GV giới thiệu bảng thống HS chú ý theo dõi và kê số cây trồng được của các lớp đọc trong SGK.. GV giới thiệu cho HS biết việc lập bảng trên được gọi là thu thập số liệu và bảng trên gọi [r]
Trang 1Chương III: THỐNG KÊ
§1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I.
MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS được làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra Hiểu được ý nghĩa của cụm từ “các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu” làm quen với khái niệm tần số của một giá trị
- Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị
2 Kĩ năng:
- Biết lập bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra
3 Thái độ:
- Có ý thức thu thập số liệu ở thôn buôn như: số con trong một gia đình,
II.
CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ
- HS: Xem trước bài ở nhà
III PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải quyết vấn đề, gợi mở.
IV.
TIẾN TRÌNH:
1 Ổn định lớp: (1’) 7A2:
2 Kiểm tra bài cũ: (2’)
GV giới thiệu nội dung của chương 3
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (12’)
GV giới thiệu bảng thống
kê số cây trồng được của các lớp
như SGK
GV giới thiệu cho HS
biết việc lập bảng trên được gọi
là thu thập số liệu và bảng trên
gọi là bảng số liệu thống kê ban
đầu
GV cho HS lập bảng
thống kê số con trong một gia
đình hoặc số lượng HS khá trong
mỗi lớp của trường THCS Liêng
Trang …
HS chú ý theo dõi và đọc trong SGK
HS chú ý theo dõi
HS lập bảng thống kê ban đầu
1 Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu:
STT Lớp Số cây trồng được 1
2 3 4 5 6 7
8
…
7A1 7A2 7A3 7A4 8A1 8A2 8A3
8A4
…
35 30 28 30 30 35 28
30
…
Ngày Soạn: 01 / 01 / 2016 Ngày dạy: 04 / 01 / 2016 Tuần: 19
Tiết: 41
Trang 2Hoạt động 2: (10’)
Nội dung điều tra ở bảng
1 là gì?
GV giới thiệu thế nào là
dấu hiệu và đơn vị điều tra GV
cho VD
Bảng 1 có bao nhiêu đơn
vị điều tra?
GV giới thiệu như thế
nào là giá trị của dấu hiệu Chú ý
các giá trị có thể giống nhau
GV giới thiệu dãy giá trị
của dấu hiệu
Bảng 1 có bao nhiêu giá
trị của dấu hiệu
Hoạt động 3: (12’)
Trong bảng 1 có bao
nhiêu số khác nhau ở cột số cây
trồng?
Đó là những số nào?
Có bao nhiêu lớp trồng
được 30 cây?
28 cây?
35 cây?
50 cây?
GV giới thiệu như thế
nào gọi là tần số của giá trị
Trong dãy giá trị của dấu
hiệu ở bảng 1 có bao nhiêu giá
trị khác nhau?
Hãy viết các giá trị khác
nhau đó cùng tần số của chúng
Thống kê số cây trồng của mỗi lớp
HS chú ý theo dõi
20 đơn vị điều tra
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi
20 giá trị
HS đọc các giá trị đó
Có 4 số khác nhau
28, 30, 35 và 50
8 lớp
2 lớp
7 lớp
3 lớp
HS chú ý theo dõi
4 giá tri khác nhau
HS trả lời
2 Dấu hiệu:
- Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu Kí hiệu:
X, Y , Z … VD: Ở bảng 1, số cây trồng được của mỗi lớp là dấu hiệu và mỗi lớp gọi là đơn vị điều tra
- Các số 35, 30, 28, 30 … được gọi là các giá trị của dấu hiệu Kí hiệu là N
3 Tần số của mỗi giá trị:
Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi là tần số của giá trị đó.
4 Củng Cố: (6’)
5 Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Làm các bài tập 2, 3
6 Rút kinh nghiệm: