Kế hoạch giảng dạy sinh học lớp 12

Chuẩn bị của thầy: - Tranh các dạngĐBSLNST - Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường 1.. Bài - Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường 6 7 8- Biết vận dụng các quy luật x

Trang 1

TH NK (6)

Kiểm tra (7)

Ghi chú (8) Bài PPCT

- Trình bày được khái niệm, cấu trúc chung của gen

- Nêu được khái niệm và các đặc điểm chung của

mã di truyền

- Từ mô hình nhân đôi của ADN, mô tả các bướccủa quá trình nhân đôi ADN, làm cơ sở cho sự nhânđôi của NST

2 Kỹ năng:

- Phân tích và tổng hợp kiến thức

- Biết cách giải bài tập phần phân tử

3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường

1 Chuẩn bị của thầy:

- Tranh ADN nhân đôi H.1.1 – 1.2 SGK và bảng

- Tranh phiên mã, dịch mã:

bảng 1 SGK; các câu hỏinêu vấn đề

- Nêu được ỳ nghĩa điều hòa hoạt động gen ở sinh

Trang 2

(Bài) vật nhân sơ (6) (7) (8)

- Phân biệt được các dạng đột biến gen

- Nêu được hậu quả chung và ý nghĩa của đột biếngen

2 Kỹ năng:

so sánh, phân tích

3 Thái độ:

- Tranh về đột biến gen

- Nêu được khái niệm đột biến cấu trúc NST

- Trình bày được các dạng đột biến cấu trúc NST vànêu được hậu quả của từng dạng

2 Kỹ năng:

- So sánh, kĩ năng quan sát hình vẽ để rút ra hiệntượng, bản chất sự vật

3 Thái độ:

- Tranh các dạng đột biếncấu trúc NST

2 Chuẩn bị của trò:

- Đọc bài và trả lời các câuhỏi trước ở nhànhóm nhỏ M

Trang 3

- Khái niêm, phân loại cơ chế hình thành các dạng

ĐB lệch bội, đặc điểm và ý nghĩa

- Phân biệt tự đa bội ,dị đa bội, ý nghĩa

- Nêu hậu quả và vai trò của đa bội thể

2 Kỹ năng:

- So sánh, kĩ năng quan sát hình vẽ để rút ra hiệntượng, bản chất sự vật

3 Thái độ:

- Tranh các dạngĐBSLNST

- Mẫu vật, kính hiển vi

3 Thái độ: Yêu thích môn học

- Tranh về các hình bài 8 SGK và SGV

- Đọc bài và trả lời các câuhỏi trước ở nhà

Trang 4

(Bài) - Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường (6) (7) (8)

- Biết vận dụng các quy luật xác suất để dự đoán kểtquả lai

- Biết cách suy luận ra KG của sinh vật dựa trên kếtquả phân li kiểu hình của các phép lai

- Nêu được công thức tổng quát về tỉ lệ giao tử, tỉ lệkiểu gen ,kiểu hình trong các phép lai nhiều cặp tínhtrạng

- Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân

li độc lập

2 Kỹ năng:

- Q sát hình vẽ để rút ra hiện tượng, bản chất sự vật

3 Thái độ:

-Tranh về thí nghiệm

- Cơ sở tế bào học: H9SGK

- Khái niệm tương tác gen

- Nhận biết tương tác gen thông qua sự biến đổi tỉ lệk.hình của Menđen trong các phép lai 2 tính trạng

- Giải thích tương tác công gộp và nêu được vai tròtương tác cộng gộp trong việc qui định tính trạng sốlượng

- Hiểu thế nào là gen đa hiệu qua vài ví dụ cụ thể

2 Kỹ năng:

phân tích, so sánh, tư duy suy luận logic

3 Thái độ:

- Tranh về tương tác gen:

H10.1 – 10.2 SGK

- Đọc bài và trả lời các câu

Trang 5

(Bài) - Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường (6) (7) (8)

- Nhận biết hiện tượng liên kết gen

- Cơ sở TBH của hiện tượng liên kết gen và HVG, ýnghĩa

2 Kí năng: Phân tích, so sánh, khái quát hóa

3 Thái độ:

- Tranh về di truyền liênkết, hoán vị: H.11SGK

- Giải thích được nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt

về cách thức di truyền của các gen nằm trên NSTthường với NST giới tính

- Nêu một số ứng dụng của sự di truyền lk với giớitính

- Nêu đc đặc điểm d.truyền ngoài nhân và cách thứcn.biết một gen nằm ở ngoài nhân hay trong nhân

2 Kỹ năng:

- Phân tích, tổng hợp, khái quát hóa

- Vận dụng làm bài tập

3 Thái độ:

- H12.1 – 12.2 SGK

- Tranh ảnh mô tả sơ đồ laithuận và lai nghịch nhằmphát hiện ra gen trong tếbào chất

Trang 6

(Bài) (6) (7) (8)

của gen

- Quan sát, thu thập số liệu, đưa ra giả thuyết, làmthí nghiệm chứng minh để chấp nhận hay bác bỏ giảthuyết đã nêu

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phương pháp nghiên cứu DT họcthông qua các băng hình, ghi lại quá trình lai tạogiống, sau đó đánh giá kết quả lai được cung cấpbởi các nhà di truyền học hoặc bởi chính các thầy côgiáo

3 Thái độ:

- Các bảng biểu, dụng cụcần thiết

- Các thông tin bổ sung

- Các dụng cụ để làm thínghiệm

- Ôn lại được kiến thức cơ bản đã học

- Tìm hiểu thêm một số thông tin bổ sung

- Phiếu học tập

- Ôn lại kiến thức đã học

và trả lời các câu hỏi trongSBT

- Đề, đáp án bài kiểm tra

- Ôn lại kiến thức đã học

Trang 7

(Bài) - Rèn luyện kĩ năng tái hiện (6) (7) (8)

- Kĩ năng làm bài tập

3 Thái độ:

và trả lời các câu hỏi trongSBT

Tranh ảnh QT

Bảng 16.Sự biến đổi thànhphần KG của QT tự thụphấn qua các thế hệ

- Hiểu thế nào là QT ngẫu phối

- Giải thích được thế nào là trạng thái cân bằng DTcủa một QT

- Nêu được các điều kiện cần thiết để một QT sv đạttrạng thái cân bằng DT về thành phần KG đối vớimột gen nào đó

-Nêu được ý nghĩa của định luật Hacđi-Vanbec

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Bảng biểu đề cập đến sựbiến đổi cấu trúc DT QT

M

Trang 8

- Giải thích được thế nào là ưu thế lai

- Cơ sở khoa học,phương pháp tạo ưu thế lai

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Hình 18.1 – 3 sgkCác tranh ảnh minh hoạgiống vật nuôi, cây trồng

có ưu thế lai hoặc cácgiống năng suất cao màđịa phương hiện có

-Anh giới thiệu về cácthành tựu chọn giốngĐV,TV sưu tầm được

- Nêu được các ứng dụng của CN gen trong việc tạo

ra các giống SV có biến đổi gen

- Hình 20.1 sgk ảnh sưutầm được

Trang 9

- Nêu được khái niệm chung về DT Y học.

- Trình bày được khái niệm, nguyên nhân, cơ chếgây bệnh và hậu quả của các bệnh phêninkêtô niệu,hội chứng Đao và ung thư

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

Tranh phóng to hình 22sgk

- Giải thích được bằng chứng phôi sinh học

- Hình 24.1, 24.2 sgk,tranh ảnh có liên quan đếnbài học mà giáo viên và hs

M

Trang 10

(Bài) - Giải thích được bằng chứng địa lí sinh vật học. (6) (7) (8)

- Nêu được một số bằng chứng tế bào học và sinhhọc phân tử

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Tranh mô phỏng họcthuyết Lamac, Đacuyn

Trang 11

(Bài) - Phân tích, tổng hợp, khái quát hóa (6) (7) (8)

- Làm được các bài tập trong đề thi kì I

- Làm được các bài tập nâng cao

2 Kỹ năng:

- Phân tích, tổng hợp, khái quát hóa

3 Thái độ:- Có ý thức bảo vệ môi trường

- Giải thích được khái niệm Loài sinh học

- Nêu và giải thích được các cơ chế cách li sau hợptử

- Giải thích được vai trò của cơ chế cách li trong

Tranh phóng to hình trongbài 28 sgk

- Đọc bài và trả lời các câu

M

Trang 12

(Bài) quá trình tiến hóa. (6) (7) (8)

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

-Tranh phóng to hình cótrong bài 29

2 Kỹ năng:

- Vận dụng làm bài tập

3 Thái độ:

- Tranh phóng to hình 30sgk

M

Trang 13

- Tranh minh hoạ có trongsgk hoặc sưu tầm

- Giải thích được những biến đổi về địa luôn gắnchặt với sự phát sinh và phát triển của sinh giới trênTrái Đất như thế nào?

- Trình bày được đặc điểm địa lí, khí hậu của Tráiđất qua các kì địa chất và những đặc điểm của cácloài SV điển hình của các kỉ và đại địa chất

- Nêu được các nạn đại tuyệt chủng xảy ra trên tráiđất và ảnh hưởng của chúng đối với sự tiến hóa củasinh giới

2 Kỹ năng:

- Tranh minh hoạ có trongsgk hoặc sưu tầm

- Nghiên cứu sgk, xemhình, phim ảnh minh họa

Trang 14

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Tranh phóng to hình34.1-2 sgk và 34.1-2 sgv

- Hệ thống câu hỏi trongchương I và II

Trang 15

(Bài) (6) (7) (8)

1 tiết

- Củng cố, kiểm tra đánh giá quá trình dạy của GV

và tiếp thu kiến thức của HS

Tranh, hình vẽ sưu tầmTranh phóng to hình 35.1-

Trang 16

(Bài) 3 Thái độ:- Có ý thức bảo vệ môi trường (6) (7) (8)

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nêu được các hình thức biến động số lượng của

QT, lấy được VD minh họa

- Nêu được các nguyên nhân gây nên biến động sốlượng cá thể trong QT và nguyên nhân QT tự điều

Trang 17

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nâng cao ý thức bảo vệ các loài SV trong tựnhiên

- Tranh phóng to hình40.1-4 sgk

Trang 18

(Bài) - Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trường- (6) (7) (8)

Nâng cao ý thức về khai thác hợp lí tài nguyên vàbảo vệ MT

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nâng cao ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

- Rèn luyện kĩ năng phân tích các thành phần của

MT và nâng cao ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

3 Thái độ:

- Nêu khái niệm khái quát về chu trình sinh địa hoá

Nêu được các nội dung chủ yếu của chu trìnhcácbon, nitơ , nước trong tự nhiên

-Nêu được khái niệm về sinh quyển, các khu sinh

Trang 19

- Nâng cao ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

- Chỉ ra được các biện pháp chính để sử dụng bềnvững tài nguyên thiên nhiên và hạn chế ô nhiễmMT

2 Kỹ năng:

Đĩa CD/băng hình, tranh,hình vẽ về tài nguyên vàcác biện pháp sử dụng bềnvững tài nguyên và cácbiện pháp chống ô nhiễmmôi trường

-Xem phim Nêu vấn đề,thảo luận nhóm nhỏ

M

Trang 20

(Bài) 3 Thái độ: (6) (7) (8)

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe và bảo vệ môi trườngNâng cao nhận thức về sự cần thiết phải có các biệnpháp sử dụng bền vững tài nguyên và ý thức bảo vệMTTN

2 Kỹ năng:

- Khái quát hóa được toàn bộ nội dung của phầnSinh thái học từ mức độ sinh thái cá thể đến quầnthể, quần xã và hệ sinh thái

3 Thái độ:- Ý thức tự ôn tự học

Hs nộp giấy trong, dùngOver head để chiếu các nộidung khái quát hoá các nộidung kiến thức của phầntiến hoá, sinh thái học dứơidạng sơ đồ, bản đồ

Trang 21

- Đề, đáp án, thang điểm

- Ôn bài ở nhà

THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b)

(Sau 1 tháng giảng dạy)

A – TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY

1 HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

a Tình cảm đối với bộ môn, thái độ, phương pháp học tập bộ môn, năng lực ghi nhớ tư duy:

- Sinh học là bộ môn có tính thực tiễn cao, phương pháp học tập trực quan nên học sinh dễ tiếp thu bài

- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, có phòng thực hành để nâng cao kiến thức cho học sinh

- Đa số các em ngoan ngoãn, có ý thức về việc học

Khó khăn: Đa số học sinh vùng sâu chưa tiếp cận được kiến thức nên còn nhiều bở ngỡ.

b Phân loại trình độ:

Trang 22

a Những mặt mạnh trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

- Được giảng dạy đúng chuyên môn, chuyên ngành được đào tạo

- Thường xuyên tìm tòi các tài liệu hỗ trợ giảng dạy qua mạng internet, sách báo, sách tham khảo

- Thường xuyên trao đổi, dự giờ, rút kinh nghiệm với đồng nghiệp

b Những nhược điểm, thiếu sót trong giảng dạy bộ môn của giáo viên:

Việc học tập, nghiên cứu thêm tài liệu còn hạn chế

3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:

………

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH ………

………

Trang 23

- Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

- Thường xuyên tìm tòi các tài liệu hỗ trợ giảng dạy qua mạng internet, sách báo, sách tham khảo

- Thường xuyên trao đổi, dự giờ, rút kinh nghiệm với đồng nghiệp

b Đối với học sinh:

- Tổ chức học tập, thực hành theo nhóm

- Thường xuyên kiểm tra việc học tập ở nhà của học sinh

c Đánh giá của tổ chuyên môn:

………

d Đánh giá của BGH ………

………

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

a Số học sinh từ yếu kém lên trung bình: 6 HS (100%)

- Sau 2 tháng đầu năm học: 2 HS (33,3%)

- Cuối học kì I: 2 HS (33,3%)

- Sau 2 tháng đầu học kỳ II: 1 HS (16,7%)

- Cuối năm học: 1 HS (16,7%)

b Số học sinh giỏi cả năm: 3 (4,2%)

c Chất lượng cả năm đạt: Giỏi: 3 HS (4,2%) Khá: 12 HS (16,9%) Trung bình: 46 HS (64,8%) Yếu: 10HS (14,1%)

Trang 24

a Kết quả thực hiện học kì I – Phương hướng học kì II

………

b Kết quả cuối năm học ………

………

ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU ………

………

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	169 KB