đồ dùng đồ chơi của bé tuần6

- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy đúng nhiều đồ chơicủa đội mình hơn đội đó là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng Trẻ chơ[r]

CHƠI GÌ?

( Thực hiện từ ngày 11/10/202021 đến ngày 15/10/2021)

- Đón trẻ trao đổi với phụ

huynh ý thích của trẻ: Thường

thích những đồ chơi nào? Và

trò chuyện với trẻ về những đồ

chơi trẻ có…

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

- Cho trẻ xem tranh những đồ

dùng đồ lắp ráp xây dựng

* Điểm danh- Trò chuyện

buổi sáng

- Đo thân nhiệt, ghi sổ thân

nhiệt, hướng dẫn trẻ rửa tay

+ ĐT tay: Đưa hai tay sang

ngang gập tay trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- Cô nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ, nhữngyêu cầu, nguyện vọngcủa phụ huynh khi đưacon em mình đến lớp

- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ

- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi

- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học

- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,

- Trẻ cùng cô trò chuyện

về tên tuổi sở thích củatrẻ

- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, SổđiểmdanhNội dungtròchuyện

Sân trường sạch, sẽ,

mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

Bé rẽ lắp giáp thành đồ chơi gì?

Từ ngày 11/10/2021 đến ngày 15/10/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,

khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Đồ chơi lắp ráp xây

dựng”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các

bạn, bạn trai, bạn gái

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi mà trẻ

thích: + Con thích những đồ chơi nào? + Đô chơi đó

chơi như thế nào? + Khi chơi đồ chơi các con phải như

thế nào? Chơi xong con cất ở đâu? Khi chơi có được

phá hỏng đồ chơi không?

- GD trẻ chơi đoàn kết không phá hỏng đồ chơi

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c-Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Thứ 2: Chơi thao tác vai,

Chơi với hình và màu

* Thứ 3: Hoạt động với đồ

vật, xem sách truyện

* Thứ 4: Chơi thao tác vai,

chơi với hình và màu

* Thứ 5: Hoạt động với đồ

vật, Chơi thao tác vai

* Thứ 6: Chơi thao tác vai,

Chơi với hình và màu

+ Tô màu các khối hình

ý của cô

- Biết đóng vai gia đìnhchế biến các món ăn

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp bàn, xếp giường cho búp bê dưới sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm

vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theo yêucầu của cô nhờ sự giúp đỡcủa cô

- Trẻ biết cách dở sáchxem tranh truyện về đồchơi của bé

Đồ chơithao tác vai

Gạch, gỗ,

Sáchtruyện đồdùng đồchơi béthích

Sáp màu, đất nặn

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Chơi thao tác vai các con sẽ chơi gì? Bán

hàng cần những gì? Người bán hàng có thái độ như thế

nào?

- Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì?

Muốn xếp hàng rào và cổng trường cần có những ai và

cần nguyên vật liệu gì? Cô giới thiệu nguyên vật liệu

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, cách vẽ…

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai xúc bột cho

bé ăn? Bạn nào làm chú công nhân xếp bàn ghế,

giường búp bê?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò chơi

khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được

trong nhóm

- Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ

chơi nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ đi tham quanLắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ được quan sát nhậnxét thời tiết, biết chămsóc cây, biết một số đồchơi trong lớp học của bé

- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơitrong lớphọc

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

* Quan sát góc thiên nhiên của lớp

- Cô cho trẻ ra góc thiên nhiên quan sát và hỏi trẻ:

+ Góc thiên nhiên có những cây gì?

+ Cây có đặc điểm gì?

+ Lá cây trông như thế nào?

+ Hoa có màu gì?

+ Muốn có hoa đẹp các con phải làm gì?

+ Có được ngắt hoa bẻ cành không?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết

chăm sóc cây, không ngắt hoa bẻ cành

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Rồng rắn lên mây; Một trẻ làm thấy thuốc, trẻ còn

lại làm mèo nối đuôi nhau Vừa đi vừa đối dáp bài đồng

dao rồng rắn

- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo

cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội đó

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

bị

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổđựng bát,thìa

- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ

- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kêphảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tô màu viên gạch

- Ôn bài thơ: Đồ chơi

-Trò chuyện về đồ chơi lắp ráp

xây dựng

- Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Trẻ thấy thoải mái saukhi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiềucủa mình

- Củng cố các kiến thức

kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quentrước với bài mới giúp trẻhọc dễ dàng hơn tronghoạt động chơi tập có chủđích

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

Quà chiều

- Các trò chơi vận động

- Tranh

đồ chơi

- Tranh truyện, thơ

Ăn

chính

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- khănlau tay

- Rổđựng bát,thìa

- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ

âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và

cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

gọn gàng

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thứcmới

Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,

vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và

nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ

- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ

dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố

mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Nhún bật tại chỗ Trò chơi : “ Kéo cưa lửa xẻ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ, Đoàn tàu nhỏ xíu

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết và nhớ được tên bài tập : nhún bật tại chỗ

- Biết cách bật tại chỗ và tập bài tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Dàn treo đồ chơi

- Nhạc bài : Bóng tròn to, Đoàn tầu nhỏ xíu

2 Địa điểm tổ chức: sân trường thoáng mát sạch sẽ

+ Đi nhà trẻ các con thấy có vui không?

+ Để đi trẻ được các con cần có sức khỏe như

thê nào?

+ Để có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh

- Hôm nay cô và chúng ình cùng tập bài tập

nhún bật tại chỗ để có một đôi chân mạnh khỏe dẻo

dai nhé!

2 Nội dung

2.1 Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi

các kiểu : Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Trẻ trò chuyện cùng cô

Có ạ !Khỏe mạnh

Tập thể dụcTrẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu

2.2 Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc

“Quả bóng”:

+ ĐT lưng bụng: Cúi người về phía trước

+ ĐT tay: Đưa hai tay sang ngang gập tay trước

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng

TH : Khi có hiệu lệnh “ Bật ” : Cô chụm chân

khuỵu gối bật lên cao và tiếp đất bằng 2 mũi bàn

chân sau đó bằng cả bàn chân

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực

hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,

* Trò chơi vận động: “Kéo cưa lửa xẻ”

- Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau,

cầm chặt tay nhau Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua

Nhắc lại

đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai

người

Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một

lần Bài hát có thể là:

Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe

Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua

Về bú tí mẹ

Hoặc:

Kéo cưa lừa xẻ Làm ít ăn nhiều Nằm đâu ngủ đấy

Nó lấy mất của Lấy gì mà kéo

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3 Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn đủ chất dinh

dưỡng

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

động còn nhút nhát

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về đồ dùng ở lớp

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ

- Rèn phát triển các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giúp đỡ các bạn, biết nói lời hay lẽ phải

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đố trẻ đoán về cái bàn và cái ghế

- Cô vừa đố các con về cái gì?

- Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ chơi

trong lớp

- Có một bài thơ rất hay nói về “Đồ chơi” đấy

Vậy hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe nhé

2 Nội dung

2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ

cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ muốn nhắc nhở

chúng ta khi chơi đồ chơi xong phải biết cất gọn

gàng để không bị mất và khi chơi phải biết giữ gìn