Giáo án mĩ thuật dạy theo phương pháp đan mạch mới nhất trình bày đẹp có đủ hình ảnh

Giáo án mĩ thuật dạy theo phương pháp đan mạch mới nhất, chuẩn nhất chỉ việc in có đủ hình ảnh minh họa đẹp. Đây là giáo án được Bộ GD triển khai theo phương pháp đan mạch. Giáo án chuẩn không cần chỉnh sửa, chỉ việc copy về in k cần sửa

TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy:1, 2 I/ Mục tiêu:

Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản

Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

-Kiểm tra đồ dùng học tâp

-Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt

+Đặc điểm của từng nét như thế nào?

+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào

được vẽ bằng màu nhạt?

+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

GV chốt ý:

- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và

kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét

-GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa

giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa

nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt

như:

+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển

động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét

- HS nêu lại

-HS quan sát và theo dõi

- Học sinh trình bày lại cách thựchiện bằng lời

xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận

dụng vào bài vẽ của mình

-Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình

thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen,

hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét

-HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý

các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia

sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau

+Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của

mình?

+Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ,

nét đậm, nét nhạt?

+Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học

hỏi gì qua bài vẽ của bạn?

-Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng

tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và

chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu

em yêu.

HS quan sát và đưa ra nhận xétcủa riêng mình

HS vẽ các nét theo ý thích cánhân

HS trưng bày sản phẩm theonhóm

Lần lượt các thành viên của mỗinhóm lên chia sẻ, thuyết trìnhsản phẩm nhóm mình, cácnhóm khác bổ sung

HS tự đánh giá vào ô hoànthành hay ô chưa hoàn thành.Lắng nghe

-BÀI 2: SẮC MÀU EM YÊU

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần day: 3,4 I/ Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh

- Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II/ Chuẩn bị:

GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

-Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò

chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của

em

GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc

sống rất phong phú đa dạng Màu sắc do ánh

sáng tạo lên

HĐ1 : Tìm hiểu

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách

học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu

tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong

tranh?

GV chốt:

+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc Màu

sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp

-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba

màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa

-HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu

-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi

Lắng nghe

Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi

Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

HS quan sát và TL

Lắng nghe

HS trả lờiLắng nghe

Cho HS hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho

-Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu

ý(Tr10)

-GV yêu cầu HS thực hành

HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm

-HDHS trưng bày sản phẩm

-HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình

-Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự

đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này

- Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng -

Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh củacác con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,

hình CN, hình tròn, hình tam giác.

HĐ1: Tìm hiểu

-Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12)

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

tam giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại

để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ

giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé

các hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật

hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy

A4 sao cho cân đối

-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình

vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác

-GV cho HS xem thêm một số sản phẩm MT

khác

-GV đọc phần ghi nhớ

HS thảo luận và TLCH

Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổ sung

TIẾT 2

HĐ3:Thực hành

Cho HS thực hành cá nhân

-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN,

hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

- HDHS trưng bày sản phẩm

- HDHS thuyết trình về sản phẩm của

mình.Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự

đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:

+ Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo

- Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng -

Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

-BÀI 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU - LỚP 1

SỐ TIẾT: 3 tiết –TUẦN 7,8,9

Người soạn : Trần Thị Hạnh - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

I Mục tiêu:

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá

Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo

ý thích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh về những loại cá khác nhau

*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Có những đường nét nào trên hình con cá?

*Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2

-Nêu những đường nét trang trí trên con cá?

-Nêu những màu đậm, màu nhạt trên con cá?

-Con cá được trang trí bằng các đường nét

-Nhiều màu khác nhau

-Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…

+Đậm: màu xanh, màu đen, màu cam

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá…

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá.

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang trí…

B3: Vẽ màu con cá theo ý thích

*Có thể xé dán con cá theo các bước trên

-Nhiều loại nét khác nhau.

*Quan sát hình 43 tham khảo cách vẽ

lên khổ giấy to

-HS vẽ con cá theo ý thích vào phần giấy

-Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy

*Cùng các bạn trong nhóm tạo nên một bức tranh về đàn cá

-Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh phụ vào bức tranh

TIẾT 3

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

*Vận dụng sáng tạo :

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang

tạo một bức tranh về cá theo ý thích

-Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được

để trang trí lớp học

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

tranh chân dung của mình cho bài sau:

“Em và bạn em”

-Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện bức tranh về cá theo ý mình

-HS trang trí theo hướng dẫn của GV

Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh

*Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu

đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của

bạn?

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu về

tranh thể hiện người.

-Các bức tranh được thể hiện bằng các

chất liệu gì?

-Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức

tranh nào thể hiện cả người?

-Em thấy màu sắc trong các bức tranh

như thế nào?

-Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác nhau?

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa

người hoặc vẽ cả người

2/Cách thực hiện:

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để

tham khảo cách tạo hình dáng người

*Cách vẽ tranh về người:

-HS quan sát và trả lời:

-Đầu, mình, chân, tay

-Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc

*HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu đặc điểm của bạn mà mình vừa quan sát

*HS quan sát và thảo luận nhóm 4

-Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu

-Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người, bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.-Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt

-Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng vàđặc điểm riêng của từng người ( tóc, trang phục, kính, mũ, giày, dép )

*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ

-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người.

-Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên

khuôn mặt, tóc…)

-vẽ màu

*Cách xé tạo dáng sản phẩm:

-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người

ra tờ giấy màu rồi xé rời

*Quan sát một số tranh vẽ người để

có ý tưởng tạo hình người cho riêng mình

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh

và vẽ chân dung của bạn bên cạnh

-Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay để

vẽ chân dung của bạn mình

TIẾT 3

HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình, của

Đánh giá sản phẩm của HS.

*Vận dụng sáng tạo :

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh

thể hiện mình đang làm một việc mình

yêu thích

*Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui

tính

Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình

minh, lúc hoàng hôn Chuẩn bị đầy đủ

-BÀI 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH

I Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời

- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh quan sát các

hình ảnh mặt trời trong hình 6.1 và trả

lời câu hỏi

-+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như

thế nào

+ Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên

xung quanh mặt trời như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình

- Giáo viên cho học sinh tham khảo các

bước vẽ mặt trời trong hình 6.3

- Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ

- Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em có thể

tưởng tượng mặt trời với nét mặt vui vẻ,

ngộ nghĩnh

- Em có thể vẽ các hình ảnh rồi trang trí

bằng các nét đậm, nét nhạt hoặc vẽ màu

- Em vẽ màu theo ý thích nhưng cần chí

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh quan sát hình 6.2

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát các bước vẽ

- Học sinh chú ý theo dõi

- HS chú ý lắng nghe

ý đậm, nhạt để bài vẽ sinh động.

- GV cho học sinh tham khảo một số

bức tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4

- GV cho học sinh tham khảo hình 6.6

cách tạo hình ông mặt trời

- 1 vài HS nhắc lại

- HS quan sát để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

- HS tự đánh giá SP của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu tạo hình Ông mặt trời

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức

vẽ hoặc sử dụng đất nặn

- Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn…

III Các hoạt động dạy học:

- Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm kể chuyện

- HS quan sát

1.2 Kể chuyện về các con vật:

- GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật

mà em thích hoặc loài vật được thể hiện

trong bức tranh đã xem

- Vẽ khung cảnh xung quanh

- GV cho HS tham khảo một số sản

phẩm tạo hình con vật ở hình 7.3

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ **_ _ _

_ _ _)

Hoạt động 3: Thực hành

GV: Cho HS lựa chọn 1 trong các cách

thức sau để thể hiện tạo hình sản phẩm

- Vẽ mô phỏng lại bức tranh được xem

hoặc vẽ các con vật theo ý thích

- Sử dụng đất nặn để tạm hình

GV lưu ý:

+ Thể hiện đúng nội dung chủ đề các

con vật

+ Tạo hình con vật cân đối trong phạm

vi tờ giấy, bìa, bảng con

+ Sau khi tạo hình các con vật, có thể

tạo thêm các hình ảnh khác, kết hợp màu

- HS tham khảo cách tạo hình con vật bằng nhiều hình thức

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS tham khảo hình 7.6

- HS thực hiện

sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm sinh

- GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng tạo

các con vật theo bước sau:

- Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên

giấy / bìa

- Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa

- Dán que vào mặt sau của hình vẽ

+ Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật)

và biểu diễn đóng vai con vật

-BÀI 8: BÌNH HOA XINH XẮN LỚP 1

I Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa

- Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

- Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV cho HS quan sát hình 8.1 và trả lời

con hỏi

+ Bình hoa có những bộ phận nào ?

+ Những họa tiết gì được dùng để trang trí

các bình hoa? +Màu sắc như thế nào?

+ Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành

hai phần bằng nhau không?

- GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời

- Xé dán, cắt dán

- Họa tiết, màu sắc

+ Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình hoa

trên phần được gấp của tờ giấy

+ Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một

bình hoa có hai phần bằng nhau

+ Trang trí bình hoa bằng đường nét và

- Tạo dáng bình hoa theo ý thích

- Cho HS tham khảo hình 8.5

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện

+ Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy

- Phần trên tờ giấy là khoảng không gian

để vẽ hoa, lá Có thể vẽ hoặc xé gián thêm

trái cây vào phần giấy phía dưới để tạo bức

tranh

+ Vẽ màu theo ý thích

GV lưu ý:

+ Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình

hoa và phù hợp với khổ giấy

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản

- HS chú ý theo dõi

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện

- HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm của mình

- HS tham khảo hình 8.5

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ vềsản phẩm của mình

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo 2 mức độ

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS tham khảo hình 8.6 và thực hành làm lọ hoa theo sáng tạo riêng của mình

-Bài 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Lớp : 1

Số tiết dạy : 2 tiết Tuần dạy : 19, 20 I.Mục tiêu:

- Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnhthiên nhiên

- Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻsinh động cho bức tranh

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: - Giấy vẽ A4, bìa cứng, tranh ảnh

2/ Học sinh : - Giấy vẽ A4, màu vẽ, kéo hồ

III Các hoạt động dạy học:

H1: Có những hình ảnh gì trong các bức

ảnh chụp cảnh đẹp thiên nhiên?

H2: Em kể tên các màu sắc có trong

những cảnh đẹp thiên nhiên mà em được

thuyền, dãy núi

+ Các màu: Màu cam, đỏ, trắng, tímcủa bông hoa; màu đỏ của cái cầu;màu đà của thuyền, vàng của cáibuồm, xanh của nước biển, xanh lụccủa lá cây, xanh lá chuối của đồng

cỏ trên đồi núi và vàng nhạt củatường nhà

- HS quan sát theo nhóm4 và trả lờicâu hỏi

+ Dãy núi, mặt trời, mây

+ Mây, dãy núi, những giọt mưa,nước ngập ở dưới chân đồi

+ Cây cối ven đường, con đường đi,nhà cao tầng, mặt trời,

+ Đồi núi, cây

+ Các bức tranh được vẽ các nétthẳng, nét cong, nét gấp khúc

+ Hình a và c màu sắc tươi sáng vàrực rỡ phù hợp với cảnh trời nắng(h.a), phố phường (h.c)

+ Hình b và d màu sắc trong tranhnhẹ nhàng, tươi sáng nhưng khôngrực rỡ phù hợp với cảnh trời mưa(h.b) cảnh rừng núi (h.d)

- HS quan sát và thảo luận theonhóm4

+ Các nhóm trả lời và nhận xét lẫnnhau