Sau đó giáo viên dạy cho học sinh hát rồi hướng dẫn các em các cách gõ đệm, với bài này thì giáo viên sử dụng cách gõ đệm theo phách và gõ đệm theo tiết tấu đã được viết sẵn vào bảng phụ[r]
Trang 1CHUYÊN ĐỀ- ÂM NHẠC LỚP 1
ĐỀ TÀI:
TẬP CHO HS LỚP 1 BIẾT CÁCH GÕ ĐỆM ĐÚNG
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ, trẻ em tham gia
ca hát là được hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình Những hình tượng âm thanh của bài hát, bản nhạc tác động vào cảm xúc của các em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức rất tốt
Việc dạy âm nhạc trong nhà trường còn giúp cho học sinh giảm bớt sự căng thẳng trong quá trình học tập Qua môn học các em được hoạt động, được nhận thức và cảm thụ âm nhạc Các em được rèn luyện về tai nghe, trí nhớ âm nhạc và làm quen với việc thể hiện chính xác về cao độ và trường độ của âm thanh Vì vậy người giáo viên cần hướng dẫn hs lớp 1 biết cách gõ đệm đúng
II THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH CHUNG:
1 Thuận lợi:
- Chương trình âm nhạc phù hợp với lứa tuổi các em
- Đa số các em có đầy đủ sách giáo khoa âm nhạc 1 và nhạc cụ gõ như thanh phách
- Hầu hết các em thích học môn âm nhạc Có ý thức thực hiện tốt nội quy lớp học, tích cực trong học tập
2 Khó khăn:
- Một số em vẫn còn hát theo thói quen, hát tự do không theo giai điệu của bài hát dẫn đến gõ đệm hoặc vỗ tay không đúng
- Mặc dù rất thích ca hát, song việc làm quen với âm nhạc cũng như hát một bài hát biểu diễn trước đông người là một việc làm rất khó đối với đại đa số HS,
- Những em tiếp thu chậm thì thường hay e dè, sợ sệt và thậm chí hát không rõ lời, không tự tin ở mình khi học môn âm nhạc
III PHƯƠNG PHÁP:
1,Giúp các em tự tin, mạnh dạn khi học âm nhạc
- Tập cho các em nhớ lời bài hát và đọc theo tiết tấu, bằng biện pháp là dạy cho các
em thuộc lời ca, phát âm đúng tiếng, từ không ê a ngắt nghỉ tự do Giáo viên còn giải thích nghĩa của từ cho các em hiểu về nội dung bài hát
- Sau đó hướng dẫn các em hát từng câu ngắn, liên kết câu hát đến hết cả bài
Tôi còn vận động các em chuẩn bị mỗi em 1 đôi thanh phách làm bằng tre già đúng kích cỡ để tiện việc sử dụng khi tập hát giúp các em hát đúng giai điệu
Trang 2Trong khi học sinh trình diễn trước lớp, giáo viên luôn động viên khích lệ các em
có sự cố gắng trong quá trình học tập và khen kịp thời, nhắc nhở nhẹ nhàng khi các
em thực hiện chưa đạt yêu cầu
- Bên cạnh đó động viên những học sinh khá có năng khiếu âm nhạc, giúp đỡ những bạn yếu hơn mình
2, Dạy cho các em biết hát kết hợp gõ đệm đúng:
Ví dụ: Bài " Quê hương tươi đẹp" dân ca Nùng
- Gõ đệm theo phách:
Quê hương em biết bao tươi đẹp
x x x x
Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây
x x x x
- Gõ đệm theo tiết tấu lời ca:
Quê hương em biết bao tươi đẹp
x x x x x x x
Trước khi dạy hát cho học sinh, giáo viên cho các em đọc lời ca theo tiết tấu 1-2 lần Sau đó giáo viên dạy cho học sinh hát rồi hướng dẫn các em các cách gõ đệm, với bài này thì giáo viên sử dụng cách gõ đệm theo phách và gõ đệm theo tiết tấu đã được viết sẵn vào bảng phụ trên khuông nhạc chia làm 2 cách gõ đệm khác nhau
*Gõ theo tiết tấu:
*Gõ đệm theo phách:
Hướng dẫn các em hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca
- Sử dụng nhạc cụ gõ phù hợp với nội dung của từng bài, tôi đã động viên và
khuyến khích các em chuẩn bị đôi thanh phách cho mỗi học sinh, là nhạc cụ gõ không thể thiếu khi học hát.
Tôi luôn theo dõi và uốn nắn sửa chữa kịp thời để hs vỗ tay hoặc gõ đệm đúng nhịp Bản thân tôi luôn học hỏi qua sách, báo… và chọn lọc các cách dạy cụ thể phù hợp với đặc điểm học sinh địa phương Tìm tòi sáng tạo những trò chơi âm nhạc phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, lôi cuốn lòng yêu thích giúp các em tham gia tích cực vào môn học
- Tôi luôn hoà mình với học sinh tạo sự gần gũi giữa cô và trò Tạo cho không khí lớp học thoải mái, không gò bó để các em được tự nhiên bộc lộ phát triển khả năng biểu hiện năng khiếu của mình
Trang 3Đối với HS lớp 1, ở lứa tuổi này chỉ yêu cầu hát đúng giai điệu theo phương pháp truyền miệng của giáo viên… Các em biết gõ tiết tấu, gõ nhịp là thông qua giáo viên với các thao tác đó học sinh bắt chước theo, kết hợp với tiếng đàn organ
Mỗi nốt trên khuông nhạc đã đánh dấu x vào từ được gõ trong ô nhịp Giáo viên chỉ định cho học sinh là gõ vào những tiếng ở bài hát trên chứ không giải thích là vì sao Vì nếu giải thích thì học sinh sẽ không hiểu gì mà còn làm cho các em lúng túng
hơn Vì vậy mà giáo viên chỉ định áp đặt bằng dấu x tiếng nào được đánh dấu x ở dưới
thì phần gõ của hai thanh phách sẽ rơi vào những tiếng đó Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét về hai cách gõ của câu hát trên, bài trên
Giáo viên nêu cách gõ đệm theo tiết tấu là gõ đệm vào từng từ (tiếng) trong câu hát, còn gõ phách là gõ vào phần mạnh của phách tương ứng với 1 nốt đen, hoặc hai nốt móc đơn.
Như vậy với học sinh lớp 1 giáo viên dạy cho học sinh tập gõ đệm bằng cách
hướng dẫn các em luyện tập nhiều lần theo phương pháp đơn gián dễ tiếp thu
Sau đây tôi xin trình bày 1 tiết dạy minh họa của lớp Một
Bài hát: Lí cây xanh
Dân ca Nam Bộ
I.Mục tiêu:
- Biết bài hát Lí cây xanh là một bài dân ca Nam Bộ
- Hát đúng giai điệu và lời ca
- Hát đồng đều, rõ lời
II.Giáo viên chuẩn bị:
- Đàn Organ, thanh phách
- HS: thanh phách
Trang 4III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
Khởi động giọng:
1,Kiểm tra bài cũ:
Bài hát Tìm bạn thân
Nhạc và lời: Việt Anh
2,Bài mới: Giới thiệu tranh
Hoạt động 1: Bài hát Tìm bạn thân
-GV hát mẫu hoặc cho hs nghe đĩa bài hát
Cho hs đọc lời ca
Gv giải thích nội dung bài
Hoạt động 2: Dạy hát
Hướng dẫn hs hát từng câu theo lối móc
xích
Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh
Chim đậu trên cành, chim hót líu lo.
Líu lo là líu lo
Líu lo là líu lo
Hoạt động 3:
Hát kết hợp gõ đệm theo phách
Cái cây xanh xanh thì lá cũng xanh
x x x x
Các em hát và gõ đêm đều đặn, không
nhanh, không chậm
- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.
Cái cây xanh xanh / thì lá cũng xanh
x x x x x x x x
3, Củng cố:
HS nêu bài vừa học là bài gì ?
Dân ca nào ?
H Các em có thích bài hát này không?
Các em đọc lời bài hát này 1 lần
Trò chơi:
4, Dặn dò:
Các em về ôn bài hát thuộc lời ca và đúng
nhịp
HS hát khởi động
HS hát 4 em
HS nghe băng Các em đọc lời ca theo tiết tấu
Hát từng câu theo gv đúng giai điệu
- HS hát theo nhóm, tổ, cá nhân
Hát kết hợp gõ đệm theo phách
Hát gõ đệm theo tiết tấu
-Cho các em đứng hát và kết hợp vận động ( nhún chân theo nhịp)
Tìm bạn thân Dân ca Nam Bộ HSTL
Khi dạy học sinh hát tôi chọn cách dạy như trên thì học sinh các lớp học phần đông đều hiểu và thực hiện tốt, hiểu rõ giai điệu và nội dung của bài hát
Trang 5C Kết luận:
Để đạt được hiệu quả cao trong một giờ học thì giáo viên phải hoà mình với học sinh, hiểu được đặc điểm tâm lí của từng học sinh, cũng như đặc điểm của từng lớp
mà áp dụng những hình thức và phương pháp hướng dẫn khác nhau để phát huy được năng khiếu cũng như tinh thần say mê học tập của học sinh
Đa số các em hs lớp 1 đã thực hiện tốt việc vừa hát vừa gõ đệm đúng và nhịp nhàng hơn so với đầu năm học
Nhận xét đánh giá HS tiểu học về môn âm nhạc có 2 mức độ: Hoàn thành và Chưa hoàn thành (trong mức độ hoàn thành có hoàn thành và hoàn thành tốt) Trên đây là phương pháp dạy học môn âm nhạc của cá nhân tôi, rất mong sự góp ý chân thành của đồng nghiệp để việc giảng dạy của tôi thực hiện được tốt hơn
Đại Quang, ngày 14 / 10 / 2015
GV:
Nguyễn Thị Bích