Giáo án mỹ thuật 8 - trường THCS Hiên Vân

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng c

Ngày soạn: 24/08/2013

Ngày giảng:28/8(L 8A)-29/8(L8B,8C)

Tiết 1- Bài 1: Vẽ trang trí

Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - 5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học.

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của HS

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí quạt

giấy(10P)

? Quan sát và nêu cách tạo dáng của quạt

giấy?

- GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối

xứng, mảng hình không đều, đờng diềm

- GV minh họa trên bảng cách sắp xếp họa

tiết để cho HS quan sát:

I Quan sát, nhận xét

- Quạt có dạng hình bán nguyệt (nửa hình tròn)

- Hoạ tiết: hoa lá, con vật

II Tạo dáng và trang trí quạt giấy

xong ngay ở trong lớp.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.

Ngày giảng:4/9(L 8A)- /9(L8B,8C)

Tiết 2- Bài 2: Thờng thức mỹ thuật

III Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra

- Chấm bài tập về nhà của 5 HS

- Kiểm tra sự chuẩn bị tài liệu

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực và nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân đã nổ ra

vài nét về mỹ thuật thời Lê.(30P)

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa

kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp

GV giới thiệu tranh và đặt câu hỏi:

? Kiến trúc cung đình của nhà Lê có gì

khác với nhà Trần, Lý?

? Kể tên một số thành tựu?

? Kiến trúc tôn giáo của nhà Lê có đặc

điểm gì?

? Các em hãy cho biết điêu khắc và

chạm khắc trang trí thờng gắn bó với

loại hình nghệ thuật nào

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm

1433

b) Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê

đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và trờng dạy nho học.Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê đã cho tu sửa và xây dựng mới nhiều ngôi chùa nh: chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh

2 Điêu khắc và trang trí

- Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác.ở khu lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật bằng gỗ

nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn

- Chặm khắc trang trí: chủ yếu là để phục

vụ các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn Thời

Lê, chạm khắc trang trí còn đợc sử dụng trên các tấm bia đá

3 Nghệ thuật gốm

- GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiều kiến trúc to đẹp, nhiều bức tợng

phật và phù đIêu trang trí đợc xếp vào

loại đẹp của mỹ thuật cổ Việt

Nam.Nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc

trang trí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung

lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế

thừa đợc tính tinh hoa của thời Lý –

Trần, vừa tạo đợc nét riêng và mang

đậm tính chất dân gian

HDVN.

Học bài trong SGK

Su tầm bàI viết về mỹ thuật thời Lê

Quan sát phong cảnh thiên nhiên

+ Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà

Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị

+ Đề tài trang trí là hoa văn, mây,sóng

n-ớc, hoa sen, cúc, chanh

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể theo một tỷ lệ cân đối và chính xác

Ngày soạn: 7/09/2013

Ngày giảng:11/9(L 8A)- /9(L8B,8C)

Tiết 3 : Thờng Thức Mỹ Thuật

Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa

ở SGK và giới thiệu các em biết Chùa

Keo là một điển hình của kiến trúc Phật

giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời

nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

thêm về Chùa Keo

I Kiến trúc (Chùa Keo).

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời

về vị trí hiện nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác chuông Xung quanh có tờng và hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn

- Gv giới thiệu thêm để HS hiểu rõ

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời

là loại bố cục mới trong trang trí bia đá

cổ Việt Nam

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả(5p).

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

nhận thức của học sinh

GV kết luận và bổ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ

thuật thời Lê

- Chuẩn bị bài sau; giấy, e-ke, màu

II Điêu khắc và chạm khắc trang trí

1 Điêu khắc ( tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay).

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 ở chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh

- Toàn bộ tợng và bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ

các cánh tay lớn một đôi đặt trớc bụng, một đôi chắp trớc ngực, còn 38 tay kia

đa lên nh đóa sen nở

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng, trên cùng là tợng A-di-đà nhỏ

2 Chạm khắc và trang trí (hình tợng con rồng)

- Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đ-ờng nét

Ngày soạn: 14/09/2013

Ngày giảng:18/9(L 8A,8C)-19 /9(L8B)

Tiết 4 Vẽ trang trí

Tạo Dáng Và Trang Trí Chậu Cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

-Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế

III Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra(5p)

- Chấm bài về nhà của 5 HS

- Kiểm tra ĐDHT

2 Bài mới

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

sát, nhận xét.(10p)

- GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu

cảnh và nêu lên sự cần thiết của chậu cảnh

trong trang trí nội, ngoại thất

.Họa tiết là hoa, lá, chim muông

II Các tạo dáng và trang trí

1 Tạo dáng

- GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và sắp

xếp theo đối xứng, không đối xứng, bằng

trang trí đờng diềm

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp

loại bài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi

học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang trí.

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Vẽ trang trí

trình bày khẩu hiệuI.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớcHọc sinh: - Giấy, e-ke, thớc dài

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

II Cách trình bày khẩu hiệu

- Trình bày khẩu hiệu sao cho phù

khẩu hiệu(7p).

- GV hớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu

- GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác

nhau, để HS nhận ra bố cục đẹp, cha đẹp

? Bố cục này đã ngắt dòng đúng ý cha

? Khẩu hiệu vẽ màu lòe loẹt có đợc không

? Kiểu chữ này có phù hợp với nội dung

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập(5p)

- GV trng bày một số khẩu hiểu để HS tự nhận

xét

- GV tổng kết, động viên và xếp loại một số

bài

HDVN

– Su tầm các kiểu chữ và dán vào giấy A4

- Chuẩn bị bài sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy,

màu, chì

hợp với hình thức và nội dung

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội dung khẩu hiệu

+ Ước lợng khuân khổ của dòng chữ, phác dòng chữ và phác chữ + Kẻ chữ

Ngày soạn: 27/09/2013

Ngày giảng:2/10(L 8A,8C)-3/10(L8B)

Tiết 6- Vẽ theo mẫu

lọ và quả

(Tiết-Vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh; - Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra(5p)

– Chấm bài của 3 – 4 HS

– Kiểm tra ĐDHT

2 Bài mới

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét.(10p)

- GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ,

quả có màu sắc khác nhau

- GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.)

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)

? Độ đậm nhạt chính của mẫu

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình

chung, riêng của từng vật mẫu

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm

bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy

học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ bộ phận

- Cách vẽ nét vẽ hình

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập(5p)

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha

1 Vẽ khung hình chung, sau đó

vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận, vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

3 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Tiết 7 - Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra: ĐDHS

2 Bài mới

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét.(10p)

GV đa vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học

sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về

màu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp.)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh

II Cách vẽ màu.

- Kiểm tra lại hình vẽ

- Nhìn mãu vẽ phác các mảng màu

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm

bài(20p).

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm

bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy

học sinh đa số cha rõ;

- Chuẩn bị bài sau

chính theo hình dáng của lọ, quả

- Tìm các màu đậm nhạt và màu sắc của lọ, quả, màu qua lại giữa chúng Tìm màu nền

- Vẽ mảng màu lớn trớc, chi tiết vẽ sau

- Hoàn thiện bài (đối chiếu với mẫu)

III Thực hành

- Vẽ tĩnh vật lọ và quả theo mẫu bày trên bàn giáo viên (vẽ màu) Chú ý: mẫu bày phải giống nh tiết trớc

……….

Ngày soạn: 12/10/2013

Ngày giảng:16/10(L 8A,8C)-17/10(L8B)

Tiết 8 - Vẽ tranh đề tài

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

( Tiết 1: Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài(10p).

GV cho HS xem những bức tranh về

hoạt đụng của ngày nhà giỏo, để các em

cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đợc hình

ảnh, bố cục, màu sắc

? Tranh có nội dung gì

? Có những hình tợng nào

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài

ngày nhà giáo Việt Nam

?Em cho biết ngày nhà giáo Việt Nam

II Cách vẽ.

- Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài

+ Tranh đề tài nhà giỏo có thể vẽ 1 hoặc

2 ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp,

Ngày giảng:23/10(L 8A,8C)-24/10(L8B)

Tiết 9- kiểm tra 1 tiết

Vẽ tranh đề tài

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

( Tiết 2: Vẽ màu)

I Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình kiểm tra

1-Đề bài

Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

(trên giấy A4)

* Giáo viên nêu yêu cầu của bài kiểm tra (tiết 2-vẽ màu)

- GV phát bài kiểm tra hôm trớc cho từng HS và yêu cầu hoàn thành bài

- Xem lại bố cục, hình vẽ

- Vẽ màu phù hợp với nội dung của bài

2- Học sinh làm bài.

- HS xem kỹ hình vẽ và tiếp tục vẽ màu

- GV bao quát lớp gợi ý HS làm bài

* Loại đạt- điểm giỏi (9 - 10 điểm)

- Nội dung hỡnh ảnh sinh động, chủ đề gần gũi với cuộc sống, mang tớnh giỏo dục

- Hỡnh ảnh đẹp, hấp dẫn, phản ỏnh được nội dung đó chọn

* Loại cha đạt- điểm yếu kộm (dưới 5 điểm)

- Khụng đạt những yờu cầu trờn

*Bài tham khảo

-Ngày soạn: 26/10/2013

Ngày giảng:30/10(L 8A,8C)-31/10(L8B)

Tiết 10 - Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 – 1975

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói

chung, giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

- Tranh của các hoạ sỹ giai đoạn 1954 – 1975 Học sinh- Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật VN giai đoạn

1954 -1975 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động 1.HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử V N (1954 -1975 )-(10p)

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc.+Theo lời kêu gọi của Bác Hồ:

* Miền Bắc xây dựng CNXH

* Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+ Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác

H/ Đ 2.Tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật VN giai đoạn 1954-1975.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

* Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.

* Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

* Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Tranh sơn

mài

(nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng

- Bình minh trên nông trang(1958) của Nguyễn Đức Nùng

- Nông dân đấu tranh chống thuế (1960) của Nguyễn T Nghiêm

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) của Phan

- Ngày chủ nhật(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

- Là chất liệu của phơng Tây.

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắc tháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

M-*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm đại diện lên bảng ghi và mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

BTVN:- Su tầm bài viết và tranh in của các hoạ sỹ trên sách báo.

- Tìm hiểu các phẩm mỹ thuật VN từ 1954-1975 chuẩn bị bài 11

Ngày soạn: 2/11/2013

Ngày giảng:6/11(L 8A,8C)-7/11(L8B)

Tiết 11- Bài 14: Thờng thức mỹ thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình tiết dạy.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm, SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn(15p)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

- Sinh 13/08/1910 tại Kiến An

– Hải phòng

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII

*Hình tợng: Các nhân vật với những dáng vẻ khác nhau đã diễn tả các động tác tát nớc, tạo

Minh nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp

nh ngày hội

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần

Văn Cẩn và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2 Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng(15p)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho -

*Nội dung: vẽ về đề tài chiến tranh cách mạng

*Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét của khung cảnh và nhân vật hết sức khúc chiết với cách diễn tả hình khối chắc khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo một cách sắp xếp hiện đại

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ và ngời nông dân yêu nớc và căm thù giặc xâm lợc

*Màu sắc: gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng

GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là tác phẩm sơn mài đẹp về ngời chiến

sỹ cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta

Hoạt động 3 Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái(15p)

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1988 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng

CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng 8 năm 1945 ông

tham gia khởi nghĩa tại Hà Nội

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại

tr-ờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

- Màu trong tranh đơn giản nhng đằm thắm và sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn thuần chỉ là những đờng chu vi

mà khi đậm chắc, khi run rẩy theo tình cảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sỹ gợi cho mọi ngời xem tình cảm yêu mến đối với Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác

của hoạ sỹ Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập(5p)

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Su tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

Tiết 12- Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

(Tiết 1-Vẽ hỡnh)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra(5p)

– Kể tên một số chất liệu trong mỹ thuật? Nêu một số tác phẩm của từng chất liệu đó?

2 Bài mới

Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh quan sát

? Có mới cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách mà chọn

kiểu chữ, minh hoạ, bố cục khác nhau

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách trang

I Quan sát nhận xét.

- Bìa sách thể hiện nội dung của tác phẩm qua 3 phần;

+ Hình vẽ + Chữ

+ Màu sắc

- Bìa sách gồm;

+ Tên cuốn sách+ Tên tác giả

+ Tên NXB hoặc biểu trng+ Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách.

bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

III Thực hành

- Trình bày một bìa sách có kích

th-ớc 12cm x 20cm Tên sách tự chọn (Vẽ hỡnh)

Trình bày bìa sách

(Tiết 2-Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sách theo ý thích

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

GV giới thiệu một số loại bìa sách và

gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách

+ Bìa sách cần phải đẹp

GV đặt câu hỏi;

Em cú nhận xột gỡ về màu sắc trang trớ

bỡa sỏch?

? Có mới cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách

mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục,

II Cách trình bày bìa sách

-Phõn chia cỏc mảng màu-Chọn màu vẽ cho phự hợp

Häc sinh lµm bµi vµo vë

Ngµy gi¶ng: /11(L 8C,8A)- 28/11(L 8B)

TiÕt 14- Bµi 12: VÏ tranh

- Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.

III Tiến trình dạy học.

- GV cho HS xem những bức tranh về gia đình

của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận

biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc

? Tranh có nội dung gì

? Có những hình tợng nào

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

? Có thể vẽ những tranh nào về đè tài gia đình

Sau khi HS nhận xét GV cho học sinh giới thiệu

tranh của mình su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục,

màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình là phản ánh

sinh hoạt đời thờng của một gia đình trong các

- Có nhiều nội dung về đề tài gia đình nh;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II Cách vẽ.

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng chính , phụ

Ngµy gi¶ng: /12(L 8C,8A)- 5/12(L 8B)

TiÕt 15- Bµi 12: VÏ tranh

đề tàI gia đình

(Tiết 2 - Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung và cách vẽ trang về đề tài gia đình

- Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

- GV cho HS xem những bức tranh về gia đình

của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận

biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc

? Tranh có nội dung gì

? Có những hình tợng nào

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

? Có thể vẽ những ga màu nào về đè tài gia đình

Sau khi HS nhận xét GV cho học sinh giới thiệu

tranh của mình su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục,

màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình là phản ánh

sinh hoạt đời thờng của một gia đình trong các

-Màu sắc phụ thuộc vào nội dung của bài:

Nên sử dụng những gam trầm ,nóng ấm Tạo cảm giác không khí gia đình ấm cúng,vui vẻ ,hạnh phúc

II Cách vẽ.

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Vẽ một bức tranh về đề tài gia

đình Màu tuỳ chọn (vẽ màu)

-Ngày soạn:7/12/2013

Ngày giảng: /12(L 8C,8A)- 12/12(L 8B)

TIÊT 16-kiểm tra học kỳ I

Học sinh: -Giấy vẽ(VBT), màu, chì ,tẩy.

- Su tầm sách báo, tạp trí, tranh ảnh liên quan

2.Phơng pháp dạy học:

Quan sát,gợi mở , luyện tập

III Tiến trình kiểm tra.

GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi ngời sao cho

có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

*Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu

+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;

Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em

3.Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên thu bài của HS

- Giáo viên nhận xét tinh thần làm bài của HS để rút kinh nghiệm cho bài sau

ớng dẫn về nhà:

- Vẽ tranh theo ý thích, tìm màu phù hợp

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho bài sau

• Bài tham khảo

-Ngày soạn:15/12/2013

Ngày giảng: /12(L 8C,8A)- /12(L 8B)

Tiết 17: kiểm tra học kỳ I

Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí mặt Nạ

Học sinh: -Giấy vẽ(VBT), màu, chì ,tẩy

- Su tầm sách báo, tạp trí, tranh ảnh liên quan

2.Phơng pháp dạy học:

Quan sát,gợi mở , luyện tập

III Tiến trình kiểm tra.

GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi ngời sao cho

có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

*Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu

+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;

Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em

+ Tỡm màu phự hợp cỏch tạo dỏng của mặt nạ

3.Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên thu bài của HS

- Giáo viên nhận xét tinh thần làm bài của HS để rút kinh nghiệm cho bài sau

ớng dẫn về nhà: Vẽ tranh mặt nạ vao VBT.

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho bài sau

Đáp án chấm điểm

1/ Điểm giỏi -Điểm đạt (9-10 điểm).

- 2 điểm: bài trang trí thể hiện đồ vật đợc trang trí

- 4 điểm: Bố cục hài hòa giữa mảng hình và hoạ tiết trang trí

- 4 điểm: Màu sắc đủ đậm nhạt, hoà nhập thống nhất

2/ Điểm khá -Điểm đạt (7 - 8 điểm)

- 2 điểm: Thể hiện đợc một bài trang trí ứng dụng

- 3 điểm: Cách sắp xếp bố cục tơng đối hợp lí

- 3 điểm: Màu sắc đủ sắc độ đậm nhạt

3/ Điểm trung bình -Điểm đạt (5-6 điểm)

- 1điểm: cha thể hiện rõ đợc nội dung trang trí ứng dụng

- 2 điểm: sắp xếp bố cục cha rõ trọng tâm, hoạ tiết đơn điệu

- 3 điểm: Màu sắc tơng đối đủ sắc độ đậm nhạt

4/ Điểm cha đạt :(dới 5)

Bài thể hiện cha hoàn chỉnh về nội dung, bố cục và mà

• Bài tham khảo

Ngày soạn:21 /12/2013

Ngày giảng: /12(L 8C,8A)- /12(L 8B)

Tiết 18 Vẽ tranh