Bồi dưỡng cho GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và [r]
Trang 1TRƯỜNG TH THỊNH LỘC
TỔ GIÁO VIÊN VĂN HÓA
Số: 01 /KHCN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thịnh Lộc, ngày 10 tháng 09 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, năm học 2015-2016
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Thực hiện công văn số 1405/SGD-ĐT-GDTX ngày 14/8/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng giáo viên năm học
2015 – 2016;
Thực hiện Công văn Số: 128 /KH-PGD của Phòng GD-ĐT Lộc Hà, ngày
18 tháng 6 năm 2015 về việc thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, giáo viên năm học 2015 – 2016;
Căn cứ kế hoạch Trường Tiểu học Thịnh Lộc năm học 2015-2016; Căn cứ
kế hoạch tổ Giáo viên văn hóa năm học 2015 – 2016;
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cho bản thân năm học 2015 - 2016 như sau:
I Lý lịch bản thân
Họ tên: Nguyễn Viết Hà
Sinh ngày: 10 – 02 - 1977
Chổ ở hiên nay: Thịnh Lộc, Lộc Hà, Hà Tĩnh
Trình độ: Đại học, chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học
Công việc được giao: Giáo viên, Tổ trưởng chuyên môn khối 2-3
2 Thuận lợi, khó khăn
a Thuận lợi:
- Luôn nêu cao tinh thần và ý thức học tập và làm việc của bản thân trong công tác
- Đã công tác nhiều năm trên địa phương Thịnh Lộc nên có nhiều kinh nghiệm trong công tác cũng như hoạt động giáo dục trên địa bàn
b Khó khăn
- Đời sống kinh tế của địa phương còn khó khăn nên việc đầu tư học tập cho con em còn nhiều hạn chế
Trang 2- Thời gian để dành cho bồi dưỡng thường xuyên còn chưa nhiều, chưa cập nhật và đồng bộ
II Kế hoạch
1 Mục đích bồi dưỡng
1.1 Bồi dưỡng cho GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
1.2 Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo Chẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành
để từng bước nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm
2 Nội dung bồi dưỡng
2.1 Khối kiến thức bắt buộc
2.1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học.
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và của ngành Giáo dục – Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chuyên đề 2015: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân, đoàn kết, xây dựng đảng trong sạch, vững mạnh”
Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị quyết số 88/2015/QH13 ngày 28/11/2015 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
2.1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/tuần
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương Chú trọng một số nội dung sau:
- Tập huấn dạy học thông qua việc thực hiện mô hình trường học mới (VNEN)
- Bồi dưỡng dạy lớp 1 theo tài liệu Công nghệ giáo dục (Tiếng Việt)
2.2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học).
Khối kiến thức tự chọn: bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển
năng lực nghề nghiệp của giáo viên: TH37; TH9; TH15; TH16.
3 Hình thức: giáo viên tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học
tập theo nhóm giáo viên của trường
Trang 3IV Kế hoạch chi tiết
Thời gian Nội dung bồi dưỡng
8 2015
- Nghiên cứu Thông tư
về đánh gia xếp loại HS
- Nghiên cứu Điều
lệ Trường Tiểu học.
- Chuyên đề Tiếng Việt Công nghệ lớp 1
- Chuyên đề dạy học theo mô hình VNEN
- Hoàn thành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năm học (kế hoạch cá nhân, tổ) Trình Tổ , BGH duyệt
- Giáo viên truy cập tài liệu do Bộ GD&ĐT biên soạn tại địa chỉ:
http://taphuan.moet gov.vn và tiến hành tự
học.
Trang 49 2015
- Học chính trị năm học 2015-2016
(06/9/2015)
- Dự HN triển khai nhiệm vụ năm học (03/9)
- Triển khai nhiệm
vụ năm học 2015-2016
- Xây dựng kế hoạch năm học
2015-2016, kế hoạch chủ nhiệm
- Sinh hoạt chuyên môn tổ.Đăng ký chỉ tiêu thi đua Báo cáo đầu năm
- Chuyên đề Xây dựng hồ sơ chuyên môn trường tiểu học, góp ý dự thảo chương trình GD phổ thông tổng thể
- Chuyên đề Đổi mới sinh hoạt tổ CM ( 19/9)
- 14h: Chuyên đề Xây dựng hồ sơ chuyên môn trường tiểu học triển khai nhiệm vụ năm học
10
2015
-TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học
Tự học: 9; Tập trung: Lý thuyết: 1; Thực hành: 5
11
2015
-TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
1 Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học
2 Phương pháp, kĩ thuật
Trang 5tư vấn cho học sinh.
Tự học: 8; Tập trung: Lý thuyết: 3; Thực hành: 4 12
2012
Chuyên đề: Trường học kết nối
1+2 2015
TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
1 Phương pháp giải quyết vấn đề
2 Phương pháp làm việc theo nhóm
3 Phương pháp hỏi đáp…
Tự học: 9 Tập trung: Lý thuyết:1; Thực hành: 5
3 2015
TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học
(Tự học: 9 Tập trung:
Lý thuyết:1; Thực hành: 5)
1 Kĩ thuật đặt câu hỏi
2 Kĩ thuật dạy học theo góc
3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực
4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập
5 Kĩ thuật học tập hợp tác
4 2015
-Ôn tập bổ sung
-Viết thu hoạch, báo cáo 5
2015
-Báo cáo kết quả về trường và Phòng Giáo dục -Đào tạo Lộc Hà
DUYỆT CỦA CHUYÊN
Nguyễn Viết Hà