Bài giảng ngữ văn 7 bài 8 chữa lỗi về quan hệ từ 2

Đoạn văn 11 Đoạn trích “Côn Sơn ca” vẽ nên cảnh trí thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự giao hoà trọn vẹn giữa con người thiên nhiên.. => 1 Đoạn trích “Côn Sơn ca”

MÔN NGỮ VĂN

Lớp 7

* Kiểm tra bài cũ:

1 Trong câu:

Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

TIẾT 33:

(?) 2 câu trên thiếu quan hệ từ ở chỗ nào ?

Hãy chữa lại cho đúng ?

Bài tập 1 –sgk/tr.107

(?)

(?) Thêm quan hệ từ thích hợp (có thể thêm hoặc

bớt một vài từ khác) để hoàn chỉnh các câu sau đây:

a Nó chăm chú nghe kể chuyện đầu đến cuối.

=> => Nó chăm chú nghe kể chuyện m chú nghe kể chuyện từ từ đầu đến cuối.

b Con xin báo một tin vui cha mẹ mừng.

=> => Con xin báo một tin vui đ Con xin báo một tin vui đ ể (cho) cha mẹ mừng.

Ví dụ 2:

a.

a Nhà em ở xa trường ờng và và bao giờ em cũng đến

trường đúng giờ.

b Chim sâu rất có ích cho nông dân

b Chim sâu rất có ích cho nông dân đ đ ể nó diệt sâu

phá hoại mùa màng.

(?) Các quan hệ từ “và”, “để” trong hai câu trên có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận trong câu

không ?

Nên thay “và”, “để” ở đây bằng quan hệ từ nào?

=> Quan hệ đối lập, tương phản.

=> Quan hệ nguyên nhân – kết quả.

a Nhà em ở xa trường ờng nh nh ưng bao giờ em cũng đến

trường đúng giờ .

b Chim sâu rất có ích cho nông dân

b Chim sâu rất có ích cho nông dân vì vì nó diệt sâu

phá hoại mùa màng.

=> Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa:

Bài tập nhanh:

(?) Phát hiện lỗi về sử dụng quan hệ từ trong

những câu sau đây và chữa lại cho đúng.

a Vì gió thổi mạnh nhưng hàng cây mới trồng vẫn đứng vững, không bị đổ.

b Gía trời mưa, con đường này sẽ rất trơn.

=> Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.

a Mặc dù gió thổi mạnh nhưng hàng cây mới

trồng vẫn đứng vững, không bị đổ.

=> Quan hệ tương phản, đối lập.

=> Quan hệ giả thiết – kết quả.

b Nếu trời mưa, con đường này sẽ rất trơn.

Ví dụ 3:

a Qua câu ca dao “Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa

mẹ như nước trong nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái.

b Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung.

(?) Vì sao các câu trên thiếu chủ ngữ ?

Hãy chữa lại cho câu văn được hoàn chỉnh.

=> Dùng thừa quan hệ từ.

a Câu ca dao “Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái.

b Hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng

thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung.

Bài tập 3 – SGK/tr 108(?) Chữa lại các câu văn sau cho hoàn chỉnh.

Ví dụ 4:

a Nam là một học sinh giỏi toàn diện.

a Nam là một học sinh giỏi toàn diện Không những

giỏi về môn Toán, không những giỏi về môn V

giỏi về môn Toán, không những giỏi về môn V ăn

Thầy giáo rất khen Nam.

b Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị.

(?) Các câu (in đậm) trên sai ở đâu ? Hãy chữa lại cho

đúng.

a Nam là một học sinh giỏi toàn diện.

a Nam là một học sinh giỏi toàn diện Không những giỏi về môn Toán và môn Văn mà còn giỏi về nhiều môn khác

nữa Cho nên thầy giáo rất khen Nam.

b Nó thích tâm sự với mẹ nh Nó thích tâm sự với mẹ nh ưng không thích tâm sự với chị.

=> CHữa lại:

Bài tập nhanh:

(?) Hãy chữa lại các lỗi về quan hệ từ trong các câu sau:

a.

a Nếu chúng ta không biết cách học, nếu chúng ta không biết cách học, nếu chúng ta học

không đúng cách úng cách nên nên chúng ta không tiến bộ.

Bài tập 2 - sgk/tr.10

Thay các quan hệ từ dùng sai trong các câu sau đây bằng

những quan hệ từ thích hợp.

a Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm

năng làm trọng

=> Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm

đạo đức, tài năng làm trọng.

được

=>

được.

Cho biết các quan hệ từ in đậm dưới đây được dùng đúng hay sai ?

Nếu sai, hãy chữa lại cho đúng?

Bài tập 5 - sgk/tr.108

Thảo luận:

Phát hiện và sửa lại các lỗi về sử dụng quan hệ

từ trong các đoạn văn sau:

Đoạn văn 1

(1) Đoạn trích “Côn Sơn ca” vẽ nên cảnh trí thiên nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự giao hoà

trọn vẹn giữa con người thiên nhiên (2) (2) Điều đó bắt

nguồn từ nhân cách thanh cao và tâm hồn thi sĩ của

Nguyễn Trãi. (3) (3) Hình ảnh nhà thơ thật an nhàn mà lịch

lãm trong khung cảnh thiên nhiên. (4) (4) Với hình ảnh nhân

vật “ta” giữa cảnh tượng Côn Sơn thật nên thơ, hấp dẫn làm sao!

=> (1) Đoạn trích “Côn Sơn ca” vẽ nên cảnh trí thiên

nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự

giao hoà trọn vẹn giữa con người ời với với thiên nhiên (2) (2)

Điều đó bắt nguồn từ nhân cách thanh cao và tâm hồn

thi sĩ của Nguyễn Trãi. (3) (3) Hình ảnh nhà thơ thật an

nhàn mà lịch lãm trong khung cảnh thiên nhiên

nhàn mà lịch lãm trong khung cảnh thiên nhiên . (4)

Hình ảnh nhân vật “ta” giữa cảnh tượng Côn Sơn thật

nên thơ, hấp dẫn làm sao!

Đoạn văn 2

Trãi, em rất thích

Trãi, em rất thích (2)(2) Từ đó, em hiểu được tấm lòng cao

cả, vì dân, vì nước của ông ớc của ông (3)(3) Tuy nhiên, đoạn trích

này,hình ảnh Nguyễn Trãi hiện lên là một con ng ười hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan hoà và thiên

nhiên

nhiên (4)(4) Tất cả mọi vật như ngừng lại để chỉ còn

Nguyễn Trãi - một thi sĩ với cảnh trí Côn S ơn tươi đẹp ẹp (5)(5)

Tâm hồn thi sĩ, cái “ ta” của Nguyễn Trãi đang giao hoà cảnh vật Côn Sơn

=> (1) Học xong đoạn trích “Côn Sơn ca” của Nguyễn

Trãi, em rất thích

Trãi, em rất thích (2)(2) Từ đó, em hiểu được tấm lòng cao

cả, vì dân, vì nước của ông ớc của ông (3) Tuy nhiên, qua Tuy nhiên, qua đoạn

trích này,hình ảnh Nguyễn Trãi hiện lên là một con

người hoàn toàn khác, yêu thiên nhiên, gắn bó, chan

hoà

hoà với với thiên nhiên (4) thiên nhiên (4) Tất cả mọi vật như ngừng lại để

chỉ còn Nguyễn Trãi - một thi sĩ với cảnh trí Côn Sơn

tươi đẹp ẹp (5)(5) Tâm hồn thi sĩ, cái “ ta” của Nguyễn Trãi

đang giao hoà ang giao hoà cùng cùng cảnh vật Côn Sơn

Đoạn văn 3

(1) Qua đoạn thơ, em thấy rõ ở Nguyễn Trãi tình yêu

thiên nhiên và một nhân cách thanh cao không màng

danh lợi, thực sự vui thú

danh lợi, thực sự vui thú (2)(2) Nhà thơ nhìn thấy sự hoà

hợp tuyệt đối của tâm trí với cái đẹp vĩnh hằng thiên nhiên

(3) Thiên nhiên ở đây là thiên nhiên phóng khoáng nhưng rộng lớn, nó chứa đựng tâm hồn hoà hợp với thiên nhiên

và mang cốt cách thanh cao của thi sĩ Nguyễn Trãi

=> (1) Qua đoạn thơ, em thấy rõ ở Nguyễn Trãi tình yêu

thiên nhiên và một nhân cách thanh cao không màng

danh lợi, thực sự vui thú

danh lợi, thực sự vui thú (2)(2) Nhà thơ nhìn thấy sự hoà

hợp tuyệt đối của tâm trí với cái đẹp vĩnh hằng ẹp vĩnh hằng của của thiên

nhiên

nhiên (3)(3) Thiên nhiên ở đây là thiên nhiên phóng

khoáng, rộng lớn, nó chứa đựng tâm hồn hoà hợp với

thiên nhiên và mang cốt cách thanh cao của thi sĩ

Nguyễn Trãi

Đoạn văn 4

(1) Nét nổi bật và bao trùm ở con người Nguyễn Trãi

là tấm lòng ưu ái, là hoài bão giúp đời, thờ vua, vì nước, cứu dân

cứu dân (2)(2) Vì thế tấm lòng ưu ái và những tình cảm

yêu thiên nhiên được thể hiện trong đoạn trích Côn Sơn

ca không có gì là trái ngược cả, mà nó vẫn thống nhất

(3) ông không chỉ là người yêu nước, không chỉ là người thương dân, ông yêu thiên nhiên sâu sắc sâu sắc (4)(4) Tâm hồn thi sĩ đã hoà quyện cùng thiên nhiên đất nước

=> (1) Nét nổi bật và bao trùm ở con người Nguyễn Trãi

là tấm lòng ưu ái, là hoài bão giúp đời, thờ vua, vì nước,

cứu dân

cứu dân (2)(2) Vì thế tấm lòng ưu ái và những tình cảm yêu

thiên nhiên được thể hiện trong đoạn trích Côn Sơn ca

không có gì là trái ngược cả, mà nó vẫn thống nhất ợc cả, mà nó vẫn thống nhất (3)(3)

ông không chỉ là người yêu nước, thương dân mà ông còn yêu thiên nhiên sâu sắc (4) (4) Tâm hồn thi sĩ đã hoà quyện

cùng thiên nhiên đất nước

TIẾT HỌC KẾT THÚC

CÔ GIÁO

VÀ CÁC EM HỌC SINH!