Hoạt động 3: Trò chơi “Ai thông minh hơn” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô nói tên các bộ phận trẻ sẽ chỉ vào các bộ phận và nói to tên các bộ - Trẻ lắng nghe phận đó - Luật chơi: Bạn nào c[r]
Trang 1Tuần thứ 1:
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN.
Thời gian thực hiện: 3 tuần,từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021
Chủ đề nhánh 1: “Bé biết nhiều thứ”.
Thời gian thực hiện: 1 tuần Từ ngày 06/09/2021 đến 10/09/2021.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
TRẺ-CHƠI
NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi
với phụ
huynh về
tình hình
trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
- Mở của thông thoáng phòng học
- Trẻ chào cô, bố
mẹ, ông, bà
- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình hình của trẻ trong ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Kiểm
tra tư
trang, túi
quần áo
của trẻ
Hướng
dẫn trẻ
tập cất tư
trang vào
nơi qui
định
- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra các ngăn tủ
để tư trang của trẻ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn
có trong túi của trẻ
- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trò
chuyện
với trẻ về
chủ đề
“Bé biết
nhiều
thứ”
- Giúp trẻ quên nhớ
mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “Bé biết nhiều thứ” chỗ ngồi cho cô
và trẻ
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Bé biết nhiều thứ”
- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở thích của các bạn
- Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô
- Hướng
dẫn trẻ
vào các
nhóm
chơi
- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia
- Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp
- Cô cho trẻ vào góc chơi, quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi trong góc
Trang 2vào hoạt động chơi
- Điểm
danh trẻ
- Nắm được sĩ số trẻ trong ngày
- Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ
và yêu cầu trẻ dạ
cô khi nghe tên mình
- Dạ cô
THỂ
DỤC
SÁNG
- Bài tập
PT
chung:
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ an toàn
- Băng nhạc tập thể dục
* Khởi động:
Cho trẻ đi thành vòng tròn tập với bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng sau đó cho trẻ lấy bóng và đứng thành vòng tròn để tập
* Trọng động:
- Hô hấp: Tập hít thở
- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau
Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên
- Chân: Dang sang hai bên, ngồi xuông, đứng lên
*Hồi tĩnh: Cho
trẻ đi quanh sân nhẹ nhàng
- Đi khởi động
theo cô
- Tập cùng cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 3ĐỘNG
CHƠI
TẬP
VIÊN
* Góc
sách
tranh:
- Xem
tranh
ảnh về
bé và
các bạn
trong
lớp, xem
tranh
ảnh chủ
đề
* Góc
HĐVĐV :
- Xếp
hình
theo ý
thích,
chơi với
dụng cụ
âm
nhạc
* Góc
thao tác
vai:
- Ru em
ngủ, cho
em ăn,
gọi điện
thoại
- Trẻ biết xem ảnh và biết tên các bạn trong lớp
- Trẻ biết xếp hình theo ý thích, biết chơi với dụng cụ
âm nhạc
- Rèn cho trẻ biết tự chăm sóc
em bé và cho em ăn
- Ảnh các bạn trong lớp
- Đồ chơi xếp hình, dụng cụ
âm nhạc
- Tranh ảnh các địa danh nổi tiếng của đất nước
1 Ổn định tổ chức.
- Ôn bài “Đi học ngoan”
- Trò chuyện với trẻ về “Bé biết nhiều thứ”
- Cô hỏi trẻ tên trẻ, tên các bạn trong lớp
2 Nội dung:
* Hoạt động 1:
Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm
vụ của các góc chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh
số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi
* Hoạt động 2:
Qúa trình chơi
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và
- Trẻ hát
- Trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi
- Trẻ chơi trong các góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thực hiện
Trang 4nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác
- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
* Hoạt động 3:
Kết thúc quá trình chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cô nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc:
- Cô gợi mở cho trẻ kể về những
ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
TỎ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 5TẬP 1 HĐCC:
- Quan sát
thiên
nhiên, thời
tiết hiện
tượng
nắng mưa
- Biết quan sát và trò chuyện về thời tiết và thiên nhiên
- Địa điểm thăm quan
- Đồ dùng cá nhân của trẻ, câu hỏi đàm thoại
1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân
- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát
- Cho trẻ quan sát
về quang cảnh sân trường
- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cô giáo là người giúp đỡ gợi
mở để trẻ hiểu
- Cho trẻ quan sát vườn hoa và cô hổi trẻ tên, màu sắc các loại hoa
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Bao quát và giúp đỡ trẻ yếu
- Cho trẻ, vẽ tự do quanh sân trường
cô hướng dẫn trẻ
- Cô bao quát và
giúp đỡ trẻ yếu
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô
2.TCVĐ:
- Dung
dăng dung
dẻ, về
đúng nhà,
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú
- Sân chơi sạch sẽ,
an toàn
2 TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô
Trang 6vận động
bài “Ồ sao
bé không
lắc”
với trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi
Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ
3 Chơi tự
do:
- Chơi với
lá, cát, sỏi,
chơi với
đồ chơi
ngoài trời
- Trẻ chơi
tự do với
đồ chơi ngoài trời, chơi đoàn kết không tranh dành với bạn
- Đồ chơi ngoài trời
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi
tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những nguyên vật liệu tự nhiên
- Nhận xét buổi chơi
- Trẻ chơi.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
ĂN-NGỦ
NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Vệ sinh -
Ăn trưa
- Trẻ sinh hoạt bữa
ăn chính
- Nước sạch, khăn
- Cô nhắc trẻ đi
vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Đi vệ sinh, rửa tay
Trang 7- Trẻ được nghỉ ngơi
mặt, bàn
ăn, bát thìa,
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
Hôm nay con ăn cơm với gì? Thức
ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp
gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước khi
ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
Ngủ trưa - Trẻ được
nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn
bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về vị trí của mình nằm
Cô đóng các cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ
Cô có thể bật nhạc nhẹ cho trẻ
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
Trang 8- Phòng ngủ đảm bảo ấm
về mùa đông, mát về mùa hè
ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không làm việc riêng, quan sát xử
lý các tình huống như trẻ đái dầm,
mơ ngủ tỉnh dậy,
cô thay cho trẻ và
vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm
cô đưa trẻ sang phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô
mở dần các cửa
Trẻ cất gối và đi
vệ sinh
Vệ sinh –
Quà
chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa
ăn phụ
- Quà chiều
- Trẻ dậy hết,
cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt
động
chiều
* Hoạt
động
chung:
+ Ôn
bài Đi
học
ngoan"
- Củng
cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi
- câu hỏi đàm thoại
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát Em đi mẫu giáo
* Hoạt động chung:
+ Ôn bài: “Đi học ngoan”
+ Ôn cho trẻ cách cất đồ
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô
Trang 9+ Ôn
kỹ năng
cất đồ
dùng,
đồ chơi
- Hoạt
động
góc:
Cho trẻ
chơi ở
các góc
hoạt
động
- Hoạt
động
theo ý
thích
trong
các góc
- Giúp
trẻ mạnh
dạn, tự
tin, hồn
nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
* - Luyện tập rửa tay đúng cách
- Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trong các góc chơi
Ăn
chính
-Trẻ ăn
ngon
miệng,
hết xuất,
phát
triển thể
lực cho
trẻ
- Thức ăn
- Bát thìa
- Bàn ăn, ghế ngồi
- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nhận
xét,
nêu
gương
cuối
tuần.
- Trẻ
biết
nhận xét
đánh giá
những
việc làm
đúng, sai
của
mình,
của bạn,
có ý
thức thi
đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
bé chăm,
bé sạch
Nhận xét các bạn, cắm cờ
Trang 10* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong ngày
- Lấy
đồ dùng
cá nhân Chào cô, người thân
Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021
Hoạt động chính : VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ : Hát: búp bê của em
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh
- Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng vận động, kỹ năng đi, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh của cô
- Rèn khả năng khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ:
Trang 111 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số đồ dùng là đồ chơi
2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đứng xung quanh cô
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô và trẻ hát bài:"Búp bê của em "
- Các con vừa được hát bài hát gì
- Mẹ mua cho em gì nhỉ
- Bạn nhỏ có vui không nhỉ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoan vâng lời ông bà bố
mẹ
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nhge
2 Cung cấp biểu tượng và thao tác mẫu.
2.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp đi với các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô
2.1.Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi bóng (tập 3- 4 lần).
+ Hít thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay
dang rộng làm bóng to
- Tay: Đưa bóng lên cao (Tập 3 - 4 lần).
+ Tay cầm bóng để ngang ngực
+ Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao
+ Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để ở vị trí ban
đầu
- Bụng: Cầm bóng lên ( Tập 2 – 3 lần).
+ Cầm bóng lên: Cúi xuống cầm bóng lên
+ Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống
sàn
- Chân: Bóng nẩy ( Tập 3 – 4 lần).
+ Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy tại chỗ miệng
nói “bóng nẩy”
*Vận động cơ bản:Đi theo hiệu lệnh.
- Cô làm mẫu lần 1: Kết hợp giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích
Cô đứng trước vạch kẻ khi có hiệu lệnh đi các
con đi mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu
lệnh dừng hoặc đi các con phải thực hiện theo
đứng hiệu lệnh của cô
- Mời 1-2 trẻ lên làm mẫu
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ tập 2-3 lần
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập mẫu
Trang 12- Cô tập lần 3.
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thi đua theo tổ
* trò chơi vận động:Bong bong xà phòng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bong bong xà
phòng
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ hoạt động
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ
nhàng quanh sân tập 1 đến 2 vòng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ làm động tác chim bay
3 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại tên bài học
- Giáo dục trẻ qua bài học
- Trẻ trả lời
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ
…… ……….
………
………
Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản thân. Hoạt động bổ trợ: Hát: Giấu tay I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên một số bộ phận bên ngoài của bản thân 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát, nhận biết
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
II Chuẩn bị:
Trang 131 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh to em bé và các bộ phận cơ thể
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ cùng hát bài “Giấu tay”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về cái gì?
- Tay là một bộ phận trên cơ thể chúng mình đấy,
ngoài tay ra còn có rất nhiều bộ phận khác nữa
Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu
về các bộ phận bên ngoài của cơ thể nhé !
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
2 Cung cấp biểu tượng:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh em bé.
- Tranh vẽ ai đây?
- Chúng mình cùng quan sát xem em bé có những
bộ phận nào nhé
2.2 Hoạt động 2 Nhận biết các bộ phận trên
cơ thể.
a Nhận biết khuôn mặt.
- Cô chỉ lần lượt vào mắt, mũi, miệng hỏi trẻ
+ Đây là gì?
+ Để làm gì?
+ Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ trả lời theo lớp, tổ,
nhóm, các nhân trẻ trả lời
- Động viên khuyến khích trẻ trả lời
b Nhận biết đôi bàn tay.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”
+ Giấu tay giấu tay
+ Tay đẹp đâu?
- Cô chỉ vào đôi bàn tay hỏi trẻ?
+ Đây là gì?
+ Tay để làm gì?
- Cô hỏi trẻ nhiều lần để trẻ trả lời cô theo lớp, tổ,
nhóm, cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ trả lời
- Cô cho trẻ hát bài hát “Đôi bàn tay”
c Nhận biết đôi bàn chân.
- Cô chỉ vào đôi bàn chân hỏi trẻ
+ Đây là gì?
+ Để làm gì?
+ Chân chúng mình đâu?
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ chơi trò chơi
- Tay đẹp đây
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời cô theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Đôi chân
- Để đi
- Đây ạ