Chữa lỗi quan hệ từ hoàng hà

Nhúm 1: thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự giao hoà trọn vẹn giữa con ng ời thiên nhiên.. 3 Tuy nhiên, đoạn trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi hiện lên là một con ng

Giáo viên: Hoàng Thị Hà

TRƯỜNG THCS XUÂN TRÚC

KiÓm tra

bµi cò

* KiÓm tra bµi cò:

1 Chỉ ra quan hệ từ được sử dụng trong câu ca

dao dưới đây và cho biết quan hệ từ đó biểu thị ý

nghĩa gì?

“ C«ng cha nh nói Th¸i S¬n

NghÜa mÑ nh n íc trong nguån ch¶y ra ”

( Ca dao)

Quan hệ

so sánh

b. Câu tục ngữ này chỉ đúng xã hội x

a, còn ngày nay thì không đúng.

=> Thiếu quan hệ từ :

mà với

Bài tập 1 – sgk/tr.107

(?)

(?) Thêm quan hệ từ thích hợp (có thể thêm hoặc bớt một vài từ khác) để

hoàn chỉnh các câu sau đây:

a Nó chăm chú nghe kể chuyện đầu

* Ví dụ 2:

b Chim sâu rất có ích cho nông dân để

nó diệt sâu phá hoại mùa màng.

=> Giải thớch lý do vỡ sao chim sõu lại cú ớch cho nụng dõn

b Chim sâu rất có ích cho nông dân vỡ

nó diệt sâu phá hoại mùa màng.

Bài tập nhanh:

(?)

(?) Phát hiện lỗi về sử dụng quan hệ

từ trong những câu sau đây và

chữa lại cho đúng.

a Vì gió thổi mạnh nh ng hàng cây mới trồng vẫn đứng vững, không bị

bị đổ.=> Quan hệ t ơng phản, đối lập.

=> Quan hệ giả thiết – kết quả.

b Nếu trời m a, con đ ờng này sẽ rất trơn.

a.Qua câu ca dao “ Công cha nh núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ

nh n ớc trong nguồn chảy ra ” cho ta thấy công lao to

lớn của cha mẹ đối với con cái.

Ví dụ 3:

=> Thiếu thành phần chủ ngữ

=> Thừa quan hệ từ “qua”.

a Câu ca dao “Công cha nh núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nh n ớc trong nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn của cha

mẹ đối với con cái.

b Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung.

Bài tập 3 – SGK/tr 108

(?) Chữa lại các câu văn sau cho hoàn

chỉnh.

a Đối với bản thân em còn nhiều thiếu sót,

em hứa sẽ tích cực sửa chữa.

b Với câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” cho

em hiểu đạo lí làm ng ời là phải giúp đỡ ng ời

khác.

c Qua bài thơ này đã nói lên tình cảm của

Bác Hồ với thiếu nhi.

 Bản thân em còn nhiều thiếu sót, em hứa sẽ tích cực sửa chữa.

 Câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” cho em

hiểu đạo lí làm ng ời là phải giúp đỡ ng ời khác.

=>

=> Bài thơ này đã nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.

* VÝ dô 4:

nh÷ng giái vÒ m«n To¸n, kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n V¨n. ThÇy gi¸o rÊt khen Nam.ThÇy gi¸o rÊt khen Nam

=> Sai ở quan hệ từ

=> Không những……không những….

=> Không những……mà còn….

những giỏi về môn Toán mà còn giỏi về môn Văn

4 Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết

Bài tập 2 - sgk/tr.107

Thay các quan hệ từ dùng sai trong các câu sau

đây bằng những quan hệ từ thích hợp.

x a, lấy đạo đức, tài năng làm trọng

ta ngày x a, lấy đạo đức, tài năng làm trọng.

vật cũng không bền đ ợc

vật cũng không bền đ ợc.

cách đối xử của họ.

động, cử chỉ, cách đối xử của họ.

hoà với mọi ng ời.

e Phải luôn luôn chống t t ởng chỉ bo bo bảo

thời, nhân dân ta bị áp bức bóc lột vô cùng tàn bạo.

Cho biết các quan hệ từ in đậm d ới đây đ ợc dùng

đúng hay sai ? Đ

* Chữa những lỗi sai ở bài tập 4

hoµ víi mäi ng êi.

víi mäi ng êi.

e Ph¶i lu«n lu«n chèng t t ëng chØ bo bo b¶o vÖ

=> Phải luôn luôn chống tư tưởng chỉ bo bo bảo vệ quyền lợi bản thân mình.

nh©n d©n ta bÞ ¸p bøc bãc lét v« cïng tµn b¹o.

=> Sèng trong x· héi phong kiÕn ® ¬ng thêi,

nh©n d©n ta bÞ ¸p bøc bãc lét v« cïng tµn b¹o.

Bµi tËp 5 - sgk/tr.108

Th¶o luËn:

Ph¸t hiÖn vµ söa l¹i c¸c lçi vÒ sö

dông quan hÖ tõ trong c¸c ®o¹n v¨n

sau:

Nhóm 1: Đoạn văn 1 Nhóm 2: Đoạn văn 2

Nhúm 1:

thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và

thể hiện sự giao hoà trọn vẹn giữa con ng ời thiên nhiên (2) Điều đó bắt nguồn từ nhân cách thanh cao và tâm hồn thi sĩ của Nguyễn Trãi. (3) Hình

ảnh nhà thơ thật an nhàn mà lịch lãm trong

khung cảnh thiên nhiên. (4) Với hình ảnh nhân vật

“ta” giữa cảnh t ợng Côn Sơn thật nên thơ, hấp

dẫn làm sao!

Nhúm 2:

(1) Học xong đoạn trích “Côn Sơn ca” của Nguyễn Trãi, em rất thích (2) Từ đó, em hiểu đ ợc tấm lòng cao cả, vì dân, vì n ớc của ông (3) Tuy nhiên, đoạn trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi hiện lên là một con

ng ời hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan hoà và thiên nhiên (4) Tất cả mọi vật nh ngừng lại

để chỉ còn Nguyễn Trãi - một thi sĩ với cảnh trí

Côn Sơn t ơi đẹp (5) Tâm hồn thi sĩ, cái “ta” của Nguyễn Trãi đang giao hoà cảnh vật Côn Sơn

Phát hiện và sửa lại các lỗi về sử dụng quan hệ từ

trong các đoạn văn sau:

Đoạn văn 1

(1) Đoạn trích “ Côn Sơn ca ” vẽ nên cảnh trí thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn

Sơn và thể hiện sự giao hoà trọn vẹn giữa con ng ời thiên nhiên (2) Điều đó bắt

nguồn từ nhân cách thanh cao và tâm hồn thi sĩ của Nguyễn Trãi (3) Hình ảnh nhà

thơ thật an nhàn mà lịch lãm trong khung cảnh thiên nhiên (4) Với hình ảnh nhân

vật “ ta ” giữa cảnh t ợng Côn Sơn thật nên

thơ, hấp dẫn làm sao!

=> (1) (1) Đoạn trích “ Côn Sơn ca ” vẽ nên cảnh trí thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự giao hoà trọn vẹn giữa con ng ời với với thiên nhiên thiên nhiên (2) Điều đó bắt

nguồn từ nhân cách thanh cao và tâm hồn thi sĩ của Nguyễn Trãi (3) Hình ảnh nhà

thơ thật an nhàn mà lịch lãm trong khung cảnh thiên nhiên (4) Hình ảnh nhân vật

“ ta ” giữa cảnh t ợng Côn Sơn thật nên thơ, hấp dẫn làm sao!

Đoạn văn 2

Trãi, em rất thích (2) Từ đó, em hiểu đ ợc tấm lòng cao cả, vì dân, vì n ớc của ông (3) Tuy nhiên, đoạn trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi hiện lên là một con

ng ời hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan hoà và thiên nhiên (4) Tất cả mọi vật nh ngừng lại

để chỉ còn Nguyễn Trãi - một thi sĩ với cảnh trí

Côn Sơn t ơi đẹp (5) Tâm hồn thi sĩ, cái “ta” của Nguyễn Trãi đang giao hoà cảnh vật Côn Sơn

Nguyễn Trãi, em rất thích (2)(2) Từ đó, em hiểu đ ợc Từ đó, em hiểu đ ợc

tấm lòng cao cả, vì dân, vì n ớc của ông (3)(3) Tuy Tuy

nhiên, qua qua đoạn trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi đoạn trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi

hiện lên là một con ng ời hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan hoà với với thiên nhiên thiên nhiên (4)(4) Tất cả Tất cả

mọi vật nh ngừng lại để chỉ còn Nguyễn Trãi - một thi sĩ với cảnh trí Côn Sơn t ơi đẹp (5)(5) Tâm hồn Tâm hồn

thi sĩ, cái “ta” của Nguyễn Trãi đang giao hoà cùng cảnh vật Côn Sơn

Kính chào các thầy cô

Chúc các em học giỏi