Giáo viên tổng kết và kết luận toàn bài: Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, chúng ta cần có những con người có đức tính "chí công vô tư", có như vậy tài sản[r]
Trang 1Tuần 4
NS:
NG :
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là hoà bình và bảo vệ hoà bình
- Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình
- Nêu được các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam
- Nêu được biểu hiện của cuộc sống hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày
2 Kỹ năng:
Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh do lớp, trường, địa phương tổ chức
3 Thái độ:
-Quan hệ tốt với bạn bè và mọi người xung quanh mình
-Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa
B Phương tiện dạy học.
SGK, sách GV GDCD lớp 9
Tranh ảnh, các bài báo, bài thơ, bài hát về chiến tranh và hoà bình
Ví dụ về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh
C Tiến trình dạy- học.
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập (GV chuẩn bị sẵn ra giấy khổ lớn)
Em cho biết ý kiến đúng về các hành vi sau
đây:
+ Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép
+ Đi học về biết chào bố mẹ
+ Góp ý kiến để xây dựng tập thể
+ Có ý kiến bảo vệ môi trường
+ Nghiêm chỉnh chấp hành ATGT
Những câu tục ngữ sau, câu nào nói về tính
kỉ luật:
+ Ao có bờ, sông có bến + Ăn có chừng, chơi có độ + Nước có vua, chùa có bụt + Đất có lề, quê có thói + Tiên học lễ, hậu học văn
- HS: Cả lớp cùng nhận xét
- GV: Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài
C 1 Các em thân mến! Bác Hồ kính yêu của chúng ta từng nói : “ Không có gì quý hơn độc lập, tự do” và cả đời Bác đã hiến thân mình vì
Trang 2nền tự do, độc lập của dân tộc Vì vậy sống trong thời bình chúng ta
phải yêu chuộng hoà bình, chống chiến tranh…
C2.GV đưa thông tin về hậu quả của chiến tranh:
- Chiến tranh TG thứ 2: 2 quả bom nguyên tử đã làm 400.000 người chết trong giây
lát
- Ở Việt Nam: trong 30 năm qua sau chiến tranh có trên 1.000.000 người bị di
chứng chất độc màu da cam, hàng chục vạn người đã chết Gần 200.000 trẻ em dưới 15
tuổi hiện phải gánh chịu bất hạnh do chiến tranh gây ra
? Em có suy nghĩ gì về những thông tin trên
- GV: Hoà bình là khát vọng, là ước nguyện của mỗi người, là hạnh phúc cho mỗi gia
đình, mỗi dân tộc và toàn nhân loại Để hiểu thêm về vấn đề này, chúng ta nghiên cứu bài
hôm nay
Hoạt động 1 THẢO LUẬN, ĐÀM THOẠI TÌM HIỂU PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
* Mục tiêu: giúp học sinh
hiểu được hậu qủa của chiến
tranh và hành động bảo vệ
hoà bình ở phần đặt vấn đề
* Cách tiến hành:
- Gọi một em HS đọc 3 nội
dung trong phần đặt vấn đề
và xem tranh
- Các em hãy thảo luận câu
hỏi sau (thời gian 4 phút)
Treo bảng phụ có câu hỏi
sau:
Nhóm 1:
1./ Em có suy nghĩ gì khi đọc các
thông tin và xem ảnh
2 Chiến tranh đã gây lên hậu quả gì
cho con người?
3 Chiến tranh đã gây hậu quả gì
cho trẻ em ?
- Đọc
- Thảo luận
Nhãm 1
1- Sù tµn khèc cña chiÕn tranh
- Gi¸ trÞ cña hoµ b×nh
- Sù cÇn thiÕt ng¨n chÆn chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh
2 HËu qu¶ :
- CTTG 1 lµm 10 triÖu ngêi chÕt
- CTTG2 lµm 60 triÖu ngêi chÕt
3 Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh
lµm:
- 2 triÖu trÎ em chÕt
- 6 triÖu trÎ em th¬ng tÝch tµn phÕ
- 20 triÖu trÎ em sèng b¬ v¬
- 3 tr¨m ngh×n trÎ em tuæi thiÕu niªn buéc ph¶i ®i lÝnh cÇm sóng giÕt ngêi
Nhãm 2 1./ Vì chiến tranh gây ra hậu qủa tàn khốc về người về vật chất còn hoà bình thì mang đến cuộc sống
I./ ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Sự tàn khốc của chiến tranh
- Giá trị của hoà bình
- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình .b.Các hoạt động
Trang 3Nhúm 2 1./ Vỡ sao phải ngăn ngừa chtranh
và bảo vệ hoà bỡnh?
2./ Cần phải làm gỡ để ngăn ngừa
ctranh và bảo vệ hoà bỡnh?
Nhúm 3 1./Em cú suy nghĩ gỡ khi đế quốc Mĩ
gõy ctranh ở Việt Nam?
2./ Em rỳt ra bài học gỡ sau khi thảo
luận cỏc thụng tin và ảnh
* Kết luận: Từ những vấn
đề trờn chỳng ta thấy được
hậu qủa tàn khốc của chiến
tranh và nhõn lọai cần tớch
cực bảo vệ hoà bỡnh
ấm no
2./ Mớt tin, biểu tỡnh phản đối chiến tranh…
Nhóm 3 1./ Chiến tranh xõm lược, độc ỏc,
vụ nhõn đạo
2./ Cần bảo vệ hoà bỡnh, phản đối chiến tranh
Hoạt động 2 THẢO LUẬN, ĐÀM THOẠI, LIấN HỆ THỰC TẾ, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ TèM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC
* Mục tiờu: Giỳp học sinh hiều:
Hoà bỡnh là gỡ? Biểu hiện của lũng
yờu hoà bỡnh Làm gỡ để bảo vệ hoà
bỡnh?
* Cỏc tiến hành:
- Cỏc em thảo luận (4 phỳt)
1 Thế nào hoà bỡnh?
2 Biểu hiện lũng yờu hoà bỡnh (bảo
vệ hoà bỡnh)?
1 Hoà bình:
- Không có chiến tranh hay sung
đột vũ trang
- Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng giữa các quốc gia,DT, giữa con ngời với con ng-ời
- Là khát vọng của nhân loại
2 Biểu hiện của lòng yêu hoà bình
- Giữ gìn cuộc sống bình yên
- Dùng thơng lợng đàm phán đê giải quyết mâu thuẫn
- Không để xảy ra chiến tranh xung đột
3 Hoà bỡnh đem lại cuộc sống
II./ BÀI HỌC
1 Hoà bình:
- Không có chiến tranh hay sung đột vũ trang
- Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng giữa các quốc gia,DT, giữa con ngời với con ng-ời
- Là khát vọng của nhân loại
2 Biểu hiện của lòng yêu hoà bình
- Giữ gìn cuộc sống bình yên
- Dùng thơng lợng
đàm phán đê giải quyết mâu thuẫn
- Không để xảy ra chiến tranh xung đột
3./ Vỡ sao cần
Trang 43 Vỡ sao cần phải bảo vệ hoà bỡnh?
* Nờu cỏc hoạt động bảo vệ hoà
bỡnh ở Viờt Nam?
4 Cần làm gỡ để bảo vệ hoà bỡnh?
- Là học sinh em cần làm gỡ để bảo
vệ hoà bỡnh?
- Em cần làm gỡ để cú cuộc sống
hoà bỡnh trong đời sống hàng ngày
ttrong quan hệ với bạn bố, mọi
người?
* Kết luận: hoà bỡnh là mong ước
chung của toàn nhõn loại Chỳng ta
phải đoàn kết để bảo vệ hoà bỡnh
ấm no, hanh phỳc, bỡnh yờn cũn chiờn tranh gõy ra đau thương, tang túc, đúi nghốo, bện tật…
* Hợp tỏc chống chiờn tranh khủng bố, lờn tiếng phản đối chiến tranh ở I Rắc, hoạt động gỡn giữ hoà bỡnh ở khu vực Trung đụng
4 Làm gỡ để bảo vệ hoà bỡnh?
- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình
Lòng yêu hoà bình thể hiện mọi nơi mọi lúc giữa mọi ngời
- DT đã và đang tích cực vì sự nghiệp bảo vệ hoà bình và công lý trên TG
- Trỡnh bày suy nghĩ
- Lắng nghe, biết dựng thương lượng để giải quyết mõu thuẩn, thừa nhậnm điểm mạnh của người khỏc, khụng kỡ thị hoà đồng, tụn trọng lẫn nhau…
phải bảo vệ hoà bỡnh?
- Hoà bỡnh đem lại cuộc sống ấm no, hanh phỳc, bỡnh yờn cũn chiờn tranh gõy
ra đau thương, tang túc, đúi nghốo, bện tật…
4 Cần làm gỡ để bảo vệ hoà bỡnh?
- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể hiện mọi nơi mọi lúc giữa mọi ng-ời
- DT đã và đang tích cực vì sự nghiệp bảo
vệ hoà bình và công
lý trên TG
Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
* Mục tiờu: Giỳp học sinh nhận
biết, rốn luyện lũng yờu hoà bỡnh
thụng qua cỏc bài tập
* Cỏc tiến hành:
* Gọi một hs đọc yờu cầu bài tập 1
* Chia bảng ra 2 phần Cỏc em thảo
luận và đại diện nhúm lờn bảng
trỡnh bày (ghi chữ cỏi của ý thể hiện
yờu hoà bỡnh) Nhúm nào nhanh,
chớnh xỏc thỡ điểm cao
* Gọi hs nhận xột
* GV nhận xột, cho điểm
* Gọi một hs đọc bài tập 2
* Đọc
* Thảo luận, trỡnh bày
* Nhận xột
* Nghe, sửa vào vở
* Đọc
III./ LUYỆN TẬP
1./ Yờu hoà bỡnh:
a, b, d, e, h, i
2 Tỏn thành: a, c
Trang 5* Gọi cá nhân trình bày
* Gọi hs nhận xét
* GV nhận xét, cho điểm
* Kết luận: Các em phải tích cực
phát huy dân chủ và có tính kỉ luật
cao
* Trình bày
* Nhận xét
* Nghe, sửa vào vở
4 Củng cố
* Giáo viên tổng kết và kết luận toàn bài:
Chúng ta ai cũng mong muốn có cuộc sống hoà bình Trên khắp hành tinh chúng ta,
hòa bình là điều kiện cần có cho mỗi người, mỗi gia đình và mỗi dân tộc Hoà bình là điều kiện trước tiên để con người sống, học tập, lao động và sáng tạo, xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc
Ngày nay, xu thế hoà bình, đối thoại đã và đang trở thành xu hướng chung của các dân tộc.Tuy nhiên, vẫn còn những thế lực hiếu chiến, phản tiến bộ đang tìm mọi cách duy tri vũ khí hạt nhân và đe doạ loài người bằng vũ khí hạt nhân.Vì vậy, việc tiếp tục đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân là trách nhiệm lương tâm của mỗi người, mỗi dân tộc, là nhiệm vụ cao cả của toàn nhân loại nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng
Là học sinh được sống trong một dân tộc có hoà bình, chúng ta phải cố gắng phấn đấu học tập góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hoà bình cho dân tộc ta và cả loài người tiến bộ
5 Dặn dò
- Nắm nội dung bài học, tìm hiểu thực tế về hoạt động bảo vệ hoà bình
- Sửa bài tập vào vở, làm bài tập còn lại Sưu tầm tranh bảo vệ hoà bình
- Xem trước bài bài 5: “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”
D Rút kinh nghiệm:
Trang 7
-GV yêu cầu HS đọc 2 câu
chuyện trong mục đặt vấn đề.
- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo
luận theo nội dung câu hỏi (2')
N1: Nhận xét của em về việc
làm của Vũ Tán Đường và
Trần Trung Tá?
N2: Việc làm của Tô Hiến Thành
thể hiện những đức tính gì?
N3: Mong muốn của Bác là gì? Tình
cảm của nhân dân ta với Bác ra sao?
Tìm những bài văn, câu thơ của các
tác giả thể hiện t/c với Bác?
GV mở rộng
- Bác sống như trời đất của ta
Yêu từng ngọn lúa mỗi nhành hoa
Tự do cho mỗi đời nô lệ
Sữa để em thơ, lụa tặng bà.
(Tố Hữu)
- Bác ơi,tim Bác mênh mông thế
Ôm cả non sông mọi kiếp người.
(Tố Hữu)
- Người không con mà có triệu con
Nhân dân ta gọi người là Bác
Cả đời người là của nước non.
(Tỏc giả)
N4: Qua hai câu chuyện về Tô Hiến
Thành và Bác Hồ, em rút ra bài học
gì cho bản thân và mọi người?
- GV nhận xét kết quả của mỗi nhóm
và tuyên dương nhóm làm tốt
Kết luận chuyển ý.
Chí công vô tư là phẩm chất đạo
đức tốt đẹp, trong sáng và cần
thiết của tất cả mọi người
Những phẩm chất đó không biểu
hiện bằng lời nói mà thể hiện
bằng việc làm cụ thể, là sự kết
hợp giữa nhận thức về khái
niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc
- Đọc
- HS thảo luận, cử đại diện trình bày
C1:
- Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường rất chu đáo (gần THT dễ nảy sinh tình cảm riêng)
-Trần Trung Tá lo việc nước, chống giặc nơi biên cương (lo cho nước)
C2 THT chọn Trần Trung tá không nể nan, không thiên
vị, chọn đúng người, đúng việc, xuất phát từ lợi ích chung của quốc gia, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân
C3:
- Mong muốn: Tổ quốc được giải phóng, nhân dân được hạnh phúc ấm no N4
Bản thân học tập, tu dưỡng theo gương Bác
Hồ, để góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp hơn như mong ước của Bác Hồ.
I./ ĐẶT VẤN ĐỀ:
1 Tô Hiến Thành-một tấm gương về chí công vô tư.
Chọn Trần Trung Tá
lo việc nước Chọn đúng người, đúng việc
Chí công vô tư
2 Điều mong muốn của Bác Hồ
-Tổ quốc được giải phóng, nhân dân được hạnh phúc ấm no
- Ích quốc, lợi dân Chí công vô tư
Trang 8Hoạt động 2 ĐÀM THOẠI, THẢO LUẬN, LIÊN HỆ THỰC TẾ, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC
1.Thế nào là chí công vô tư?
+ Treo bảng phụ: Đánh dấu X vào ô có hành vi thể
hiện CCVT (thảo luận 3 phút)
1 Tích cực lao động vì tập thể
2 Vì Lan là bạn thân của Mai nên Mai che dấu sai
phạm của Lan
3 Lấy của cải của Nhà nước lo cho việc cá nhân
4 Chỉ chăm lo cho bản thân chẳng quan tâm đến
người khác
5 Dù Nam và Minh là bạn thân nhưng Minh vẫn phê
bình khuyết điểm của Nam
- Những hành vi còn lại là không thể hiện CCVT vì
sao?
- Biểu hiện của chí công vô tư là như thế nào? Nêu VD
thực tế?
- Vậy trái với CCVT là những hành vi nào?
* Kết luận:
Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp thể hiện
ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc
theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung
2.Tìm hiểu ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư
GV tổ chức cho HS làm BT tiếp sức
? Tìm những hành vi thể hiện chí công vô tư và không
chí công vô tư trong cuộc sống?
TƯ
Làm việc vì lợi ích chung
- Giải quyết mọi việc công
bằng
- Luôn tôn trọng lẽ phải
- Nghiêm túc trong thi cử
-Làm giàu bằng sức lao
động chính đáng của mình
-Dạy học miễn phí cho trẻ
em nghèo
Che giấu khuyết điểm cho bạn thân
-Thiên vị trong bình bầu thi đua
- Làm việc vì các lợi cho bản thân
-Chiếm đoạt tài sản Nhà nước
-Bố trí tạo việc là thuận lợi cho con cháu họ hàng
? Ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư trong cuộc
- Chí công vô tư là công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung
+ Thảo luận
- Hành vi CCVT: 1,5
- Hành vi: 2 thiên vị
3 Lấy lợi ích chung
lo cho việc riêng 4 Chỉ lo cho cá nhân
- Công bằng, không thiên vị Giải quyết công việc theo lẽ phải Xuất phát từ lợi ích chung HS nêu VD
- Vụ lợi, cá nhân, thiên vị, không theo
lẽ phải
- HS trả lời
II./ BÀI HỌC
1 Thế nào là chí công vô tư?
- Phẩm chất đạo đức
-Công bằng, không thiên vị
- Giải quyết công việc theo
lẽ phải
- Xuất phát từ lợi ích chung
2 Ý nghĩa
- Đối với cá nhân: Người chí công vô tư
sẽ luôn sống thanh thản,
người kính nể.
- Đối với tập thể và XH: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội và đất nước
Trang 9sống? Lấy ví dụ minh hoạ?
3.Cách rèn luyện phẩm chất chí công vô tư
? Từ các ví dụ trên , chúng ta cần phải rèn luyện đức
tính chí công vô tư như thế nào?
GV kết luận chuyển ý:
Để rèn luyện đức tính chí công vô tư, mỗi chúng ta
cần có nhận thức đúng để phân biệt hành vi thể hiện
sự chí công vô tư, không chí công vô tư Cần có thái
độ ủng hộ, qúy trọng người chí công vô tư Phê phán
những hành động cá nhân, tham lam vụ lợi, thiên vị
trong cuộc sống Những hành vi này làm ảnh hưởng
đến sự nghiệp xây dựng đất nước của chúng ta
-HS phát biểu ,cho vd
-HS thảo luận -HS bày tỏ ý kiến cá nhân
3.Rèn luyện
- Ủng hộ
CCVT
- Mạnh dạn phê phán hành động
vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng, thiên vị
- Tự đánh giá hành vi của mình và có ý thức sửa chữa
Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
- Gọi một hs đọc yêu cầu bài tập
1,2
- Chia bảng ra 4 phần Các em thảo
luận và đại diện nhóm lên bảng
trình bày (ghi chữ cái của ý thể
hiện CCVT) Nhóm nào nhanh,
chính xác thì điểm cao
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
- Gọi một hs đọc yêu cầu bài tập 3
- Các em thảo luận trình bày
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
* Kết luận:
Mỗi học sinh cần có kế họach rèn
luyện phẩm chất chí công vô tư
- Đọc
- Thảo luận, trình bày
- Nhận xét
- Nghe, sửa vào vở
- Đọc
- Thảo luận, trình bày
- Nhận xét
- Nghe, sửa vào vở
III./ LUYỆN TẬP 1./ Chí công vô tư
(d, đ, e)
2./ Ý đúng d, đ 3./ a Phản đối những
sai trái của ông Ba b./ Đồng tình với ý kiến bạn Trung, phản đối ý kiến của các bạn
c./ Phản đối ý kiến các bạn
4 Củng cố
*GV: Tổ chức cho HS trò chơi đóng vai
- HS: Tự xây dựng kịch bản về 2 tình huống sau:
- GV: Đưa ra 2 tình huống
1 Ông An, một giám đốc liêm khiết, vô tư, công bằng
2 Ông Mạnh, phụ trách của một cơ quan xây dựng, chuyên bòn rút của công, chiếm đoạt
Trang 10tài sản của Nhà nước.
- HS: Các nhóm thể hiện tiểu phẩm của mình
+ Cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV: Đánh giá, kết luận Rút kinh nghiệm
* Giao bài tập về nhà
Câu ca dao nói lên điều gì ? Em có hành động như câu ca dao không?
"Trống chùa ai vỗ thì thùng Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng".
Giáo viên tổng kết và kết luận toàn bài:
Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, chúng ta cần có những con người có đức tính "chí công vô tư", có như vậy tài sản của Nhà nước, của nhân dân và sức lao động của con người mới được nâng nui, giữ gìn bảo vệ, không bị thất thoát, hư hỏng, không bị lợi dung.
HS chúng ta cần học tập, noi gương thế hệ ông cha có phẩm chất chí công vô tư Quyết tâm rèn luyện đức tính chí công vô tư để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
5 Dặn dò
- Nắm nôi dung bài học, tìm tấm gương trong cuộc sống có phẩm chất CCVT
- Sửa bài tập vào vở
- Xem trước bài bài 2 :Tự chủ”
D Rút kinh nghiệm: