ke hoach giang day sinh 6

1.Kiến thức: HS nắm được đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh - Kĩ năng hoạt động cá nhân, nhóm 3.Thái độ:[r]

IV KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

K thuật dạy học Thiết bị - Đồ dùng dạy học

1 1 §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ

sèng 1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm chủ yếu

của cơ thể sống, phân biệt được vật sống và vậtkhông sống

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

3 Thỏi độ: GD lũng yờu thiờn nhiờn, yờu

- Kĩ năng hoạt động cỏ nhõn, nhúm

3.Thỏi độ: GD lũng yờu thiờn nhiờn, bảo vệ

thực vật

Trực quan, hoạt động nhúm, giảng giải

Bảng phụ

4 Có phải tất cả thực

vật đều có hoa 1 Kiến thức: HS biết quan sỏt so sỏnh để

phõn biệt được cõy cú hoa, khụng cú hoa dựa vàođặc điểm cơ quan sinh sản

- Phõn biệt được cõy một năm và cõy lõunăm

2 Kỹ năng, cỏc KNS cơ bản được GD :

* Kỹ năng:

- Rốn kĩ năng quan sỏt so sỏnh, hoạt độngnhúm

* Phươngphỏp:

Thảo luận, Trực quan, giảng giải

GV: Tranh hỡnh4.1, 4.2 (SGK)

HS: Cõy đậu cúhoa, quả, hạt

3 Thái độ: GD ý thức chăm sóc bảo vệ thực

vật

* Các KNS cơ bản được GD:

- Kỹ năng giải quyết vấn đề để trả lời câuhỏi: Có phải tất cả thực vật đều có hoa?

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

- Kỹ năng tự tin trình bày, kỹ năng hợp táctrong giải quyết vấn đề

HS: Một vài bônghoa, rễ cây nhỏ

b Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

* Kỹ năng:

- Kĩ năng sử dụng kính hiển vi

- Tập vẽ hình quan sát được trên kính hiển vi

c Thái độ: Cẩn thận trong khi thí nghiệm

- Thựchành – quansát

- Dạy họcnhóm

- Động não

- Củ hành, quả càchua

- Tranh phóng tocủa hành và TB biểu bìhành, cà chua

- Kính hiển vi

4 7 CÊu t¹o tÕ bµo thùc

vËt 1 Kiến thức: Xác định được các cơ quan

của thực vật đều được cấu tạo bằng TB

- Giảng giải,

hđ nhóm 7.5 SGKTranh hình 7.1 ->

- Những thành phần cấu tạo chủ yếu của tếbào.

- Khái niệm về mô

1 Kiến thức: Nắm được tế bào lớn lên như

thế nào? Tế bào phân chia như thế nào

- ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bàothực vật, chỉ có những tế bào mô phân sinh mới

có khả năng phân chia

Tranh h 8.1,2(SGK-27)

5 9 C¸c lo¹i rÔ, c¸c miÒn

cña rÔ 1 Kiến thức: Học sinh phân biệt và nhận

biết được hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm

- Phân biệt được cấu tạo và chức năng cácmiền của rễ

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

- Vấn đáp,tìm tòi

- Hoạtđộng nhóm

* Các KTdạy học tíchcực:

- Độngnão, trực quan

- Rễ cây: rau cải,cây cam, hành, cỏ

- Tranh phóng to

CÊu t¹o miÒn hót cña

rÔ

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được cấu tạo và

chức năng các bộ phận miền hút của rễ

- Thấy được cấu tạo của các bộ phận phù hợpvới chức năng của chúng

- Sử dụng kiến thức đã học giải thích một sốhiện tượng thực tế

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát

3 Thái độ: GD ý thức bảo vệ cây.

Trựcquan, thảo luận

Tranh phóng tohình trong SGK

Sù hót níc vµ muèikho¸ng cña rÔ

a Kiến thức: Học sinh biết quan sát nghiên

cứu kết quả thí nghiệm để xác định được vai tròcủa nước và một số loại muối khoáng chính đốivới cây

- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằmchứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đềra

b Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

- Rèn kĩ năng thao tác, các bước tiến hành thínghiệm

- Biết vận dụng kiến thức để giải thích một sốhiện tượng trong tự nhiên

* Các KNS cơ bản được GD:

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nhucầu nước, muối khoáng của cây, sự hút nước vàmuối khoáng của cây

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ trong thảo luậnnhóm

c Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học

-Thực hành –thí nghiệm,dạy học nhóm

- Các KT dạyhọc tích cực: -Chia sẻ cặpđôi

- Tranh trongSGK

- Kết quả thínghiệm của học sinhchuẩn bị sẵn

12 Sù hót níc vµ muèi

kho¸ng cña rÔ ( tiÕp ) a Kiến thức: Xác định được con đường rễ

cây hút nước và muối khoáng tan

- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng

Đàmthoại, thảo luậnnhóm

- Tranh sự hútnước của rễ

của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào.

b Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ trong thảo luậnnhóm

c Thái độ: GD ý thức chăm sóc bảo vệ cây

BiÕn d¹ng cña rÔ

1 Kiến thức: HS phân biệt được 4 loại rễ

biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, rễ giác mút Hiểuđược đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợpvới chức năng của chúng

- Nhận dạng được một số rễ biến dạngthường gặp

- HS giải thích được vì sao phải thu hoạchcác cây có rễ củ trước khi cây ra hoa

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

- HS: củ sắn, càrốt, cành trầu không,cây tầm gửi

- Tranh một sốcây có rễ biến dạng

14 CÊu t¹o ngoµi cña

th©n 1 Kiến thức: HS nắm được bộ phận cấu tạo

ngoài của thân gồm: Thân chính, cành, chồi ngọn,chồi nách

Phươngpháp trực quan,hỏi đáp

- HS: Ngọn bí đỏ,cành dâm bụt, cànhhoa hồng

- Phân biệt được hai loại chồi nách: Chồi là

và chồi hoa

- Nhận biết phân loại các loại thân: đứng, leo,bò

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh

3 Thái độ: GD ý thức yêu thiên nhiên, bảo

1 Kiến thức: HS nắm được đặc điểm cấu

tạo trong của thân non gồm vỏ và trụ giữa

- Tranh Cấu tạotrong của thân non

- Mô hình cấu tạotrong của thân non

9 17 Th©n to ra do ®©u 1 Kiến thức: HS trả lời được thân cây to ra

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.

- Kỹ năng lắng nghe tích cực trong hoạt độngnhóm

- Kỹ năng tự tin trình bày trước tổ, lớp

c.Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật lâu

năm18

VËn chuyÓn c¸c chÊttrong th©n

1 Kiến thức: HS biết tự tiến hành thí

nghiệm để chứng minh: Nước và muối khoáng từ

rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trongcây vận chuyển nhờ mạch rây

- TN vận chuyểnnước, muối khoáng: 2cốc thủy tinh khôngmàu, nước màu, 2cành hoa màu trắng

- Thí nghiệm vậnchuyển chất hữu cơ HSlàm ở nhà

biÕn d¹ng cña th©n

1 Kiến thức: Nhận biết được những đặc

điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năngcủa một số thân biến dạng qua quan sát mẫu vàtranh ảnh

- Nhận dạng được một số thân biến dạngtrong thiên nhiên

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát mẫu vật, nhận biếtkiến thức qua quan sát so sánh

- Kĩ năng hoạt động nhóm

3.Thái độ: GD lòng say mê môn học, yêu

thích thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

- Trực quan,

nhóm

- Tranh biến dạngcủa thân

- Mẫu vật: su hào,khoai tây, gừng, xươngrồng

20 ¤n tËp ch¬ng I,II, II 1 Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống lại nội

dung kiến thức từ đầu năm

- Kiến thức về rễ, thân

- Thảoluận nhóm, vấn

GV: Phiếu họctập, Giấy A0 (nếu có) 4

KiÓm tra 1 tiÕt

1 Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức của HS trong

các chương đã học

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, khái quát

kiến thức

3 Thái độ: Trung thực trong kiểm tra.

Kiểm tra viết HS: Giấy kiểm tra

22

Ch¬ng IV: L¸

§Æc ®iÓm ngoµi cña

l¸

1 Kiến thức: Nêu được những đặc điểm bên

ngoài của lá gồm cuống/bẹ lá, phiến lá

- Phân biệt được ba kiểu gân lá, phân biệt láđơn, lá kép, các kiểu xếp lá trên thân và cành

- Tranh các dạngphiến lá và các bộphận của lá

- Tranh các kiểuxếp lá trên thân vàcành

HS: Lá cây cácloại, cành có đủchồi nách, cành cócác kiểu mọc lá

12 23 CÊu t¹o trong cña

phiÕn l¸ 1 Kiến thức: Nắm được đặc điểm cấu tạo

bên trong phù hợp với chức năng của phiến lá

- Giải thích được đặc điểm màu sắc của haimặt phiến lá

nhóm

- Tranh tế bàobiểu bì và sơ đồ lỗ khíđóng mở

- Mô hình cấu tạotrong phiến lá

Quang hợp

1) Kiến thức: HS tỡm hiểu và phõn tớch thớ

nghiệm để tự rỳt ra kết luận, khi cú ỏnh sỏng lỏchế tạo được tinh bột và nhả ra khớ oxi

- Giải thớch được một vài hiện tượng thực tếnhư: Vỡ sao nờn trồng cõy ở nơi cú nhiều ỏnhsỏng, vỡ sao nờn thả rong vào bể nuụi cỏ cảnh

Quang hợp ( tiếp )

1 Kiến thức: Giải thớch được quang hợp là

quỏ trỡnh cõy hấp thụ asmt biến chất vụ cơ (nước,CO2, muối khoỏng) thành chất hữu cơ (đường,tinh bột) và thải ụ xy làm khụng khớ luụn đượccõn bằng

- Viết sơ đồ túm tắt về hiện tượng quang hợp

- Mỏy chiếu: Thớnghiệm ảo trờn mỏy

26

ảnh hởng của các

điều kiện bên ngoài

đến quang hợp, ýnghĩa của quang hợp

1 Kiến thức: Nờu được những điều kiện bờn

ngoài ảnh hưởng đến quan hợp Giải thớch việctrồng cõy cần chỳ ý đến mật độ, thời vụ Nhiệt độthớch hợp cho QH nhiều loại cõy 25- 35 độ C

- Tỡm được cỏc vớ dụ thực tế chứng tỏ ýnghĩa quan trọng của quang hợp

2 Kỹ năng:

- Rốn kĩ năng quan sỏt, so sỏnh

Trựcquan, đàmthoại

- HS: Sưu tầmtranh ảnh một số cõy

ưa búng và ưa sỏng

- Kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: GD ý thức tham gia bảo vệ, phát

triển cây xanh ở địa phương

C©y cã h« hÊp kh«ng

1 Kiến thức: Phân tích thí nghiệm

- Giải thích được hô hấp ở cây diễn ra cảngày lẫn đêm, dùng o xy để phân hủy chất hữu cơthành CO2, H2O và sản sinh năng lượng

- Giải thích được vài ứng dụng trong trồng trọt liênquan đến hiện tượng hô hấp ở cây

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát.

- Kĩ năng hoạt động nhóm, biết cách thiết kếTN

3 Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học

- Trựcquan, hỏi đáp,thảo luận

- Máy chiếu: 2 thínghiệm (SGK)

28

PhÇn lín níc vµo c©y

®i ®©u

1 Kiến thức: HS lựa chọn được một thí

nghiệm chứng minh cho kết luận, phần lớn nước

do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sựthoát hơi nước qua các lỗ khí

- Nêu được ý nghĩa quan trọng của sự thoáthơi nước qua lá

- Nắm được những điều kiện bên ngoài ảnhhưởng đến sự thoát hơi nước qua lá

- TN : 2 chậutrồng 2 cây, 2 túi nilông học sinh làmtrước 1 giờ

- Hình 24.1,2,3trong SGK

15 29 biÕn d¹ng cña l¸ 1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm hình thái

và chức năng của một số biến dạng từ đó nắmđược ý nghĩa biến dạng của lá

2 Kỹ năng:-Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết,

hoạt động nhóm

- Đàmthoại, trựcquan, hoạtđộng nhóm

-Mẫu vật: ngọnđậu Hà Lan, cây hànhcòn lá, củ dong ta,cành xương rồng gai

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. -Tranh một số

- Bài tập trongsách bài tập

- Mẫu vật: rau

má, củ gừng, củ khoailang, lá bỏng

32

Sinh s¶n sinh dìng

do ngêi

1 Kiến thức: - HS thế nào là giâm cành,

chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trongống nghiệm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng so sánh, nhận biết.

Biết cách giâm, chiết, ghép

3 Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn

học, ham mê tìm hiểu khoa học

- Trựcquan, hỏi đáp

- Mẫu vật: ngọnmía đã ra rễ

17 33 CÊu t¹o vµ chøc n¨ng

cña hoa 1 Kiến thức: Phân biệt được các bộ phận chính

của hoa, các đặc điểm cấu tạo và chức năng củatừng bộ phận

- Phân biệt được sinh sản hữu tính có tính đực vàtính cái Hoa là cơ quan mang yếu tố đực và cáitham gia vào sinh sản hữu tính

2 Kỹ năng:-Rèn kĩ năng quan sát, so sánh phân

Đàm thoại,trực quan, hoạtđộng nhóm

- MV: Hoa râm bụt,hoa bưởi

- Tranh các bộ phậncủa hoa

1 Kiến thức: Phân biệt được hai loại hoa:

đơn tính (hoa đực, hoa cái) và lưỡng tính, hoa đơnđộc hoa mọc thành cụm

- Phân biệt được hai cách xếp hoa trên câybiết được ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thànhcụm

2 Kỹ năng:-Rèn kĩ năng quan sát, so sánh,

hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật,

và hoa

Hoạt độngnhóm + trựcquan

- Tranh một sốloại hoa

¤n tËp häc k× I

1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức từ đầu năm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích so sánh

tổng hợp

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập ôn

luyện

Đàm thoại+ hoạt độngnhóm

- GV: Hệ thốngcâu hỏi

- HS: Học bài ởnhà

+ Häc sinh cã ý thóc b¶o vÖ c©y xanh

- KiÓm tra viÕt - GV: §Ò kiÓm tra

- HS: Häc bµi ë nhµ

- Học sinh hiểu được khái niệm về thụ phấn,

- Hình.30.1, 2(SGK)

Thô phÊn ( tiÕp )

1 Kiến thức: Học sinh nắm được đặc điểm

- Hình 30.3,4,5(101)

- Tranh quá trình thụ phấn và thụ tinh

HS nắm được cách phân chia quả thành cácnhóm quả khác nhau, biết được các nhóm quảchính dựa vào đặc điểm hình thái của vỏ quả vàthịt quả: chia quả khô và quả thịt

- Vật mẫu, tranh hình 31.1 sgk

biết cách bảo vệ, chế biến quả và hạt sau khi thuhoạch.

H¹t vµ c¸c bé phËncña h¹t

Tranh các bộ phận của hạt

42

Ph¸t t¸n cña qu¶ vµ

h¹t

1 Kiến thức:

- Phân biệt được các cách phân tán của quả

và hạt Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phùhợp với cách phát tán

- Giải thích được vì sao một số loài thực vậtquả và hạt có thể phát tán đi xa

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết

- Kỹ năng làm việc độc lập và theo nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc

cho h¹t n¶y mÇm 1 Kiến thức:

- Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện racác điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Giải thích đợc cơ sở khoa học của một sốbiện pháp kỹ thuật gieo và bảo quản hạt giống

- Học sinh làm thínghiệm ở nhà: 3 cốcthủy tinh, 30 hạt đỗxanh; kẻ bảng tườngtrình bày theo mẫuSGK (113)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, hệ thống hóa

- Kỹ năng vận dụng kiến thức giải thích hiệntượng thực tế trong trồng trọt

3.Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu và bảo

vệ thực vật

- Đàmthoại, thảoluận

Hình 36.1 (SGK)

Tæng kÕt vÒ c©y cãhoa ( tiÕp)

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được giữa cây xanh và môitrường có mối quan hệ chặt chẽ khi điều kiện sốngthay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đờisống

- Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên

- Tranh h.36.2(SGK), mẫu cây bèotây

- Tập nhận biết một số tảo thường gặp

- Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh

- Kỹ năng hoạt động nhóm

- Trựcquan, hoạtđộng nhóm

- Tranh một sốloại tảo thường gặp,tranh tảo xoắn rongmơ

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực

- Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào

tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu

- Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích thiên

nhiên

- Trựcquan, hoạtđộng nhóm

- HS: Mẫu vật câyrêu (có cả túi bàotử),

- Tranh rêu và sựphát triển củarêu

48 QuyÕt – c©y d¬ng

- Trình bày được quyết là thực vật có rễ,thân, lá có mạch dẫn sinh sản bằng bào tử Biếtcách nhận dạng một cây dương xỉ

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

Đàmthoại, trựcquan mẫu

* Các KTdạy học tíchcực:

- Vấn đáp– tìm tòi

- HS: Mẫu vậtcây dương xỉ

- Tranh câydương xỉ và sự pháttriển của dương xỉ,tranh một số loàidương xỉ thườnggặp

- Kỹ năng lắng nghe tớch cực, trỡnh bày suynghĩ, ý tưởng, hợp tỏc trong hoạt động nhúm.

- Kỹ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin

3 Thỏi độ: - Giỏo dục ý thức cú lũng yờu

thiờn nhiờn

- Độngnóo

Hạt trần – câythông

1 Kiến thức:

- Mụ tả được cõy hạt trần (vớ dụ cõy thụng) làthực vật cú thõn gỗ lớn và mạch dẫn phức tạp,sinh sản bằng hạt nằm lộ trờn trờn lỏ noón hở

2 Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng làm việc độc lập và làm việctheo nhúm

- Kĩ năng quan sỏt tranh rỳt ra kiến thức

3 Thỏi độ: Giỏo dục ý thức bảo vệ thực vật.

Đàmthoại, trựcquan,thảo luậnnhúm

- Tranh cơ quansinh dưỡng và sinh sảncủa thụng

50

Hạt kín - đặc điểmcủa thực vật hạt kín

1 Kiến thức:

- Phỏt hiện được những tớnh chất đặc trưngcủa cõy hạt kớn là cú hoa và quả với hạt đượcgiấu kớn trong quả Là nhúm thực vật tiến húa hơn

3 Thỏi độ: - Giỏo dục ý thức bảo vệ cõy

xanh

- Dạy họcnhúm, Vấn đỏp– tỡm tũi, Trỡnhbày 1 phỳt

- HS: Cõy bưởi,đậu, hoa hệu, bốo tõy

- Bảng phụ

mét l¸ mÇm

- Phân biệt một số đặc điểm hình thái của câythuộc lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm (về kiểu

rễ, gân lá, số lượng cánh hoa)

- Căn cứ vào đặc điểm để nhận dạng nhanhmột cây thuộc lớp hai lá mầm hay một lá mầm

2 Kỹ năng, các KNS cơ bản được GD:

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cây

xanh

nhóm Vấn đáp

- tìm tòi

hành, cây bưởi có rễ lá,hoa dâm bụt

- Tranh phân biệtcây 2 lá mầm và cây 1

- Biết được phân loại thực vật là gì

- Nêu được các bậc phân loại ở thực vật

2 Kỹ năng:

- Vận dụng phân loại hai lớp của ngành hạt kín

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập.

- Đàm thoại, hoạt động nhóm

53 Nguån gèc c©y trång 1 Kiến thức:

- Xác định các dạng cây trồng ngày nay là kết quảcủa quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàntay con người tiến hành

- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây dại và câytrồng và giải thích lý do khác nhau

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh, quan sát

- Kỹ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: - Có ý thức cải tạo và bảo vệ thiên

Trực quan - Tranh Nguồn gốc cây

trồng