- Nhận xét hình vẽ khen học sinh và trả lời các câu hỏi gợi mở bài: Chúng ta sew cùng tìm hiểu Ông Mặt trời đẹp hơn qua chủ đề “ Ông mặt trời vui tính” GIÁO VIÊN TIÊT 1 *Nội dung 1- Hướn[r]
Trang 1GIÁO ÁN
Tuần: 1-2
Ngày dạy: 6/9/2016
MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
(Thời lượng: 2 tiết)
I Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặt điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
- Tranh minh họa các nét cơ bản hoặc giáo minh họa nhanh trên bản lớn
- Một số bài vẽ của hoc sinh nếu có
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Giấy vẽ A4, Bút chì, bìa, màu…
III Hoạt động dạy và học:
*Nội dung
1- Hướng dẩn tìm hiểu
- Hs chú ý lắng nghe?
Trang 2- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm
- Cho học sinh quan sát một số tranh hoặc các
nét GV minh họa bản
- Qua các hình ảnh học sinh quan sát, GV giới
thiệu cho học sinh
+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng
nghiêng, nét gấp khúc
+ Nét cong nét lượn sóng
- Yêu cầu học sinh quan sát một số bài vẽ hình
1.2, sách học Mĩ thuật lớp 1, sau đó tìm và gọi
tên các nét trong bài vẽ
- Đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm
để tìm hiểu nội dung bài học
Đặt một số câu hỏi gợi mở:
+ Trong tranh, ảnh có những hình gì?
+ Đặt điểm của các loại nét?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào
được vẽ bằng màu nhạt
+ Nét nào to? Nét nào nhỏ?
GV cho 3 HS trả lời, cho HS nhận xét
Giao viên tóm lại: Trong các bức tranh ở
hình 1.2 có các loại nét vẽ kết hợp với nhau:
nét thảng, nét cong, nét gấp khúc nét chấm
- Các nét có màu đậm, nhạt khiến cho các hình
ảnh trong bức tranh sinh động, phong phú
2- Hướng dẩn thực hiện
- Giáo viên minh họa nhanh trên bảng
- Vừa vẽ vừa giải cho học sinh hiểu:
+ Cách giử tay để tạo nét thẳng, cách chuyển
động tay để tạo nét cong, cách nhấc tay để tạo
- Học sinh tìm hiểu trả lời
- Học sinh thực hành
Trang 3+ Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi vẽ để
tạo độ đậm nhạt cho các nét
- GV yêu cầu học sinh dùng màu vẽ nét tự do
tạo hình theo ý thích ( Vẽ kính tờ giấy)
- Sau khi hoàn thành hướng dẫn học sinh bảo
quản lưu giữ cẩn thận
- Giáo viên nhận xét chung tiết học
- Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt
động sau: Giới thiệu lần lược từng tổ từ tổ từ tổ
1-4 lên trưng bài sp của mình
Lưu ý học sinh dọn dẹp vệ sinh thật sạch sẽ
- Lần lược 4 tổ lên trưng bày
* GV hỏi gợi mở: Em thích thú khi thực hiện
bức tranh bằng nét không?
* Em đã sử dụng nét gì trong bài vẽ của mình?
Ý nghĩa các nét?
* Trong các bài vẽ của các bạn trong lớp hoặc
trong nhóm, em thích bài vẽ nào? Em học hỏi
được gì trong bài vẽ của bạn?
- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của
Trang 4- Nhận biết được ba màu chính: đỏ, vàng, lam.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
- Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp
- Các bài vẽ màu của thiếu nhi
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Giấy vẽ A4, Bút chì, bìa, màu…
IV Hoạt động dạy và học:
- GV hỏi “X” đáp là màu xanh
GV khen ngợi những học sinh trả lời đúng sau đó giới thiệu chủ đề
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TIÊT 1
Trang 5*Nội dung
1- Hướng dẩn tìm hiểu
- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu học sinh:
+ Quan sát màu sắc ở hình 2.1, 2.2, sách Mĩ thuật
lớp 1 và màu sắc trong hộp màu của học sinh
( Hoặc hình minh họa GV chuẩn bị) để tìm hiểu
về màu sắc trong thiên nhiên
+ Kể tên các sự vật, đồ vật và màu sắc
+ kể các hình anh trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh em có màu giống với màu được quan
sát
- Đặt các câu hỏi gợi mở
+ Kể tên các màu mà em biết
+ Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ
vât nào em biết có màu giống với những màu em
vừa quan sát
+ Em thấy mang lại điều gì cho cuộc sống quanh
em
Giáo viên tóm lại: Mọi vật xung quanh chúng
ta điều có màu sắc Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp
+ Có thể vẽ hình ảnh trong tự nhiên hoặc các đồ
vật quen thuật xunh em
+ Phối hợp 3 màu đỏ, vàng, lam với các màu khác
để bức tranh thêm sinh động
- Gợi ý cho học sinh quan sát hoặc nhớ lại sự vật
trong tự nhiên và các sự vật quen thuộc trong
cuộc sống để tìm đối tượng vẽ theo ý thích
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.5 sách Mĩ
thuật lớp 1 ( hoặc hình do Gv chuẩn bị) để tham
Trang 6* GV tóm tắt: Có tể vẽ màu theo các cách sau:
hoàn thiện bài vẽ
- GV yêu cầu học sinh vẽ các hình ảnh theo ý
thích bằng cách kết hợp ba màu đỏ, vàng, lam với
các màu khác để tạo thành bức tranh ( GV minh
hoa nhanh cho HS hiểu )
Lưu ý:
+Vẽ các hình ảnh cho vừa với phần giấy
+ Chọn ba màu đỏ, vàng, lam và phối hợp với các
màu khác để vào thành bức tranh
- Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động
sau: Giới thiệu lần lược từng tổ từ tổ từ tổ 1-4 lên
trưng bài sp của mình
* Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài vẽ của
mình? Trong những màu đó, màu nào là chính?
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lênbảng trưng bày SP
- Học sinh chuẩn bị
Trang 7* Em Thích bài vẽ nào của các bạn trong nhóm/
Em hãy vẽ màu theo hướng dẫn sau:
- Chọn màu đỏ với màu lam vẽ vào hình a
- Chọn màu lam với vàng vẽ vào hình b
- Chọn màu vàng với màu đỏ vẽ vào hình c
Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh cho HS
- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo
ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hính ảnh trong tự nhiên
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
- GDKNS: KN giao tiếp, KN tư duy sáng tạo, KN quản lý thời gian, KN hợp tác
Trang 8GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề
+ Các đồ vật có dạng hình trên
+ Sản phẩm tạo hình của học sinh
+ Hình minh họa cách tạo hình…
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Giấy vẽ A4, Bút chì, màu, kéo, hồ dán…
IV Hoạt động dạy và học:
1 Ổn đinh lớp:
2 Kiểm tra đồ dùng:
3 Bài mới:
Khởi động:
VD: Cho học sinh nghe bài hát “Các hình cơ bản” nêu tên các hình có trong bài hát
Có thể cho 4 học sinh lên bảng vẽ các hình GV nhận xét giới thiệu chủ đề.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH TIÊT 1
*Nội dung
1- Hướng dẫn tìm hiểu
- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu học sinh:
+ Quan sát màu sắc ở hình 3.1, sách Mĩ thuật lớp
1 hoặc hình ảnh về các đồ vật và các hình ảnh
trong tự nhiên có dạng hinh vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác do giáo viên chuẩn
bị để học sinh nhận ra hình dạng của các đồ vật,
sự vật có trong cuộc sống và trong thiên nhiên
+ Quan sát hình 3.2 sách Mĩ thuật lớp 1
Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm, tự
sáng tạo giới thiệu cho học sinh
- Đặt các câu hỏi gợi mở
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên và trong
Trang 9Giao viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác ta có thể sáng tạo
được hình ảnh con vật, đồ vật, hoặc các hình ảnh
trong tự nhiên
2- Hướng dẩn thực hiện
- Quan sát hình 3.3 để HS tam khảo cách thực
hiện sp mĩ thuật từ hình vuông, hình tròn, hình
chữ nhật, hình tam giác
- Nếu HS không có sách giáo viên minh họa
nhanh trên bảng các hình cơ bản
GV nêu câu hỏi gợi mở.
+Em làm thế nào để có được hình vuông, hình
tròn, hình chưc nhật, hình tam giác.
+ Em làm thế nào để sáng tạo ra được một đồ
vật, con vật hay một loại hình ảnh trong tự nhiên
hình tam giác ra mặt sau của nhiều tờ giấy màu
khác nhau (có thể vẽ hình to, nhỏ theo ý thích)
hoặc vẽ ra giấy và vẽ màu
+ Cắt hoặc xé rời các hình vừa vẽ ra khỏi tờ giấy
+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật,
các hình ảnh trong tự nhiên
3- Hướng dẩn thực hành
-Thực hành cá nhân
+ Bồi vào mặt sau và dán vào tờ giấy A4 so cho
cân đối có thể vẽ hoặc cắt dán thêm các chi tiết
khác cho sp sinh động hơn
- GV thăm dò khi các em đã hiểu hoàn toàn
- GV cho HS thực hiện hoạt động tiếp theo
Yêu cầu học sinh tạo các hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm
Trang 10sau: Giới thiệu lần lược từng tổ, nhóm lên trưng
* Em có thấy thích thú khi sáng tạo sp từ hình cơ
bản không? Em thích nhất hoạt động nào?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực,
động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn
Bài 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU
(Thời lượng: 3 tiết)
I Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặt điểm chung về hình dáng cuả cá
- Biết cách vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con
Trang 11- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
+ Hình ảnh về cá, các bài vẽ được trang trí bằng nét, bài vẽ cá của nhóm
+ Hình minh họa cách vẽ cá và trang trí cá…
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1
- Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn,…
IV Hoạt động dạy và học:
1 Ổn đinh lớp:
2 Kiểm tra đồ dùng:
3 Bài mới:
Khởi động:
VD: Cho cả lớp hát bài “Cá vàng bơi”, sau đó hỏi HS: “ Trong bài hát có con gì? Con
cá đang làm gì? Sau khi HS trả lời GV giới thiệu:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TIÊT 1 *Nội dung
1- hướng dẩn tìm hiểu
-Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm
-Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình
minh họa trong sách giao khoa và yêu cầu học
sinh quan sát
-Giao viên đặc một số câu hỏi gợi ý học sinh
thảo luận tìm hiều
+ Kể tên những loại cá mà em biết?
+ Cá sống ở đâu? Em còn thấy những hình ảnh
nào khác ở nơi con cá sống?
+ Cá có những hình dạng gì? Có những bộ phận
nào?
+Nêu màu sắc trên thân của cá như thế nào ?
+ Trên thân con cá, em có nhận thấy những
đường nét trang trí không? Em hãy kể tên các
đường nét mà em quan sát được ( Nét thẳng, nét
Trang 12+ Cá có các bộ phận chính như: đầu, thân, đuôi,
vây…
+ cá có những hình dạng và màu sắc khác nhau
+ Nhiều loại cá có đường nét dọc, ngang, lượn
sóng hoặc chấm tròn trên thân với nhiều màu sắc
sặc sỡ
- Yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ cá ở hình
4.2, sách Mĩ thuật lớp 1 hoặc bài vẽ cá đẹp do
GV chuẩn bị để nhận biết cách vẽ con cá
- Nêu câu hỏi gợi mở để cho hoc sinh thảo luận
nhóm, rút ra cách vẽ và trang trí con cá
+ Hình vẽ con cá có giống nhau không? Giống
và khác nhau ở điểm nào?
+ Em thấy các con cá được trang trí bằng những
- GV yêu càu học sinh thảo luận để tìm ra cách
vẽ và trang trí con cá Yêu cầu đại diện mỗi
nhóm nêu ý kiến
2- Hướng dẩn thực hiện
GV tóm tắt:
+ Vẽ nét tạo hình cá
+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí
+ Vẽ màu hoàn thiện hình vẽ
- Yêu cầu học sinh vẽ cá vào tờ giấy (có thể cho
hs vẽ các con cá trên cùng một tờ giấy khổ to)
Hướng dẫn hs cắt rời hình vẽ cá ra khỏi tờ giấy
để tạo thành kho hình ảnh
- Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- Học sinh tìm hiểu trả lời
- Yêu cầu học sinh thực hiện hoạt động đầu giờ
- Hướng dẩn học sinh sắp xếp các con cá từ kho
hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo thành một bức
tranh tập thể về đàn cá
-Học sinh hát -Học sinh thực hiện theo nhóm
Trang 13- Vẽ hoặc cắt dán thêm hình ảnh phụ cho bức
tranh thêm sinh động ( có thể hiện môi trường
dưới nước với các hình ảnh phụ như rong rêu,
san hô và các động vật dưới nước khác
+ GV gợi ý: Em thể hiện của nước như thế nào?
Bằng nét hay màu?
+ Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho bức
tranh thêm sinh động không? Em định vẽ những
hình ảnh gì? Màu sắc như thế nào?
- HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù
- - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của
nhóm minh, thảo luận chia sẽ
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích
cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa
I Mục tiêu:
Trang 14- Nêu được các bộ phận chính của cơ thể người
- Thể hiện được bước tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn
- Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo,,…
IV Hoạt động dạy và học:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TIÊT 1 *Nội dung
1- hướng dẫn tìm hiểu
- Hướng dẫn hs hoạt động theo nhóm
- Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình
minh họa trong sách giao khoa và yêu cầu học sinh
Trang 15+ Trong các bức tranh có những hình ảnh gì? + Các
bức tranh thể hiện bằng các chất liệu gì?
+ Bức tranh nào thể hiện nữa người? Bức tranh nào
thể hiện cả người?
+ Em thấy màu sắc trong tranh như thế nào? ( Màu
đậm, màu nhạt, rực rỡ, dịu nhẹ…)
- Giao viên tóm tắt:
+ Quan sát bên ngoài cơ thể người có các bộ phận
chính như: đầu, mình, chân, tay…Trên khuôn mặt
có mắt, mũi, miệng, tai…
+ Có thể tạo nữa người hoặc cả người?
+ Có thể tạo hình bằng cách thức vẽ hoặc xé, cắt
dán,…
+ Cần ghi nhớ các đặt điểm nổi bật của mỗi người
như tóc( dài, ngắn, xoăn, thẳng,…), trang phục
( quần, áo, váy kính, mũ, giầy, dép,…),…để tạo
hình người
2- Hướng dẩn thực hiện
- Nêu câu hỏi gợi mở để cho hoc sinh thảo luận
nhóm tìm hiểu cách thể hiện tạo hình người
+ Chọn hình thức thể hiện bức tranh ( Vẽ hay xé
dán)
+ Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước, bộ phận nào
sau?
+ Em xác định vị trí khuôn mặt ở đâu trên tờ giấy?
(Khoảng phía trên tờ giấy)
+ Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào? Chọn màu
đậm màu nhạt cho các bộ phận, chọn màu nền,…)
Yêu cầu HS quan sát một số bài vẽ dáng người ở
hình 5.3, sách Mĩ thuật lớp 1 hoặc bài vẽ đẹp do GV
chuẩn bị để nhận biết rõ hơn về cách vẽ và xé dán
nhân vật
GV tóm tắt:
Cách vẽ người:
+ Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người
+ Vẽ thêm các chi tiết như tóc và các bộ phận trên
Trang 16màu rồi xé rời.
+ Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn
chỉnh
+ Xé dán thêm các hình ảnh khác
Em hãy vẽ hoặc xé dán hình ảnh chính của bản thân
mình hoặc của bạn theo ý thích
- Vẽ hoặc cắt dán thêm hình ảnh phụ cho bức tranh
thêm sinh động ( có thể hện môi trường dưới nước
với các hình ảnh phụ như rong rêu, san hô và các
động vật dưới nước khác
+ GV gợi ý: Em thể hiện của nước như thế nào?
Bằng nét hay màu?
+ Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho bức tranh
thêm sinh động không? Em định vẽ những hình ảnh
gì? Màu sắc như thế nào?
- HS làm bài GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp
phẩm
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm của
nhóm minh, thảo luận chia sẽ
+ Em nhận ra bạn nào?
+ Em thích bức tranh bạn nào nhất? Vì sao?
+ Em thể hiện bức tranh về bản thân mình hay về
bản thân ? em đã thực hiện tranh như thế nào?
+ Em học bạn đã làm nhưng việc gì tốt cho nhau?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực,
động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn
Trang 17Em hãy vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang làm một việc yêu thích (tham khảo hình 5.7 tr23)
Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo
Tuần: 13-14
-Ngày dạy: 21/11/2016
Bài 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH
(Thời lượng: 2 tiết)
I Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được hình dáng của Mặt Trời
- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời
- Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, CD hỏng, đĩa giấy, kéo,,…
IV Hoạt động dạy và học:
1 Ổn đinh lớp:
2 Kiểm tra đồ dùng:
3 Bài mới:
Khởi động:
VD: Cho cả lớp hát bài “ Cháu vẽ Ông Mặt Trời” vẽ trên giấy A4 vừa hát vừa vẽ
- Trưng bày một số bài lên bảng, đặt câu hỏi:
+ Em vẽ Mặt trời như thế nào?
+ Hình ảnh Ông Mặt trời đã cân đối với tờ giấy chưa?
+ Em vẽ Ông Mặ Trời giống Ông mặt trời trong bài hát chưa?
+ Em biết những điều gì về Ông mặt trời?
Trang 18- Nhận xét hình vẽ khen học sinh và trả lời các câu hỏi gợi mở bài: Chúng ta sew cùng tìm hiểu Ông Mặt trời đẹp hơn qua chủ đề “ Ông mặt trời vui tính”
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TIÊT 1 *Nội dung
1- Hướng dẫn tìm hiểu
- Hướng dẫn hs hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu học sinh:
+ Quan sát màu sắc ở hình 3.1, sách Mĩ thuật
lớp 1 hoặc hình ảnh về các đồ vật và các hình
ảnh trong tự nhiên có dạng hinh vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác do giáo viên
chuẩn bị để học sinh nhận ra hình dạng của các
đồ vật, sự vật có trong cuộc sống và trong thiên
nhiên
+ Quan sát hình 3.2 sách Mĩ thuật lớp 1
Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm,
tự sáng tạo giới thiệu cho học sinh
- Đặt các câu hỏi gợi mở
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên và
trong cuộc sống có dạng hình vuông, hình tròn,
Giao viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác ta có thể sáng tạo
được hình ảnh con vật, đồ vật, hoặc các hình
ảnh trong tự nhiên
2- Hướng dẫn thực hiện
- Quan sát hình 3.3 để HS tam khảo cách thực
hiện sp mĩ thuật từ hình vuông, hình tròn, hình
chữ nhật, hình tam giác
- Nếu HS không có sách giáo viên minh họa
nhanh trên bảng các hình cơ bản
GV nêu câu hỏi gợi mở.
+Em làm thế nào để có được hình vuông, hình
