family and friends 4

- HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs trả lời về đặc điểm của các đồ vật trong bài nghe tiết trước.. 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV H[r]

Trang 1

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….WEEK 1

Period 1 Starter: Welcome back! LESSON ONE

I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn lại các từ đã học cuối lớp 3 và hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: nghe, nói, đọc

- Thái độ: yêu quí môn học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú

1 Listen and sing

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình p4

- cho hs nghe lần 1

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại

- tập cho hs hát bài Welcome back

2 Sing and do

- cho hs nghe bài hát

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn làm các

động tác trong bài hát

3 Listen and read

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p4

- chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương

tự với “Tim”

- lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện

gì xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời

- cho hs nghe câu chuyện

- đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs

- cho hs tìm các từ ở bài có trong câu chuyên

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

* Điều chỉnh, bổ sung

Trang 2

Period 2 Starter: LESSON TWO

- Kiến thức: hiểu 1 câu chuyện ngắn, hỏi và biết trả lời đúng sai, giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: yêu thích môn học

1 Listen to the story again and repeat Act

- yêu cầu hs mở sách xem lại câu chuyện p4

- đóng vai các nhân vật trong câu chuyện

2 Read again and circle T (True) or F (False)

- cho hs đọc lại câu chuyện

- cho hs khoanh vào T hay F

3 Ask and answer

- ôn lại các câu How are you?; What’s your

name? và How old are you? và cách trả lời

- cho hs luyện tập theo nhóm 2

- cho hs làm việc luyện tập cả lớp

4 Look and say Introduce a friend

- hướng dẫn hs cách giới thiệu 1 người bạn:

“This is ……Her………/ She’s…

- cho hs luyện nói từng cá nhân

- đọc

- khoanh và T hay F3

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại cách giới thiệu 1 người

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

Trang 3

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….

WEEK 1

Period 3 Starter: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức:nhớ cách viết sở hữu ’s và hát được bài hát ngắn - Kĩ năng: viết, nói - Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 03, tranh p6 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài “Welcome back” và giới thiệu 1 người bạn 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Look at the picture Then write - yêu cầu hs mở sách và xem các hình p6 - hướng dẫn hs cách viết sở hữu ’s - cho hs viết vào trong sách các sở hữu “Tim’s hay Rosy’s 2 Point ask and answer - cho hs ôn lại cấu trúc “What’s this?It’s……”

- cho hs luyện tập theo nhóm 2 - gọi hs lên hỏi cả lớp 1 - mở sách và xem - nghe - viết vào sách 2 - nghe - luyện tập theo nhóm 2 - lên hỏi cả lớp 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết ’s 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 1

Period 4 Starter: LESSON THREE

- Kiến thức:nhớ cách viết sở hữu ’s và hát được bài hát ngắn

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 03, tranh p6

- HS: Textbook

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài “Welcome back” và giới thiệu 1 người bạn

3/ Hoạt động dạy học

3 Listen and sing

- ôn lại các từ về thứ trong tuần

3

- trả lời các thứ trong tuần

Trang 4

- cho hs mở sách nghe mẫu bài hát “ Monday,

Tuesday, Wednesday, Jump!” p6

- hướng dẫn hs hát từng câu

- cho hs hát cá nhân

- hát đồng thanh

- nghe

- hát từng câu

- hát

- hát đồng thanh

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ bài hát“ Monday, Tuesday, Wednesday, Jump!”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

WEEK 2

Period 5 Starter: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: ôn lại các từ đồ dùng học tập và màu sắc - Kĩ năng: nghe - Thái độ: yêu quí đồ dùng học tập II/ Chuẩn bị - GV: cd 04, tranh p7 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài “Monday, Tuesday, Wednesday, Jump” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen and tick - yêu cầu hs mở sách và xem hình p7, giới thiệu 2 bạn Luke và Sarah cùng các đồ dùng học tập có trong tranh - hướng dẫn hs nghe và viết dấu tick vào tranh - cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa đánh dấu - gọi hs viết đáp án 1 - mở sách, nghe và xem - nghe và viết dấu tick - nghe - lên bảng ghi đáp án 4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm được cách kể về cặp sách của mình bằng cấu trúc “I’ve got….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 2, 3) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 2

Period 6 Starter: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: ôn lại các từ đồ dùng học tập và màu sắc và nói được cấu trúc “I’ve got…….”

- Kĩ năng: nói

Trang 5

- Thái độ: yêu quí đồ dùng học tập.

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh p7

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài “Monday, Tuesday, Wednesday, Jump”

2 Look at the table again Ask and answer

- cho hs nhìn lại tranh đã nghe và dánh dấu

- hướng dẫn hs luyện mẫu câu “I’ve got… ”;

“You’re…….”

- nói mẫu cho hs đoán - cho hs luyện tập theo nhóm 2 3 Now talk about your school bag - dùng hình minh họa để hướng dẫn cách giới thiệu đồ dùng hoc tập - cho hs luyện tập theo nhóm 2 tả về cặp sách của mình với bạn - cho hs nhớ càng nhiều đồ dùng càng tốt đồng thời gợi ý thêm các từ mới như “ crayon, sharpener,… ”

2 - nhìn - luyện nói theo cặp - trả lời - nói 3 - nghe - luyện nói theo nhóm 2 - luyện nói trước lớp 4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm được cách kể về cặp sách của mình bằng cấu trúc “I’ve got….” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit one: Lesson one) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 2

Period 7 Unit 1: A new friend LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách mô tả về đặc điểm 1 người về kiểu tóc, mắt

- Thái độ: yêu quí bạn bè

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 05, 06, thẻ hình

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: ôn bài hát “welcome back”

1 Listen, point and repeat

1

- mở sách và xem

- nghe

Trang 6

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại.

- đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

lớp, cho hs đọc to các từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe 2 lần, yêu cầu chỉ vào thẻ hình

tương ứng với âm thanh mình nghe

- hướng dẫn hs cách “chant”

- chant từng cá nhân

- nghe và lặp lại

- nhìn và đọc

2

- nghe

- nghe và chỉ

- nghe

- chant cá nhân

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Listen and read)

WEEK 2

Period 8 Unit 1: A new friend LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: đọc hiểu 1 câu chuyện ngắn - Kĩ năng: nghe, đọc - Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị - GV: cd 07, thẻ hình, tranh câu chuyện - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: ôn bài hát “welcome back” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Listen and read - cho hs mở sách & xem câu chuyện p8 - chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương tự với “Tim” - bảo hs cố gắng nhớ các kiểu tóc của các bạn trong hình - hỏi “What colour is her hair? What color are her/ his eyes?” - lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện gì xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời - cho hs nghe câu chuyện - đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs 3 - mở sách và xem hình - trả lời - nhớ tên người và kiểu tóc, màu mắt các nhân vật - trả lời - xem và trả lời - nghe - trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 7

Period 9 Unit 1: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách dùng từ “He’s got./ She’s got.”, “hasn’t got…” và diễn đạt câu chuyện

1 Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p8

- cho hs nghe lần 1, lần 2, vừa nghe vừa lặp

lại

- cho Hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm

(Rosy, Tim và Adam)

- cho hs xem các hình trong sách và miêu tả

màu tóc, mắt các nhân vật

- gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát các hình và đặc điểm các

nhân vật về màu mắt, kiểu tóc

- viết các câu nói lên bảng, gạch chân cấu trúc

“’s got…; hasn’t got….”

- cho hs xem lại hình, yêu cầu đọc to các câu

4/ Củng cố: nhớ cách dùng “ ’s got… ”; “ hasn’t got… ” và viết đầy đủ hasn’t got

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

WEEK 3

- Kiến thức: biết cách dùng từ “He’s got./ She’s got.”, “hasn’t got…” và diễn đạt câu chuyện

- Kĩ năng: viết, nói

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 07, tranh ngữ pháp

- HS: Textbook

Trang 8

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ

3 Write

- viết lên bảng ’s got…… và hasn’t got

- cho hs điền vào chỗ trống các cụm đã viết - kiểm tra phần viết của hs - cho hs đọc các câu viết đúng 4 Look at the pictures again Say and answer - cho hs xem lai 4 tranh ở bài 3 - nói 1 câu bất kì để mô tả 1 trong 4 tranh, hs đoán xem gv đang nói tranh nào - cho hs nói theo cặp: 1 hs nói tranh, 1 hs nói số và ngược lại 3 - làm vào vở - lên bảng làm - đọc - xem và trả lời - nghe và luyện tập - trả lời 4/ Củng cố: nhớ cách dùng “ ’s got… ”; “ hasn’t got… ” và viết đầy đủ hasn’t got 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 3

Period 11 Unit 1: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết thêm nhiều hình mới (square, circle, triangle, rectangle) - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị - GV: cd 08 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Lucky number” để ôn lại tên kiểu tóc 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen, point and repeat - yêu cầu hs mở sách và xem các hình p10 - cho hs nghe lần 1 - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong lớp, cho hs đọc to các từ 1 - mở sách và xem - nghe - nghe và đọc - nhìn và đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Listen and sing) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 9

WEEK 3

Period 12 Unit 1: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: hát được 1 bài hát “It’s a square” - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị - GV: cd 09 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Lucky number” để ôn lại tên kiểu tóc 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Listen and sing - yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát và đoán xem bài hát nói về gì? (shapes) - cho hs nghe bài hát lần 1 - cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào thẻ hình tương ứng với âm thanh mình nghe - cho cả lớp đọc to lời bài hát - cho nghe lại để hs hát theo 2 - trả lời - nghe - nghe và chỉ - đọc - tập hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập bài hát “It’s a square” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 4

Period 13 Unit 1: LESSON THREE

- Kiến thức: hát và diễn đạt được 1 bài hát

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 09

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Lucky number” để ôn lại tên kiểu tóc

Trang 10

3 Sing and do.

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa

- cho hs nghe, hát và làm theo các động tác

(diễn tả các hình dạng: square, circle, triangle,

reactangle)

- cho hs đóng vai 1 một hình trong bài hát, khi

nghe thấy từ của mình thì làm động tác đã

được hướng dẫn

3

- nhớ tên hình trong tranh

- nghe, hát theo và diễn tả

- đóng vai các hình dạng

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ diễn tập bài hát “It’s a square”

WEEK 4

Period 14 Unit 1: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách phát âm th ở các vị trí khác nhau (three, bath, teeth) - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 10, 11, thẻ ngữ âm three, bath, teeth - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát lại bài “ It’s a square” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen, point and repeat - cho hs nghe lần 1 - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại các từ three, bath, teeth - hướng dẫn hs cách phát âm th - cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại 2 Listen and chant - gợi ý về bức tranh có chứa các từ có âm th (Theo, bath, three, teeth) - cho hs nghe đoạn thơ - cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn cách đọc vè 1 - nghe - nghe và lặp lại - nói 2 - nghe - nghe và đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm th có trong các từ three, bath, teeth 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 11

WEEK 4

Period 15 Unit 1: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách phát âm th ở các vị trí khác nhau (three, bath, teeth) - Kĩ năng: đọc, viết - Thái độ: yêu quí môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 10, 11, thẻ ngữ âm three, bath, teeth - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát lại bài “ It’s a square” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Read the chant again Circle the th sounds - cho hs xem hình, hỏi về các hình có chứa âm “th” vừa học p11 - cho hs khoanh vào từ có chứa âm th - gọi hs lên bảng làm, nhận xét 4 Look at the picture and circle the correct sound - cho hs nhìn vào hình p11, gợi ý cách làm ( ở mỗi hình có 3 âm, chọn âm tiết phù hợp với tranh rồi khoanh tròn) - cho hs tìm và khoanh vào âm đã học - gọi hs lên bảng làm, nhận xét 3 - trả lời - khoanh vào sách - lên bảng làm 4 - nghe - khoanh vào sách - lên bảng khoanh 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách phát âm th có trong các từ three, bath, teeth 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 4

Period 16 Unit 1: LESSON FIVE

- Kiến thức: đọc và hiểu 1 đoạn văn ngắn, viết đúng các tên người( Polly, Sally, Toby, Peter, Isabel), từ: best friend, about

- Kĩ năng: đọc

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 12, tranh 5 nhân vật trong bài đọc

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: đọc lại bài chant tiết trước

Trang 12

1 How many friends can you see?

- yêu cầu hs nhìn hình, mô tả sơ về đặc điểm

các bạn trong bức tranh (tóc, mắt)

- hướng dẫn cách mô tả và đọc tên 5 bạn trong

tranh

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- đọc mẫu đoạn văn

- cho hs đọc thầm

- hỏi “How many friends are there? What are

their names?

- gợi ý cách đọc các từ mới và khó

3 Read again Write the names

- sau khi đọc xong, cho hs mô tả lại đặc điểm

các bạn trong tranh về màu tóc, mắt

- hỏi về đặc điểm của từng bạn ( Isabel, Peter,

Polly, Toby, Sally)

- cho hs thảo luận nhóm 2 về tên các bạn đúng

với tranh

- gọi nhóm trả lời, nhận xét

1

- trả lời

2

- nghe

- đọc thầm toàn đoạn văn

- trả lời

- đọc

3

- trả lời

- thảo luận

- trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới, và nhớ nội dung chính đoạn văn

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

WEEK 5

Period 17 Unit 1: LESSON SIX

- Kiến thức: nghe và viết số đúng theo bài nghe

- Kĩ năng: nghe

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 13, tranh Listen and number

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm 5 bạn trong tiết trước

Trang 13

1 Listen and number.

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p13 về các

bạn trong sân trường (ghi nhớ đặc điểm 5 bạn

và tên các bạn)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết số vào

trong hình

- cho hs nghe lần 3 để kiểm tra đáp án

1

- mở sách xem

- nghe

- nghe và viết số

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

WEEK 5

Period 18 Unit 1: LESSON SIX I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách mô tả đặc điểm của 1 người - Kĩ năng: nói - Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị - GV: tranh Listen and number - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm 5 bạn trong tiết trước 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Look at the picture again Ask and answer - nói về đặc điểm 1 bạn bất kì, cho hs đoán xem là bạn nào - cho hs luyện nói theo nhóm 2(1 bạn mô tả, 1 bạn nói tên) - gọi từng cặp lên nói trước lớp, nhóm khác nhận xét 2 - nghe - luyện nói theo cặp - từng cặp nói 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách mô tả đặc điểm 1 người về tóc, mắt 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Writing) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 5

Trang 14

- Kiến thức: biết cách viết tắt của have và has: ’ve, ’s

- Kĩ năng: viết

II/ Chuẩn bị

- GV: textbook

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm 5 bạn trong tiết trước

3 Circle ’s and ’ve and match

- giải thích về cách viết tắt của ’ve got và ’s

got

- cho hs đọc lại các câu mẫu trong sách p13

- hướng dẫn hs đọc và nối câu viết tắt bên trái

và câu đầy đủ bên phải

- gọi hs lên bảng làm, nhận xét

3

- nghe

- đọc

- làm vào sách

- lên bảng làm

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách viết dạng rút gọn của have và has

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit two: Lesson one)

WEEK 5

Period 20 Unit 2: I like monkeys! LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách gọi tên những con vật trong sở thú

- Kĩ năng: đọc, nghe

- Thái độ: yêu quí con vật

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 14, 15, thẻ hình con vật

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: mô tả 1 người bạn trong tranh

Trang 15

1 Listen, point and repeat.

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình về con

vật và đặc điểm của chúng p14

- gọi hs đọc theo tổ, theo dãy và cá nhân

2 Listen and chant

- cho hs nghe các từ và cách đọc vè

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào thẻ

hình tương ứng với âm thanh mình nghe

- luyện đọc cá nhân

1

- xem tranh

- nghe

- nghe và đọc và chỉ vị trí hình

- luyện đọc từ

2

- nghe

- nghe và chỉ

- luyện đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

WEEK 6

Period 21 Unit 2: I like monkeys! LESSON ONE

- Kiến thức: đọc hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: nghe, đọc

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 16, thẻ hình con vật, tranh câu chuyện

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: mô tả 1 người bạn trong tranh

3 Listen and read

- dùng hình minh họa trong sách để giới thiệu

câu chuyện

- cho hs mở sách và xem câu chuyện p14

- hỏi về tên các con thú và thái độ của Billy về

các con thú đó( Billy thích và không thích con

vật nào?)

- cho hs nghe toàn bộ câu chuyện lần 1, lần 2

lặp lại đồng thanh

- cho hs đọc thầm lại toàn bộ câu chuyện

- hỏi tên con vật để kiểm tra sự ghi nhớ của

hs

3

- trả lời

- nghe, lặp lại

- đọc thầm

- trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Trang 16

WEEK 6

Period 22 Unit 2: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách dùng “like/don’t like”, cấu trúc “am/ is/ are + tính từ” và diễn đạt story - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: cd 16, tranh ngữ pháp về cấu trúc I like/ I don’t like……

- HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại tên con vật đã học 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen to the story and repeat Act - cho hs nghe lại câu chuyện p14 2 lần, vừa nghe vừa lặp lại - cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4 - gọi vài nhóm đọc trước lớp 2 Look and say - cho hs quan sát 3 bức tranh, viết các câu nói lên bảng, dùng cấu trúc “ I like… và “ I don’t like……”, giải thích - gọi hs đọc lại các câu đã viết lên bảng - cho hs xem lại hình, yêu cầu đọc to các câu trong hình 1,2,3 1 - nghe và lặp lại - luyện tập theo nhóm 4 - đóng vai 2 - nhìn tranh và trả lời - đọc - đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “like….”; “don’t like ”; “am/ is/ are + tính từ” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 6

Period 23 Unit 2: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách dùng “like/don’t like”, cấu trúc “am/ is/ are + tính từ” - Kĩ năng: nói, viết - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: cd 16, tranh ngữ pháp về cấu trúc I like/ I don’t like……

Trang 17

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại tên con vật đã học

3 Write

- viết lên bảng 3 or 4 câu có khoảng trống,

dùng yêu cầu hs điền “ like” hay “don’t like”

vào chỗ trống

- cho hs viết vào sách

- kiểm tra phần viết của hs rồi gọi viết

- cho hs đọc các câu hoàn chỉnh

4 Say and answer

- cho hs xem 1 tranh về các con vật ở sở thú

p14, hướng dẫn hs cách nói cấu trúc “ am/ is/

are + tính từ”( the elephants are big; the

monkeys are little… )

- nói đặc điểm 1 con vật bất kì cho hs đoán xem về con nào - cho hs luyện tập theo nhóm 2 3 - quan sát - viết vào sách - lên bảng viết - đọc lại các câu đã viết 4 - xem và trả lời - nghe - nghe và trả lời - luyện nói nhóm 2 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “like….”; “don’t like ”; “am/ is/ are + tính từ” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 6

- Kiến thức: biết thêm các từ về con vật khác (tiger, snake, parrot)

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 17, thẻ hình animals

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả lại các con vật đã học

lớp, chỉ và cho hs đọc to các từ

1

- nghe

- nghe và lặp lại

- nhìn và đọc

Trang 18

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới.

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Listen and sing)

WEEK 7

Period 25 Unit 2: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: hát được 1 bài hát “Let’s go to the zoo” - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: cd 18, thẻ hình animals, tranh bài hát - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả lại các con vật đã học 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Listen and sing - yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát và đoán xem bài hát nói về gì? (animals) - cho hs nghe bài hát lần 1 - cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào hình tương ứng với âm thanh mình nghe - cho cả lớp đọc to lời bài hát - cho nghe lại để hs hát theo 2 - nhìn và đoán - nghe - nghe và chỉ - đọc - nghe và hát theo 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và thuộc bài hát “Let’s go to the zoo” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 7

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 18, thẻ hình animals

- HS: Textbook

Trang 19

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả lại các con vật đã học

3 Sing and do

- dùng hình minh họa trong sách để miêu tả

động tác, cho hs nghe, hát và giả tiếng kêu

của các con vật (tiger: growl, snakes: hiss,

parrots: squawk)

- cho Hs giả tiếng kêu 1 con vật trong bài hát,

khi nghe thấy từ ủa mình thì giả tiếng kêu

theo

3

- nghe, hát và giả tiếng kêu

- giả giọng theo tiếng kêu

4/ Củng cố: yêu cầu hs học thuộc bài hát “Let’s go to the zoo”

WEEK 7

Period 27 Unit 2: LESSON FOUR

- Kiến thức: biết cách đọc nguyên âm e có trong các từ “cat, man, fan”

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 19, 20, thẻ ngữ âm cat, man, fan

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs hát lại bài “ Let’s go to the zoo”

- yêu cầu HS mở sách và xem các hình p17

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa chỉ vào các

chữ cái

- cho hs nghe toàn bộ 3 từ, chỉ vào từ và lặp

lại

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ

- hướng dẫn hs đọc vè bài thơ

1

- nghe

- nghe và lặp lại 2

- nghe

- nghe và chỉ

- đọc vè toàn bài 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc đúng nguyên âm “e” có trong các từ “cat, man, fan”

Trang 20

WEEK 7

Period 28 Unit 2: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách đọc nguyên âm e có trong các từ “cat, man, fan” - Kĩ năng: đọc, viết - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: thẻ ngữ âm cat, man, fan - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs hát lại bài “ Let’s go to the zoo” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Read the chant again Circle the a in the middle of the words - cho hs đọc lại bài thơ - hướng dẫn hs khoanh vào các từ có chứa âm e có trong bài thơ - cho hs làm vào sách - gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét 4 Write - cho hs nhìn vào hình p17, hướng dẫn HS sắp xếp các chữ cái tạo thành từ đã học - cho hs viết vào sách - gọi hs lên bảng sắp xếp thành từ đúng 3 - đọc lại đoạn thơ - nghe - khoanh vào sách - lên bảng viết ra 4 - nhìn và nghe - viết - lên bảng viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc đúng nguyên âm “e” có trong các từ “cat, man, fan” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five) * Điều chỉnh, bổ sung

Date of compiling:……… Date of teaching:……….

WEEK 8

- Kiến thức: đọc, hiểu 1 bài thơ ngắn, từ: tongue, leaves, wrong, guess

- Kĩ năng: đọc

Trang 21

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 21, tranh giraffe

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: ôn các từ về animals

1 Look at the picture Talk about the animal

- cho hs nhìn hình, mô tả sơ về con hưu cao

cổ

2 Read and listen to the poem

- cho hs nghe đoạn thơ (nhắc hs nghe cẩn

thận)

- đọc mẫu lại 1 lần

- giới thiệu từ mới, khó có trong bài thơ Hỏi

về đặc điểm của giraffe

- cho hs nghe và dừng lại sau mỗi dòng để các

em lặp lại

3 Read again Write T ( True) or F (False)

- cho hs đọc lại toàn bộ bài thơ

- cho hs đọc lại các câu trong bài 3, nếu thông

tin đúng ghi T, sai ghi F

- yêu cầu cả lớp làm vào sách

- cho hs đọc lại bài thơ và so sánh với đáp án

của bạn mình, nhận xét

1

- nhìn và trả lời

2

- nghe

- đọc từ khó

- đọc

3

- đọc thầm toàn bài thơ

- đọc các câu trong bài 3

- viết vào sách

- trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính bài thơ về Giraffe

WEEK 8

- Kiến thức: nghe và vẽ đúng mặt vui hay buồn tượng trưng cho like hay don’t like

- Kĩ năng: nghe

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 22, tranh phần Listen and draw

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi về đặc điểm giraffe ở bài trước

Trang 22

1 Listen and draw.

- hướng dẫn hs nghe và vẽ mặt vui hay buồn

tượng trưng cho “like” hay “don’t like”

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vẽ

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ về con vật ở sở thú

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

2 Look at the picture Ask and answer

- yêu cầu hs mô tả về đặc điểm 6 con vật

trong bài 1

- mô tả bất kì con vật nào,hsS nghe và cố

gắng nhận ra đó là con nào

- luyện nói theo nhóm 2

- gọi hs nói trước lớp

2

- mô tả

- nghe và nói

- luyện nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nói được về đặc điểm các con vật ở sở thú

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Writing)

- Kiến thức: nhận biết tính từ trong 1 câu

Trang 23

3 Circle the adjectives

- viết 1 câu “ It’s a long snake”, khoanh tròn

vào tính từ “long” Giải thích tính từ được đặt

trước danh từ trong câu

- cho hs đọc lại 6 câu trong sách

- cho hs khoanh vào các tính từ đã học

- gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhận biết tính từ trong 1 câu

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit three: Lesson one)

Period 33 Unit 3: Dinnertime ! LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách gọi tên những món ăn hằng ngày

- Thái độ: biết ăn uống hợp lí

- Đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

Trang 24

- cho hs chơi trò “slap the board”.

2 Listen and chant

- cho hs nghe lần nữa và hướng dẫn đọc vè

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới về thức ăn

Period 34 Unit 3: Dinnertime ! LESSON ONE

3 Listen and read

- dùng hình câu chuyện trong sách để kể

- hỏi về các thức ăn có trong tranh và các

thành viên trong bữa ăn

- đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs

3

- mở sách và xem hình câu chuyện

- trả lời

- nghe

- trả lời4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới về thức ăn và nhớ nội dung chính câu chuyện

- Kiến thức: biết cách dùng câu hỏi: “Do you like… ? Yes, I do/ No, I don’t”

+ biết cách viết tắt don’t = do not và diễn đạt câu chuyện đã học

Trang 25

- Thái độ: biết chăm sóc cơ thể, ăn uống hợp lí

1 Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p20 2 lần, vừa

nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo cặp

- gọi vài cặp luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 3 hình ngữ pháp về cấu trúc

“ Do you like…? Yes, I do/ No, I don’t/ và

“What do you like? I like… ”

- viết các câu nói lên bảng, gạch chân cụm “

Yes, I do và No, I don’t”, chỉ hs cách trả lời

câu hỏi “ Do you like? và “ What do you

like?”

- cho hs đọc lại các câu bên dưới tranh, viết

“don’t = do not” đây là dạng phủ định viết tắt

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “Do you like… ? và “What do you like?”, cách trả lời

- Kiến thức: biết cách viết tắt don’t = do not và nói về thức ăn đã học

- Kĩ năng: nói, viết

- Thái độ: biết chăm sóc cơ thể, ăn uống hợp lí

Trang 26

hs xem các tranh tương ứng, nếu thích sẽ ghi:

Yes, I do, không thích sẽ ghi: No, I don’t

- cho hs viết vào sách, gọi hs lên bảng viết

- cho hs đọc lại câu viết đúng

4 Point, ask and answer

- cho hs xem tranh p21, gợi ý lại các từ về

thức ăn đã học, hỏi “Do you like meat?”, gọi

1 hs trả lời tùy ý, nói với các thức ăn còn lại

- cho hs luyện nói theo nhóm 2

- viết vào sách và viết bảng

- đọc4

- trả lời

- luyện nói theo nhóm 2

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “Do you like… ? và “What do you like?”, cách trả lời

- Kiến thức: biết thêm nhiều thức uống (milk, juice, water)

- Thái độ: chăm sóc cơ thể mình

Trang 27

- Kiến thức: hát được 1 bài hát

2 Listen and sing

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát

và đoán xem bài hát nói về gì? (food and

drinks)

- cho hs nghe bài hát lần 1

- cho cả lớp đọc to lời bài hát

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và bài hát “Drink your milk!”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do)

3 Sing and do

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa

(eat: giả bộ ăn, drink: giả bộ uống, don’t be

3

- làm các động tác theo gv

Trang 28

late for school: làm động tác lắc tay không

nên)

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và bài hát “Drink your milk!”

- Kiến thức: biết đọc đúng nguyên âm “e” có trong các từ “bed, pen, red” và đọc 1 bài thơ

- Thái độ: chăm chỉ luyện tập các kĩ năng

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa chỉ vào các

từ bed, pen hay red

- cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại

2 Listen and chant

- hướng dẫn hs đọc chant bài thơ ( vừa đọc

Trang 29

3 Read the chant again Circle the e in the

middle of the words

- cho hs đọc lại bài thơ

- hướng dẫn hs cách khoanh vào các từ có âm

“e” nằm giữa

- cho hs khoanh vào sách

- gọi hs lên bảng khoanh

4 Match the words that rhyme

- cho hs nhìn hình p23, hướng dẫn đọc lại các

vật trong tranh

- nối 2 từ hợp vần với nhau

- yêu cầu hs nối các cặp từ còn lại vào sách

- gọi hs trả lời và lên bảng nối, nhận xét

- Kiến thức: đọc và hiểu 2 đoạn văn ngắn

+ biết cách xác định thức ăn yêu thích của các bạn trong bài đọc, từ: dessert

Trang 30

1 What food do you like? Point and say

- hỏi hs “What food do you like?”

- gọi vài hs trả lời

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào các từ

thức ăn mình nghe

- hỏi “what food is this?”

- cho hs nghe và dừng lại sau mỗi dòng để các

em lặp lại

- gọi hs đọc từng đoạn chú thích

3 Read again Tick what Sally and Emma

like Cross what they don’t like

- cho hs nhìn lại các tranh p24 lần nữa

- cho hs đọc lại đoạn văn, chú ý các câu có

chứa like và don’t like

- hướng dẫn hs cách làm Nếu thức ăn nào bạn

thích thì viết dấu tick, không thích viết dấu x

- đọc thầm

- nghe

- làm vào sách

- đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới, nhớ nội dung chính 2 đoạn văn

1 Listen and draw

- giải thích yêu cầu bt, nghe và vẽ mặt vui hay

1

Trang 31

buồn vào tranh.(vui= thích, buồn= không

thích)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vẽ

- cho hs thảo luận đáp án

- cho HS nghe lần 3 để kiểm tra đáp án

- nghe

- nghe và vẽ vào tranh

- thảo luận, trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết tắt và viết đầy đủ của dạng phủ định: aren’t, isn’t, don’t 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

2 Look at the menu on page 24 Ask and

answer

- yêu cầu hs xem lại menu ở p24, hỏi 1 HS

“What do you like?”

- luyện tập mẫu với vài hs khác về mẫu câu

“What do you like? I like….”

- cho hs luyện tập theo cặp hỏi và trả lời về

Trang 32

- Kiến thức: biết viết tắt và đầy đủ của “aren’t, isn’t và don’t”

3 Circle n’t and match

- viết isn’t = is not, don’t = do not, aren’t =

are not lên bảng, giải thích đây là dang viết tắt

của thể phủ định

- gọi hs đọc to lại 3 cụm từ viết tắt

- cho hs nối câu viết tắt bên cột trái với câu

viết đầy đủ bên cột phải vào sách

- gọi hs lên bảng nối, nhận xét

3

- đọc

- nối vào sách

- lên bảng nối 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết tắt và viết đầy đủ của dạng phủ định: aren’t, isn’t, don’t 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Review one)

1 Circle the odd-one-out Write

- hướng dẫn hs cách làm bài tập dạng khoanh

vào từ khác loại

- cho hs đọc lại các từ của mỗi câu

- cho hs khoanh vào từ khác loại với 3 từ còn

Trang 33

* 2 rectangle; 3 parrot; 4 yogurt; 5 meat

2 Write

- yêu cầu hs viết It’s got hay It hasn’t got vào

chỗ gạch

- cho hs viết vào sách

- gọi hs đọc lại các câu đã viết, nhận xét

* Key: 2 it’s got- it hasn’t got

3 it hasn’t got- it’s got

4 it hasn’t got- it’s got

2

- viết vào sách

- đọc lại các câu đã hoàn thành

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại các từ và cấu trúc đã học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3,4,5)

3 Look at the picture Read and circle

- cho hs xem tranh, giải thích cách làm

- cho hs thời gian khoanh vào sách like hay

don’t like và cho hs đọc đáp án, nhận xét

4 Look at the pictures and write

- giải thích yêu cầu bài Cho hs sắp xếp các từ

vào 2 cột có âm a và e

- gọi hs viết đáp án lên bảng, nhận xét

* Key: a: cat, man, fan; e: bed, pen, red

5 Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào 3 nhận xét: ok;

good hay excellent và gọi hs tự nhận xét kq

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại các từ và cấu trúc đã học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 1)

Trang 34

Period: 48 Practice test 1

1 Write the letters

- hướng dẫn hs nghe và viết từ còn thiếu vào

chỗ gạch

- cho hs nghe lần 1, vừa nghe vừa điền chữ

cái còn thiếu

- gọi hs lên bảng viết đáp án

2 Listen and write the names

- dựa vào bài 1, cho hs nghe và viết tên các

bạn vào chỗ gạch

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa viết tên

- gọi hs viết đáp án vào sách, gọi 6 hs lên

bảng viết tên ra, cho hs nghe lại lần 3, kiểm

tra đáp án (1 Daniel; 2 Emily; 3 Ben; 4

Grace; 5 Alfie; 6 Sophie – Ben)

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm các dạng bài tập sẽ có trong các bài thi

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

Period: 49 Practice test 1

Trang 35

3 Listen and write

- giải thích yêu cầu bài nghe ( nghe và viết số

vào chỗ gạch)

- cho hs nghe 2 lần để viết số vào chỗ gạch

- gọi hs đọc đáp án (1 one; 2 six; 3 eight; 4

- cho hs đọc lại các câu hỏi và gợi ý câu trả

lời sẽ điền vào chỗ gạch là tên hay số

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa viết đáp án

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm các dạng bài tập sẽ có trong các bài thi

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit four- Lesson one)

Period 50 Unit 4: Tidy up! LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách gọi tên những đồ dùng trong nhà

- Thái độ: yêu quí ngôi nhà và sống ngăn nắp gọn gàng

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa lặp lại

- giơ từng thẻ hình lên và gọi hs đọc to các từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ lần 1

Trang 36

Period 51 Unit 4: Tidy up! LESSON ONE

3 Listen and read

- lần lượt dạy cho lớp từng mẫu hội thoại

- Đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs

- cho hs tìm các từ ở bài 1 có trong câu

chuyên (rug, bed, flat, tidy)

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Period: 52 Unit 4: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách dùng “ There’s….” và “There are……” và diễn đạt 1 câu chuyện

- Thái độ: biết quí đồ dùng trong nhà, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 38, tranh ngữ pháp

Trang 37

1 Listen to the story and repeat Act

- cho hs nghe lại câu chuyện p30 hai lần, vừa

nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo cặp

- cho hs xem các hình trong sách và diễn tả

động tác các nhân vật

- gọi vài cặp luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 2 hình và viết cấu trúc

“There a doll ……” và “There are three

books….”, giải thích về 2 cấu trúc There’s…

và There are……

- gọi hs đọc lại các câu đã viết ra trên bảng và

đọc ghi nhớ về cách dùng 2 cấu trúc đã nêu

- chỉ hs cách viết tắt There’s = There is

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “he’s”; “she’s”

Period: 53 Unit 4: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách dùng “ There’s….” và “There are……” và diễn đạt 1 câu chuyện

- Kĩ năng: nói, viết

- Thái độ: biết quí đồ dùng trong nhà, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp

- cho hs quan sát 6 bức tranh Viết lên bảng

there’s a blanket ở tranh 1

- cho hs viết vào các tranh còn lại, kiểm tra

phần viết hs

3

- xem 6 hình

- viết vào sách

Trang 38

- gọi hs lên bảng viết ra đáp án, nhận xét.

4 Look at the pictures Point ask and answer

- làm mẫu cuộc đối thoại với hs (How many

blankets are there? There’s one)

- Kiến thức: biết đọc từ số 11 tới 20

- đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

- Kiến thức: hát được 1 bài hát “There are ten in the bed”

Trang 39

2 Listen and sing

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát

và đoán xem bài hát nói về gì? (numbers)

- cho hs nghe bài hát lần 1

- cho cả lớp đọc to lời bài hát

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ tập bài hát “There are ten in the bed”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do)

- Kiến thức: hát và diễn đạt được 1 bài hát “There are ten in the bed”

3 Sing and do

- cùng hS luyện tập các động tác minh họa

đếm số từ 11 tới 20

3

- hát và làm theo động tác

- hát

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập bài hát “There are ten in the bed”

Trang 40

- Kiến thức: biết cách đọc nguyên âm “i” có trong các từ “bin, fig, tin”

- Thái độ: yêu thích môn học, chăm chỉ luyện tập các kĩ năng

2 Listen and chant

- giải thích về bức tranh và hỏi các từ có trong

bài 1 (bin, fig, tin)

- cho hs nghe đoạn thơ 2 lần

- hướng dẫn hs đọc vè bài thơ với phách

- gọi vài hs đọc lại

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ cách đọc nguyên âm i có trong các từ bin, fig, tin

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	111,85 KB