SẢN PHẨM MODUN 3 NHÓM BIỂN XANH

– Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án, thực hiện phương án, xác định được tốc độ và đánh giá được động lượng của vật trước và sau va chạm bằng dụng cụ thực hành.. Bản

Trang 1

NHÓM 6 – BIỂN XANH

( 6 tiết)

Đánh giá

ĐG tổng kết theo

YC cần đạt của chủ đề

- Phương

pháp

- Công cụ

- PP: Hỏi - đáp

- CC: câu hỏi

- PP: HS

học tập

Thuyết trình

- CC: Bảng

quan sát, rubrics

- PP: -

Bảng kiểm

-Hồ sơ học tập

- CC:

rubrics

PP: Hỏi

-đáp

- CC: Bài

tập (TL, TN)

- PP: ĐG

qua sản phẩm học tập

- CC: Bảng

kiểm

- SP học tập

- PP: Hỏi – đáp,

viết

- CC: Câu hỏi

- Bài tập (TL, TN)

- PP: ĐG qua

HS học tập

- CC: Bảng

kiểm, hồ sơ HT, rubrics

- PP: Viết

- CC: Đề

kiểm tra

- Hs đã biết về

sự chuyển

động, nguyên

nhân gây ra

chuyển động,

mức độ

chuyển động

- ĐL II Niu -

tơn

- Tương tác

giữa các vật

- Định nghĩa được động lượng, đơn vị động lượng

- Biểu diễn được vectơ động lượng

- Ý nghĩa động lượng

- Thực hiện được TN biểu diễn (TN1)

- Đề xuất được phương

án, tiến hành thí nghiệm định luật bảo toàn động lượng (TN2)

- Nhận biết được ảnh hưởng của hợp lực lên vật và tốc

độ thay đổi động lượng

– Vận dụng được định luật bảo toàn động lượng trong một số trường hợp đơn giản

- Xác định được tốc độ

và đánh giá được động lượng của vật trước và sau va chạm bằng dụng cụ thực hành

– Thực hiện thí nghiệm

và thảo luận được sự thay đổi năng lượng trong một

số trường hợp va chạm đơn giản

- Báo cáo kết quả thí nghiệm

- Phát biểu nội dung định luật bảo toàn động lượng trong hệ kín

- Giải thích được:

+ Súng giật khi bắn

+ CĐ của con mực + CĐ của tên lửa

– Thảo luận để thiết kế phương

án hoặc lựa chọn phương án, thực hiện phương án, xác định được tốc độ và đánh giá được động lượng của vật trước và sau va chạm bằng dụng

cụ thực hành

- Nêu Định nghĩa được động lượng, đơn vị động lượng

- Ý nghĩa động lượng – Vận dụng được định luật bảo toàn động lượng trong một số trường hợp đơn giản

- Giải bài tập động lượng

Trang 2

2 CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ “ ĐỘNG LƯỢNG-ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN

ĐỘNG LƯỢNG”

-Từ tình huống thực tế, thảo luận để nêu được

ý nghĩa vật lí và định nghĩa động lượng

Câu hỏi (bảng hỏi ngắn)

- Em hãy định nghĩa và viết biểu thức động lượng?

- Nêu Ý nghĩa và đơn vị của từng đại lượng có trong biểu thức?

Bảng kiểm

HS có tham gia thảo luận nhóm tích cực không

HS trình bày khái niệm có rõ ràng không Trình bày đúng định nghĩa động lượng không Viết đúng biểu thức động lượng không Nêu được ý nghĩa của động lượng không Nêu đúng đơn vị của khối lượng

Nêu đúng đơn vị của vận tốc Nêu đúng đơn vị của động lượng -Thực hiện thí nghiệm và thảo luận, phát biểu

được định luật bảo toàn động lượng trong hệ

kín

Sản phẩm học tập

- Em hãy tiến hành thí nghiệm và xác định động lượng của hệ lúc trước và sau va chạm

- Em hãy phát biểu định luật bảo toàn động lượng Rubrics

Lựa chọn dụng cụ thí nghiệm và lắp ráp dụng cụ

Chọn được khối lượng hai vật nhưng chưa phù hợp

Chọn được khối lượng hai vật phù hợp nhưng lắp ráp chưa đúng

Lựa chọn đúng khối lượng hai vật

và lắp ráp đúng

Tiến hành thí nghiệm

Thực hiện không đúng quy trình, không xác định được vận tốc của hai vật trước và sau tương tác

Thực hiện đúng quy trình nhưng không xác định được vận tốc của hai vật trước và sau tương tác

Thực hiện đúng quy trình làm thí nghiệm, đo được vận tốc của hai vật trước và sau tương tác

Kết quả tính động Không tính được Tính được động Tính được động

Trang 3

lượng của hệ trước

và sau TT

động lượng của hệ trước và sau tương tác

lượng của hệ trước và sau tương tác, nhưng động lượng không bảo toàn

lượng của hệ trước

và sau tương tác, động lượng của hệ bảo toàn

Phát biểu nội dung ĐLBT ĐL

Không phát biểu được định luật BTĐL

Phát biểu được định luật BTĐL nhưng chưa rõ ràng

Phát biểu được định luật BTĐL

-Vận dụng được định luật bảo toàn động

lượng trong một số trường hợp đơn giản

Câu hỏi ( bảng hỏi ngắn)

- Em hãy giải thích hiện tượng súng giật khi bắn? ( thảo luận nhóm)

- Em hãy giải thích nguyên lý hoạt động của tên lửa trong không gian?

Bảng kiểm

HS có tham gia thảo luận nhóm tích cực không

HS giải thích được hiện tượng súng giật khi bắn không

HS giải thích được nguyên lý hoạt động của tên lửa không

Đề kiểm tra

- Một khẩu súng đại bác nằm ngang khối lượng ms = 1000kg, bắn một viên đoạn khối lượng mđ = 2,5kg Vận tốc viên đoạn ra khỏi nòng súng là 600m/s Tìm vận tốc của súng sau khi bắn.

Bảng kiểm

1 Học sinh có tóm tắt đề bài và đổi đơn vị ( nếu có ) không

2 Học sinh áp dụng đúng công thức và thế số đúng

3 Học sinh tính đúng kết quả không

– Rút ra được mối liên hệ giữa lực tổng

hợp tác dụng lên vật và tốc độ thay đổi của

động lượng (lực tổng hợp tác dụng lên vật

là tốc độ thay đổi của động lượng của vật)

Câu hỏi

- Em hãy nhận xét mối liên hệ giữa lực tổng hợp tác dụng lên vật với tốc độ thay đổi của động lượng ?

Bảng kiểm

Trang 4

1 Học sinh nhận ra khi hợp lực tác dụng lên vật tăng nhưng chưa liên hệ được với tốc độ thay đổi của động lượng

2 Học sinh nhận ra khi hợp lực tác dụng lên vật tăng thì tốc

độ thay đổi của động lượng cũng tăng

-Thực hiện thí nghiệm và thảo luận được sự

thay đổi năng lượng trong một số trường hợp

va chạm đơn giản

SPHT

- Em hãy thực hiện thí nghiệm tương tác giữa hai xe trên đệm không khí và nhận xét sự thay đổi về năng lượng của vật trước và sau tương tác

Bảng kiểm

1 Học sinh nhận ra được sự thay đổi vận tốc của vật trước và sau tương tác nhưng chưa nhận ra được sự thay đổi về năng lượng của các vật

2 Học sinh nhận ra được sự thay đổi vận tốc của vật trước và sau tương tác nhưng nhận ra không đúng sự thay đổi về năng lượng của các vật

3 Học sinh nhận ra được sự thay đổi vận tốc của vật trước và sau tương tác và nhận ra được khi vận tốc tăng thì năng lượng tăng và ngược lại

-Thảo luận để giải thích được một số hiện

tượng đơn giản

Câu hỏi

- Học sinh xem video hiện tượng đóng cọc bằng búa máy và giải thích hiện tượng này Bảng kiểm

1 Học sinh sự va chạm của búa và cọc là va chạm mềm

2 Học sinh giải thích được nhưng chưa rõ

3 Học sinh giải thích được hiện tượng rõ ràng, chính xác

Trang 5

-Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa

chọn phương án, thực hiện phương án, xác

định được tốc độ và đánh giá được động

lượng của vật trước và sau va chạm bằng

dụng cụ thực hành

SPHT

- Em hãy lựa chọn phương án thí nghiệm tương tác giữa hai xe trên đệm không khí và xác định được tốc độ và đánh giá được động lượng của vật trước và sau va chạm Bảng kiểm

1 Học sinh lực chọn được phương án thí nghiệm

2 Học sinh chọn đủ các dụng cụ thực hành

3 Học sinh thực hiện đúng tiến trình thí nghiệm

4 Học sinh tính được vận tốc của các vật trước và sau va chạm

5 Học sinh tính được động lượng của hệ trước và sau va chạm

6 Học sinh nhận xét đúng tổng động lượng của hệ trước và sau va chạm là không đổi

a) MA TRẬNNĐỀ KIỂM TRA

Câu 1: (2 điểm) Nêu định nghĩa động lượng? Biểu thức động lượng và đơn vị động lượng.

Lời giải gợi ý Biểu hiện hành vi Thành phần NL

+ Định nghĩa động lượng (SGK)

+ Biểu thức P = mv

+ Đơn vị Kgm/s

-Nêu đúng nghĩa động lượng (trung thực)

-Viết đúng biểu thức.

- Nêu đúng đơn vị động lượng.

[I] Tự chủ và tự học.

[1.1] Nhận biết và nêu được các đối tượng, khái niệm vật lí

Câu 2 (1 điểm) Phát biểu và viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng ?

Trang 6

+ Phát biểu ĐL (SGK)

+ Biểu thức -Phát biểu đúng ĐLBT động lượng

-Viết đúng biểu thức.

[1.1] Nhận biết và nêu được ĐL vật lý

Câu 3 (1 điểm) Một hòn đá có khối lượng 5 kg đang bay với vận tốc 72 km/h Tinh độ lớn động lượng của hòn đá?

+Tóm tắt đề bài

+Phân tích đề bài đã cho dữ

kiện

+Vận dụng công thức P = mv

tính kết quả Suy ra P = 100

Kg.m/s

-Áp dụng đúng công thức và thay

số Và rút ra KQ

[1.2] Nhận biết và vận dụng

Câu 4 (2 điểm) Một xe chở cát khối lượng 38 kg đang chạy trên một đường nằm ngang không ma sát với vận tốc 1 m/s Một

vật nhỏ khối lượng 2 kg bay theo phương chuyển động của xe với vận tốc 7 m/s (đối với mặt đất) đến chui vào cát và nằm yên trong đó Xác định vận tốc mới của xe trong hai trường hợp:

a) Vật bay đến ngược chiều xe chạy

b) Vật bay đến cùng chiều xe chạy

+Phân tích đề bài đã cho dữ kiện

+Theo định luật bảo toàn động lượng:

m1 + m2 = (m1 + m2)  =

Chọn chiều dương cùng chiều chuyển động của xe (cùng chiều )

a) Vật bay đến ngược chiều xe chạy: v = = 0,6 m/s

b) Vật bay đến cùng chiều xe chạy: v = = 1,3 m/s

-Phân tích được bài toán và tìm phương án giải.

-Tìm được mối liên quan giữa các đại lượng của đề bài để tìm ra kết quả.

[I] Tự chủ và tự học [1.1] Nhận biết và nêu được các đối tượng, khái niệm vật lí

[1.2] Trình bày được phương pháp giải, tính đưa ra kết quả.

Trang 7

-Áp dụng công thức và phép biến đổi toán học đưa ra kết quả đúng.

[1.5] Giải thích được mối quan hệ giữa các đại lượng của ĐLBT động lượng.

Câu 5 (2 điểm) Một xe ôtô khối lượng 2 tấn đang chuyển động với vận tốc 72 km/h thì hãm phanh Sau khi đi được quãng

đường 30 m, vận tốc ôtô giảm xuống còn 36 km/h

a) Tính độ lớn trung bình của lực hãm trên đoạn đường đó

b) Nếu vẫn giữ nguyên lực hãm đó thì sau khi đi được đoạn đường bao nhiêu kể từ khi hãm thì ô tô dừng lại?

+Giải

a.Ta có: a = = - 5 m/s2;

t = = 2 s

Độ lớn trung bình của lực hãm: F = = 10000 N

b Nếu vẫn giử nguyên lực hãm thì quãng đường đi được từ lúc hãm

đến lúc dừng lại:

s’ = = 40 m

-Phân tích được bài toán

và tìm phương án giải.

-Tìm được mối liên quan giữa các đại lượng của đề bài để tìm ra kết quả.

-Áp dụng công thức và phép biến đổi toán học đưa

ra kết quả đúng.

-Thực hiện được các biện luận về tính phù hợp giữa kiến thức lý thuyết và thực tiễn.

[1.5] Giải thích được mối quan hệ giữa các đại lượng gia tốc, độ biến thiên động lượng.

Câu 6 (2 điểm) Một viên đạn đang bay ngang với vận tốc 100 m/s thì nổ thành hai mảnh có khối lượng là m1 = 8 kg; m2 = 4

kg Mảnh nhỏ bay phương thẳng đứng với vận tốc 225 m/s Bỏ qua sức cản của không khí Tính độ lớn và tìm hướng của vận tốc của mảnh lớn

Trang 8

+Giải Theo định luật bảo toàn động lượng:

(m1 + m2) = m1 + m2;

vì và vuông góc với nhau nên:

v1 = = 187,5 m/s

cos = = cos370   = 370

-Phân tích được bài toán và tìm phương án giải.

-Tìm được mối liên quan giữa các đại lượng của đề bài

để tìm ra kết quả.

-Áp dụng công thức và phép biến đổi toán học đưa ra kết quả đúng.

-Thực hiện được các biện luận về tính phù hợp giữa kiến thức lý thuyết và thực tiễn.

[1.5] Giải thích được mối quan hệ giữa các đại lượng ĐLBT động lượng [2.1] Nhận ra và đặt được câu hỏi liên quan đến hướng vận tốc của các mảnh.

Ma trận đề theo phân bố nội dung và NL minh họa cho chủ đề

“Động lượng – ĐLBT động lượng”

Nội dung

Thành phần NL (hướng tới) Nhận thức vật lí Tìm hiểu thế giới tự nhiên Vận dụng kiến thức kĩ năng

[1.1] [1.2] [1.5] [2.1]

Gia tốc; độ biến thiên

Trang 9

Nội dung đề kiểm tra 45 phút đánh giá NL vật lí của HS

b) ĐỀ KIỂM TRA

Câu 1: (2 điểm) Nêu định nghĩa động lượng? Biểu thức động lượng và đơn vị động lượng.

Câu 2 (1 điểm) Phát biểu và viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng ?

Câu 3 (1 điểm) Một hòn đá có khối lượng 5 kg đang bay với vận tốc 72 km/h Tinh độ lớn động lượng

của hòn đá?

Câu 4 (2 điểm) Một xe chở cát khối lượng 38 kg đang chạy trên một đường nằm ngang không ma sát với

vận tốc 1 m/s Một vật nhỏ khối lượng 2 kg bay theo phương chuyển động của xe với vận tốc 7 m/s (đối với mặt đất) đến chui vào cát và nằm yên trong đó Xác định vận tốc mới của xe trong hai trường hợp: a) Vật bay đến ngược chiều xe chạy

b) Vật bay đến cùng chiều xe chạy

Câu 5 (2 điểm) Một xe ôtô khối lượng 2 tấn đang chuyển động với vận tốc 72 km/h thì hãm phanh Sau

khi đi được quãng đường 30 m, vận tốc ôtô giảm xuống còn 36 km/h

a) Tính độ lớn trung bình của lực hãm trên đoạn đường đó

b) Nếu vẫn giữ nguyên lực hãm đó thì sau khi đi được đoạn đường bao nhiêu kể từ khi hãm thì ô tô dừng lại?

Câu 6 (2 điểm) Một viên đạn đang bay ngang với vận tốc 100 m/s thì nổ thành hai mảnh có khối lượng

là m1 = 8 kg; m2 = 4 kg Mảnh nhỏ bay phương thẳng đứng với vận tốc 225 m/s Bỏ qua sức cản của không khí Tính độ lớn và tìm hướng của vận tốc của mảnh lớn

…………HẾT……….

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	52,27 KB