GAN QUE HUONG BAC HO

Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2015 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Phát Triển Nhận Thức KPKH : Trò chuyện về trường tiểu học I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sang năm trẻ sẽ lên lớp 1 trường Tiểu học[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

Thời gian thực hiện: 4/05/2015 - 22/5/2015)

I.MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

phát triển thể chất:

* Phát triển vận động:

- M171: Thực hiện các vận động: đi nối gót, dật lùi, chạy đổi hướng, rẽ qua vật cản, ném xa,đập bắt bóng, ném trúng đích,

* Sức khỏe & dinh dưỡng:

- MT172: Biết ăn uống hợp vệ sinh

- MT173: Biết một số món ăn đặc sản

2 phát triển nhận thức:

- MT174: Tách 10 đối tượng thành hai nhóm bằng ít nhất hai cách và so sánh số lượng củacác nhóm(cs105)

- MT175: Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo

- MT176: Nói ngày trên lốc lịch và giờ chẳng trên đồng hồ (cs111)

MT160: Loại một đối tượng không cùng nhóm vói các đối tượng còn lại(cs115)

- MT177: Trẻ biết tên nước Việt Nam, tên địa danh của quê hương, nhận biết cờ tổ quốc, Bác

Hồ qua tranh ảnh, băng hình, biết Hà Nội là thủ Đô của nước Việt Nam

- MT178: Biết và phân biệt đất nước Việt Nam có nhiều dân tộc

- MT179: phân biệt được một số đặc sản , sản phẩm truyền thống , dấu hiệu nổi bật

3 phát triển ngôn ngữ và giao tiếp:

- MT 180: Nhận ra được sắc thái biểu cảm khi vui, buồn biểu cảm của lời nói khhi vui, khibuồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi, (cs61)

- MT181: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp, (cs67)

- MT36: Sử dụng các từ chỉ âm thanh chỉ tên gọi, tính chất, và từ biểu cảm trong sinh hoạthằng ngày (cs66)

- MT104: kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định (cs71)

- MT182: Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác(cs120)

- MT183: Đặt tên mới cho câu chuyện , đặt lời mói cho bài hát(cs117)

-MT184: Có hành vi giữ gìn và bảo vệ sách(cs81)

- MT185: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói.(cs86)

- MT186: Nhận biết được các chữ cái và phát âm các âm của chữ cái có trong tên của cácdanh lam thắng cảnh

4 Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- MT153: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép,( CS24)

- MT 119: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc,(cs26)

- MT105: Đề xuất trò chơi và hoạt động sở thích của bản thân (cs30)

- MT 187: Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (cs40)

- MT 85:Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn(cs45)

- MT 167 : Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

(cs56)-MT 188: yêu quý tự hào về quê hương,Tích cực tham gia chào đón các lễ hội, sự kiện: đónngày sinh nhật Bác Hồ ngày quốc khánh, …

MT189: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ…

5 phát triển thẩm mỹ:

- MT190: Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động của bản thân (cs119)

- MT191: Thích nghe các bái hát bản nhạc dân ca theo chủ đê

- MT192: Trẻ cảm nhận vẻ đẹp và thể hiện tình cảm yêu thương quê hương, đất nước qua cácsản phẩm tạo hình, âm nhạc

- MT193: Sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau đẻ tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cụccan đối, màu sắc hài hòa

II NỘI DUNG GIÁO DỤC:

1 phát triển thể chất:

*Phát triển vận động:

- Ném trúng đích đứng(xa 2m x cao 1,5m)

- Bò vòng qua 5-6 điểm ziczac cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu

- Ném và bắt bóng với người đối diện

- Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo bảnnhạc, bài hát(Thể dục sáng)

* Sức khỏe & dinh dưỡng:

- Không uống nước lã ăn quà vặt ngoài đường(Vệ sinh Trưa)

- Biết các món ăn đặc sản ở thôn quê.Làm quen 1 số thao tác đơn giản tròn chế biến 1 sốmón ăn, thức uống.(HDG)

- Giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.(Dinh Dưỡng)

2 phát triển Nhận Thức:

- đọc được các chữ số từ 1 đến 9 và chỉ số 0(Trò chuyện sáng)

- Đếm đến 10 và nói theo khả năng

- So sánh, phát hiện quy tắc, và sắp xếp theo quy tắc Đếm theo khả năng

- Đo độ dài các vật, so sánh và nói kết quả đo

- So sánh số lượng của đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau, và nói được kếtquả: bằng nhau, nhiều nhất

- Biết lịch dùng để làm gì và đồng hồ dùng để làm gì?(Trò chuyện sáng)

- Nhận ra sự giống nhau của hai hoặc một nhóm đối tượng(HDCCD)

- Đaklak quê tôi,

- Đất nước diệu kỳ

- Bác Hồ kính yêu

- Biết văn hóa của Vệt Nam và Quê Hương: phong tục, truyền thống, nghề, lễ hội, (HDCCD)

- Trẻ biết những dân tộc phổ biến thông dụng ở nơi mình sống như ê đê… (Trò chuyệnsáng)

- Trẻ phân biệt được một số đặc sản , sản phẩm truyền thống , dấu hiệu nổi bật của quêhương mình.(HD Chiều)

3 phát triển ngôn ngữ và giao tiếp:

- Nhận ra cảm xúc vui buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, hoặc tức giận của người khác qua ngữ điệulời nói của họ,(HDDC)

- Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt tronggiao tiếp.(trò chuyện sáng, HDC)

- Sử dụng đúng các danh từ, động từ, tính từ, từ biểu cảm trong câu phù hợp với tình huốnggiao tiếp(HĐ tăng cường tiếng việt)

- Bài thơ(ảnh bác, ….) Truyện(sự tích hồ gươm, truyện ông gióng, sự tích bánh chưng bánhdày,,niềm vui bất ngờ.…) Các đồng dao, ca dao, câu đố

- Kể lại được cau chuyện ngắn dựa vào trí nhớ, hoặc qua truyện tranh đã được cô giáo bố mẹ

kể lại cho bé.(HDG)

- Tự đặt ra các câu thơ, câu truyện.(HDG)

- Để sách đúng nơi quy định, Giữ gìn và bảo vệ sách.(HDG)

- có hành vi tự kể chuyện theo sách truyện đã được nghe đọc.Hiểu rằng có thể dùng tranhảnh, chữ viết, chữ số, kí hiệu thay thế cho lời nói.(HD Tăng cường tiếng việt.)

- Làm quen chữ cái: v,r

- Tập tô chữ cái v,r

4 Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

- Không đi theo người lạ rủ, Đưa mắt nhìn người thân học hỏi ý kiến khi nhận quà của ngườilạ.Kêu người lón khi bị bắt đi hoặt mách người lớn khi có việc xảy ra với bạn.(HD Chiều)

- Kể được một số tác hại thông thường của hút thuốc lá hoặc ngửi phải khói thuốc lá.(tròchuyện sáng)

- Cố gắn thuyết phục bạn để những đề xuất bạn được thực hiện.(HDG)

- Tự điều chỉnh hành vi, thái độ, cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.(HDDC)

- Sẵn sàng,nhiệt tình hoặt giúp đỡ ngay khi bạn Hoặc người lớn yêu cầu.(HD ăn trưa, chiều.)

- Nhận ra ít nhất ba hành vi đúng sai đối với môi trường.(HDDC)

- Em yêu quê hương(kỹ năng sống)

- xem tranh ảnh Bác Hồ(kỹ năng sống)

- Bé với lễ hội Đến Hùng(kỹ năng sống)

- Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua bài hát , bài thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.(Tròchuyện sáng)

- Trẻ biết Nhận ra hình ảnh Bác Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ: Bác

Hồ với thiếu nhi, Bác Hồ với các cháu trung thu (HDC)

5 phát triển thẩm mỹ:

- Có những vận động minh họa,múa sáng tạo khác với hướng dẫn của cô.(HDG)

- Nghe bài hát vui hay buồn, gần gũi và nhận ra bài hát nào vui hay buồn

- Bài hát; múa với bản Tây Nguyên, em nhở Tây Nguyên, trường em, tạm biệt búp bê, cháuvẫn nhở trường mầm non, quê hương tươi đẹp,

- Vẽ phong cảnh miền núi

MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Thời gian thực hiện: 4/05/2015 - 22/5/2015)

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT

NƯỚC

(4/5 - 8/5)

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

BÁC HỒ

(18/5 - 22/5)

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Thời gian thực hiện: 4/05/2015 - 22/5/2015)

*Làm Quen Với Toán

- Đếm đến 10 và nói theo khả năng

- So sánh, phát hiện quy tắc, và sắp xếp theo

quy tắc Đếm theo khả năng

- Đo độ dài các vật, so sánh và nói kết quả đo

- So sánh số lượng của đối tượng trong phạm

vi 9 bằng các cách khác nhau, và nói được kết

quả: bằng nhau, nhiều nhất

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ Phát triển ngôn ngữ

- Bò vòng qua 5-6 điểm ziczaccách nhau 1,5m theo đúng yêucầu

- Ném và bắt bóng với ngườiđối diện

Phát triển TC- Xã hội

- Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạnCó ý thức cư

xử công bằng với các bạn trong nhóm chơi,(HDG)

- Trò chơi: sóng, nhà của tôi, quê tôi

- Thực hiện sự phân công củangười khác

- Em yêu quê hương(kỹ năngsống)

- xem tranh ảnh Bác Hồ(kỹnăng sống)

- Bé với lễ hội Đến Hùng(kỹnăng sống)

IV/Môi trường giáo dục:

1/ Môi trường trong và ngoài lớp:

* Môi trường trong và ngoài lớp thân thiện, gần gũi, tạo mọi điều kiện cho trẻ học hỏi, khám

phá xoay quanh chủ đề : Quê hương, đất nước, Bác Hồ

+ Trong lớp :

- Lớp học sạch sẽ thoáng mát, đầy đủ ánh sáng, an toàn đối với trẻ

- Lớp học trang trí theo chủ đề: Quê hương, đất nước, Bác Hồ., chủ để nhánh: Quê hương, đất nước - bác hồ- Trường tiểu học

- Các góc được trang trí phù hợp theo chủ đề : Quê hương, đất nước, Bác Hồ

- Lớp học đảm bảo đầy đủ bàn ghế , và các dụng cụ phụ vụ ăn bán trú cho trẻ, đảm bảo

vệ sinh, và an toàn thực phẩm cho trẻ

- Lớp học đảm bảo đầy đủ chiếu, chăn màn, phục vụ ngủ trưa cho trẻ

- Sân trường an toàn sạch sẽ phục vụ các tiết học ngoại khóa và phát triển kỹ năng phục

vụ, vệ sinh môi trường cho trẻ

2/ chuẩn bị học liệu:

- Một số tranh ảnh về chủ đề : Quê hương, đất nước, Bác Hồ., chủ để nhánh: Quê

hương, đất nước - Bác Hồ- Trường tiểu học

- Các đồ chơi, chong chóng, bóng, hột hạt, dây thừng,các trò chơi dân gian phục vụ HDDC

- Các dụng cụ phục vụ thể dục Buổi sáng, thể dục kỹ năng: vòng, gậy, ghế, vạch kẽ, túi cát…

- Mô hình nông thôn em, đak lak quê em, , phục vu cho các hoạt động có chủ đích Thơ, truyện trong chủ đề, Và các chủ đề nhánh: Bài thơ(ảnh bác, ….)

Truyện(sự tích hồ gươm, truyện ông gióng, sự tích bánh chưng bánh dày,,

niềm vui bất ngờ.…) Các đồng dao, ca dao, câu đố

Giấy màu , đất nặn, bút sáp, kéo để trẻ vẽ ,,nặn, xé , cắt, dán,,,,,

- Các loại vở học sinh phục vụ các hoạt động: HĐTH, HĐLQVT, HĐLQCC,KPKH

- Bài hát trong chủ đề, Và chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước - Bác Hồ- Trường tiểu học

- Các loại băng đĩa theo chủ đề phục vụ các hoạt động có chủ đích và hoạt động góc

- Đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động góc theo chủ đề : Quê hương, đất nước, Bác Hồ

* Góc phân vai:

- Quần áo, bán hàng, bác sĩ, cấp dưỡng, bàn ghế, của hàng bán xe, gẩ ô tô

- Đồ dùng phục vụ ăn uống như soong, chảo, bát đũa, bếp, dao, thớt, bình nước

- Một số thực phẩm cá, tôm, một số loại rau ,củ quả ,bánh kẹo, bàn ghế, rổ khăn

- Danh bạ, đơn thuốc, quần áo, mũ của bác sĩ ,ống nghe , nhiệt kế, một số lọ thuốc, kéo,búp bê ,bàn ghế

- Bút phấn, bàn ghế để trẻ làm ba mẹ bày cho con cái học

- Truyện tranh,tranh ảnh ,sách báo, hoạ báo, truyện, tạp chí về chủ đề : Quê hương, đấtnước, Bác Hồ

Mạng Nội Dung Nhánh I: ĐẮK LẮK QUÊ TÔI

- Biết văn hóa của Vệt Nam và QuêHương: phong tục, truyền thống,nghề, lễ hội, (HDCCD)

ĐẮK LẮK QUÊ TÔI

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Nhận ra cảm xúc vui

buồn, ngạc nhiên, sợ hãi,

hoặc tức giận của người

khác qua ngữ điệu lời nói

- Nghe bài hát vui haybuồn, gần gũi và nhận rabài hát nào vui hay buồn

4 Phát triển tình cảm –

xã hội:

- Không đi theo người lạ

rủ, Đưa mắt nhìn ngườithân học hỏi ý kiến khinhận quà của người lạ.Kêungười lón khi bị bắt đihoặt mách người lớn khi

có việc xảy ra với bạn.(HDChiều)

- Kể được một số tác hạithông thường của hútthuốc lá hoặc ngửi phảikhói thuốc lá.(trò chuyệnsáng)

MẠNG HOẠT ĐỘNG Nhánh I: ĐẮK LẮK QUÊ TÔI

Phát triển ngôn ngữ

- LQVCC:

- Làm quen chữ cái:v,r

Phát triển thể chất + Dinh dưỡng – sức khoẻ

- Giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.(

+Vận động :

- Ném trúng đíchđứng(xa 2m x cao 1,5m)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

- Cô đón trẻ, trò chuyện trao đổi với trẻ, điểm danh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như sức khoẻ, học tập những lúc

ở nhà, ở lớp

- Nhắc nhở trẻ lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô cùng trẻ trò chuyện về thứ ngày, thời tiết

- Trò chuyện về chủ đề Quê Hương –Đất Nước ( kể về làng xóm ,phố phường nơi trẻ sinh sống …)

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, và giữ gìn cảnh đẹp và nét đẹp về văn hoa dân tộc

- TDBS: Bài tập TDBS tháng 4

* KHỞI ĐỘNG:

Đi các kiểu đi, bằng mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh chậm….trẻ đi kết hợp

đi vòng tròn sau đó xếp đội hình hàng ngang tập theo nhịp hô của cô

* TRỌNG ĐỘNG:

- ĐT hô hấp: làm gà gáy.

- ĐT tay vai: hai tay giang ngang, gập khủy tay.(2 lần 8 nhịp)

- ĐT chân: hai tay chống hông , ngồi xuống đứng lên,(2 lần 8 nhịp)

- ĐT bụng lườn: hai tay giang ngang , quay người sang hai bên.(2 lần 8 nhịp)

xá,

- Các từ: quê hương, quả ngọt, hương lúa,cánh đồng

- Các từ:

nông thôn, daklak, yêu quý, yên tĩnh

- Các từ:

thân quen,gần gũi,

- Ôn các từ đã học trong tuần

II/ HOẠT

ĐỘNG CÓ

CHỦ ĐÍCH

KP KHOA HỌC

Trò chuyện

về xóm làng, phố phường

TDKN

- Ném trúngđích đứng(xa2m x cao1,5m)

-Thơ:ngôi nhà

LQVT

- Đếm đến

10 và nóitheo khảnăng

LQVCC

Làm quen chữ cái : v,r

-TH: vẽ phong cảnh miền núi

LQ ÂM NHẠC

Hát VĐ: “quê hương tươi đẹp ”

NH: quê hương

TC: nghe tiếng hát tìm đồ vật

III/ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI:

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN

- Được tiếp xúc với thiên nhiên gần gủi xung quanh trẻ

- Làm quen với hình ảnh 1 số làng xóm ,phố phường, đất nước

- Sân trường, tạo cảnh quan sạch đẹp, bằng phẳng và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Đồ dùng gồm: tranhảnh vẽ về làng xóm phố phường, tranh thủ đô Hà nội, văn miếu, hồ gươm

- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi

- quan sát thời tiết, đặc câu hỏi mở kết hợp giáo dục trang phục ngày mùa

- gợi mở trẻ kể về làng xóm của mình

- Đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về làng xóm ,phố phường, thủ đô Hà Nội

- Bài thơ: Ngôi nhà

- bài hát: “ quê hương tươi đẹp

Qua nội dung bài cho trẻ

ôn lại các bài hát,bài thơ trẻ đã học và cho trẻ làm quen với kiến thức trẻ sắphọc

- Tranh có làng quê ,đô thị , tranh thủ

đô Hà nội…

- Nhà con ở đâu ?xã gì ? huyện gì, tình nào ? nơi con sống thuộc làng quê hay thành thị ?

- Cho trẻ xem tranh quê hương đất nước

- Sân sạch sẽ cho trẻ chơi cả 2 trò chơi

- Giới thiệu và cho trẻ chơi các trò chơi vận động và trò chơi dân gian

IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:

NỘI

DUNG

TÊN TRÒ CHƠI

GÓC

XÂY

DỰNG:

-Xây công viên

DakLak, Xây lăng Bác Hồ

- Cô trang trí các góc đẹp rỏ ràng phù hợp với chủ điểm

- Chuẩn bị gạch,thảm cỏ,rau, nhà, xe chở vật liệu

Lăng bác Hồ.,

-Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo nên mộtcông trình xây dựngnhư: có hàng rào, cóđường đi, có hồ nước , có đồ chơi ,có cây ,có hoa …-Trẻ cùng nhau xây dựng và biết hỗ trợ nhau khi chơi-Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình sau khi xây

1 Thảo luận:

- Hát: “ quê hương tươi đẹp ”

- trò chuyện về chủ đề lớp đang thực hiện

- cô khuyến khích trẻ tạo mối liên kết của các góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thảo luận chung cả lớp,khuyếnkhích trẻ cùng bàn

bạc,chọn trò chơi theo ý thích của trẻ

- cho trẻ nhắc trước khi

về góc chơi, trong khi chơi và sau khi chơi

- Gợi ý cho trẻ có ý tưởng chơi khi đã chọn trò chơi

2.Qúa trình chơi:

- Trẻ về nhóm chơi cô bao quát và gợi ý cho trẻ

tự giác thực hiện công việc chung của nhóm chơi và gợi ý cho trẻ có

kế hoạch thay đổi vai chơi hoặc thay đổi trò chơi nếu trẻ thích

- khen ngợi động viên kịpthời khi trẻ có những hành vi không tốt.thể hiện vai chơi không giống thật

GÓC

PHÂN

VAI

- Bác sĩ - Bán hàng Gia đình

- Các đồ chơi ,thảm cỏ ,hoa ,cây ,hồ nước

- Áo, đồ dùng dụng cụ bác sĩ

- đồ chơi góc bác sỹ

- Trẻ biết chơi theo nhóm,biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng

- Hình thành kỷ năng chơi cho trẻ,biết nhận vai chơi,thể hiện được hành động của vai chơi

- Biết phối hợp giữacác vai chơi trong nhóm và các nhóm chơi với nhau

GÓC

NGHỆ

THUẬT

- Bé làm ca sĩ

- Đĩa nhạc có lời các bài hát

về chủ đề:

QH-ĐN –BH –TTH

- Đàn, trống, phách, xắc xô

- Trẻ biết hát kết hợp vận động múa,gỏ phách các bài hát về chủ đề QH-ĐN –BH-TTH

- Năng khiếu của

- Giấy có in hình, tranh, ảnh

- Trẻ biết mở và xem sách, tranh

- Bút chì đen,bút chì màu, đất nặn

ảnh

- Trẻ khéo léo tô màu tranh hợp lý-Trẻ biết cách cầm bút tô,vẽ

- Trẻ khéo léo tô màu tranh hợp lý

- trẻ làm album ảnh

về quê hương

- cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi vànhiệm vụ của từng góc chơi,đúng với yêu cầu của góc chơi

3 Nhận xét buổi chơi:

- Kết thúc buổi chơi cho trẻ tập trung và tự nhận xét về mình,về bạn,và tham quan công trình trẻ chơi xây dựng

- trẻ nhận xét kết quả và sản phẩm của mình, của nhóm bạn,

- khen ngợi động viên khuyến khích trẻ, hỏi ý tưởng lần sau

- hát “ bạn ơi hết giờ”

và cho trẻ cất đồ chơi

- kết thúc chuyển hoạt động

vẽ về quê hương

- truyện, sách, album ảnh về quê hương

-Trẻ biết sưu tầm, làm các loại sách vềquê hương

-Có kỷ năng cắt dánhình ảnh quê hương

- trẻ yêu thích xem tranh ảnh về quê hương

- giấy gấp truyền

Trẻ biết chăm sóc tưới cho cây và không ngắt lá,không

bẻ cành

- biết gấp thuyền giấy

- chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa,vệ sinh trước khi đi ngủ đảm bảo trẻ ngủ đủ giấc

- sau khi trẻ ngủ dậy, nhắc nhở trẻ vệ sinh tay chân, lau mặt sạch sẽ trước khi cho trẻ ăn phụ

Kỹ năng sống: em yêu

quê hương-Chơi tự do

- Nêu gương

- Trả trẻ

HĐTH

+ Vẽ phong cảnh miền núi

+ Vẽ theo ý thích

- Nêu gương -trả trẻ

- “ bé múa hát cùng cô”

- Chơi trò chơi

âm nhạc ai nhanhnhất

- Nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

Thứ hai ngày 4 tháng 05 năm 2015

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển nhận thức

Đề tài: Trò chuyện về làng xóm phố phường

I/ Mục đích –yêu cầu

- Trẻ biết làng ,xóm ,phường ,xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là quê hương ,ở nơi đó có gia đình,bạn bè ,bà con cô bác ,và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau

- Trẻ có kĩ năng quan sát ,nhận xét ,kĩ năng nói trọn câu đủ ý

- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết yêu quý mọi người và quê hương mình

Cô cùng lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em ”

- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ nhắc đến cái gì ?

- Nhà các con ở xã nào, tỉnh nào ?

- Nơi các con sinh ra được gọi là gì ?

- Giới thiệu bài

Đọc

Em yêu nhà em Ngôi nhà

Trẻ trả lời

2 Nội dung

chính

*Quan sát –đàm thoại

-Cô cho trẻ quan sát mô hình làng quê của búp

bê và trò chuyện với trẻ :-Đây là nơi búp bê được sinh ra và lớn lên trongvòng tay yêu thương của mọi người ,các bạn biếtbúp bê ở đâu ko ?Búp bê ở Xã Eayông huyệnkrông păkTỉnh DakLak đấy

-Các con hãy nói xem làng quê của búp bê cónhững gì nào ?

-Bạn búp bê và bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì ?-Nơi búp bê được sinh ra ,lớn lên ,có nhà vàngười thân của búp bê gọi là gì ?

-Quê nhà của búp bê ở nông thôn hay thành thị ?-Cô cho trẻ xem tranh khu phố thuộc thị xã cónhiều ngôi nhà san sát nhau ,có những khu chung

cư cao tầng và trò chuyện với trẻ về vùng thành

Trẻ trả lời

Quê hương

thị

Trò chuyện với 1 số trẻ :

-Nhà con ở đâu ? thôn, xã, tỉnh nào ?

-Ở đó có những gì ?

-Hằng ngày ở khu nhà con ,con gặp những ai ?

- Quang cảnh nhà con như thế nào ?

-Nơi có những người bà con ,người hàng xóm …

có cô ,bác của các con là nơi các con sinh ra và

lớn lên nơi đó gọi là quê hương

- Tỉnh Đăk Lăk có thành phố gì nhỉ ?

- Cho trẻ xem tranh ảnh ngã 6, đài truyền hình…

- Ở Đăk Lăk có dân tộc nào sinh sống ?

- Cây công nghiệp lâu năm ở đây là gì ?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương của

mình

*Luyện tập :chơi trò chơi “ô cửa bí mật ”

-Trong ô cửa bí mật có các tranh vẽ các vùng quê

thuộc thành phố ,thị xã ,làng quê …con chọn ô

cửa nào thì nói lên nội dung tranh đó

-Con kể xem quê con ở đâu ,ở nơi đó con biết

những ai ,có những công trình lớn hay di tích nổi

tiếng nào ?

-Con nói lên tình cảm gắn bó của con và những

người xung quanh nơi con đang sinh sống ?

-Con có yêu quý làng xóm ,phố phường của con

ko ?vì sao ?

Giáo dục :mỗi người sinh ra và lớn lên trong

vòng tay yêu thương của gđ ,bà con làng xóm ,ở

nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi

xa đều nhớ về quê hương mình cô cũng thường

nhớ về hương của mình đấy vì thế chúng ta phải

biết giữ gìn những nét đẹp về bản sắc văn hóa

của dân tộc ,phong tục tập quán của quê hương

mình nhé

* Trò chơi :chèo thuyền

-Bây giờ các con hãy xếp thành hàng dọc chèo

thuyền về quê bạn Hân hái quả giúp bà bạn Hân

mang ra chợ bán nhé !

CC:chia trẻ thành 5 nhóm cô bày cây và quả giả

ở 1 góc trẻ đứng theo hàng dọc giả vờ làm động

tác chèo thuyền ,trẻ đứng đầu hàng chạy đến chỗ

cây và lấy 1 quả rồi chạy về đặt quả vào rổ của

nhóm mình ,trẻ tiếp theo chạy lên hái quả tiếp

tục cho đến hết ,tổ nào nhiều quả tổ đó thắng

ở xã

thôn 2 A, xã Hòa Tiến, krông Păk.ĐL

3 Kết thúc

cuộc Hát “quê hương tươi đẹp “HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Truyền tin Rèn luyện trí nhớ

cho trẻ Hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ

Cho trẻ đưng thành vòng tròn ( có thể 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng Ví dụ : “Hôm nay là ngày kỷ niệm 100 thăng long” hoặc một câunói có nội dung cần nhớ Các trẻ

đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên cho cô

và các bạn cùng nghe Nhóm nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY :

Nội dung dạy được( chưa dạy được) lý do:

………

……… Những thay đổi cần thiết :

………

………Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

1 Ổn định tổ chức - Cô bắt nhịp cho trẻ hát múa với bạn tây

nguyên

Hát

Giơ 2 tay lên cao cúi gập người phía trước ( 2 lần 8 nhịp )

-ĐT bật 1 Bật tại chổ 2 chân về trước 3-4 lần, quay về sau bật về chổ cũ, thực hiện tiếp 2 lần nữa ( 2lần 8 nhịp )

Trò chuyện Trẻ khởi động

Trẻ tập

2 Nội dung chính

3 Kết thúc

* Vận động cơ bản: ném trúng đích đứng

- Cô giới thiệu tên bài tập

Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: giải thích

- TTCB: Đứng cầm túi cát bằng tay phải,chân trái bước lên một bước, khi nghe hiệulệnh cô ném về phía trước cho trúng đích, sau

đó cô chạy nâng cao đùi về phía trước

- Cô làm mẫu lần 3Trẻ thực hiện:

- Cho 2 trẻ ở 2 hàng bên làm cho cô và cácbạn xem và nhận xét

- Lần 2: Lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

Quan sát

Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH

LQVH Thơ :NGễI NHÀ (Tụ Hà )

I Mục Đớch yờu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu ND bài thơ và đọc thuộc thơ

- Trẻ đọc đúng vần điệu nhịp của bài thơ Biết thể hiện cảm xúc khi đọc

- GD trẻ biết yêu quý ,giữ gỡn nột đẹp văn húa của dõn tộc

II Chuẩn Bị

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Giấy vẽ, bút sáp màu

III Cỏch Tiến Hành

1 Ổn định tổ chức Cho cả lớp hỏt :Quờ hương tươi đẹp

-Cỏc con vừa hỏt bài gỡ ?-Bài hỏt nhắc đến điều gỡ ?

- Quờ hương trong bài hỏt cú những gỡ ?-Quờ của cỏc con ở đõu ? Ở đú cú những gỡ ?-Con cú yờu quờ mỡnh ko ?

-Cỏc con ạ mỗi ai trong chỳng ta sinh ra và lớnlờn đều cú 1 quờ hương ở nơi đú cú nhữngngười yờu thương cc ,cú cụ bỏc ,cú anh chị vàquờ hương mỗi người chỉ 1 như là chỉ 1 mẹ thụi,quờ hương nếu ai ko nhớ ,sẽ ko lớn nổi thànhngười

Và ở quờ nào chỳng ta cũng cú 1 ngụi nhà ,cú 1tỏc giả đó sỏng tỏc nờn 1 bài thơ về ngụi nhàthõn yờu đú chớnh là bài thơ Ngụi Nhà do Tụ

2 Nội dung chớnh - Cô đọc diễn cảm bài thơ

Nhà thơ Tụ Hà đã sáng tác bài thơ nói lên vẻ

đẹp của ngụi nhà làng quờ rất đẹp ,chúng mìnhcùng lắng nghe nhé

- Cô đọc lần 1

-Cô vừa đọc bài thơ gì?

-Do nhà thơ nào sáng tác?(Tụ Hà )

- Cô đọc lần 2 + tranh minh hoạ

Giảng nd: Nhà thơ núi lờn hỡnh ảnh của 1 bạn

nhỏ rất yờu ngụi nhà của mỡnh em yờu nhà

em ,cú hàng xoan trước ngừ ,hoa xao xuyến

nở ,như mõy từng chựm ,em yờu tiếng chim hútlảnh lút ,cú mỏi vàng thơm phức ,cú rạ đầy sõnphơi ,em yờu ngụi nhà cú gỗ tre mộc mạc ,như

Lắng nghe Ngụi nhà

Lắng nghe

“nhà thơ đó miờu tả hỡnh ảnh em yờu nhà em

cú hàng xoan trước ngừ ,cú hoa xao xuyến

nở ,như mõy từng chựm +8 cõu cuối :nhà thơ miờu tả em yờu tiếng chimhút lảnh lút ,mỏi vàng thơm phức ,cú rạ phơiđầy sõn ,và em yờu ngụi nhà cú gỗ tre mộc mạcnhư em yờu đất nước bốn mựa chim ca

Giải thớch từ khú :

+Xao xuyến : +Đầu hồi :hút những tiếng đầu +Lảnh lút :hút nhỏ

-4 cõu thơ đầu nhà thơ miờu tả nhà bạn nhỏ cúnhững gỡ ?

-4 cõu tiếp theo miờu tả điều gỡ ?-4cõu thơ cuối bạn nhỏ yờu ngụi nhà như thếnào ?

* Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cùng cô 1 – 2 lần

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc 2 – 3 lần

(Khi trẻ đọc thơ cô sửa sai cho trẻ)

Giỏo dục :Trong mỗi chỳng ta ai cũng cú 1

ngụi nhà để sống ,và trong ngụi nhà đú cú ụng

bà ,cha mẹ ,anh chị …ngụi nhà đú cũng chớnh

là quờ hương của chỳng ta ,vỡ vậy chỳng ta phảibiết yờu quý bảo vệ ngụi nhà ,và biết yờu quờhương đất nước để cú 4 mựa chim ca nhộ

Cú hàng xoan, hoasao

Trẻ đọc

Lắng nghe

Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

- Rèn luyện kỷ năng đếm thành thạo cho trẻ, luyện kỷ năng thêm bớt cho trẻ

- So sánh 2 nhóm đối tượng có số lượng không bằng nhau

- Trẻ biết xếp các đối tượng từ trái sang phải

- Đĩa CD có bài “ Lý cây xanh”,

- 10 hình bông hoa, 10 hình quả

- Lôtô hình rau, cà rốt, nấm

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm 10 hình bông hoa, 10 hình quả

- Thẻ chấm tròn

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

1 Ổn định tổ

chức

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Lý cây xanh”

- Hôm nay cô chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều điều thú vị Chúng mình có muốn khám phá không?

- Trước tiên lớp mình cùng cô chơi trò “ Ai đoán giỏi để lấy tinh thần nha!”

Trẻ hát

Có ạ!

Vâng ạ!

2 Nội dung

chính

Ôn đếm đến 9, nhận biết số lượng trong phạm vi 9:

*Trò chơi :Ai đoán giỏi:

- Cô gõ xắc xô yêu cầu trẻ đoán số lượng:

+ Lần 1 cô gõ trước mặt trẻ

+ Lần 2 cô gõ phía sau lưng cô

+ Lần 3 cô gõ lên cao, vừa gõ vừa nhảy

* Trò chơi: Ai đếm nhanh:

Cách chơi: trên mỗi bàn cô chuẩn bị một số cây, hoa, quả, trẻ đi về các bàn và đếm xem các đối tượng có số lượng là bao nhiêu

b HĐ 2: Học đếm đến 10,đếm theo khả năng

Lớp mình vừ chơi rất giỏi, rất ngoan nên cô thưởng cho mỗi bạn một giỏ đồ dùng Các con lên lấy đồ và về vị trí của mình

- Các con thấy trong rổ của mình có gì?

- Cho trẻ lấy hết hoa ra xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

- Từ những bông hoa này sau một thời gian chúng mình sẽ có những quả thật ngon Hãyxếp cho cô 9 quả

- Cho trẻ nhận xét về số lượng hai nhóm:

+ Nhóm nào nhiều hơn nhóm nào?

nhiều hơn là mấy?

+ Nhóm nào ít hơn nhóm nào? Ít hơn là mấy?

- Muốn nhóm quả bằng nhóm hoa phải làm thế nào?

- Cách 1: Bớt đi 1 bông hoa cho trẻ đếm lại

và nhận xét về số lượng của hai nhóm.( cho trẻ làm nhanh, nhận xét nhanh)

- Cách 2: Thêm 1 quả

+ 9 quả thêm 1 quả bằng mấy quả?

+ Cho trẻ đếm lại và nhận xét về số lượng của hai nhóm

+ Vậy 9 quả thêm 1 quả bằng 10 quả (cả lớp nhắc lại)

+ Bất kỳ nhóm đối tượng nào có số lượng bằng 9 khi thêm 1 đều bằng 10

Vậy 9 thêm 1 bằng 10 ( cả lớ nhắc lại 3 lần theo cô)

- Cho trẻ cất dần số hoa và số quả vào

rổ, vừa cất vừa đếm

Trẻ lắng nghe và đoán

Trẻ đếm

Trẻ nhận giỏ đồTrẻ làm theo yêu cầu của cô

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ làm theo yêu cầu của cô

Trẻ làm theo yêu cầu của cô

Trẻ đọc theo côTrẻ trả lời

Trẻ đếm

*Trò chơi: Bác nông dân tài giỏi:

- Cách chơi: Trẻ được chia thành 4 đội Có các luống rau đang trồng dở, các đội phải trồng thêm cho đủ mỗi luống 10 cây

- Luật chơi: Theo luật tiếp sức Khi kết thúc một bản nhạc đội nào trồng xong trước đội

- Lần 2 cô đổi vị trí các ngôi nh

KỸ NĂNG SỐNG: EM YÊU QUÊ HƯƠNG

1 Mục đích:

a Kiến thức :

-Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống cùng với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau

-Trẻ tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, công trình văn hóa và nghề truyền thống ở làng quêcủa mình

- Các tranh ảnh về quê hương cẩm sơn của bé có: Cảnh chợ; đồi chè; vườn mía…

- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : Cẩm sơn quê hương tôi, quê hương em tươi đẹp

II.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH :

TRẺ

1 Ổn định tổ - Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” Trẻ đọc thơ

chức -Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quê có nhiều cảnh đẹp,rất thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật, ở nơi đó

có rất nhiều kỷ niệm đối với bạn, dù bạn có đi đâu xabạn cùng luôn nhớ về ngôi nhà thân yêu của mình

- Nhà cháu ở đâu? Ở đó có những gì? Quanh cảnh nhàcháu như thế nào?

-Hàng ngày chỗ khu nhà cháu ở cháu gặp những ai?

Quanh cảnh khu nhà cháu như thế nào?

Cô tóm lại và nói nơi các con ở có bà con, những ngườihàng xóm gần gũi xung quanh gọi là hàng xóm, nơi consinh ra và lớn lên gọi là quê hương

Trẻ trả lời(đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)

Trẻ trả lời

2 Nội dung

chính

@.Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê

-Sau đó cô và trẻ cùng trò chuyện:

-Các con có biết chúng ta đang học ở chủ điểm gì?

-Thế quê hương chúng mình ở xã nào?

-Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ không?

-Thế đường làng quê con là đường gì?

-Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa không?

-Thế cánh đồng làng con thường trồng những loại cây gì?

-Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con họ hàng với con?

-Các ngôi nhà của làng con được lợp bằng vật liệu gì?

-ở làng của con đã có nhà nào xây dựng được ngôi nhà 2-3 tầng chưa?

-Bà con làng xóm thường đế thăm, giúp đỡ nhà con vàonhững dịp nào?

-Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn hóa rồi

@.Nghề truyền thống ở làng quê của bé:

-Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm làm nghề

QH-ĐN-BH

TC xã Hòa TiếnTrẻ trả lời

Trẻ tả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

gì không?

-Những lúc nông nhàn bố mẹ và bà con lối xóm của con thường làm thêm những nghề phụ gì nữa?

@.Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh nhân

văn hoa ở làng quê của bé:

-Các con có biết xã Hòa Tiến của chúng ta có những gì?

-Cô cho trẻ quan sát những bức tranh-Tranh vẽ trang phục dân tộc

-ở quê hương làng xóm của các con có những lễ hội gì?

-Có những danh làm thắng cảnh nào?

-Món ăn nào là món đặc trưng của dân tộc?

-Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc trang phục gì?

-Đây là gì?Các con thấy bộ váy này như thế nào?

-Mọi người thường mặc vào dịp nào?

-Cụ cho trẻ xem tranh khu phố thị cú nhiều ngụi nhàsan sỏt nhau, những khu chung cư nhà cao tầng…và trũchuyện với trẻ về vựng thành thị

-Hỏi cháu có yêu quí làng xóm, phố phường của cháukhông ? Vì sao ?

Cô tóm lại và nói với trẻ mỗi người đều được sinh ra vàlớn lên trong vòng tay yêu thương của gia đình, bà conlàng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi

ai đi xa đều nhớ về quê hương

- Trò chơi luyện tập:

@.Trò chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền”

- Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trước sẽ dành quyền trả lời và thể hiện lại bài hát đó Nếu trả lời sai sẽ mất mộtlượt chơi

@Trò chơi 2: Làm bánh và nặn hoa quả sẳn có của

địa phương.

Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều nhất

- Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh

Trẻ quan sát

Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

********************************************

Thứ 5 ngày 7 tháng 5 năm 2015

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Làm quen chữ cái V,R .

1/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái đã học.Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái V,R

- Rèn kỹ năng phát âm , trẻ nói đúng từ, đủ câu , nhận ra các chữ cái đã học và vừa học trong các từ

- Hứng thú chơi các trò chơi, yêu quí quê hương

Cô cho trẻ cùng đoc bài “ Em yêu nhà em”

Hỏi trẻ : Trong bài thơ nói về nhà ai ,bạn nhỏ trongbài thơ có yêu nhà mình ko ?

Giáo dục trẻ biết yêu quê hương

- Cô treo tranh « về quê » ra hỏi trẻ

- Cô có tranh gì đây? Dưới tranh « về quê » có từgì?

- Cho cả lớp đọc

- Cô cũng xếp được từ « về quê » bằng các thẻ chữrời

- Cô cho trẻ so sánh từ « về quê » cô ghép có giống

từ « về quê » ở trong tranh có giống nhaukhông?

- Cho trẻ đếm từ « về quê » cô ghép có bao nhiêu chữ cái

- Cô cho trẻ lên rút chữ cái đã học

- Cô giới thiệu chữ cái mới : Chữ “V”

- Cô thay thẻ chữ to, cô phát âm mẫu 3 lần , cô cho

cả lớp phát âm Tổ, nhóm,cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhìn vào chữ in thường và nhận xét ( Chữ

v in thường gồm có 2 nét , một nét xiên phải vàmột nét xiên trái chụm vào nhau)

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ phát âm

Trẻ lắng nghe

- Cô cho cả lớp phát âm lại, theo hình thức: lớp, cánhân, nhóm nhỏ, chữ v in hoa,chữ v in thường,chữ v viết thường,

- Cô giới thiệu chữ V viết thường để lần sau tập tô

- * Làm quen chữ r

- Cô treo tranh chữ “ vườn rau ”

- Dưới tranh có từ “ vườn rau ” Cả lớp đọc cùng cô

- Cô cũng ghép từ “ vườn rau ” bằng các thẻ chữ rời

- Cho 2 trẻ lên thi đua rút các chữ cái đã học

- Cô kiểm tra cho trẻ phát âm

- Trên bảng còn 1 chữ cái , là chữ r hôm nay cô sẽdạy

- Cô thay bằng thẻ chữ to Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cho cả lớp phát âm

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cô lưu ý trẻ khi phát âm chữ r nhớ uốn cong lưỡi –

cô lưu ý sửa sai cho trẻ

- Nhìn vào chữ r CC có nhận xét gì?Chữ r in thườnggồm một nét sổ thẳng, và một nét cong nhỏ trênđầu phái bên phải của nét sổ thẳng)

- Cô cho cả lớp phát âm lại

- Giới thiệu chữ r viết thường để giờ sau tập tô

Luyện Tập

Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong có các chữ cái , khi

cô phát âm hoặc nói đặc điểm của chữ cái nào thìtrẻ tìm, giơ lên và phát âm

HOẠT ĐỘNG CHIỀU TẠO HÌNH: VẼ PHONG CẢNH MIỀN NÚI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ về miền núi qua các kỹ năng đã học để tạo thành bức tranh đẹp

2 Kỹ năng :

- Biết phối hợp các nét vẽ và các hình cơ bản tạo nên cảnh miền núi

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ được các nét cơ bản tạo thành bức tranh

- Trẻ khéo léo, kiên nhẫn để hoàn thành sản phẩm, biết yêu thích cái đẹp

3 giáo dục

- Trẻ biết yêu quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ :

- Không gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học.

- Điều kiện phương tiện: đồ dùng của cô: Tranh mẫu cho trẻ quan sát : 2 tranh

- Đồ dùng của trẻ: bút màu, vở tạo hình, bàn ghế cho trẻ ngồi

- Giá treo sản phẩm

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

TRẺ 1.Ổn định tổ

chức

Trò chơi :Bắn tin! Bắn tin, tin rằng hôm nay lớp mình

có tổ chức hội thi “ Họa sĩ tí hon”, CC có

muốn tham gia hội thi này không

- Trước khi tham gia hội thi chúng mình

cùng xem đoạn băng về hình ảnh về quêhương đắc lắc chúng mình

- Cô vừa cho trẻ xem vừa trò chuyện cùng

Trẻ quan sát

Trẻ trao đổi về ý tưởng

phẩm của mình

- Trẻ về nhóm thảo luận về ý tưởng và cáchthực hiện của cá nhân mình với nhóm ( cô cóthể cùng trao đổi với trẻ)

- Trẻ thực hiện ( cô chú ý quan sát các nhóm

và hướng dẫn chỉnh sửa cho trẻ)

* Nhận xét sản phẩm:

-Sau khi trẻ hoàn thành sản phẩm của mình,

Cô cho trẻ đưa sản phẩm lên giá

- Cho trẻ chơi trò chơi “ giải mỏi”

Cuộc thi đã kết thúc bây giờ CC hãy ngắmnhững sản phẩm mà chúng mình vừa thựchiện nào?

- Cô chọn 1 vài sản phẩm đẹp để trẻ nhận xét

Trẻ nhận xét sản phẩm cùng cô

3 Kết thúc Tuyên dương và khuyến khích trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

NGHE HÁT: QUÊ HƯƠNG TRÒ CHƠI: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT

- Chăm chú nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc

- Trẻ biết yêu quê hương mình

II CHUẨN BỊ:

- Cát sét, băng nhạc vạch phấn các vòng tròn

III CÁC BƯỚC THỰC HIỆN:

TRẺ

2 Nội dung

chính

- Cô hát mẫu lần 1: thể hiện cử chỉ điệu bộ

GIẢNG ND :các con ạ ,Quê Hương em biết bao tươi đẹp ,đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây ,khi mùa xuân thắm tươi đang trở về ,thì ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình quê hương đấy

- Cô hát lần 2: hát kết hợp băng đĩa

- Cô hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?

- Các bạn có muốn hát như cô không?

- Tập cho trẻ hát, đến hết bài Cả lớp hát cùng cô,(2-3 lần)

- Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý quan sát động viên

và sửa sai nếu trẻ hát sai và không đúng giai điệucủa bài hát

- Trẻ hát theo tổ, cá nhân,nhóm Bạn trai, bạn gái,

- Cô tuyên dương, khuyến khích trẻ về hát và về hát cho ông bà cha mẹ nghe,

- Trẻ cùng cô hát theo nhạc 1 lần theo nhạc

Nghe hát: “Quê Hương ”nhạc của (Giáp Văn

Thạch )

- Cô cho trẻ xem tranh Quê Hương Giới thiệu bài hát:Quê Hương là chùm khế ngọt cho con trèo hái mỗi ngày.quê hương là đường đihọc quê hương là con diều biếc là con đò nhỏ

êm đềm khua nước bên sông quê hương là cầu tre nhỏ mẹ về nón lá ngiêng che.quê hương là đêm trăng tỏ quê hương mỗi người chỉ 1 như là chỉ 1 mẹ thôi quê hương nếu ai ko nhớ sẽ ko lớnnổi thành người

- Cô hát lần 1: thể hiện nội dung bài hát

- Lần 2: Cô mở máy hát.cho trẻ đứng lên vận động cùng cô,

- Giáo dục :Quê hương là nơi chúng ta sinh ra vàlớn lên quê hương mỗi người chỉ có 1 như là chỉ

có 1 mẹ thôi quê hương nếu ai ko nhớ sẽ ko lớn

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lờiTrẻ hát

Trẻ nghe hát

Trẻ lắng nghe

nổi thành người vì vậy các con phải biết yêu quý quê hương ,làng xóm ,phố phường ,bảo vệ giữ gìn nét đẹp truyền thống văn hóa của địa phương,biết giữ gìn môi trường ,cảnh quan văn hóa nhé

- Trò chơi “nghe tiếng hát tìm đồ vật ”.

- Cách chơi: cô cho 1 bạn ra ngoài sau đó cô giấu

1 đồ vật ở sau lưng 1 bạn nào đó ,khi trẻ đó bướcvào cả lớp hát, khi trẻ đó đến gần đồ vật được giấu thì cả lớp hát to hơn để bạn tìm đồ vật

- cho trẻ chơi 1- 2 lần theo hứng thú của trẻ

Cho trẻ chơi âm

nhạc

- Trẻ biết thể hiện cácbài hát đã học trong chủ đề

Đồ dùng đồ chơi cho

âm nhạc

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát mà trẻ đã học trong chủ đề

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:

MẠNG NỘI DUNG NHÁNH IICHỦ ĐỀ : Bác Hồ (11/5 – 15/5)

- Sử dụng đa dạng cácloại câu: câu đơn, câuphức, phù hợp với ngữcảnh để diễn đạt tronggiao tiếp.(HD tăng cườngtiếng việt)

Bác Hồ

- Kỹ Năng sống:

- xem tranh ảnh BácHồ(kỹ năng sống)

Phát triển thể chất

- Thực hiện đúng, thuầnthục các động tác củabài tập thể dục theo hiệulệnh hoặc theo bản nhạc,bài hát(Thể dục sáng)

+ Dinh dưỡng – sức khoẻ

- Không uống nước lã ănquà vặt ngoài đường(Vệ sinh Trưa)

- Trò chuyện với trẻ những ngày nghỉ Bố mẹ thường đưa con đi đâu?

- Cho trẻ xem tranh về thủ đô Hà Nội, các danh lam thắng cảnh và các di tích lịch sử…

* Điểm danh.

- Cô điểm danh trẻ theo tên gọi

* Thể dục sáng: Cho trẻ tập theo nhạc với bài “Yêu Hà Nội ”

- Các từ:

vị chủ tịch,yêu mến

- Các từ: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng

- Các từ: đã mất, lìa xa, tâm trí

- ôn các từ đã học trong tuần

II/ HOẠT

Khám phá khoa học

Liên hoan văn

- TCXD : xây Lăng Bác

- TCCL : ai nhanh tay

- TC ÂN : chọn câu hát đúng