Bai 16 Thuc hanh Xac dinh he so ma sat

Học sinh: Ôn lại kiến thức về lực ma sát trượt, phương trình động học trên mặt phẳng nghiêng.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.[r]

Bài 16 Thực hành: Xác định hệ số ma sát (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

- Biết được mục đích thực hành và chứng minh được các công thức:

sin tcos 

a g   

và t cos

a tg

g



 

từ đó nêu được phương án thí nghiệm đo hệ số ma sát trượt ttheo phương pháp động lực học (gián tiếp thông qua cách đo gia tốc a và góc nghiêng )

- Lắp ráp được thí nghiệm theo phương án đã chọn Biết cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm

2 Về kĩ năng:

Rèn luyện được kĩ năng thực hành

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS

Mặt phẳng nghiêng có gắn thước đo góc và quả dọi; Nam châm điện gắn ở đầu mặt phẳng nghiêng, có hộp công tắt để giữ và thả vật; giá đỡ mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi độ cao; trụ kim loại; đồng hồ thời gian hiện số chính xác đến 0,001s; cổng quang điện; thước thẳng có độ chia nhỏ nhất đến mm

2 Học sinh:

Ôn lại kiến thức về lực ma sát trượt, phương trình động học trên mặt phẳng nghiêng Đọc trước cơ sở lý thuyết của bài thực hành, cách lắp ráp TN và trình tự thực hành

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức về lực ma sát và nhận thức vấn đề.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Cho biết mục đích bài thực

hành

- Gợi lại kiến thức cho học

sinh bằng các câu hỏi

+ Đặc điểm của lực ma sát

trượt ? Công thức tính lực

ma sát? Hệ số ma sát trượt?

+ Viết phương trình động

lực học của các vật chuyển

động trên mặt phẳng

nghiêng, với góc nghiêng 

so với mặt phẳng ngang?

+ Phương án thực hiện để

Trả lời

+ Công thức tính ma sát trượt:

F Ntrong đó tlà hệ

số ma sát trượt

- Làm việc nhóm để viết phương trình động lực học của một vật trượt trên mặt phẳng nghiêng

mst

P N F   ma

- Đo t bằng cách đo gia tốc a và 

I Mục đích

Nghiên cứu lực ma sát tác dụng vào một vật chuyển động trên mặt phẳng nghiêng Đo hệ số ma sát trượt

II Cơ sở lí thuyết.

+ Cho một vật nằm trên mặt phẳng nghiêng P, với góc nghiêng α so với mặt phẳng nằm ngang

+ Tăng dần độ nghiêng,

α ≥ α0, vật trượt xuống dốc với gia tốc a Độ lớn của a phụ thuộc vào góc nghiêng

α và hệ số ma sát trượt μt

đo hệ số ma sát trượt trên

mặt phẳng nghiêng? μt=tan α− a

gco sα

+ Gia tốc a xác định theo công thức: a=

2 s

t2

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm và lắp ráp thí nghiệm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- Giới thiệu các dụng cụ thí

nghiệm

- Các em hãy nhắc lại cách

sử dụng đồng hồ đo thời

gian hiện số?

- Hướng dẫn HS cách lắp

đặt mặt phẳng nghiêng, cách

đọc giá trị góc nghiêng

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK

để lắp ráp các dụng cụ thí

nghiệm

- quan sát hướng dẫn từng

nhóm HS

- tiếp thu

- HS trả lời

Chú ý GV hướng dẫn, để tự lắp ráp

Tiếp thu ý kiến của GV

III dụng cụ thí nghiệm

IV Lắp ráp thí nghệm

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò

+ GV tóm lại nội dung chính của bài

+ Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài 16 Thực hành: Xác định hệ số ma sát (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

Đo được hệ số ma sát trượt và hoàn thành được báo cáo thực hành

2 Về kĩ năng:

Rèn luyện được kĩ năng thực hành

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS

Mặt phẳng nghiêng có gắn thước đo góc và quả dọi; Nam châm điện gắn ở đầu mặt phẳng nghiêng, có hộp công tắt để giữ và thả vật; giá đỡ mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi độ cao; trụ kim loại; đồng hồ thời gian hiện số chính xác đến 0,001s; cổng quang điện; thước thẳng có độ chia nhỏ nhất đến mm

2 Học sinh:

Ôn lại kiến thức về cơ sở lý thuyết của bài thực hành, cách lắp ráp TN

Chuẩn bị trước bài

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu trình tự thí nghiệm và TH đo hệ số ma sát trượt

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- Giáo viên biểu diễn thí

nghiệm cho cả lớp quan sát,

từ đó yêu cầu các nhóm tiến

hành đo lấy số liệu cụ thể

- Chú ý sửa sai cho các

nhóm HS ngay nếu phát

hiện sai

- Trong quá trình đo cần chú

ý tính đúng đắn của kết quả

đo

- GV kiểm tra từng nhóm để

có thể đánh giá khả năng

của học sinh, và kết hợp sửa

chữa cho các em

- Các nhóm tiến hành làm

báo cáo tại lớp, thu gom

dụng cụ thí nghiệm để vào

đúng vị trí

- Thu lại báo cáo, nhận xét

nhanh qua 2 tiết thực hành

- Chú ý quan sát

- Phân chia nhiệm vụ các bạn trong nhóm

- Làm việc chung để đo lấy số liệu thật chính xác

- Các nhóm hoàn thành báo cáo

- Lắng nghe GV nhận xét

- Thu gom dụng cụ, quét dọn phòng thí nghiệm

V: Trình tự thí nghiệm

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

+ GV tóm lại nội dung chính của bài

+ Rút kinh nghiệm giờ thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

………

………

………

………

………

………

………

………