De thi khao sat hoc ky I mon van lop 7

MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng số Chủ đề thấp cao 1... BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: I..[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TÂY NINH

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI HỌC

TỔ XÃ HỘI

ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA KÌ I

NĂM HỌC 2015 -2016 MÔN NGỮ VĂN 7

( Thời gian 90 phút)

- Ngày soạn: 3/11/2015

- Người soạn: Lê Thị Anh Đào

I MỤC TIÊU KIỂM TRA:

1 Kiến thức:

- Hiểu được đặc trưng thơ hiện đại, nắm vững tác giả, tác phẩm, nêu ý nghĩa văn bản thơ hiện đại : Cảnh khuya của Hồ Chí Minh

- Nắm được khái niệm quan hệ từ, xác định và nêu được ý nghĩa của quan hệ từ; phép tu từ trong văn bản thơ

- Nắm vững bố cục và cách làm bài văn biểu cảm

2 Kỹ năng:

- Nhận biết tên tác giả, tác phẩm và ý nghĩa văn bản

- Nêu và nhận diện được quan hệ từ, ý nghĩa cùa quan hệ từ, phép tu từ trong văn bản

- Vận dụng kiến thức tổng hợp viết bài văn biểu cảm

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, yêu con người và cuộc sống

- Kính yêu Bác Hồ

- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Hình thức: Tự luận.

- Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong thời gian 90 phút

III MA TRẬN:

Mức độ

Chủ đề

thấp

Vận dụng cao

Tổng số

1 Đọc- hiểu

Văn bản :

Cảnh khuya

- Chép thuộc lòng bài thơ

- Nhớ tên tác phẩm, tác giả và

ý nghĩa văn bản

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

2 2đ 20%

2 2đ 20%

- Quan hệ từ

- Các phép tu

từ

-Nhớ được khái niệm quan hệ từ

- Xác định đúng quan hệ từ

- Giải thích đúng về nghĩa của quan hệ từ

trong

Số điểm:

Tỉ lệ:

0,5đ 5%

0,5 đ 5%

1đ 10%

- Nêu được các phép tu từ trong bài thơ “Cảnh khuya”

- Xác định đúng từ ngữ tạo nên phép tu từ

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

1/2 0,5 đ 5%

1/2 0,5 đ 5%

1 1đ 10%

2 Tạo lập văn

bản:

Văn biểu cảm

- Nắm được thể

loại biểu cảm

- Trình bày bố

cục rõ ràng, đủ

các yêu cầu chung

- Trình bày đủ

các ý chính

- Liên kết mạch lạc từng phần bố

cục Đủ các kiến

thức chính

- Hoàn chỉnh bài văn theo từng đoạn ý

theo yêu cầu cụ thể đúng chủ đề, diễn đạt logich có

sự liên kết phù

hợp

- Viết bài văn phát biểu cảm nghĩ về người thân hay, có cảm xúc và sáng tạo

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

1/4

2 đ 20%

1/4

2đ 20%

1/4 1đ 10%

1/4 1đ 10%

1 6đ 60% Tổng số câu:

Tổng số điểm:

Tỉ lệ:

2+1/2+1/2+1/4 5đ 50%

1/2+1/2+1/4 3đ 30%

1/4 1đ 10%

1/4 1đ 10%

12 10đ 100%

IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:

I ĐỌC - HIỂU : (4điểm)

Đọc hai câu thơ sau đây và trả lời các câu hỏi:

Tiếng suối trong như tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa

………

………

Câu a: (1đ) Hãy chép hoàn thành bài thơ? Nêu tên bài thơ và tác giả ?

Câu b: (1đ) Nêu ý nghĩa văn bản của bài thơ ?

Câu c: (1đ) Thế nào là quan hệ từ? Hãy chỉ ra và giải thích ý nghĩa quan hệ từ trong câu thơ:

“Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà”

Câu d: (1đ) Xác định phép tu từ trong bài thơ là gì? Được tác giả sử dụng qua từ, ngữ nào?

II TẬP LÀM VĂN: (6điểm)

Đề bài: Cảm nghĩ về người thân ( ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo,…)

V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM:

I ĐỌC - HIỂU: (4điểm)

* Câu a: (1điểm)

- Mức tối đa (1điểm)

+ Chép hoàn thành bài thơ: Tiếng suối trong như tiếng hát xa.

Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa

Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà (0,5đ)

+ Văn bản là bài thơ “ Cảnh khuya ” ( 0,25đ) của tác giả Hồ Chí Minh ( 0,25đ)

- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một trong ba ý trên

- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.

* Câu b: (1điểm)

- Mức tối đa (1điểm): + Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể hiện một đặc điểm nổi bật của thơ

Hồ Chí Minh: sự gắn bó hoà hợp giữa thiên nhiên và con người

- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một nửa ý trên

- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.

* Câu c: (1điểm)

- Mức tối đa (1điểm)

+ Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả… giữa

các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn (0,5đ)

+ Các quan hệ từ có trong câu thơ là: vì ( ý nghĩa nhân quả) (0,5đ)

- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt một trong hai ý trên

- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.

* Câu d: (1điểm)

- Mức tối đa (1điểm)

+ Phép tu từ trong bài thơ là : so sánh và điệp từ

+ Từ “như ” là so sánh, từ “chưa ngủ” là điệp từ

- Mức chưa đạt (0,5điểm): Đạt từ một trong hai ý trên

- Mức không đạt (0điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời.

II TẬP LÀM VĂN (6điểm)

a Mở bài: (1điểm)

- Mức tối đa (1điểm):

Giới thiệu người thân, cảm nghĩ chung của em về người thân đó

- Mức chưa đạt tối đa (0,5điểm): trình bày được ý trên và còn mắc lỗi dùng từ diễn đạt.

- Mức không đạt (0điểm): lạc đề, mở bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức hoặc

không có mở bài

b Thân bài: (4điểm)

- Mức tối đa (4điểm):

* Nêu cảm nghĩ của em về :

+ Hình dáng, tính cách của người thân

+ Ý thích của người thân

+ Thái độ của người thân đối với mọi người

+ Thái độ của người thân đối với em

- Mức chưa đạt tối đa (1-3điểm): trình bày được các ý trên nhưng còn mắc lỗi dùng từ

diễn đạt

- Mức không đạt ( 0điểm): lạc đề, không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức.

c Kết bài: (1đ)

- Mức tối đa (1điểm):

Tình cảm của em đối với người thân đó

- Mức chưa đạt tối đa (0,5điểm): trình bày được ý trên và còn mắc lỗi dùng từ diễn đạt.

- Mức không đạt (0điểm): lạc đề, kết bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức hoặc

không có kết bài

 CÁC TIÊU CHÍ KHÁC: (1,5 điểm)

1 Hình thức (0,25 điểm)

- Mức tối đa (0,25 điểm): bố cụ đủ ba phần (MB,TB,KB), sắp xếp ý hợp lí, chữ viết rõ ràng,

mức ít lỗi chính tả

- Mức không đạt: (0điểm) bố cục thiếu, sắp xếp ý và tách đoạn chưa hợp lí, chữ viết khó

đọc, mắc nhiều lỗi chính tả hoặc không làm bài

2 Sáng tạo: (1điểm)

- Mức đầy đủ: (1điểm) HS đạt được 3-4 các yêu cầu sau:1/ Có sáng tạo hợp lí mang tính cá

nhân 2/ Có tìm tòi trong diễn đạt : tạo nhịp điệu cho câu, dùng đa dạng các kiểu câu hợp lí 3/ Dùng từ ngữ chọn lọc.4/ Sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ

- Mức chưa đầy đủ (0,5điểm): Đạt được hai trong số các yêu cầu trên.

- Mức không đạt (0,25điểm): không đạt một trong số các yêu cầu trên, có nhiều cố gắng

3 Trình tự (0,25 điểm):

- Mức tối đa (0,25 điểm): biểu cảm theo thứ tự hợp lí, liên kết câu, đoạn chặt chẽ.

- Không đạt (0điểm): Bài viết rời rạc, trùng lắp ý, sắp xếp ý lộn xộn, thiếu định hướng hoặc

không làm bài

Giáo viên cùng khối Ninh Thạnh, ngày 3 tháng 11 năm 2015

Giáo viên bộ môn

Trần Mộng Huỳnh Hoa Lê Thị Anh Đào

TP Tây Ninh, ngày 6 tháng 11 năm 2015

Tổ phó

Phan Thị Nguyệt Thu