhiều chất liệu màu để vẽ tranh màu nước, màu bột, sơn dầu, màu sáp, Mỗi chát liệu màu cĩ kĩ thuật sử dụng khác nhau nhưng đều cần cĩ sự phối hợp hài hồ về nĩng, lạnh, đậm, nhạt để tạo nên vẻ đẹp cho bức tranh.

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn Hs thực hành hành(30p)

Yếu cầu HS quan sát Hình 3.5, sách hoc Mĩ

thuật lớp 6 để nhận biết cách vẽ tranh.

- Yêu câụ HS vận dụng kiến thức về màu sắc

để vẽ bức tranh theo ý thích, thể hiện cảm xúc

Vẽ hình ảnh chi tiết thể hiện rõ nội dung của bức tranh

Vẽ màu thể hiện hịa sắc cho bức tranh theo ý thích

+ Đối với bài học ở tiết học này: Hồn thành bài vẽ

+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Đọc trước bài mới trưng bày và giới thiệu sản phẩm

5 PHỤ LỤC