GA TUAN 8 LOP 54 COT

a.Hướng dẫn học - GV yêu cầu HS tự hoàn - HS hoàn thành nốt bài sinh hoàn thành thành nốt các bài tập trong tập trong ngày chương trỡnh ngày trong ngày - GV tranh thủ thời gian kiểm tra [r]

Trang 1

TẬP ĐỌC

Kè DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giảđối với vẻ đẹp của rừng.(Trả lời được câu hỏi 1,2,3 trong SGK)

1.GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

ba-hỏi cuối bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên giới thiệu bài, ghibảng đầu bài

! 3 học sinh đọc nối tiếp cả bài

! YC mỗi học sinh đọc từng đoạn

và giải thích một số từ: Lúp xúp;

ấm tích, tân kì, vượn bạc má;

khộp; con mang

! Đọc chú giải sách giáo khoa

! Vài nhóm 3 học sinh đọc nối tiếptoàn bài

? Trong đoạn các đoạn các em vừađọc có những từ ngữ nào khó đọc?

lúp xúp sặc sỡ, lâu đài; lọt qua

lá ! Một số học sinh hay đọc sai

đọc lại các từ khó đọc giáo viênliệt kê lên bảng

- Vài học sinh đọc bài vàtrả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3đoạn

- Học sinh đọc và giảithích

- 1 học sinh đọc chú giảisách giáo khoa

- Vài nhóm đọc và nêu từkhó đọc, lớp nhận xét, bổsung và luyện đọc

- Vài học sinh luyện đọc

từ khó

! Đọc theo nhóm - Lớp đọc theo cặp

Trang 2

! 3 học sinh đọc nối tiếp bài, lớptheo dõi và chuẩn bị trả lời một sốcâu hỏi:

? Những cây nấm rừng đó khiếntác giả có những liên tưởng thú vịgì?

? Những liên tưởng ấy có tác dụng

gì lên cảnh vật?

? Những muông thú trong rừngđược miêu tả như thế nào?

? Sự có mặt của những con vậtmang lại vẻ đẹp gì cho rừng?

? Vỡ sao rừng khộp được gọi là

“giang sơn vàng rợi”? Em hiểu thếnào là “vàng rợi”?

! Nêu cảm nghĩ của em khi đọcđoạn văn trên?

- Giáo viên đưa đoạn 1 Yêu cầuhọc sinh đọc và nêu cách đọc

! Vài học sinh đọc đoạn 1

! Thi đọc diễn cảm toàn bài

! Nêu nội dung bài học

- Giáo viên hướng dẫn học sinhhọc ở nhà

- Nghe giáo viên đọc bàitrước lớp

- 3 học sinh đọc nối tiếphết bài

- Là một thành phố nấm,như lâu đài, kinh đô củangười tí hon

- Cảnh vật trở lờn lóngmạn, thần bớ

- Những con bạc má .thảm lá vàng

- Làm cảnh vật sốngđộng, bất ngờ, kì thú

- Vàng rợi là ngời sáng.Gọi là giang sơn vì có rấtnhiều màu vàng gộp lạitrong rừng

- Học sinh trả lời cá nhân

- Đọc khoan thai, ngỡngàng, ngưỡng mộ

- Vài học sinh đọc

- Một số học sinh đọc, lớptheo dừi, nhận xột

TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI

Trang 3

1.GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

2.HS:Vở ghi ,SGK

III Hoạt động dạy- h c:ọ

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Giáo viên chia bài thành 3đoạn và gọi 3 học sinh kháđọc nối tiếp hết bài thơ

- Đọc đoạn thơ 1

- Đọc đoạn thơ 2 và cho biết

em hiểu thế nào là nguyên sơ,ráng chiều?

- Đọc đoạn 3 và cho biết emhiểu thế nào là vạt nương,thung, nhạc ngựa; triền; sươnggiá?!

1 học sinh đọc phần chú giải sách giáo khoa

-Vài nhóm 3 học sinh đọc bài

và chỉ ra một số từ hay đọc

- 2 học sinh đọc và trả lờicâu hỏi Lớp theo dừi,nhận xột, bổ sung

- Nhắc lại đầu bài

- 3 học sinh đọc nỗi tiếphết bài

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh đọc và giảithích

- 1 học sinh đọc chú giảisách giáo khoa

- Một số nhóm 3 học sinhđọc bài, lớp theo dừi,nhận xột

- Nghe giáo viên hướng

Trang 4

- Vỡ sao địa điểm diễn tảtrong bài thơ được gọi là

“cổng trời”?

- Tả lại vẻ đẹp của bức tranhthiên nhiên trong bài thơ?

-Trong tất cả những cảnh vậtđược miêu tả, em thích nhấtcảnh nào? Vỡ sao?

-Điều gỡ khiến cảnh rừngsương giá như ấm lên?

- Nêu nội dung bài thơ

- Giáo viên đưa đoạn 2 và đọcdiễn cảm để cả lớp quan sát vàđọc diễn cảm

- Lớp đọc diễn cảm và đọcthuộc lòng nhóm đôi, sau đó

và học sinh trình bày

-Tác giả sử dụng nghệ thuậtchính gì trong bài thơ Nó cótác dụng gì?

- Nêu nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét giờ học

và hướng dẫn học sinh học ởnhà

dẫn đọc và đọc

- Đó là 1 đỉnh đèo giữa 2vách đá

-HS lắng nghe

- Lớp quan sát giáo viênđọc và luyện tập đọc diễncảm đoạn thơ thứ 2, sau

đó thi đọc thuộc lũngđoạn 2

- Tác giả sử dụng nghệthuật miêu tả

- Vài học sinh nhắc lại nộidung bài thơ

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Trang 5

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệcon người với thiên nhiên.

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lờicâu hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên

III Hoạt động dạy- h c:ọ

- Giáo viên nêu mục đích, yêucầu giờ học và ghi tên đầu bài

! Đọc đề bài sách giáo khoa

? Đề bài yêu cầu gì?

? Câu chuyện mang nội dung gì?

- Học sinh trả lời, giáo viên gạchchân từ quan trọng

! 3 học sinh đọc các gợi ý sáchgiáo khoa

? Nêu tên các câu chuyện cổ tíchgiải thích nguồn gốc các hiệntượng sự vật trong thiên nhiên

- Nêu yêu cầu của đề bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp gợi

ý sách giáo khoa

- Cóc kiện trời; Chú Cuộicung trăng; Sơn Tinh thuỷTinh

- Những người bạn tốt; Ông Mạnh

Trang 6

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Giáo viên và học sinh bìnhchọn câu chuyện hay nhất

- Đại diện một số nhóm trìnhbày trước lớp, sau khi kểchuyện xong tham gia giao

lưu: Chi tiết nào trong câu chuyện làm bạn cảm động nhất? Câu chuyện giúp bạn hiểu được điều gỡ?

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh dẹp ở địa phương đủ 3 phần:MB,TB,KB

- Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

Trang 7

2 Kĩ năng:

- Biết chuyển một phần trong dàn ý đó lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rừ đối

tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nột đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả đối vớicảnh)

III Các hoạt động dạy- h c:ọ

ở địa phương em

- Đọc đoạn văn tả cảnh sôngnước

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Đọc yêu cầu bài 1

- Nêu bố cục của bài văn tảcảnh

- Em chọn cảnh đẹp gì ở địaphương em?

- Em quan sát cảnh đó vào thờigian nào?

- Cảnh đẹp có đặc điểm gì nổibật để lại cho em ấn tượngnhất?

- Cảm nghĩ của em như thế nào

- Nhắc lại tên đầu bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Bài văn gồm 3 phần: Mởbài; thân bài; kết bài

- Học sinh trả lời dựa vàothực tế quan sát của mình

- Lớp làm vở bài tập

- Vài học sinh đọc bài

- 1 học sinh đọc

- Một cảnh đẹp quê hươngem

- Lựa chọn câu đầu

đoạn, hình ảnh so sánh.- 2học sinh đại diện làm bảngnhóm, lớp làm vở bài tập

- Nghe giáo viên nhắc nhởtrước khi viết bài

Trang 8

+ Mỗi đoạ văn có một câu mởđầu nêu ý bao trựm của đoạn.

Các câu trong đoạn cùng làmnổi bật ý đó

+ Đoạn văn phải có hỡnh ảnh

Chỳ ý ỏp dụng cỏc biện phỏp

so sỏnh, nhõn hoỏ cho hỡnhảnh thờm sinh động

+ Đoạn văn cần thể hiện đượccảm xúc của người viết

- Gắn bảng nhóm lên bảng Lớpđối chiếu, nhận xét bài làm củabạn

- Một số học sinh đọc bài làmcủa mình cho lớp theo dõi nhậnxét

- Giáo viên cho điểm, tuyêndương những bài viết tốt

- Bài học hôm nay chúng ta họcnội dung gì? Chúng ta cần ghinhớ điều gì sau bài học hômnay?

Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- 2 học sinh làm bảngnhóm gắn bài làm củamình trên bảng

- Một số học sinh đọc bàilàm của mình

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(Dựng đoạn mở bài, kết bài)

I

Mục tiêu :

- Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần:MB,TB,KB

- Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương

2 Kĩ năng:

Trang 9

-Biết chuyển một phần trong dàn ý đó lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rừ đối

tượng miêu tả, trỡnh tự miờu tả, nột đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả đối vớicảnh)

của bài văn Tả

con đường quen

thuộc từ nhà em

tới trường Em

hãy cho biết:

Đoạn nào mở bài

theo kiểu trực

tiếp, đoạn nào mở

bài theo kiểu gián

của bài văn Tả

con đường quen

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

! Đọc nội dung bài tập một

? Thế nào là mở bài trực tiếp?

Gián tiếp?

! Đọc nội dung 2 đoạn văn và nêunhận xét

- a) Là kiểu mở bài trực tiếp

- b) Là kiểu mở bài gián tiếp

? Hai đoạn văn mang lại cho emthông tin gì?

! Nêu lại kiến thức về hai kiểu kết

- 1 học sinh đọc bài

- Trực tiếp: Giới thiệungay vào đối tượng đượctả

- Gián tiếp: Nói chuyệnkhác để dẫn vào đối tượngđịnh tả

- 2 học sinh ngồi cạnhthảo luận ý kiến

- Đại diện một số học sinhtrình bày

- Không mở rộng: cho biếtkết cục, không bình luận

gì thêm

- Mở rộng: Sau khi chobiết kết cục, có lời bìnhluận thêm - Học sinh trảlời

- Lớp viết vở bài tập

- Một số học sinh đọc bàicủa mình Lớp theo dõi,nhận xét

- Học sinh trả lời

Trang 10

! Lớp làm vở bài tập.

! Một số học sinh đọc bài củamình trước lớp

? Bài học hôm nay chúng ta họcnhững nội dung gì?

? Để có một mở bài, kết bài hayngười ta thường mở bài, kết bàitheo kiểu nào?

- Giáo viên nhận xét, hướng dẫnhọc sinh học ở nhà

2 Kĩ năng:

- Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để

nói về những vấn đề đời sống, xó hội

3 Thái độ:

Trang 11

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II

Đồ dùng dạy - học:

1.GV:Bảng phụ.Thẻ màu.

2.HS :vở ghi ,SGK

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Đọc ngữ liệu và thông tin bài 1

- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vởbài tập

- Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

-Thiên nhiên có nghĩa là gì?

-Học sinh chữa bài vào vở bài tập

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhómlớn để thảo luận, 2 nhóm đại diệnlàm trên bảng nhóm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

- Gắn bảng nhóm, lớp quan sátnhận xét

- Em hiểu Lên thác xuống

- Dựa vào bài làm củamình, nhận xét bài làmcủa bạn

- Chữa bài

- Lớp chia thành 4 nhómthảo luận Đại diện 2nhóm làm trên bảngnhóm

- Giáo viên chốt giải thích nghĩacủa các thành ngữ, tục ngữ

- Bạn nào có thể đọc thuộc đượccác câu thành ngữ, tục ngữ trên?

- Giáo viên tuyên dương, chođiểm học sinh

- Đọc bài và nêu yêu cầu

- Đại diện vài học sinhgiải thích.- Nghe gv chốt

- 2 học sinh xung phong

- 1 học sinh đọc và trả lờiyêu cầu

Trang 12

Mỗi học sinh chuẩn bị miệng mộtcâu với một trong số từ ngữ vừatìm được.

- Đại diện các nhóm gắn bảngnhóm lên bảng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

và yêu cầu 1 học sinh đọc lại tất

cả các từ đã tìm được của 4 nhóm

- Đặt câu theo hình thức nối tiếp

- Giáo viên tuyên dương và yêucầu học sinh chữa bài vào vở bàitập

- Đọc thông tin và nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vở bài tập 1 học sinhđại diện làm bảng nhóm

- Gắn bảng nhóm lên bảng

- Vài học sinh dựa vào bài làm củamình nhận xét bổ sung bài làmcủa bạn trên bảng

- Hôm nay chúng ta học chủ đềgì?

- Nêu nội dung bài học

- Giáo viên hướng dẫn về nhà

- 1 học sinh đọc và nêuyêu cầu

- Lớp làm vở bài tập, 1học sinh đại diện làmbảng nhóm

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Chữa bài đầy đủ vào vởbài tập

Trang 13

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Phân biệt được những từ đồng âm, tư nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở bài tập 1

- Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa (BT3)

Trang 14

2.HS: Vở ghi ,SGK

2 Trong mỗi câu

thơ, câu văn sau

- Giới thiệu ghi tên bài

- 1 học sinh đọc thông tin và nêuyêu cầu của bài

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhómthảo luận 3 ý Thư kí viết kết quảthảo luận của nhóm vào bảngnhóm và sau đó gắn bảng nhóm để

cả lớp nhận xét, bổ sung

- Em hãy nêu ý nghĩa của từng câu?

- Đọc thông tin và nêu yêu cầucủa bài

- Làm việc cá nhân: 1 học sinh đạidiện làm bảng nhóm, còn lại làmvào vở bài tập

- Gắn bảng nhóm lên bảng Lớpnhận xét, bổ sung

- Em hiểu từ xuân trong mùa xuân

nghĩa như thế nào? Em hiểu từ

xuân trong từ càng xuân nghĩa

như thế nào?

- Em hiểu từ xuân trong từ 70

xuân nghĩa như thế nào?

- Vài học sinh nhắc lạiđầu bài

- 1 học sinh đọc và trả lời

- Lớp chia thành 3 nhómthảo luận 3 ý

- Đại diện gắn bảng nhómlên bảng

- Lớp quan sát, nhậnxét,bổ sung

- 1 học sinh đọc và trả lời

- Lớp làm vở bài tập 1học sinh làm bảng nhóm

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 học sinh trả lời

- 2 học sinh trả lời

- Đem so sánh về chiềucao của vật: Đỉnh núiPhan-xi-phăng rất cao

- Phân biệt chất lượng tốt

Trang 15

Em hãy đặt câu phân biệt?

- Sau ý GV hướng dẫn mẫu họcsinh làm việc cá nhân vào vở bàitập

-1 học sinh đọc bài làm của mìnhtrước lớp

- Hướng dẫn học ở nhà

- Nhận xét giờ học

xấu: Em đi xem Hội chợhàng Việt Nam chấtlượng cao

CHÍNH TẢ Nghe – viết:KÌ DIỆU RỪNG XANH

I

Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyênthích hợp để điền vào ô trống (BT3)

Trang 16

những tiếng ấy: Sớm thăm tối

viếng Trọng nghĩa khinh tài ở hiền gặp lành Liệu cơm gắp

mắm

- Giới thiệu bài

- Giáo viên đọc bài lần 1

- 1 học sinh đọc lại đoạn viết, nêunội dung của đoạn

- Các em thấy trong đoạn này,những từ ngữ nào chúng ta viết hay

bị sai?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

từ khó

- 2 hs lên viết bảng

- Khi viết những từ ngữ nào chúng

ta phải viết hoa?

- Giáo viên chỉnh đốn tư thế, tácphong và đọc lần 2 cho học sinh

- Vài học sinh lên bảngviết bài

- Giáo viên nhận xét, chođiểm

- Nghe giáo viên đọc lần1

- Chú ý đánh dấu thanh

- 1 học sinh đọc đoạn viết

và nêu nội dung

- Nêu một số từ khó: ẩm lạnh; rào rào; gọn ghẽ; len lách; mải miết;

- Quan sát giáo viênhướng dẫn

- Lớp viết bảng tay những

từ giáo viên đọc

- GV đến từng chỗ sửalỗi

- Giáo viên chấm vở bài tập vànhận xét nhanh trước lớp

- Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ?

- Giáo viên tuyên dương những họcsinh viết tốt

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

- Lớp đọc thầm và tìm những tiếng

chứa yê; ya 1 học sinh đại diện tìm

ra bảng nhóm

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở soát lỗi chonhau

- Học sinh báo cáo kếtquả

- Thảo luận nhóm 2, 1học sinh viết kết quả rabảng nhóm

Trang 17

-1 học sinh đọc lại những từ vừatìm được.

- Nêu cách đánh dấu thanh củanhững tiếng các em vừa tỡm được

- Đọc yêu cầu và thông tin bài tâp

- Quan sát và cho biết nội dung 2bức tranh sách giáo khoa vẽ gì?

- Bạn nào có thể đọc được hoànchỉnh hai đoạn thơ

- Từ các em vừa điền vào chỗ trống

là gì?

- Khi đánh dấu thanh vào các tiếng

có âm yê chỉ ý gì?

- Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu

- Giáo viên đưa tranh từng loàichim và yêu cầu học sinh lấy bảngtay viết tên chim tương ứng

- Giáo viên viết tên chim lên bảng

và sau đó chú thích về đặc điểmđiểm của từng loài

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh

- Giáo viên nhận xét, hướng dẫnhọc sinh học ở nhà

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc lại bài

- 1 học sinh trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- HS QS 2 bức tranh vàtrả lời:

- Vài học sinh đọc và trảlời

- Vài học sinh trả lời

Trang 18

ĐỊA LÍ

DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu:

+VN là nước có nhiều dân tộc trong đó người kinh có số dân đông nhất

+Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng ven biển và thưa thướt ởvùng núi

+Khoảng ắ dân số VN sống ở nông thôn

1.GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004

- Biểu đồ tăng dân số

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh.

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 19

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-4’

“Tiết địa lí hôm nay sẽ giúp các

em tìm hiểu về dân số nước ta”

- Số dân của nước ta đứng hàng

thứ mấy trong các nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta cĩ diện tíchtrung bỡnh nhưng lại thuộchàng đơng dân trên thế giới

- Cho biết số dân trong từngnăm của nước ta

- Nêu nhận xét về sự gia tăngdân số ở nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh,bình quân mỗi năm tăng thêmhơn một triệu người

- Dân số tăng nhanh gây hậuquả như thế nào?

 Trong những năm gần đây,tốc độ tăng dân số ở nước ta đógiảm nhờ thực hiện tốt cơng tác

kế hoạch hĩa gia đỡnh

- Tăng nhanh bình quân mỗi

năm tăng trên 1 triệu người.+ Liên hệ dân số địa phương

Hoạt động nhóm, lớp.Thiếu ăn

Thiếu mặcThiếu chỗ ởThiếu sự chăm sĩc sứckhỏe

Thiếu sự học hành…

Hoạt động nhóm, lớp

Trang 20

câu khẩu hiệu hoặc tranh vẽtuyên truyền, cổ động KHHGĐ.

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

- Nờu cỏch phũng bệnh viờm gan A

Trang 21

Giới thiệu bài

Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu của tiết học Ghi đầu bài

- Nêu 1 số dấu hiệu của bệnh viêmgan A

- Tỏc nhõn gõy ra bệnh viờm gan A

- Tác nhân : vi rút viêm gan A.

- Đường lây truyền : qua đường tiêu hóa.

- Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhómtrỡnh bày kết quả Cỏcnhúm khỏc bổ sung

- Hóy giải thớch tỏc dụng của việcphũng trỏnh bệnh viờn gan A

- Làm việc cá nhân

- HS TL, HS khác bổ sung

c) Bạn cú thể làm gỡ để phũng bệnhviờm gan A

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhómtrỡnh bày kết quả Cỏcnhúm khỏc bổ sung

- Chốt kiến thức và rút ra KL - Ghi vở

Trang 22

- Để phũng bệnh cần ăn chín, uống sôi ; rửa tay trước khi ăn, sau khi đại tiện.

- Người mắc bệnh viêm gan A cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi ta min, không ăn

mỡ, không uống rượu.Hiện chưa có thuốc đặc trị.

1 Kiến thức: Học sinh giải thích được một cách đơn giản HIV là gỡ, AIDS là

gỡ Nếu được con đường lõy nhiễm và cỏch phũng trỏnh AIDS

HIV-2 Kĩ năng: Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của

mọi người trong việc phũng trỏnh nhiễm HIV/AIDS

3 Thái độ: Giỏo dục học sinh cú ý thức tuyờn truyền, vận động mọi người

cùng phũng trỏnh nhiễm HIV

II Chuẩn bị:

- GV: Hỡnh vẽ trong SGK/35

Trang 23

- HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, cỏc thông tin vềHIV/AIDS

.III – Ho t ạ động d y- h cạ ọ

Thời

Giới thiệu bài

Giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu của tiết học Ghi đầu bài

- Hoạt động nhóm 2

- Nhóm nào xong trước giơ tay

- 1 số bạn trang trí

và trỡnh bày các tưliệu

- 1 số bạn khác tậpnói về những thôngtin sưu tầm được

+ Bước 3:Trỡnh bày triển lóm

- GV chi khu vực trỡnh bày triểnlóm cho cỏc nhúm

- Các tiêu chí: Sưu tầm được cácthông tin phong phú về chủng loạitrỡnh bày đẹp

- Mỗi nhóm cử 2bạn thuyết minh

- Bỡnh chọn nhúmlàm tốt

- Khen nhóm làm tốt

5’ C- Củng cố- dặn

dũ: - Nờu cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS- Theo bạn, có những cách nào để

- 2- 3 HS trinh bày

Trang 24

không bị lây nhiễm HIV qua đườngmáu

- Nhắc HS thực hiện theo nội dungbài

- Chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy – học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	149,46 KB