Van hoa ung xu hoc duong

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP.HỒ CHÍ MINH Trường THCS – THPT Bắc Sơn.. Lớp 12 V 6 thực hiện..[r]

Trang 1

Chuyên đề:

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP.HỒ CHÍ MINH

Trường THCS – THPT Bắc Sơn

Lớp 12 V thực hiện

Trang 2

1 Khái niệm

2 Hiện trạng

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

6 Liên hệ

VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG HỌC ĐƯỜNG

Trang 3

1 Khái niệm

các chuẩn mực, giá trị giúp các cán

bộ quản lý nhà trường, các thầy cô, các vị phụ huynh và các em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ, tình cảm, hành động tốt đẹp

1 Khái niệm

Trang 4

1 Khái niệm

học đường ở một số trường học đang còn nhiều vấn đề bức xúc, cần phải suy ngẫm

Cụ thể như các hiện tượng:

+ Nói xấu người khác

+ Dối trá, nói tục, chửi thề

+ Cãi vã với cha mẹ, người trên

Trang 5

1 Khái niệm

+ Vô lễ với thầy cô giáo

+ Xả rác bừa bãi; phá hoại môi trường

+ Tiêu pha lãng phí

+ Ham chơi lêu lổng, bỏ học, trốn học đi chơi game, trộm cắp

+ Đánh nhau, ăn mặc hở hang, sống thử…

Trang 6

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

Theo thống kê của Bộ GDĐT,

từ đầu năm học 2009 – 2010 đến nay, cả nước đã xảy ra 1.598 vụ học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học Trong những năm gần đây, số lượng học sinh bị kỷ luật, bị buộc thôi học vì văn hóa ứng xử và

tư cách đạo đức “có vấn đề” gia tăng đến mức báo động

Trang 7

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

- Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống

- Do ảnh hưởng từ môi trường: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi…

- Sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình

Trang 8

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

3 Nguyên nhân

- Sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”

- Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để

Trang 9

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

4 Hậu quả

- Con người phát triển không toàn diện: phát triển ngược trở lại phía

“con”, đi ngược lại tính “ người” mất dần nhân tính

- Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội

- Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét

Trang 10

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

- Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình Trong từng gia đình, người lớn phải làm gương, giao tiếp ứng

xử đúng mực

- Xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ

Trang 11

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

6 Liên hệ

5 Giải pháp

- Nhà trường cần kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của từng

cá nhân học sinh Tình thương và trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghiệm nhất

Trang 12

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

6 Liên hệ

- Đối với gia đình:kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến mọi người trong gia đình

- Đối với thầy(cô), cán bộ và nhân viên nhà trường: kính trọng, biết

ơn và cư xử lễ phép

- Đối với bạn bè: Đoàn kết, thân ái, tôn trọng, hợp tác và giúp đỡ

Trang 13

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

6 Liên hệ

- Đối với khách đến trường: kính trọng, lễ phép, vui vẻ và cởi mở

- Đối với trường lớp: Khi tham gia sinh hoạt chung phải đúng giờ, nghiêm túc, tác phong nhanh nhẹn, không hò hét, hô gọi nhau ầm ĩ; không được nói tục, chửi bậy

Trang 14

1 Khái niệm

3 Nguyên nhân

4 Hậu quả

5 Giải pháp

6 Liên hệ

- Đối với bản thân:

+ Thực hiện tốt nội qui của trường, lớp: trật tự, ngăn nắp, tôn trọng mọi người, biết nhường nhịn, chia sẻ, cảm thông nhưng không vào hùa, bắt chước

+ Ngồi nghe giảng trong lớp học phải đúng tư thế, tác phong nghiêm túc

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	437,5 KB