SỬ 7 TUẦN 9

Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả được những nét chính của bức Tranh kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý - Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan[r]

Ngày soạn: 24/10/2020 Tiết 17

KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN LỊCH SỬ LỚP 7

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm qua các bài đã học , vận dụng vào làm bài kiểm tra viết có hệ thống, lô gích, chính xác sự kiện

2 Kĩ năng

- Rèn cho học sinh kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận định, làm bài trắc nghiệm

2 Kỹ năng

- Rèn luyện cho HS các kĩ năng : xác định câu đúng nhất, viết bài, kĩ năng vận dụng kiến thức để so sánh, đánh giá sự kiện

- Kĩ năng sống: ra quyết định cách làm bài kiểm tra

3 Thái độ

- Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm của học sinh đối với các sự kiện, nhân vật lịch sử…

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử; vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngôn ngữ thể hiện chính kiến của mình

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

+ Đề kiểm tra theo số lượng học sinh

2 Học sinh

+ Chuẩn bị các dồ dùng học tập cần thiết

+ Ôn tập các kiến thức cơ bản

III PHƯƠNG PHÁP/KT

- Hình thức ra đề: Trắc nghiệm + tự luận

- Thời gian: 45 phút

- Tổng hợp

- Kĩ thuật dạy học: Động não, tư duy, viết tích cực

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

7B 6/11/2020

7C 6/11/2020

2 Tiến hành kiểm tra

I MA TRẬN ĐỀ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

1 Nhà

Lý đẩy

mạnh

công

cuộc xây

dựng

đất

nước.

- Nhận

biết

được

tên của

nước ta

dưới

thời

nhà Lý

năm

1054

- Biết

được bộ

“Hình

thư”

được

ban

hành

dưới

thời

vua

nào

- Hiểu được quan hệ giữa Đại Việt và

Cham-pa dưới thời Lý

- Hiểu được lí

do luật pháp thời Lý nghiêm cấm việc giết mổ trâu, bò

Hiểu được luật pháp, các chính sách về quân đội thời Lý

Vẽ

sơ đồ bộ máy nhà nước thời

Lý

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ%

2

1,0

10%

2 1,0 10%

1 2,0 2,0

%

1 2,0 20%

6 6,0 60%

2 Cuộc

kháng

chiến

chống

quân

xâm

lược

Tống

(1075-1077)

- Tước

vị cao

nhất

của Lý

Thường

Kiệt

vào

năm

1075 là

gì

- Hiểu được lí

do nhà Tống quyết tâm xâm chiếm Đại Việt, Lý

Nhận xét nghệ thuật đánh giặc của Lý Thường Kiệt

Thường Kiệt là chủ động giảng hòa

- Hiểu được mục đích Lý Thường Kiệt đánh vào châu Ung, châu Khiêm

và châu Liêm,

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ%

1 0,5 5%

3 1,5 15%

1 2,0 20%

5 4,0 40%

TS câu

TC điểm

Tỉ lệ%

3 1,5 15%

6 4,5 45%

1 2,0 20%

1 2,0 20%

11 10 100%

II Biên soạn đề kiểm tra

I Trắc nghiệm (4,0 điểm): Hãy chọn đáp án đúng nhất (Mỗi câu 0,5điểm)

Câu 1 : Dưới thời nhà Lý, đến năm 1054, tên nước ta là gì ?

A Đại Việt B Việt Nam

C Đại Nam D Đại Cồ Việt

Câu 2 : Thời kì cai trị của nhà Lý, quan hệ giữa Đại Việt và Cham-pa như thế nào?

A Hòa hiếu thân thiện

B Quan hệ bình thường

C Mâu thuẫn xung đột theo thời gian

D Xung đột dẫn tới liên tiếp gây chiến tranh

Câu 3 : Tại sao luật pháp thời Lý nghiêm cấm việc giết mổ trâu, bò?

A Trâu bò là động vật quý hiếm

B Trâu bò là động vật linh thiêng

C Để bảo vệ sản xuất nông nghiệp

D Đạo phật được đề cao, nên cấm sát sinh

Câu 4 : Bộ “Hình thư”, bộ luật thành văn đầu tiên của nước ta được ban hành dưới thời vua nào?

A Lý Thái Tổ (1010).

B Lý Thái Tông (1042)

C Lý Thánh Tông (1054)

D Lý Nhân Tông (1072)

Câu 5 : Tại sao nhà Tống quyết tâm xâm chiếm Đại Việt?

A Do sự xúi dục của Cham-pa

B Do giai đoạn này nhà Tống hùng mạnh

C Do nhà Lý không chấp nhận tước vương của nhà Tống

D Do khó khăn về tài chính và sự quấy nhiễu của các tộc người Liêu-Hạ ở biên cương

Câu 6 : Tước vị cao nhất của Lý Thường Kiệt vào năm 1075 là gì?

A Thái úy

B Thái sư

C Tể tướng

D Đại tướng quân

Câu 7 : Lý Thường Kiệt đánh vào châu Ung, châu Khiêm và châu Liêm vào mục đích gì ?

A Đánh vào bộ chỉ huy của quân Tống

B Đánh vào đồn quân Tống gần biên giới của Đại Việt

C Đánh vào nơi tống tích trữ lương thực và khí giới để đánh Đại Việt

D Đánh vào nơi tập trung quân đội của nhà Tống trước khi đánh Đại Việt

Câu 8 : Tại sao Lý Thường Kiệt là chủ động giảng hòa?

A Để bảo toàn lực lượng của nhân dân

B Lý thường Kiệt sợ mất lòng vua Tống

C Lý Thường Kiệt muốn kết thúc chiến tranh nhanh chóng

D Để đảm bảo mối quan hệ hòa hiếu giữa hai nước là truyền thống nhân đạo của dân tộc

II Tự luận (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Hãy cho biết những nét chính về luật pháp, quân đội thời Lý ?

Câu 2 (2,0 điểm)

Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý ?

Câu 3 (2,0 điểm)

Nhận xét nghệ thuật đánh giặc của Lý Thường Kiệt ?

*******Hết*******

III HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm (4,0 điểm): Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm

II Tự luận (6,0 điểm)

m Câu1

(2,0 điểm)

* Luật pháp : Năm 1042, nhà Lý ban hành bộ luật Hình thư.

Đây là bộ luật hành văn đầu tiên của nước ta

* Quân đội :

- Quân đội thời Lý được chia làm 2 bộ phận : Cấm quân bảo

vệ vua và kinh thành và quân địa phương có nhiệm vụ canh phóng các lộ, phủ

- Thực hiện chính sách ngụ binh ư nông, quân sĩ thay nhau cày ruộng

0,5

1,0 0,5

Câu2

(2,0 điểm)

Sơ đồ tổ chức chính quyền thời Lý :

- Chính quyền trung ương

Vua Các quan đại thần Quan văn Quan võ

- Chính quyền địa phương:

24 lộ, phủ

Huyện Hương Xã

1,0

1,0

Câu 3

(2,0 điểm)

Nhận xét nghệ thuật đánh giặc của Lý Thường Kiệt

- Chủ động mở cuộc tấn công vào đất Tống, tiêu diệt các căn

cứ tập kết quân, phá hủy các kho tàng của giặc rồi rút quân về nước

- Chủ động kết thúc chiến tranh: trong khi quấn Tống đang nguy khốn Lý Thường Kiệt không tiêu diệt tận cùng mà giảng hòa, để kết thúc chiến tranh

Việc kết thúc chiến tranh của Lý Thương Kiệt nhằm: đuổi được quân Tống về nước, bảo vệ nền độc lập dân tộc, chủ quyền lãnh thổ, giữ được mối quan hệ bang giao, hòa hiếu giữa 2 nước sau chiến tranh, không làm tổn thương danh dự của nhà Tống, đảm bảo hòa bình lâu dài

(Có thể chấm theo ý kiểu của học sinh)

0,5

0,5

1,0

Điều chỉnh bổ sung

………

………

3 Thu bài

- Kiểm tra số lượng bài tương ứng với sĩ số hiện có trong tiết kiểm tra

4 Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị bài 11 SGK

Ngày soạn: 30/10/2020

Tiết 18

I – ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Dưới thời Lý, đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có nhiều chuyển biến và đạt được một số thành tưụ nhất định Việc buôn bán với bên ngoài phát triển

2 Kĩ năng

- Quan sát và phân tích tranh ảnh các nét đặc sắc của một công trình nghệ thuật

3.Thái độ

- GD lòng tự hào dt, ý thức XD & bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Khâm phục ý thức vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước độc lập của dân tộc

ta vào thời Lý

Giáo dục đạo đức: Vân Đồn là nơi buôn bán sầm uất Năm 1070, Văn Miếu được xây dựng ở Thăng Long Năm 1076 mở Quốc Tử Giám Có ý thức trách nhiệm trong việc xây dựng quê hương Ý thức trách nhiệm trong việc phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích, khái quát hóa;

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

+ Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, máy chiếu,…

+ Các tranh ảnh mô tả các hoạt động kinh tế thời Lý

+ Tư liệu về thành tựu kinh tế,văn hoá thời Lý

2 Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi, chuẩn bị bài ở nhà…

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút,

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức(1p)

7B 3/11/2020

7C 2/11/2020

2 Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra trong quá trình học bài)

3 Bài mới

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả được những nét chính của bức

Tranh kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý

- Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan cho các em thấy được sự chuyển

biến của nền nông nghiệp và công, thương nghiệp ở thời Lý

- Thời gian: 2 phút

- Tổ chức hoạt động: cá nhân

- Dự kiến sản phầm : Học sinh tìm hiểu nội dung SGK và quan sát tranh ảnh trả lời Giáo viên nhận xét và dẫn dắt các em vào bài mới

Thời Lý đã đạt được những thành tựu gì trong lĩnh vực : kinh tế Do đâu mà có những thành tựu đó Đó là nội dung bài học hôm nay

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1

- Thời gian: 20p

- Mục tiêu: Trình bày được sự chuyển biến

trong nền kinh tế nông nghiệp của nước ta

thời Lý

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm

thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1

phút

GVG: Như chúng ta đã biết, nông nghiệp là

nền tảng kinh tế chủ yếu của nước Đại Việt

GV: Ruộng đất trong cả nước thuộc quyền

sở hữu của ai?

HS: -> của nhà vua

GV: Nêu những biện pháp nhà Lý khuyến

khích phát triển nông nghiệp.

HS: đọc “Năm 1038 noi theo” và trả lời

GV: Việc cày ruộng tịch điền của nhà vua

có ý nghĩa như thế nào?

HS:  Vua khuyến khích nhân dân sản xuất

HS đọc “ năm 1051 (1192)”

GV: Em có nhận xét gì về các chính sách

nông nghiệp của nhà Lý ?

HS: Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông

nghiệp, nhân dân chăm lo sản xuất → Nông

nghiệp phát triển, được mùa liên tục

1 Sự chuyển biến của nền nông nghiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu của nhà vua, nông dân canh tác & nộp thuế

- Biện pháp khuyến khích nông nghiệp phát triển :

+ Vua cày lễ tịch điền + Khai khẩn đất hoang + Chú trọng thủy lợi + Ban hành luật bảo vệ sức kéo

GV: Kết quả của các chính sách đó? Tại

sao nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh

như vậy?

HS: Đó là những chính sách tiến bộ…

………

………

Hoạt động 2

- Thời gian: 20p

- Mục tiêu: Trình bày được những chuyển

biến về nền thủ công nghiệp và thương

nghiệp thời Lý

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm

thoại, vấn đáp,

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi,trình bày 1

phút,

GV: Nghề thủ công nghiệp phát triển như

thế nào?

HS: Nghề chăn tằm, ươm tơ, làm đồ gốm,

xây dựng đền đài, cung điện, nhà cửa phát

triển

GV: Em nghĩ gì về hàng tơ lụa của Đại

Việt thời đó? Vì sao nhà Lý không dùng

gấm vóc của nhà Tống?

HS: Lụa thời Lý rất tốt và phát triển, nhà Lý

không dùng gấm vóc của nhà Tống bởi nhà

Lý muốn nâng cao giá trị hàng trong nước

LHVN hiện nay “Người Việt ưu tiên dùng

hàng Việt”

GV: Bước phát triển mới của thủ công

nghiệp là gì?

HS: -> nghề làm đồ trang sức bằng vàng

bạc, nghề giấy, nghề in bản gỗ… được mở

rộng

GV cho Hs quan sát H.22 / tr.44 và H.23 /

tr.45 Qua đó GV giáo dục tinh thần tự hào

dân tộc và bảo vệ các cổ vật lịch sử

GV: Việc trao đổi, buôn bán phát triển

như thế nào?

HS: được phát triển, mở rộng

GV: Thăng Long – thành thị duy nhất của

nước ta hồi ấy, gồm 2 bộ phận:

- Khu vực chính trị bao gồm kinh thành và

các cơ quan nhà nước

→ Nông nghiệp phát triển, được mùa liên tục

2 Thủ công nghiệp và thương nghiệp

a) Thủ công nghiệp:

- Các nghề thủ công cổ truyền trong nhân gian : nghề dệt, nghề làm gốm… phát triển mạnh

- Các nghề làm đồ trang sức bằng vàng bạc, đúc đồng… đều được mở rộng

- Tạo ra nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày càng cao

- Có nhiều công trình nổi tiếng do thợ thủ công dựng nên như chông Quy Điền, tháp Báo Thiên, vạc Phổ Minh…

b) Thương nghiệp:

- Hoạt động trao đổi buôn bán ở trong và ngoài nước được mở mang hơn trước

- Khu vực nhân dân, bao gồm các phường

thủ công của nhà nước và nhân dân, các

chợ

GV: Tại sao nhà Lý chỉ cho người nước

ngoài buôn bán ở hải đảo, vùng biên giới

mà không tự do đi lại ở nội địa ?

HS: trả lời theo ý hiểu

GV: Việc thuyền buôn nước ngoài vào

trao đổi với Đại Việt đã phản ánh tình

hình thương nghiệp của nước ta hồi đó

như thế nào?

HS: Rất phát triển

GV: Cho biết nguyên nhân phát triển kinh

tế?

HS: đất nước hòa bình, có ý thức dân tộc.

GV: Sự phát triển của thủ công nghiệp và

thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

HS: nhà Lý quan tâm tới đời sống nhân dân

………

………

- Vân Đồn trở thành trung tâm buôn bán sầm uất

- Nguyên nhân của sự phát triển: Đất nước độc lập, hòa bình & ý thức dân tộc là động lực to lớn thúc đẩy

sự phát triển

3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức là biết được sự phát kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhà Lý

- Thời gian: 5 phút

GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời (trắc nghiệm)

* Nhận biết:

Câu 1 Các Vua nhà Lý thương về các địa phương để làm gì?

A Thăm hỏi nhân dân B Cày tịch điền.

B Thị sát tình hình sản xuất C Đốc thuốc việc thu thuế

Câu 2 thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu tối cao của ai?

A Nông dân B Nhà chùa C Nhà vua D Địa chủ

Câu 3 Một bến cảng nổi tiếng được thành lập ở thời nhà Lý là:

A Cửa Đại B Vân Đồn C Cam Ranh D Cửa Ông

Câu 4 Chuông Quy Điền được chế tác dưới thời:

A Nhà Đinh B Nhà Lê C Nhà Lý D Nhà Trần

* Thông hiểu:

Câu 5 Dưới thời Lý nghề thủ công nào phát triển nhất?

A Đúc đồng B Làm gốm C Làm giấy D Dệt vải

Câu 6 Bến cảng Vân Đồn thuộc tỉnh nào ngày nay?

A Quảng Bình B Quảng Ninh C Quảng Trị D Hà Tĩnh

Câu 7 Ý nào không phản ảnh những biện pháp để nông nghiệp thời Lý phát triển?

A Khuyến khích khai khẩn đất hoang

B Cấm giết hại trâu bò

C Hạn chế việc đào kênh mương, khai ngòi

D Đắp đê phòng chống ngập lụt

3.Vận dụng:

Câu 8 Việc cày ruộng tịch điền của nhà vua có ý nghĩa là

A khuyến khích nhân dân tích cực sản xuất

B cầu cho mưa thuận gió hòa

C tế lễ thần Nông

D khuyến khích khai khẩn đất hoang

3.4.Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Mục tiêu: Học sinh trình bày được các tầng lớp xã hội, những thành tựu văn hóa, giáo dục ở thời Lý

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hoàn thành

+ HS có thể viết báo cáo( cá nhân hoăc nhóm)

Dự kiến sản phẩm: Trình bày được các tầng lớp xã hội bằng sơ đồ, những thành tựu

văn hóa, giáo dục ở thời Lý

- Thời gian: 2 phút

3.5 Hướng dẫn về nhà(1p)

- HS học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Tìm hiểu tiếp mục:

“II – Đời sống kinh tế, văn hóa”