giao an vnen lop 4 tuan 1923

Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: * HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận dạng đợc hình bình hành, nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành để làm bài tập.. Hướng dẫn hoạt [r]

Trang 1

Tuần 19

Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể

TRÀO CỜ TOÀN TRƯỜNG

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ học sinh:

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết: Đọc, viết đỳng cỏc số đo diện tớch theo đơn vị ki-lụ-một vuụng

+ Chuyển đổi cỏc số đo diện tớch

* HSK-G: Hoàn thành tốt cỏc bài tập

+ Củng cố cỏc đơn vị đo diện tớch đó học: dm², m²

*Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Tiết 3,4: TIẾNG VIỆT

Bài 19A: Sức mạnh của con ngời (T1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: sốt sắng, dẫn; đọc bài và nắm ND bài.

* HSK-G: + Đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài

Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khõy

1 Mục tiờu:

- Tài liệu hướng dẫn trang 3

Trang 2

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữtrong câu kể Ai làm gì? ở BT6; đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

* HSK-G: + Giúp đỡ HSY làm các bài tập

+ Chủ ngữ trong cõu kể Ai làm gỡ? cú ý nghĩa gỡ? (Chỉ sự vật…)

6 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng:

- Thực hiện theo tài liệu hướng dẫn

* Rút kinh nghiệm giờ dạy:

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết mối quan hệ giữa cỏc đơn vị: km²,m², dm², cm²

1km2 234 m2 = ……….m2 2 000 345 m2 = … …dm2 ……cm2

2 km2 = …… m2 4 000000 m2 = ………km2

_

Trang 3

* HSY: + GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đúng các từ khó có trong bài + Tiếp cận giúp các em yếu ghép đúng các tiếng tạo thành từ ngữ thích

hợp.biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

* HSK-G: + Giúp đỡ HSY làm bài tập

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: trái

đất; đọc và nắm nội dung của bài

* HSK-G: + Tiếp cận giúp các em HSKG nêu đợc ý nghĩa của bài

+ Nội dung: Mọi vật sinh ra trờn trỏi đất là vỡ cú con người, vỡ cú trẻ

em Hóy dành cho trẻ mọi điều tốt đẹp nhất

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

Bài 9: KÍNH TROẽNG BIEÁT ễN NGệễỉI LAO ẹOÄNG

I –Mục tiờu

-Biết được cụng lao của thầy cụ giỏo

-Nờu được những việc cần làmthể hiện sự biết ơn đối với thầy giỏo,cụ giỏo

Trang 4

-Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cơ giáo.

- Nhĩm đọc nối tiếp theo đoạn và tĩm tắt nội dung truyện

-Các nhĩm thảo luận theo các câu hỏi sau:

? Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của

bố mẹ mình?

?.Nếu em là bạn cùng lớp với Hà , em sẽ làm gì trong tình huống đĩ? Vì sao?

- Các nhĩm thảo luận – giơ thẻ báo cáo hoạt động

- GV đến từng nhĩm kiểm tra giúp đỡ

b) Kết luận : Các bạn cười khi biết ba mẹ của bạn Hà làm nghề quét rác là sai bởi vì

khơng cĩ nghề nào là đáng xấu hổ cả, tất cả các nghề điều quan trọng, khơng cĩ nghề nào là tầm thường cả, chỉ cĩ những kẻ lười biếng vơ cơng rồi nghề mới đáng xấu hổ

2 Chia sẽ và trải nghiệm

* Hoạt động nhĩm đơi

a) HS từng cặp kể cho nhau nghe những nghề nghiệp mà em biết và những cơng việc đĩ cĩích như thế nào cho xã hội

*Hoạt động lớp

b) Đại diện nhóm chia sẻ kinh nghiệm

c) GV kết luận :tất cả những thứ mà ta thừa hưởng : cơm ăn , áo mặc, điều là nhờ những người lao động cực khổ làm ra vì vậy ta phải biết kính trong và biết ơn người lao động

3 Kình trọng và biết ơn người lao động ?

d Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì l

đ học tập gương những người lao động

e Quý trọng sản phẩm lao động

g Giúp đỡ những người lao động phù hợp với khả năng

Trang 5

h Chế giễu người lao động nghốo

*Hoạt động nhúm

b) cỏ thành viờn trong nhúm đổi bài kiểm tra , đỏnh giỏ cho nhau ( viết chữ Đ nếu bạntrả lời đỳng , hướng dẫn lại nếu bạn trả lới sai)

c) Cả nhúm thảo luận thống nhất cõu trả lời đỳng

d) Cỏc nhúm thụng bỏo kết quả với GV

4) Caực nhoựm ủoùc phaàn ghi nhụự trang 28 trong SGK ủaùo ủửực 4

- Gv nhaộc HS ủaừ heỏt tieỏt 1 veà xem laùi baứi ủeồ chuaồn bũ tieỏt 2

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận dạng đợc hình bình hành, nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành để làm bài tập

* HSK-G: + Ho n th nh à à tốt các bài tập

+ Kĩ năng vẽ hỡnh bỡnh hành từ hai đường thẳng cho trước

Bài làm thờm: Trong cỏc số sau 45; 37; 76; 52; 675; 1524; 7638; 1000; 437254

a, Số nào chia hết cho 2 ?

b, Số nào chia hết cho 5 ?

b, Số nào chia hết cho 5 và 2?

_

Bài 19B: cổ tích về loài ngời (T2)

Trang 6

4 Điều chỉnh nội dung dạy học:

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp, gián tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em

* HSK-G: Làm tốt cỏc bài tập Giúp các bạn yếu hoàn thành các BT

Bài 19B: cổ tích về loài ngời (T3)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện Bác đánh cá

I Mục tiờu

- Thụng qua tiểu phẩm “Mồng một Tết”, HS hiểu mồng một Tết là ngày con chỏu

“chỳc thọ” ụng bà, đú là một phong tục tập quỏn cú từ lõu đời của người VN

- HS cú ý thức giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp đú

II Quy mụ hoạt động

Tổ chức theo quy mụ lớp

III Tài liệu và phương tiện

- Kịch bản “Mồng Một Tết”

- Tranh ảnh quang cảnh ngày Tết

- Ảnh chụp ngày Mồng Một Tết con chỏu chỳc Tết ụng bà, cha mẹ của gia đỡnh HS

Trang 7

(nếu có).

IV Các bước tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị

- GV nghiên cứu trước kịch bản, có thể sửa chữa, bổ sung cho phù hợp với thực tế

- Lựa chọn một số HS có khả năng diễn xuất tốt, cung cấp kịch bản, phân vai vàhướng dẫn các em tập tiểu phẩm

- HS luyện tập tiểu phẩm và chuẩn bị các đạo cụ cần thiết

Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm

HS xem các bạn trong nhóm kịch trình bày tiểu phẩm

Bước 3: Thảo luận lớp

Sau khi tiểu phẩm kết thúc, GV tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

- Chiều mồng Một Tết, cả nhà Thiện An đến nhà ông bà để làm gì?

- Vì sao lúc đầu Thiện An định không đi cùng bố mẹ?

- Gia đình em thường làm gì vào ngày mồng Một Tết?

- Qua tiểu phẩm trên, em có thể rút ra được điều gì?

- GV kết luận: Tết Nguyên Đán là dịp để mọi thành viên trong gia đình có điều kiệngặp gỡ, vui vầy, xum họp Đó là thời gian bày tỏ sự quan tâm, thương yêu của mọingười đối với nhau Người xưa có câu: “Mồng Một Tết nàh cha” Thầy (cô) tin các em

đã chuẩn bị những lời chúc mừng tốt đẹp nhất dành cho những người thân yêu trongngày xum họp mừng năm mới

KỊCH BẢN: MỒNG MỘT TẾT

* Các nhân vật: Bố, Mẹ, Thiện An, MC

- MC: Chiều mồng Một Tết, cả nhà Thiện An đều mặc quần áo mới

- Bố: Mẹ con chuẩn bị xong chưa? Mình đi chúc Tết ông bà

- Mẹ: Em chuẩn bị xong rồi Ở nhà ông bà về, buổi tối cả nhà mình đi chơi

- Thiện An: Ứ! Con không về ông bà đâu Con đã hẹn bạn đi chơi rồi Nhà ông bà chẳng

có gì chơi Không có cả máy chơi game…

- Bố: Ơ! Con dám nói thế hả? Lớp mấy rồi? Học đến lớp 4 rồi mà còn ăn nói như đứa trẻmẫu giáo…

- Mẹ: Thôi, anh đừng giận con Thiện An à, chiều mồng Một Tết cả nhà mình phải vềchúc Tết ông bà chứ, con Ông bà đang mong gia đình mình lắm đấy!

- Thiện An: Nhưng tuần nào nhà mình chẳng về thăm ông bà Hôm nay, mồng Một Tết,con đã hẹn các bạn rồi

- Mẹ: Chắc các bạn con chưa biết đấy thôi Gia đình nào cũng thế, theo truyền thốngViệt Nam, sáng mồng Một Tết cúng tổ tiên, chiều mồng Một Tết con cháu quây quần vềchúc Tết ông bà, cha mẹ… truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” mà con

- Thiện An (phụng phịu): Thế là con không được chơi với bạn…

- Mẹ: Có điện thoại kìa, anh!

- Bố (nghe điện thoại): Dạ, con chào bố mẹ Vợ chồng con đang chuẩn bị về chúc tết bố

mẹ đây ạ… Dạ, cháu An đây, An này! Ông bà nói chuyện với con

- Thiện An (nghe điện thoại): Dạ, con đây…

- Tiếng ông: Từ sáng đến giờ ông bà ngóng cháu mãi Cháu ông năm nay học giỏi, ông

bà mừng lắm Cháu vẫn nói với ông, muốn mời các bạn đến nhà chơi Ông cháu mình

Trang 8

chọn mồng Ba Tết nhộ ễng cú nhiều quà đấy…

- Thiện An: Chỏu cảm ơn ụng Để Chỏu điện thoại cho cỏc bạn… Dạ Chỏu về ngay đõy

… (gỏc điện thoại)

- Mẹ: Đấy Con thấy khụng, ụng bà lỳc nào cũng nhớ con, lo cho con…

- Thiện An: Con biết rồi ạ Mẹ đừng núi với ụng bà hổi nóy con khụng muốn về… Thật

ra con rất yờu ụng bà

- Mẹ: Mẹ biết, con chỉ ham chơi thụi Nhưng con phải nhớ, nếu khụng cú ụng bà thỡ làm

gỡ cú bố mẹ…

- Thiện An: Con xin lỗi bố mẹ Con cũng cú quà cho ụng bà, để con vào lấy…

- Bố: Quà gỡ vậy, con?

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm đợc cách tính diện tích hình bình hành để làm bài tập

* HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm các bài tập

Bài toỏn: Cho hỡnh bỡnh hành ABCD, độ dài cạnh AB là 34 dm, cạnh BC là 25

dm, chiều cao AH là 16 dam

a, Tớnh diện tớch hỡnh bỡnh hành

b, Tớnh chu vi hỡnh bỡnh hành

_

Bài 19C: tài năng của con ngời (t1)

1 Mục tiờu:

2 Chuẩn bị đồ dựng dạy học:

- Vở nhỏp, bảng nhúm

Trang 9

3 Cỏc hoạt động:

- Theo logo

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em tìm đợc từ có tiếng tài, xếp nghĩa các từ vào nhóm thích hợp, đặt đợc câu, nắm đợc ý nghĩa của câu tục ngữ

* HSK-G: Giúp các bạn yếu hoàn chỉnh các BT

Bài 19C: tài năng của con ngời (T2)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết xác định đoạn văn kết bài của bài văn miêu tả cái nón, biết đợc kết bài đó đợc viết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng, biết kết bài của Cái nón nói về điều gì, kết bài mở rộng thờng nêu nội dung gì?

* HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT + Hai kiểu kết bài: kết bài mở rộng và kết bài khụng mở rộng

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC

(Giỏo viờn bộ mụn dạy)

Trang 10

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhớ lại cách tính diện tích hình bình hành để làm bài tập

* HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm các bài tập

Giải bài toỏn: Một hình bình hành có cạnh đáy bằng 589dm và chiều cao bằng 65m Hãy tính diện tích hình bình hành đó

_

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiờu:

- HS biết được một số lợi ớch của việc trồng rau, hoa Biết liờn hệ thực tiễn về lợi ớchcủa việc trồng rau, hoa

- Yờu thớch cụng việc trồng rau, hoa

- SDNL: Cú ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng, lấy cõy xanh làm chất đốt và đốt vừa phải để gúp phần bảo vệ mụi trường,…

II/ Tài liệu và phương tiện

- GV

+ Sưu tầm tranh, ảnh một số cõy rau, hoa

+ Tranh minh hoạ ớch lợi của việc trồng rau, hoa

- Giới thiệu bài-ghi bảng

- HS cỏc nhom đọc MT bài, 1 bạn đọc to trước lớp

* Hoạt động nhúm

1 Cỏc nhúm thảo luận tỡm hiểu về lợi ớch của việc trồng rau, hoa

- GV treo tranh H.1 SGK và cho HS cỏc nhúm quan sỏt hỡnh.thảo luận theo cỏc CH: + Liờn hệ thực tế, em hóy nờu ớch lợi của việc trồng rau?

+ Gia đỡnh em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đỡnh?

Trang 11

để gĩp phần bảo vệ mơi trường,…

2.HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta

* Hoạt động nhĩm:

- Nhĩm trưởng điều động nhĩm thảo luận theo các CH sau:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

+Vì sao cĩ thể trồng rau, hoa quanh năm ?

- GV theo dõi, giúp đỡ , nhắc nhỡ các nhĩm vận dụng kiến thức TNXH để theo luận

* Hoạt động lớp

- Phĩ CTHĐTQ điều động các nhĩm trình bày, bổ sung

- GV chốt: Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta cĩ nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển

- GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sĩc rau, hoa

- GV tĩm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung và cho

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”

TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I –Mục tiêu

-Biết được cơng lao của thầy cơ giáo

-Nêu được những việc cần làmthể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo,cơ giáo

-Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cơ giáo

Trang 12

a) HS tửứng caởp keồ cho nhau nghe nhửừng nghề nghiệp mà em biết và những cụng việc đú cúớch như thế nào cho xó hội

*Hoaùt ủoọng lụựp

b) ẹaùi dieọn nhoựm chia seỷ kinh nghieọm

c) GV keỏt luaọn :tất cả những thứ mà ta thừa hưởng : cơm ăn , ỏo mặc, điều là nhờ những người lao động cực khổ làm ra vỡ vậy ta phải biết kớnh trong và biết ơn người lao động

2 Kỡnh trọng và biết ơn người lao động ?

* Hoạt động cỏ nhõn

a) HS làm việc cỏ nhõn khoanh trũn vào chữ cỏi trước ý trả lời đỳng

b) Núi trống khụng

c) Dựng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gỡ l

d) học tập gương những người lao động

c) Cả nhúm thảo luận thống nhất cõu trả lời đỳng

d) Cỏc nhúm thụng bỏo kết quả với GV

4) Caực nhoựm ủoùc phaàn ghi nhụự trang 28 trong SGK ủaùo ủửực 4

- Gv nhaộc HS ủaừ heỏt tieỏt 1 veà xem laùi baứi ủeồ chuaồn bũ tieỏt 2

Tiết 4: TIẾNG ANH(Giỏo viờn bộ mụn dạy) _

_

Tuần 20

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiờu:

- HS nắm được những ưu, nhược điểm của bản thõn, cỏc bạn trong lớp

- Biết được kế hoạch tuần 20

II Chuẩn bị

- Nội dung sinh hoạt

III Tiến trỡnh:

HĐ 1 Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt

- Cỏc nhúm trưởng đọc bản theo dừi kết quả của tổ trong tuần

- Cỏc tổ viờn đúng gúp ý kiến

Trang 13

- Chủ tịch HĐTQ tổng hợp ý kiến

HĐ 2 GV nhận xột : ưu , nhược điểm

* Ưu điểm :

- Nề nếp học tập cú tiến bộ

- Cú ý thức truy bài đầu giờ

- Hiện tượng quờn sỏch vở đó hạn chế nhiều

- Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến

* Nhược điểm :

- Một số em chưa thật sự cố gắng trong học tập : Tựng, Trường

- Hiện tượng thiếu khăn quàng cũn xảy ra: Khụng cú

- Vệ sinh lớp học, cỏ nhõn sạch sẽ

HĐ 3 Kế hoạch tuần 20:

- Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Tiếp tục đăng kớ giờ học tốt, buổi học tốt

- Quan tõm hơn đối với học sinh yếu: Lăng

HĐ 4 Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết phân số là kết quả của phépchia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 để hoàn thành các bài tập

* HSK-G: Viết thành một phân số; tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

Bài 20A: chuyện về những ngời tài giỏi (T1)

1 Mục tiờu:

Trang 14

- Theo logo

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: tối sầm; đọc bài và nắm ND bài.

* HSK-G: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài: Cõu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kờt, hiệp lực chiến đấu buộc yờu tinh phải quy hàng của bốn anh em Cẩu Khõy

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đoạn văn ngắn có kiểu câu theo mẫu Ai làm gì? ở bài tập 2- HĐTH Nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? ở BT3

* HSK-G: ? Để viết được đoạn văn cú cõu kể Ai làm gỡ? em làm thế nào? Cỏch xỏc định chủ ngữ, vị ngữ trong cỏc cõu kể Ai làm gỡ? như thế nào?

Trang 15

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết về phân số, cách đọc, viết các phân số có kèm theo đơn vị đo thông qua các BT.

* HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT Bất kỡ một phộp chia số tự nhiờn nào ta đều viết được thỏnh phõn số

_

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em yếu điền đúng các vần thích hợp

* HSK-G: Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

Bài 20B: niềm tự hào việt nam (T1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: sao, sâu sắc; đọc và nắm nội dung của bài.

* HSK-G: Nêu đợc ý nghĩa của bài: Trống đồng Đụng Sơn đa dạng, hoa văntrang trớ đẹp, tinh xảo, là một cổ vật quý giỏ phản ỏnh trỡnh độ văn minh củangười Việt cổ xưa, là một bằng chứng núi lờn rằng: Dõn tộc Việt nam là mộtdõn tộc cú nền văn húa lõu đời, bền vững Trống đồng Đụng Sơn là niềm tự hàochớnh đỏng của người Việt Nam

Trang 16

TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

Bài 9: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

-Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cơ giáo

a) HS làm việc cá nhân khoanh trịn vào chữ cái trước ý trả lời đúng

a Nơng dân h Giáo viên

c Người giúp việc trong gia đình k Kẻ buơn bán phụ nữ , trẻ em

đ Giám đốc cơng ty m Người ăn xin

e Nhà khoa học n Kĩ sư tin học

g Người đạp xích lơ o Nhà văn , nhà thơ

*Hoạt động nhĩm

b) cá thành viên trong nhĩm đổi bài kiểm tra , đánh giá cho nhau ( viết chữ Đ nếu bạntrả lời đúng , hướng dẫn lại nếu bạn trả lới sai)

c) Cả nhĩm thảo luận thống nhất câu trả lời đúng

d) Các nhĩm thơng báo kết quả với GV

2) Thảo luận và đĩng vai

* Hoạt động nhĩm

- Nhĩm trưởng bốc thăm chọn tình huống

- Thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh đã chọn

- Các nhĩm đĩng vai trình bày

- Nhĩm khác nhận xét bổ sung theo gợi ý

+ Cách ứng xử như vậy đối với người lao động đã phù hợp chưa ? vì sao?

+ Nếu chưa thì phải ứng xử như thế nào mới đúng?

- GV nhận xét –KL về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

3 Trưng bày sản phẩm

* Hoạt động nhĩm

Trang 17

- Yờu cầu HS ghi lại hoặc núi một điều mới mà em vừa học thờm được khi tham gia hoạt động giỏo dục

- Nhaọn xeựt , khen nhửừng HS ủaừ bieỏt kớnh trọng và biết ơn người lao động

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết về tính chất cơ bản của phân số, biết ghép các phân số bằng nhau thông qua các BT

* HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

_

1 Mục tiờu:

Trang 18

- Theo logo

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc bài văn miêu tả đồ vật

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện em đã nghe, hoặc đã đọc về một ngời có tài theo gợi ý

* HSK-G: Các em giúp HSY hoàn thành các BT; Nêu đợc ý nghĩa câu chuyện

mà em và bạn kể

I Mục tiờu

- HS biết tổ chức họp mặt đầu xuõn vào buổi học đầu tiờn sau những ngày nghỉ Tết

II Quy mụ hoạt động

Tổ chức theo quy mụ lớp

III Chuẩn bị

- Những mún quà gúp vui liờn hoan

- Con lợn nhựa tiết kiệm chung của lớp

IV Nội dung

Ngày học cuối cựng trước khi nghỉ Tết, GV phổ biến:

- Buổi học đầu tiờn sau ngày nghỉ Tết, lớp sẽ tổ chức buổi liờn hoan gặp mặt đầu xuõn

Trang 19

Để gúp vui cho cuộc họp mặt, nhà bạn nào cú điều kiện sẽ mang quà tết đến lớp cựngchung vui.

- Theo phong tục cổ truyền, đầu năm mới cú tục “mở hàng”, lớp ta sẽ “mở hàng” chochỳ lợn (heo) nhựa giỳp cỏc bạn HS nghốo Cỏc em hóy xin phộp bố mẹ, trớch tiền mừngtuổi, mừng cho chỳ lợn của lớp “hay ăn, chúng lớn”

- Mỗi người hóy chuẩn bị kể cho cỏc bạn nghe, mỡnh đó làm những việc gỡ để chuẩn bịđún Tết cựng bố mẹ, mỡnh đó đi chơi những nơi nào trong dịp Tết…

- Cử (chọn) bạn điều khiển chương trỡnh

- Phõn cụng trang trớ lớp và kờ dọn bàn ghế

Bước 2: Gặp mặt đầu xuõn

- MC tuyờn bố lớ do, thụng qua chương trỡnh buổi gặp mặt đầu xuõn

- GVCN lờn chỳc năm mới và tặng quà cho cả lớp

- Đại diện CB lớp lờn chỳc Tết thầy cụ giỏo và cỏc bạn trong lớp

- Liờn hoan bỏnh kẹo, quà Tết do GV và HS mang đến

- Trong quỏ trỡnh liờn hoan, HS kể chuyện ngày Tết của gia đỡnh mỡnh và hỏt mừng nămmới

- Sau khi trũ chuyện, MC giới thiệu chỳ lợn nhựa, ý nghĩa của việc “mở hàng” cho chỳlợn

- Cả lớp lờn cho chỳ lợn “ăn” và cựng hỏt bài “Con heo đất”

- MC mời thầy cụ giỏo lờn phỏt biểu Thầy cụ giỏo cỏm ơn những tấm lũng nhõn hậugiỳp cỏc bạn HS nghốo Hoan nghờnh những HS trong lớp đó cú hành động, việc làmquan tõm, giỳp đỡ gia đỡnh trong những ngày Tết và chỳc cỏc em HS rốn luyện sức khỏetốt, học hành giỏi giang, làm được nhiều điều tốt đẹp

- Tuyờn bố kết thỳc buổi họp mặt đầu xuõn

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết về tính chất cơ bản của phân số, biết điền số để có các phân số bằng nhau thông qua các BT

* HSK-G: Hoàn thành các BT; Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

Trang 20

_

Bài 20C: giới thiệu quê hơng (t1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết đợc chủ ngữ và vị ngữ trongcâu kể Ai thế nào?; đặt câu theo kiểu Ai thế nào? xác định CN, VN trong câu vừa đặt

Bài 20C: giới thiệu quê hơng (T2)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đợc đoạn văn nói về xóm làng củaem

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC

(Giỏo viờn bộ mụn dạy)

Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2016

Trang 21

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản để làm bài tập

_

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiờu:

- HS biết được một số lợi ớch của việc trồng rau, hoa Biết liờn hệ thực tiễn về lợi ớchcủa việc trồng rau, hoa

- Yờu thớch cụng việc trồng rau, hoa

- SDNL: Cú ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng, lấy cõy xanh làm chất đốt và đốt vừa phải để gúp phần bảo vệ mụi trường,…

II/ Tài liệu và phương tiện

- GV

+ Sưu tầm tranh, ảnh một số cõy rau, hoa

+ Tranh minh hoạ ớch lợi của việc trồng rau, hoa

- Giới thiệu bài-ghi bảng

- HS cỏc nhom đọc MT bài, 1 bạn đọc to trước lớp

* Hoạt động nhúm

1 Cỏc nhúm thảo luận tỡm hiểu về lợi ớch của việc trồng rau, hoa

- GV treo tranh H.1 SGK và cho HS cỏc nhúm quan sỏt hỡnh.thảo luận theo cỏc CH: + Liờn hệ thực tế, em hóy nờu ớch lợi của việc trồng rau?

Trang 22

+ Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đình?

để gĩp phần bảo vệ mơi trường,…

2.HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta

* Hoạt động nhĩm:

- Nhĩm trưởng điều động nhĩm thảo luận theo các CH sau:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

+Vì sao cĩ thể trồng rau, hoa quanh năm ?

- GV theo dõi, giúp đỡ , nhắc nhỡ các nhĩm vận dụng kiến thức TNXH để theo luận

- Phĩ CTHĐTQ điều động các nhĩm trình bày, bổ sung

- GV chốt: Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta cĩ nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển

- GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sĩc rau, hoa

- GV tĩm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung và cho

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”

TiÕt 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Trang 23

-Lễ phộp ,võng lời thầy giỏo ,cụ giỏo.

- Nhúm trưởng bốc thăm chọn tỡnh huống

- Thaỷo luaọn , ủoựng vai theo tỡnh huoỏng tranh đó chọn

- Cỏc nhúm đúng vai trỡnh bày

- Nhúm khỏc nhận xột bổ sung theo gợi ý

+ Caựch ửựng xửỷ nhử vaọy ủoỏi vụựi ngửụứi lao ủoọng ủaừ phuứ hụùp chửa ? vỡ sao?

+ Nếu chưa thỡ phải ứng xử như thế nào mới đỳng?

- GV nhaọn xeựt –KL veà caựch ửựng xửỷ phuứ hụùp trong moói tỡnh huoỏng

- Yờu cầu HS ghi lại hoặc núi một điều mới mà em vừa học thờm được khi tham gia hoạt động giỏo dục

- Nhaọn xeựt , khen nhửừng HS ủaừ bieỏt kớnh trọng và biết ơn người lao động

- Nhận xột tiết học

Tiết 4: TIẾNG ANH(Giỏo viờn bộ mụn dạy) _

Tuần 21

Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2016 Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiờu:

- HS nắm được những ưu, nhược điểm của bản thõn, cỏc bạn trong lớp

- Biết được kế hoạch tuần 21

Trang 24

II Chuẩn bị

- Nội dung sinh hoạt

III Tiến trỡnh:

HĐ 1 Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt

- Cỏc nhúm trưởng đọc bản theo dừi kết quả của tổ trong tuần

- Cú ý thức truy bài đầu giờ

- Hiện tượng quờn sỏch vở đó hạn chế nhiều

- Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến

* Nhược điểm :

- Một số em chưa thật sự cố gắng trong học tập : Sang, Tài

- Hiện tượng thiếu khăn quàng cũn xảy ra: Khụng cú

- Vệ sinh lớp học, cỏ nhõn sạch sẽ

HĐ 3 Kế hoạch tuần 21:

- Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Tiếp tục đăng kớ giờ học tốt, buổi học tốt

- Quan tõm hơn đối với học sinh yếu: Lăng

HĐ 4 Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách rút gọn phân số và nhận biết

đợc phân số tối giản để làm bài tập

* HSK-G: Hoàn thành tốt cỏc bài tập

Muốn tỡm cỏc phõn số bằng nhau em làm ntn?

Ruựt goùn caực phõn số sau: 2128 ;18

54 ;

9 36

6 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng:

Trang 25

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em luyện đọc thêm từ: kĩ s, sự nghiệp;

đọc bài và nắm ND bài

* HSK-G: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu đợc nội dung bài

(Ca ngợi anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? ở bài tập 1- HĐTH Nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

* HSK-G: Vị ngữ trong cõu kể Ai thế nào? cú nội dung gỡ?

Trang 26

- Theo logo

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân

số thông qua các BT

* HSK-G: Thế nào là rỳt gọn phõn số?

- Sau khi rỳt gọn phõn số em được gỡ?(Phõn số tối giản)

- Thế nào là phõn số tối giản?(Khụng thể rỳt gọn được nữa)

- Muốn Rỳt gọn phõn số em làm ntn?

- Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhớ - viết đúng 4 khổ thơ đầu trong bài Chuyện cổ tích về loài ngời

* HSK-G: Viết đựng từ: rơm rớm, giỏo, ra, dạ, giày

Bài 21B: đất nớc đổi thay (T1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em luyện thêm từ: Sông La, say; đọc và

Trang 27

nắm nội dung của bài.

* HSK-G: Nêu đợc ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dũng sụng La, núi lờn tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong cụng cuộc xõy dựng quờ hương đất nước bất chấp bom đạn của kẻ thự

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

Bài 10 : LềCH Sệẽ VễÙI MOẽI NGệễỉI (TIEÁT 1)

I Mục tiờu:

- Bieỏt yự nghúa cuỷa vieọc cử xử lũch sửùỷ vụựi moùi ngửụứi

- Neõu ủửụùc vớ duù veà cử xửỷ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

- Bieỏt cử xửỷ lũch sửù vụựi ngửụứi xung quanh

- KNS: Reứn cho HS caực kyừ naờng sau:

+ Kyừ naờng theồ hieọn sửù tửù trong vaứ toõn troùng ngửụứi khaực

+ Kyừ naờng ửựng xửỷ lớch sửù vụựi moùi ngửụứi

+ kyừ naờng ra quyeỏt ủũnh lửùa choùn haứnh vi vaứ lụứi noựi trong moọt soỏ tỡnh huoỏng + Kyừ naờng kieồm soaựt caỷm xuực khi caàn thieỏt

- KTDH: ẹoựng vai, thaỷo luaọn, xửỷ lyự tỡnh huoỏng

II Tài liệu và phương tiện

* GV : - SGK

- Thẻ mục tiờu hoạt động

- Phiếu học tập cỏ nhõn cho hoạt động 3

- Phiếu bốc thăm chọn tỡnh huống thực hành 1

Trang 28

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang trong câu chuyện trên?

+ Vì sao bạn Hà xin lỗi cô thơ may?

+ Nếu em là bạn Hà , em sẽ khuyên bạn điều gì?Vì sao em khuyên bạn như vậy?b) Gv Kl: Trang là người lịch sự, biết chào hỏi mọi người.trang biết quan tâm thông cảm với cô thợ may nên được cô tôn trọng yêu mến.Hà đã hiểu được sai lầm của mình

và biết sửa lỗi

2 Chia sẻ và trải nghiệm

*Hoạt động nhóm đôi

- HS từng cặp kể cho nhau nghe về các hành vi lịch sự khi ăn uống, nói năng , chào hỏi của bản thân cũng như người khác, những cảm xúc khi nhận được cách ứng xử lịch sự của người khác

- Đại diện nhóm chia sẽ kinh nghiệm cảm xuc1khi thể hiện hoặc tiếp nhận hành vi lịch sự

- GVKl: các hành vi lịch sự mang lại niềm vui cho caa3 người cho và người nhận

3 lịch sự trong giao tiếp ứng xử với người khác

* Hoạt động cá nhân

a) HS làm việc cá nhân , khoanh tròn vào chữ cái trước những hành vi thể hiện lịch

sự với người khác

a Không chú ý lắng nghe khi người kjha1c đang nói

b chào hỏi khi gặp người quen

c Cảm ơn khi nhận sự giúp đỡ của người khác

d Không xin lỗi khi không thực hiện được lời hứa với người khác

e Khi đưa đồ vật cho người lớn trẻ em đưa bằng hai tay

g.Xin phép bố mẹ trước khi đi chơi với bạn

h Hỏi thăm sức khỏe ông bà khi gặp mặt

i.Chào các thầy cô giáo trong trường

j Chúc mừng các bạn khi được điểm tốt

k La hét, nói chuyện to ở nơi công cộng

b) Các thành viên trong nhóm đổi bài để kiểm tra đánh giá cho nhau

c) Cả nhóm thảo luận thống nhất câu trả lới đúng

d) Các nhóm thông báo KQ với GV

Trang 29

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân

_

Bài 21B: đất nớc đổi thay (T2)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện đã chứng kiến, hoặc tham gia về một ngời có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt theo gợi ý

Trang 30

Khụng.

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em chữa lại bài văn miêu tả đồ vật của mình

* HSK-G: ? Cấu tạo bài văn miờu tả cõy cối thường cú mấy phần?

I Mục tiờu

- HS hiểu ý nghĩa to lớn của việc trồng cõy khụng những đem lại lợi ớch về kinh tế màcũn làm đẹp cho mỗi gia đỡnh, cho đất nước

- HS cú ý thức bảo vệ và chăm súc cõy ở nhà, ở trường…

II Quy mụ

Tổ chức theo quy mụ lớp, khối lớp hoặc toàn trường

III Tài liệu và phương tiện

- Tranh, ảnh chợ hoa Tết, hội hoa xuõn

- Sản phẩm cõy hoa

IV Cỏc bước tiến hành

Trước 2 tuần, GV phổ biến cho HS:

- Để hưởng ứng phong trào “Tết trồng cõy”, lớp sẽ tổ chức “Hội hoa xuõn” để trưngbày những cõy (khuyến khớch là cõy hoa) cỏc em đó chăm súc Cõy đú cú thể của cỏnhõn hay một nhúm

- Mỗi tổ cú một trang sưu tầm tranh ảnh chợ hoa Tết, hội hoa xuõn

- Cử (chọn) người dẫn chương trỡnh

Bước 2: Hội hoa xuõn

- Địa điểm tổ chức nờn đặt ngoài sõn, cú bảng kẻ chữ: HỘI HOA XUÂN – LỚP 4

- MC tuyờn bố lớ do, giới thiệu chương trỡnh, cụng bố thời gian dành cho việc trưngbày và trang trớ sản phẩm, tư liệu theo đơn vị tổ

- Cỏc tổ trưng bày và trang trớ cõy của tổ mỡnh Mỗi cõy đều ghi rừ tờn cõy gỡ? Của ai?

Tiêu đề	Giao An Vnen Lop 4 Tuan 1923
Năm xuất bản	2016

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	128,53 KB