Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ mầm non Giúp GV mầm non nắm được cách thức ứng dụng[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT CẦU NGANG
TRƯỜNG MẪU GIÁO LONG SƠN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
Năm học 2016-2017
Họ và tên : Trần Thị Tú Thanh
Chức vụ : Giáo viên
Nhiệm vụ: Dạy lớp Chồi
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Mầm non
Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Long Sơn, xã Long Sơn, Huyện Cầu
Ngang, tỉnh Trà Vinh
CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX:
Căn cứ kế hoạch số 61/PGD&ĐT ngày 10 tháng 08 năm 2016 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo Cầu Ngang về việc Bồi dưỡng thường xuyên
Căn cứ kế hoạch Số /KH-MG, KH bồi dưỡng thường xuyên của trường
ngày 15 tháng 9 năm 2016
Do nhu cầu của cá nhân về công tác BDTX Trong năm học 2015-2016 vừa
qua bản thân tôi nhận thấy còn hạn chế một số mặt nên bản thân tự xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân trong năm học 2016-2017 với những
nội dung như sau:
I MỤC TIÊU
Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực
giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu
cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu
đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho bản thân
Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, năng cao mức độ
của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục giáo dục mầm non và yêu cầu của
chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo
viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý
hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ giáo viên trong nhà trường
Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên,
lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu
cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân
Trang 2Bồi dưỡng thường xuyên để phát huy hết với vai trò phối giữa nhà trường
và gia đình trẻ để đưa công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết quả cao đồng thời giáo dục trẻ một số kỹ năng cơ bản trong cuộc sống để giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt
Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2016 – 2017
II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1 Khối kiến thức bắt buộc (gồm nội dung bồi dưỡng 1 và nội dung bồi dưỡng
2)
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết)
30 TIẾT LÝ
THUYẾT
THỰC HÀNH
1
1 - Bồi dưỡng chính trị:
+ Chuyên đề nội dung cơ bản trình đại hội
XII của Đảng
+ Chuyên đề Báo cáo đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội 5 năm 2011
- 2015 và phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh
tế - xã hội 5 năm 2016 – 2020
+ Kết quả thực hện nghị quyết trung ương 4
khóa XI Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng
hiện nay
16 Tiết
2
2 - Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triểngiáo dục mầm non, các hoạt động giáo dục thuộc
chương trình giáo dục mầm non
- Phòng chống suy dinh dưỡng thừa cân, béo phì
cho trẻ mầm non;
- Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1
- Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát
triển thẩm mỹ cho trẻ em mầm non
- Hướng dẫn đánh giá trẻ mầm non
- Các văn bản chỉ đạo của Trung Ương
10 tiết 4tiết
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết)
Trang 3THỰC HÀNH
1
1
- Các văn bản chỉ đạo của Chính phủ, Bộ Giáo Dục
và Đào Tạo, Vụ GDMN, sở, Phòng Giáo Dục và
Đào Tạo, các nghành có liên quan và của địa
phương về việc triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm
non và hướng dẫn thực hiện năm học 2016-2017
10 Tiết
2
2 - Bồi dưỡng chuyên môn:
+ Tổ chức bồi dưỡng 10 môđun nâng cao
dành cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non, do
dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ
mầm non tổ chức học qua mạng internet
+ Tổ chức các hoạt động tăng cường tiếng
việt cho trẻ mầm non;
+ Tổ chức hoạt động chương trình GDMN
dành cho lớp mẫu giáo ghép 2, 3 độ tuổi;
+ Tổ chức các hoạt động lồng ghép nội dung
ứng phó biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai
trong trường mầm non;
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch tuần, ngày
theo chủ đề
+ Thực hành các hoạt động giáo dục theo
chương trình giáo dục MN( nhà trẻ, mẫu giáo);
+ Thiết kế môi trường giáo dục thực hiện theo
chương trình GDMN( nhà trẻ, mẫu giáo);
+ Chuyên đề " nâng cao chất lượng giáo dục
phát triển vận động trong trường mầm non" tiếp tục
thực hiện nội dung, yêu cầu, phương pháp, hình
thức tổ chức thực hiện giáo dục phát triển vận động
14 tiết 6tiết
2 Khối kiến thức tự chọn: Thời lượng khoảng 60 tiết
MO
DULE
YÊU CẦU, TÊN VÀ
60 TIẾT LÝ
THUYẾT
THỰC HÀNH
Trang 4MN 23
Ứng dụng phương pháp
dạy học tích cực trong
trong lĩnh vực phát triển
ngôn ngữ
-Nắm được cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, bao gồm: xác định nội dung phát triển ngôn ngữ, lựa chọn phương pháp và thực hành dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển ngôn ngữ Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ của trẻ mầm non
MN 24
Ứng dụng phương pháp
dạy học tích cực trong
trong lĩnh vực phát triển
tình cảm, kĩ năng xã hội
-Trang bị cho CBQL mầm non cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, bao gồm: xác định nội dung phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, lựa chọn phương pháp và thực hành dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ mầm non
10 tiết 5 tiết
MN 26 Ứng dụng phương pháp
dạy học tích cực trong tổ
chức hoạt động vui chơi
Giúp GV mầm non nắm được cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong tổ chức hoạt động vui chơi, bao gồm: hoạt động chơi và các trò chơi của trẻ mầm non, lựa chọn và thực hành phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học
Trang 5tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi
MN 33 Đánh giá trong giáo dục
mầm non
-Giúp CBQL, GV mầm non hiểu được tầm quan trọng việc đánh giá trẻ trong chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
III CÁC NỘI DUNG ĐỀ NGHỊ BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG
IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Thời gian Nội dung bồi
dưỡng
Số tiết Phương pháp
Hình thức
Kết quả cần đạt
LT TH
Tháng
6,7,8,9/2016
Nội dung bồi dưỡng 1
Cập nhật được các thông tin về kinh tếchính trị
-xã hội trong và ngoài nước
* Các văn bản chỉ đạo
Bồi dưỡng theo văn bản chỉ đạo của Chính phủ, Bộ GD&ĐT, Vụ GDMN
10
Học tập trung
Hiểu được nội dung các văn bản mà nhà trường
đã triển khai
Nội dung bồi dưỡng 2
trung
Hiểu và ứng dụng các nội dung đã được bồi dưỡng vào công tác quản lý và chương trình chăm sóc
GD trẻ
Tháng
10/2016
MN 23: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển ngôn 15
- Tự bồi dưỡng, tham khảo các loại tài liệu qua mạng internet
- Viết sổ nhật ký
-Nắm được cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, bao gồm: xác định nội dung phát triển ngôn ngữ, lựa chọn phương pháp và thực
Trang 6ngữ hành dạy học tích cực
thích hợp với nội dung phát triển ngôn ngữ Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ của trẻ mầm non
Tháng
10/2016
MN 24: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng
xã hội
10 5
- Tự bồi dưỡng, tham khảo các loại tài liệu qua mạng internet
- Viết sổ nhật ký
-Trang bị cho CBQL mầm non cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, bao gồm: xác định nội dung phát triển TC-XH, lựa chọn phương pháp và thực hành dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển tình cảm,
kĩ năng xã hội Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội của trẻ MN
Tháng
12/2016
MN 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong
tổ chức hoạt động vui chơi
15
- Tự bồi dưỡng, tham khảo các loại tài liệu qua mạng internet
- Viết sổ nhật ký
-Giúp GV mầm non nắm được cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong tổ chức hoạt động vui chơi, bao gồm: hoạt động chơi
và các trò chơi của trẻ mầm non, lựa chọn và thực hành phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi Giúp giáo viên mầm non biết cách ứng dụng được phương pháp dạy học
Trang 7tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi
Tháng
2/2017
MN 33:Đánh giá trong giáo dục mầm non
10 5
- Tự bồi dưỡng, tham khảo các loại tài liệu qua mạng internet
- Viết sổ nhật ký
-Giúp CBQL, GV mầm non hiểu được tầm quan trọng việc đánh giá trẻ trong chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
Tháng
3/2017
- Báo cáo kết quả học tập BDTX của đơn
vị và của cá nhân
Tháng
4/2017
Xây dựng KH
cá nhân, báo cáo tổ/khối chuyên môn trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt
V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thực nghiệm do trường, hay Phòng tổ chức
Trang 8- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học.
DUYỆT CỦA BGH
Phan Thị Giãng
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Trần Thị Tú Thanh