TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA HÒA BÌNH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC - GV - GV chia lớp thành các nhóm 3 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: “ Hòa bình có ý ng[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/04/2020 Tiết 15
Chủ điểm tháng 4: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ Nghiệm thu tranh vẽ về Hòa bình- Hữu nghị giữa các quốc gia, dân tộc
I YÊU CẦU GIÁO DỤC: Giúp HS
- Nâng cao nhận thức về vần đề hòa bình và hữu nghị giữa các dân tộc, nhiệm vụ
và quyền lợi của học sinh trong việc góp phần phát triển tình hữu nghị đó
- Biết phân tích và đánh giá các vấn đề hòa bình hữu nghị giữa các dân tộc
- Có thái độ phê phán trước những sự kiện , hiện tượng phi hòa bình, thiếu tinh thần trác nhiệm trong quan hệ giữa các dân tộc
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
2.1 Nội dung
- Hòa bình và sự cần thiết phải bảo vệ và giữ gìn hòa bình trong bối cảnh hiện nay Trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn hòa bình
- Những biện pháp để thực hiện hòa bình trong một quốc gia và giữa các dân tộc
- Trách nhiệm của thanh niên và học sinh trong việc thực hiện hòa bình bằng hành động cụ thể, thiết thực
2.2 Hình thức
- Vẽ tranh về Hòa bình- Hữu nghị giữa các quốc gia, dân tộc
III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG
1 Phương tiện
- Bản trình bày ý kiến của cá nhân, của nhóm về chủ đề hòa bình và hữu nghị
- Bút, giấy, màu vẽ tranh
- Một số tiết mục văn nghệ
2 Tổ chức
- Phân công mỗi cá nhân tìm hiểu về Hòa bình- Hữu nghị giữa các quốc gia, dân tộc
- Chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ
- Xây dựng chương trình, hệ thống câu hỏi
IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
- GV
- Tập thể lớp
1 Khám phá
- GV viết to từ “ Hòa bình” trên bảng và yêu cầu mỗi HS động não để trả lời câu hỏi “ Thế nào là Hòa bình?”
- Các HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi trên bằng một từ hoặc cụm từ, GV ghi lên bảng (xung quanh từ Hòa bình như đã
vẽ ở trên) các câu trả lời của HS
- GV mời một HS đọc to các ý kiến đã được viết trên bảng
và được tổng hợp ý kiến để thống nhất khái niệm “ Hòa
Trang 2- GV
- Tập thể lớp
- Đại diện các Nhóm
- GV
- Tập thể lớp
- GV
- Cả lớp
- Đại diện các nhóm
- GV
bình”
- Trước khi chuyển sang hoạt động 2, GV cho cả lớp hát bài “ Tiếng chuông và ngọn cờ hòa bình”
2 Kết nối
Hoạt động 1 TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA HÒA BÌNH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC
- GV chia lớp thành các nhóm ( 3 nhóm) và yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:
“ Hòa bình có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc?”
- HS thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận lên giấy
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận theo cách sau: Các nhóm sẽ lần lượt trao đổi sản phẩm cho, mỗi nhóm khi nhận được sản phẩm của nhóm bạn sẽ đọc kết quả thảo luận của nhóm bạn và đánh giá, gạch chân, đặt câu hỏi bên cạnh những ý nào mà nhóm mình thấy chưa hiểu, muốn làm rõ, đồng thời bổ sung thêm các ý kiến khác (nếu cần) bằng bút mực khác màu, cứ thế các nhóm xoay vòng cho đến khi sản phẩm trở về nhóm ban đầu
- GV cho các nhóm trao đổi về những ý kiến vừa được bổ sung bằng cách mỗi nhóm sẽ nêu lên những ý kiến mà nhóm bạn đã bổ sung cho mình, sau đó trao đổi có nhất trí với các ý kiến đó không, tại sao
- Sau khi các nhóm đã trao đổi hết, GV tổng hợp các ý kiến
và kết luận về ý nghĩa của hòa bình đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc
Hoạt động 2 TÌM HIỂU VỀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG VIỆC GIỮ GÌN HÒA BÌNH
- GV yêu cầu 3 HS lập thành nhóm 3 người, và trong 5 phút thảo luận về trách nhiệm của HS trong việc giữ gìn hòa bình
- Sau 5 phút thảo luận, các em chọn 3 ý để trình bày với cả lớp Mỗi nhóm sẽ cử 1 em lên trình bày về 3 ý nghĩa nói trên
- Đại diện các nhóm trình bày, GV ghi lên bảng các ý kiến của từng nhóm
- GV tổng hợp ý kiến của các nhóm và nhấn mạnh đến trách nhiệm của thanh niên HS trong việc thực hiện hòa bình bằng những hành động cụ thể, thiết thực
3 Thực hành / luyện tập
Hoạt động 3 VẼ TRANH
Trang 3- Cả lớp.
- Học sinh
- GV yêu cầu HS thực hành bằng cách vẽ tranh về chủ đề hòa bình trong khoảng thời gian 15 phút
- Sau khi các HS đã hoàn thành bài vẽ, GV mời một số em lên bảngthuyết trình về ý tưởng của mình
- GV mời các HS trong lớp nhận xét về bức tranh của bạn
- GV động viên, khuyến khích các bạn vừa lêntrình bày
4 Vận dụng
- GV yêu cầu HS về nhà áp dụng những gì đã tiếp thu được
ở buổi sinh hoạt hôm nay, nhấn mạnh rằng việc gìn giữ hòa bình là nhiệm vụ của các em, nó phải được thực hiện mọi nơi, mọi lúc
- Kết thúc hoạt động GV đánh giá chung về kết quả đạt được sau hoạt động này (tinh thần tham gia, các KNS đã thực hiện,….)
VI TƯ LIỆU
Thế nào là hòa bình?
- Hòa bình là trạng thái xã hội không có chiến tranh, không dùng vũ lực để giải quyết các tranh chấp trong quan hệ giữa các quốc gia, dân tộc, các tập đoàn chính trị xã hội Hòa bình đối ngược với chiến tranh Trong xã hội có nhiều đảng phái, hòa bình cũng được mô tả bởi mối quan hệ giữa các đảng phái trong sự tôn trọng lẫn nhau và theo công lí
- Chim bồ câu trắng được coi như là một biểu tượng cho hòa bình
- Trước đây quan niệm về hòa bình là việc xã hội không có chiến tranh Ngày nay quan niệm hòa bình thường được hiểu là việc không có chiến tranh xảy ra giữa hai hay nhiều
tổ chức vũ trang của mỗi quốc gia Dù rằng khái niệm hòa bình cũng được áp dụng vào trạng thái của con người trong các điều kiện địa lí, chính trị cụ thể của họ, các cuộc nội chiến hay khủng bố, các xung đột khác cũng đe dọa đến hòa bình ở cấp độ trong nước
- Nhiều nhà môi trường học tin rằng bảo vệ môi trường cũng là một cách giữ nền hòa bình Các khía cạnh “ được cho là đúng” này nói rằng hủy diệt môi trường tự nhiên hay quấy rối trạng thái cân bằng của bất kì sự sống nào đều được xem như là một hình thức bạo lực Khía cạnh này làm tâm cho quan niệm hòa bình trong “ thế giới tự nhiên”, cái nhìn này xem hòa bình là của muôn loài chứ không chỉ riêng của con người
- Ở đâu có tình yêu thương, ở đó có hòa bình Hòa bình nghĩa là TÌNH YÊU THƯƠNG
- Hòa bình là khi mọi người sống Thân ái & Tương trợ lẫn
Trang 4nhau không có cái “Tôi” & ích kỉ được thể hiện qua mọi dân tộc, mọi Quốc gia Như thế mọi người sống trong sự sánh vai Anh em cùng nắm tay nhau để tiến tới Hạnh phúc,
Ấm no, Phát triển và Tươi sáng
- Hòa bình có ý nghĩa rất thiêng liêng, nó mang lại hạnh phúc cho toàn nhân loại Bất cứ quốc gia nào cũng khao khát có được một nền hòa bình vững chãi
V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV đánh giá hoạt động
- Phân công nhiệm vụ tuần tiếp theo