giáo án mỹ thuật THCS

giáo án mỹ thuật THCS:Chủ đề 1: Vẽ đồ vật :Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách 2. Năng lực HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành 3. Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách. 2. Học sinh Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách. Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu:Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới. b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu. c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn:04/09/2021

Tiết 1 Ngày dạy: / /

Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách

Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách

2 Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách

Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động khởi động

a) Mục tiêu:Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.

d) Tổ chức thực hiện

HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

a) Mục tiêu:HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS

Trang 2

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi

xách thường được sử dụng để làm gì?

- GV cho HS xem một số túi xách và

bài trang trí mẫu

? Em có nhận xét gì về hình dáng của

các túi xách trên?

? Chất liệu của các túi xách?

? Hoạ tiết của các túi xách như thế

nào ? Hình ảnh nào thường dùng để

trang trí trên túi xách?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi

xách?

- Giáo viên tóm lại

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

-Quan sát vật mẫu-Phong phú đa dạng với nhiều loại khácnhau (vuông, ròn, trái tim, thang ); có loại

có quai xách, có loại có dây đeo

-Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm,nhựa

- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng nhữnghoa văn mây, sóng, hoa văn trên trốngđồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt củamỗi con người

- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích vàmục đích sử dụng của người vẽ

- Ngày nay người ta có xu hướng chọnnhững hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ mắt,màu sắc ấn tượng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách

a) Mục tiêu:HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

cho hs nắm rõ các bước

- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn

cụ thể từng bước cho hs quan sát

? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

II Tạo dáng và trang trí túi xách:

- HS quan sát hình minh hoạ và theo dõitrong SGK

1.Tạo dáng

+ Phác hình dáng chung của túi (vuông,chữ nhật, hình thang Tìm và phác cácđường trục ngay, trục dọc để vẽ hình túicho cân xứng

+ Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn ) saocho phù hợp với kiểu túi

Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu quaiđộc đáo theo ý tưởng riêng

2 Trang trí

Trang 3

HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác

nhận xét

Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,thú hoặc đồ vật, hình mảng đã cách điệu

để trang trí

Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết, dùng

ít hoặc nhiều màu để trang trí

+ Chọn những màu phù hợp với hoạ tiếttrang trí và màu nền của túi Nên dùng ítmàu và dùng màu tươi sáng

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

a) Mục tiêu:HS tạo dáng và trang trí túi xách.

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.

- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1

chiếc túi xách

- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm

được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em

mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình

- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.

b) Nội dung:Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánhgiá Sau đó GV bổ sung thêm

Trang 4

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.

4 Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành thực

hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách

b) Nội dung:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV

c) Sản phẩm:HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan

Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi và làm quai túi( đan từng mảnh rồi ghép lại )

Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí

Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn

* Hướng dẫn về nhà

Nhắc nhở những em chưa chú ý

Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp

Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương"

RÚT KINH NGHIỆM

- Nội dung:

- Phương pháp:

- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

Tuần 2 Ngày soạn:06/09/2021 Tiết 2 Ngày dạy: / /

Chủ đề 1: Vẽ đồ vật: Bài 2: Vẽ theo mẫu

LỌ, HOA VÀ QUẢ

(Tiết 1: Vẽ hình)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa )

2 Năng lực

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, HS vẽ được hình tương đối giống mẫu

3 Phẩm chất

HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với bản thân

Trang 5

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên

Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước

Hình minh hoạ các bước vẽ hình

2 Học sinh

Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả

Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu

c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

a) Mục tiêu:HS quan sát vật mẫu và nhận xét

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ Yêu

cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần

có hình dáng đẹp về phía chính diện lớp

học Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó

yêu cầu cả lớp quan sát

- Lọ hoa cao hơn và có kích thước lớn hơn

so với quả

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả có dạnghình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả được đặt trước lọ

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hìnhvuông) Lọ hoa nằm trong khung hình chữnhật đứng, quả nằm trong khung hìnhvuông

Trang 6

? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm

mẫu và cho biết khung hình chung của

cụm mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối

hơn?

GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời

- GV treo hình minh họa các bước vẽ hình

của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV, tiến

Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu

để phác khung hình chung cho cân đối, phùhợp với tờ giấy

- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.

Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để vẽkhung hình riêng cho từng mẫu vật

- B3: Vẽ phác những nét chính:

Xác định vị trí các bộ phận (miệng, vai,thân, đáy) của lọ, của quả Sau đó dùng cácđường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình

-B4: Vẽ hình chi tiết.

Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với mẫu,điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiện hình

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành

a) Mục tiêu:HS thực hành vẽ theo vật mẫu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao

Trang 7

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước

để rút kinh nghiệm

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1

vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng

+ Xác định khung hình chung, riêng để

tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.

c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi

- Hướng dẫn vẽ theo các bước

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lờichưa tốt

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình, và

thực hành vẽ được vật theo mẫu

b) Nội dung:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV

d) Tổ chức thực hiện:

Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

Trang 8

Em chọn góc vẽ phù hợp

Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu

Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo

Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay

Rút kinh nghiệm

Tuần 3 Ngày soạn:13/09/2021

Chủ đề 1: vẽ tĩnh vật: Bài 3: Vẽ theo mẫu

3 Phẩm chất

HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩmchất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm vớibản thân

1 Giáo viên

Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu

Một số bài vẽ của HS khoá trước

Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2 Học sinh

Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước

Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

Trang 9

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu

Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt

a) Mục tiêu:HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.

- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và

quả)

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác

nhau để các em nhận biết về hình dáng vật

thể

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại với

nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức tranh tĩnh

vật màu và phân tích để HS hiểu cách vẽ và

cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục, màu sắc

trong tranh Cho HS thấy rõ sự tương quan

- Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theohình dáng lọ và quả

- Quả đặt trước lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọđậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòanóng lạnh)

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

- Dưới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hưởng,tác động qua lại với nhau

- Từ trái qua (hay phải qua)

- HS quan sát trả lời

Trang 10

màu sắc giữa các mẫu vật với nhau.

* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể vẽ

màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của mình

HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

a) Mục tiêu:HS tìm hiểu cách vẽ màu.

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.

Giáo viên treo hình minh họa các bước vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm

vụ GV giao

HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trênmẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt,giới hạn giữa các mảng màu sẽ vẽ

- B3: Vẽ màu

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt Thườngxuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữacác mẫu vật với nhau

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú ýthể hiện được sự tương quan màu sắcgiữa các mẫu vật Các mảng màu phảitạo được sự liên kết để làm cho bứctranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màunền, không gian, bóng đổ để hoàn thiệnbài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành

Trang 11

a) Mục tiêu:HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo các

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh

GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý

GV nhận xét những ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Độngviên bài vẽ chưa tốt

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành vẽ

màu được vật theo mẫu

Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

Em chọn góc vẽ phù hợp , tô màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của mình dựa trênmẫu thật

Trang 12

Tuần 4 Ngày soạn:26/09/2021

Tranh về dáng người , các bước tập vẽ dáng người

Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng người

Hình minh hoạ các bước vẽ dáng người

2 Học sinh

Sưu tầm một số tranh, ảnh dáng người đi, đứng, vận động

Vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu vẽ

b) Nội dung: HS tìm hiểu và tập vẽ dáng người

c) Sản phẩm: Trình bày tranh của HS

a) Mục tiêu:HS quan sát tranh mẫu và nhận xét.

Trang 13

- Gv cho HS xem tranh ảnh về các dáng

Cho biết bị trí, tư thế của đầu, mình,

chân tay của các dáng người trong

tranh, ảnh?

Em hãy kể tên một số dáng người mà em

biết?

Gv bổ sung thêm:

+ Các dáng vận động của con người có

đặc điểm riêng và không giống nhau

Dự kiến tình huống phát sinh:

+ Khi quan sát cần chú ý đến vị trí, sự

chuyển động của đầu, mình, tay, chân

Hình dung ra được sự lặp lại của chuyển

động, nhịp điệu của động tác

- Dáng động: Đi, chạy, nhảy…

- Khi cúi xuống lưng con người cong lại,trọng tâm rơi vào đôi bàn chân?

- Dáng đứng: Đầu mình thẳng, chânđứng thẳng, tay thả lỏng…

- Dáng chạy: đầu, mình hướng về phíatrước, tay đánh tự nhiên, chân trước chânsau chân nọ tay kia……

- Đi, đứng, chạy, ngồi, bò, nằm

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ dáng người

a) Mục tiêu: Giúp HS biết được cách vẽ dáng người.

GV treo hình minh họa các bước vẽ tranh

+ Vẽ nét khái quát độ dày, hình dángbên ngoài theo các đường trục Ước

Trang 14

HS trả lời câu hỏi GV

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

lượng tỉ lệ để vẽ đầu, thân, tay, chân

+ Chỉnh sửa hoàn thiện hình Vẽ thêmtóc, khuôn mặt, trang phục…để thể hiện

rõ đặc điểm của dáng người đó

Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành

a) Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ dáng người.

b) Nội dung: HS thực hành vẽ hoàn thành nhiệm vụ GV giao

GV nêu yêu cầu bài vẽ

GV, quan sát, nhắc nhở chung Hướng

dẫn, gợi ý cho cụ thể từng HS:

+ Chọn các dáng người tiêu biểu để vẽ

+ Chú ý đến tỉ lệ của đầu, mình, chân,

tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh

-HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

3 Hoạt động luyện tập

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

b) Nội dung:Hs trả lời các câu hỏi

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

GV thu từ 4 - 5 bài yêu cầu HS nhận xét về

Hình dáng của con người khi vận động

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.

Trang 15

Vẽ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

Chuẩn bị bài: Tạo dáng và trang trí thời trang

RÚT KINH NGHIỆM

- Nội dung:

- Phương pháp:

Tuần 5 Ngày soạn:02/10/2021 Tiết 5 Ngày dạy: / /

Chủ đề 2:Vẽ cuộc sống quanh em Bài 18 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU 1 Kiến thức -HS hiểu về đề tài và tìm được nội dung phù hợp để vẽ tranh 2 Năng lực -HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, 3 Phẩm chất -HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với bản thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên -Tranh ảnh về các đề tài : học tập , lao động, vui chơi, phong cảnh, tĩnh vật

2 Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , giấy A4, màu vẽ , bút chì, tẩy

-Bài dạy:

Vào bài (1’)

?Đề tài tự do là đề tài thế nào?

-HS trả lời theo hiểu biết

HĐ 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài.

Trang 16

*HD HS xem tranh SGK.

?Em hãy nhận xét bức tranh vẽ nội dung gì ?

?Màu sắc được vẽ như thế nào?

?Ngòai các nội dung ơ SGK, còn nội dung

nào khác, nêu tên

GV củng cố : Như vậy với đề tài tự chọn ta

có thể vẽ bất cứ nội dung, chủ đề, ý tưởng nào

+Thể thao : Bóng đá, đá cầu, kéo co, cầu

lông, bơi, chèo thuyền…

-Vẽ hình nêu bật được nội dung đề tài

-Vẽ màu : Tùy nội dung chủ đề ta vẽ màu,

tuy nhiên màu sắc phù hợp; chất liệu có thể là

màu nước, sáp màu… Hoạc xé dán giấy

*HD xem trực quan.

HĐ 3 : Hướng dẫn thực hành.

-Tìm chọn một chủ đề vẽ tranh, hoặc xé

tranh bằng giấy

-HS làm bài GV gợi ý h/s.hãy tìm những đề

tài và nội dung rễ thể hiện

-Ví dụ: Đề tài gia đình,đề tài học tập,đề tài thể

thao,đề tài môi trường,đề tài an toàn giao

Trang 17

hình ảnh chính,hình ảnh phụ.cách vẽ màu thể

hiện rõ nội dung tranh vẽ chưa

-GV củng cố

HĐ 5 : HD về nhà.

-Luyên tập thêm ở nhà

-Sưu tầm tranh ảnh các loại

Về nhà:

-Luyên tập thêm ở nhà

-Sưu tầm tranh ảnh các loại

RÚT KINH NGHIỆM

- Nội dung:

- Phương pháp:

Trang 18

Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.

Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

a) Mục tiêu:HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

I Quan sát, nhận xét

- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mìnhnhìn thấy và cảm nhận được về cuộcsống, cảnh vật xung quanh

Trang 19

? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

GV cho HS xem những bức tranh phong

cảnh thiên nhiên

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

thành phố không?

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV

- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiênnhiên : cây cối, trời mây, sóng nước, núi,biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

Tranh phong cảnh có 2 dạng

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hìnhảnh của con người trong đó

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khácnhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạtcủa miền quê mỗi mùa lại khác nhau vềmàu sắc,

a) Mục tiêu:HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

II Cách vẽ tranh

- HS quan sát hình minh hoạ và dựa vàokiến thức trong SGK

Trang 20

a) Mục tiêu:HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh

quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài

đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs

không vẽ ngoài trời nên hướng dẫn hs vẽ

theo trí nhớ, tưởng tượng những gì các

em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc sống thế

giới muôn hình muôn vẻ em tái hiện

hình ảnh em đưa vào tranh bằng cảm

xúc của mình

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình

Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá.Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt

Trang 21

a) Mục tiêu:Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ hoàn chỉnh bức

tranh phong cảnh

b) Nội dung:Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm:HS trình bày tranh mình đã vẽ

Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, em có thể vẽ phong cảnh nước ngoài

mà em yêu thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapo

Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam RÚT KINH NGHIỆM - Nội dung:

- Phương pháp:

Bài 6: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2: Vẽ màu) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Năng lực

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành

3 Phẩm chất

HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản thân

1 Giáo viên

Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn

Trang 22

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

a) Mục tiêu:HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ hoàn chỉnh của HS

GV nhắc lại nhanh kiến thức tiết 1

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính Còntranh sinh hoạt, lao động thì người mới làtrọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiênnhiên : cây cối, trời mây, sóng nước, núi,biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hìnhảnh của con người trong đó

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khácnhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạtcủa miền quê mỗi mùa lại khác nhau vềmàu sắc,

a) Mục tiêu:HS quan sát và nắm rõ các bước để vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

Trang 23

Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ B3 vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

a) Mục tiêu:HS quan sát và thực hành vẽ tranh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh

quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài

đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

Trang 24

HS trình bày bức tranh đã vẽ hoàn chỉnh

đã tô màu, các HS khác nhận xét

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ, tô màu được bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ và tô màu bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh hoàn chỉnh của mình

Giới thiệu cách vẽ và tô màu một bức tranh phong cảnh

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánhgiá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt

a) Mục tiêu:Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ hoàn chỉnh bức

tranh phong cảnh

b) Nội dung:Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm:HS trình bày tranh mình đã vẽ hoàn chỉnh

Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, em có thể vẽ phong cảnh nước ngoài

mà em yêu thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapo

Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 7: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc gỗ đình làngViệt Nam

RÚT KINH NGHIỆM

- Nội dung:

- Phương pháp:

Bài 7: Thường thức mĩ thuật

Trang 25

Bài sưu tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng.

Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

2 Học sinh:

Sưu tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

b) Nội dung:Giúp học sinhhiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

c) Sản phẩm: Trình bày của học sinh.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đình làng VN

a) Mục tiêu:HS biết vài nét khái quát về đình làng Việt Nam.

c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

? Đình làng là gì? Đình làng có vai trò

gì?

? Nêu đặc điểm của đình làng?

? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu của

đất nước và của địa phương mà em biết ?

I Vài nét khái quát về đình làng VN

- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng, bànbạc và giải quyết việc làng, và tổ chức lễhội hằng năm

- Đình làng thường nằm trong một quầnthể kiến trúc hài hòa, bao gồm đình làng,cây xanh và trước mặt ao, hồ ,giêng, thiên nhiên, để tạo phong thủy âm

Trang 26

- Làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Bằng, Chư Quyến(Hà Tây)→đó là những ngôi đình tiêubiểu cho đình làng Việt nam

Hoạt động 2:Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN a) Mục tiêu:HS tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

? Mái đình hình gì? Chiếm tỉ lệ như thế

? Nội dung miêu tả cái gì?

? Trình bày đặc điểm nghệ thuật của các

bức chạm khắc?

? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ

đình làng Việt Nam?

1 Hình tượng

- Gắn bó với kiến trúc

- Đầu đao, rồng, và những hoạt độngsinh hoạt xã hội : gánh con, vui đùa ,uống rượu, đánh cờ, tấu nhạc và các tròchơi dân gian

- Quan sát tranh và hoạt động nhóm.-Mái đìnhlợp ngói mĩu hài, hình cánhdiều tạo vẻ nhẹ nhàng, bay bổng chođình, thường chiếm 2/3 chiều cao củađình., sân đình thường được lát gạch

- Đình làng to rộng, thường dựng bằng

gỗ lim Cột đình to tròn, thẳng, được đặttrên đá tảng lớn.Đình làng cổ thường cósàn gỗ cao khỏang 0,7m , tương xâybằng gạch, mái đình lợp ngói mũi hài

* Lưu ý: đình thường đặt ở nơi trungtâm, thoáng đãng, khác với chùavaf đềnthường nằm ở địa điểm tĩnh mịch, khuấtlối

- Đình làng có không gian mở, gắn vớicảnh quan bên ngoài Gian giữa thườngkéo dài về phía sau gọi là chuôi vồ nênđình làng thường có hình chữ đinh (T)

2 Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng

khoáng, dứt khoát, có độ nông sâu rõ

Trang 27

ràng, độ sáng tối linh hoạt và tinh tế ,với cảm hứng dồi dào của người sángtạo Chạm khắc đình làng đã thể hiệnđược cuộc sống muôn màu, muôn vẻnhưng rất lạc quan yêu đời của ngườinông dân.

- Nội dung miêu tả cuộc sống hàng ngàycủa người nông dân Các bức tranh thểhiện về đề tài sinh hoạt XH và các hìnhtượng trang trí đã cho thấy sự phong phú

về đề tài và cách thể hiện sáng tạo củanghệ nhân xưa (vui chơi, đi cày, uốngrượu, chọi gà, hình các cô tiên, )

- Hình thức biểu hiện giản dị, trực tiếp

và chân chất

- NT tạo hình khoẻ khoắn và mộc mạc,phóng khoáng, tự do, thoát khỏi nhữngchuẩn mực chặt chẽ, khuôn mẫu củanghệ thuật cung đình, chính thống; bộc

lộ tâm hồn của người sáng tạo ra nó

- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dịthoát khỏi những quan niệm của giai cấpphong kiến

Hoạt động 3:Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

a) Mục tiêu:HS tìm hiểu đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình

làng Việt Nam

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV

- HS trình bày được đặc điểm chạm khắc

gỗ đình làng VN

III Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN:

- Các bức chạm khắc chủ yếu là phảnánh những sinh hoạt của nhân dân trongcuộc sống thường nhật

- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻkhoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồnsáng tạo của người nông dân

- Cham Khắc đình lang Việt Nam đượccoi là đỉnh cao nghệ thuật chạm khắc

Trang 28

HS lắng nghe, ghi chép vào vở dân gian, có giá trị như một kho tàng

chưa đựng bức tranh toàn cảnh về đờisống nông thôn Việt nam tạo nên giá trịnghệ thuật độc đáo của kiến trúc điinhflàng

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

b) Nội dung:Hs trả lời các câu hỏi

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.

b) Nội dung:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm: HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà

em biết ?

HS kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà em biết

Trả lời câu hỏi trong SGK

Em có thể chọn một đình làng để vẽ mô phỏng hoặc tạo mô hình ba chiều

Trang 29

HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và cótrách nhiệm với bản thân

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

- HS nói hiểu biết về cách phóng tranh ảnh của mình

Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát, nhận xét

a) Mục tiêu:HS quan sát và nhận xét về phóng ảnh

? Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh?

- GV cho HS xem hai bài phóng tranh

theo cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo

? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế

nào gì?

? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô

vuông khi phóng tranh, ảnh?

? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh

là gì?

- GV tóm lại

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

I Quan sát, nhận xét

- Phóng tranh, ảnh, bản đồ nhằm phục vụcho các môn học

- Phóng tranh, ảnh để làm báo tường

- Để phục vụ lễ hội

- Để trang trí góc học tập

- Quan sát tranh mẫu

- Là phóng để có bức tranh, ảnh to hơnnhưng giống mẫu

- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh;dẫn đến không giống mẫu

- Đạt độ chính xác cao giống như tranh,ảnh mẫu

Trang 30

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh

a) Mục tiêu:HS nắm được cách phóng tranh, ảnh

cho HS nắm rõ các bước

? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh?

? Hãy nêu những nét chính phóng tranh

ảnh theo cách kẻô vuông?

- Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a.

? Hãy nêu những nét chính phóng tranh

ảnh theo cách kẻ đường chéo?

Đại diện nhóm trình bày kết quả, các

- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước

kẻ ô vuông theo chiều dọc và chiều ngang

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng

số ô đã kẻ

- Dựa vào các ô vuông xác định vị trí củahình chu vi và các bộ phận, hình chi tiết

- Vẽ phác hình trong phạm vi các ô và mởrộng sang ô khác

- Chỉnh sửa hình cho giống với mẫu

2 Kẻ ô theo đường chéo:

- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước

kẻ đường chéo lên tranh, ảnh cần phóng

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng

a) Mục tiêu:HS thực hành tập phóng được 1 tranh ảnh đã chuẩn bị sẵn

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	5,84 MB