GA L1 T34

Muïc tieâu: -HS đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng -Biết ghép âm, tạo tiếng.Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp -Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt .Tự tin trong giao tiếp II.Chuaån[r]

Trang 1

Tuần 3

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

TOÁN

LUYỆN TẬP - Tiết 9

I) Mục tiêu:

 Giúp HS củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

 Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

 HS tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị : GV: Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán

HS : Sách giáo khoa.Bộ đồ dùng học toán

III)Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức(1’): Hát

2.Kiểm tra bài cũ (4’): Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5

-Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5

- Đếm các nhóm đồ vật

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) Chúng ta sẽ luyện tập

10’

20’

Hoạt động 1: Oân các kiến thức cũ

 GV treo tranh trong sách giáo khoa

 Cho HS đếm từ 1 đến 5

 Cho HS đếm ngược từ 5 đến 1

Hoạt động 2: Luyện tập

 GV cho HS mở sách giáo khoa trang 16

 Bài 1 : điền số vào ô trống

 Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn

 Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống

 Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5 đến 1

 Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô

viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng

- HS quan sát -HS đếm cá nhân, tổ , lớp -HS đếm cá nhân

- HS điền số vào ô

 3 chấm tròn điền số 3

 HS làm bài

 HS đọc

- HS làm bài

4 Củng cố :(3’ ) Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số

Cô có các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong rổ các đội lên chọn số và gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé

đến lớn qua trò chơi gió thổi

5 Dặn dò : (1’) - Xem lại bài

-Chuẩn bị bài : bé hơn, dấu <

* Rút kinh nghiệm :

ĐẠO ĐỨC

Trang 2

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ - Tiết 3

I.Mục tiêu :

- HS hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ

-HS biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ

- Giáo dục HS có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

II.Chuẩn bị : GV : Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa Bài hát rửa mặt như mèo

HS : Bút chì màu Lượt chải đầu Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức (1’): Hát

2.Kiểm tra bài cũ (4’): Em là HS lớp 1

- Em cảm thấy thế nào khi em là HS lớp 1?

-Ba mẹ chuẩn bị cho em những gì khi vào lớp 1?

- Trẻ em có những quyền gì ? :

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’)

7’ Hoạt động 1 : HS thảo luận

-Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ ở

trong lớp

-Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ ?

 Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp

-HS nêu -HS nêu theo cách nghĩ của mình

8’ Hoạt động 2 : Thực hành

-Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ?

-Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?

 Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như

 Aùo bẩn : Giặc sạch

 Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

- Quần áo sạch sẽ đầu tóc gọn gàng -Aùo bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp

10’ Hoạt động 3 : Bài tập

-GV cho HS chọn bộ đồ đi học phù hợp cho bạn nam

hoặc cho bạn nữ rồi nối lại

 Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi,

xộc xệch

-HS làm bài tập -HS trình bầy sự lựa chọn của mình -HS nghe và nhận xét

4 Củng cố :(3’) Nêu những biểu hiện của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

5 Dặn dò : (1’) - Thực hiện tốt các điều đã được học

- Chuẩn bị gọn gàng sạch sẽ

Trang 3

HỌC VẦN

I.Muc tiêu :

- HS đọc và viết được l, h, lê , hè

- Biết ghép được tiếng lê , hè Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về Luyện nói được theo chủ đề bế le le

- Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin trong giao tiếp

II.Chuẩn bị :

GV : Tranh minh họa trong sách giáo khoa trang 18

HS : Bảng con Bộ đồ dùng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

TIẾT 1

2.Kiểm tra bài cũ (4’):

- GV cho HS đọc ê , v , bê , ve

- Đọc câu ứng dụng

-Cho HS viết ê , v , bê , ve

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) : Hôm nay các em học hai âm mới nữa đó là : âm l,h

- GV ghi đề bài lên bảng

12’ Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm l

- GV viết chữ l lên bảng

a) Nhận diện chữ

- GV viết lại chữ l

- Chữ l và b giống nhau và khác nhau cái gì ?

b)Phát âm đánh vần tiếng

* Phát âm

-GV phát âm mẫu l (lưỡi cong chạm lợi)

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

-GV hướng dẫn đánh vần lờ-ê-lê

- Cho HS đánh vần

-GV sửa sai cho HS

c)Hướng dẫn viết chữ

- GV hướng dẫn viết : l

- GV cho HS viết tiếng lê, lưu ý HS nối nét chữ l và

ê

Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm h

 Quy trình tương tự như l

- HS quan sát

- Giống nhau đều có nét khuyết trên ,

khác nhau là chữ b có nét thắt và chữ

l có nét móc ngược

-HS nhìn bảng phát âm

-HS đọc lê

- Chữ l đứng trước, chữ ê đứng sau

-HS đánh vần lớp, tổ , cá nhân

-HS tập tô chữ lên không

- HS viết bảng con : l

- HS viết bảng con : lê

12’

Trang 4

36’

 Chữ h gồm nét khuyết trên và nét móc 2 đầu

 So sánh l và h ?

Hoạt động 3 : Đọc tiếng ứng dụng

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng

- Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV chọn các tiếng cho HS luyện đọc : lê , lề , lễ , he

- Cho HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Cho HS thảo luận nhóm về bức tranh minh hoạ của

câu ứng dụng

- GV nêu nhận xét chung

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- Chỉnh sửa lỗi của HS đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ve ve ve , hè về

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

b)Luyện viết

-Yêu cầu HS nêu lại tư thế ngồi viết

-GV hướng dẫn HS từng chữ và tiếng theo qui trình

*Chữ : l , h

* Tiếng lê , hè

-GV theo dõi các em chậm

c) Luyện nói

-GV treo tranh le le

- Cho HS đọc tên bài luyện nói : le le

- GV nêu câu hỏi gợi ý

+Trong tranh vẽ gì ?

+ Hai con vật đang bơi trông giống con gì ?

-Con vịt, con ngan được người ta nuôi,nhưng cũng có

loại vịt sống không có người nuôi gọi là vịt trời

-Trong tranh là con le le, có hình dáng giống vịt trời

nhưng nhỏ hơn, chỉ có 1 vài nơi ở nước ta

- HS so sánh và nêu

- HS ghép và nêu các tiếng tạo được -HS đọc cá nhân (nhiều HS )

- HS viết tiếng : lê , hè

-HS quan sát tranh

HS đọc tên bài luyện nói : le le

-HS trả lời

4 Củng cố :(3’) Cho HS đọc lại bài ở SGK, tìm chữ vừa học

5 Dặn dò : (1’) - Về nhà tìm thêm trên sách báo các chữ vừa học

- Xem trước bài tiếp theo

Trang 5

Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Tiết 3

I.Mục tiêu :

-Giúp HS nhận biết và mô tả được 1 số vật xung quanh

-Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay và các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh -Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

II.Chuẩn bị:

-GV :Các hình ở bài 3 sách giáo khoa Một số đồ vật như xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước-HS :Sách giáo khoa.Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2.Kiểm tra bài cũ (4’): Bài “Chúng ta đang lớn”

-Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên có giống nhau không ?

-Điều đó có gì đáng lo không ?

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) : Các em sẽ được bịt mắt và sờ, đoán xem vật em sờ là vật gì ?

 Ngoài mắt chúng ta có thể nhận biết được các vật xung quanh

10’ Hoạt động 1 : Mô tả được các vật xung quanh

Bước 1 : Chia nhóm 2 HS

-Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng,

lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi của các vật mà em

biết

Bước 2 : GV treo tranh và yêu cầu HS lên chỉ nói về

từng vật trong tranh

 Các vật này đều có hình dáng và đặc điểm khác

nhau

-HS chia nhóm, quan sát sách giáo khoa thảo luận và nêu

 Nước đá : lạnh

 Nước nóng : nóng-HS lên chỉ và nói về từng vật trước lớp về hình dáng, màu sắc và các đặc điểm khác

15’ Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm

Bước 1 : GV cho 2 HS thảo luận theo các câu hỏi

-Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc của một vật ?

-Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng của một vật ? hoặc

1 con vật ?

-Nhờ đâu bạn biết được mùi này hay mùi khác ?

-Nhờ đâu bạn nghe được tiếng động ?

Bước 2 :

 Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt bị hỏng ?

 Điều gì sẽ xảy ra nếu tai chúng ta bị điếc ?

 Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta đã nhận biết

được các vật xung quanh Vì vậy chúng ta cần phải

bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan

-2 em ngồi cùng bàn thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV

 Nhờ mắt nhìn

 Nhờ mũi

 Nhờ tai nghe

 Không nhìn thấy được

 Không nghe thấy tiếng chim hót, không nghe được tiếng động …

 HS nhắc lại ghi nhớ

4 Củng cố :(3’) Trò chơi : Nhận biết các vật xung quanh

Trang 6

5 Dặn dò : (1’) - Thực hiện bảo vệ tốt các giác quan Chuẩn bị bài : Bảo vệ mắt và tai

Thứ ba ngày 15 tháng 9 ănm 2009

TOÁN

BÉ HƠN DẤU < Tiết 10

I.Mục tiêu:

-Giúp HS bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn , dấu <” khi so sánh các số

- Rèn kỹ năng thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

-HS tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học

GV: Tranh vẽ sách giáo khoa / 17 Mẫu vật hình bướm , cá Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu <

HS : Sách giáo khoa, bộ đồ dùng

III.Các hoạt dộng dạy - học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (4’): : Luyện tập

- Cho HS đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại từ 5 đến 1

- GV treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5

- Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 cho HS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) Chúng ta sẽ học bé hơn , dấu <

10’

20’

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn

-GV treo tranh trong sách giáo khoa trang 17

 Bên trái có mấy ô tô

 Bên phải có mấy ô tô

 1 ô tô so với 2 ô tô thì như thế nào ?

 Gọi nhiều HS nhắc lại

 Tương tự với con chim, hình ca …

 Ta nói 1 bé hơn 2 , ta viết 1< 2

 Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …

Lưu ý : khi viết dấu bé thì đầu nhọn quay về số bé

hơn

Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 : cho HS viết dấu <

 Bài 2 : viết theo mẫu

 Oâ bên trái có mấy chấm tròn

 1 chấm tròn so với 3 chấm tròn như thế nào?

 Tương tự cho 3 tranh còn lại

 Bài 3 : viết dấu < vào ô trống

 1 so với 2 như thế nào ?

 Tương tự cho bài còn lại

-HS quan sát

 1 ô tô

 2 ô tô

 1 ô tô ít hơn 2 ôtô

 HS đọc : 1 bé hơn 2

 HS đọc 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, 1 bé hơn 5

4 Củng cố :(3’) Trò chơi: Thi đua ai nhanh hơn

- Nối số ô vuông vào 1 hay nhiều số thích hợp vì 1 bé hơn 2, 3, 4, 5

Trang 7

5 Dặn dò : (1’) - Xem lại bài đã học Chuẩn bị bài : lớn hơn, dấu >

HỌC VẦN

Bài 9 : O - C Tiết 21 - 22

I Mục tiêu:

-HS đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

-Biết ghép âm, tạo tiếng.Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

-Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt Tự tin trong giao tiếp

GV: Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ

HS: Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIẾT 1

2.Kiểm tra bài cũ (4’): l – h

- Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19

- Đọc tiếng , từ ứng dụng

- Viết bảng con :l- lê , h- hè

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) Hôm nay chúng ta sẽ học âm o - c

- GV ghi đề bài

12’ Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

- Viết bảng chữ : o

a)Nhận diện chữ

 GV tô chữ và nói : đây là chữ o

 Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm trong bộ đồ dùng chữ o

b)Phát âm và đánh vần tiếng

- Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau?

- GV hướng dẫn đánh vần : bờ - o - bo - huyền – bò

- Cho HS đánh vần

- Chỉnh sửa cách đánh vần của HS

c) Hướng dẫn viết chữ

- Quan sát

- Gồm 1 nét cong kín

-Chữ o giống quả trứng-HS thực hiện

-HS đọc lớp, cá nhân

-Tiếng bò -Chữ b đứng trước chữ o đứng sau

-HS đánh vần : lớp , nhóm,bàn, cá nhân

Trang 8

10’

36’

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết: o – bò

- Cho HS viết bảng con

- Nhận xét và chữa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o

Chữ c gồm 1 nét cong hở phải

- So sánh chữ o- c ?

Hoạt động 3 : Đọc tiếng ứng dụng

- Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo

thành tiếng mới

- GV chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cò ,

- Cho HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Cho HS đọc từ , tiếng ứng dụng: Bò bê có bó cỏ

- Cho HS thảo luận nhóm về bức tranh minh hoạ câu

ứng dụng

- Nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Cho HS đọc tên bài luyện nói

-GV treo tranh vó bè và nêu câu hỏi gợi ý

 Trong tranh em thấy gì?

 Vó bè dùng để làm gì?

 Vó bè thường gặp ở đâu?

 Em biết loại vó bè nào khác?

 GV sửa sai, uốn nắn cho HS

- Quan sát -HS viết trên không, bảng con

-So sánh nêu nhận xét-Giống nhau: nét cong

-Khác nhau: c có nét cong hở, o có

nét cong kín -HS ghép-HS nêu tiếng ghép được -HS luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

-HS luyện đọc cá nhân-HS đọc từ , tiếng ứng dụng

- HS luyện đọc cá nhân, tổ , lớp

- 2 -3 HS đọc

-HS nhắc lại

HS viết vào vở tập viết

- HS đọc tên bài luyện nói: vó bè

-HS quan sát-Vó, bè, nước

-Vó để vó cá

-Bè để chở gỗ-Ơû dưới sông

4 Củng cố :(3’ ) GV cho HS đọc các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve

5 Dặn dò : (1’) - Tìm chữ vừa học ở sách báo

- Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp

Trang 9

- GV: Tranh vẽ sách giáo khoa.Một số mẫu vật.Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu >

- HS :Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (4’): GV gọi 3 HS lên bảng lớp viết bảng con : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) Chúng ta sẽ học lớn hơn , dấu >

10’

20’

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn

-GV treo tranh trong sách giáo khoa trang 19

 Bên trái có mấy con bướm?

 Bên phải có mấy con bướm?

 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không ?

 Thực hiện cho các tranh còn lại

 Ta nói 2 lớn hơn 1 , ta viết 2>1

 Thực hiện tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4

 GV viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3

 Bài 1 : cho HS viết dấu >

 Bài 2 : hãy đếm số ô vuông rồi điền số thích

hợp, cuối cùng so sánh

 Bài 3 : viết dấu > vào ô trống

 HS làm bài

- HS viết

2 > 1 5 > 4

4 > 2 5 > 1-HS sửa bài

4 Củng cố :(3’) Nối mỗi ô vuông với 1 hay nhiều số thích hợp, vì 3 lớn hơn 1 , 2 , dãy nào có nhiềungười nối đúng nhất sẽ thắng

5 Dặn dò : (1’) -Xem lại bài đã học, tập viết dấu > ở bảng con

- Chuẩn bị bài : luyện tập

Trang 10

MỸ THUẬT

I.Mục tiêu:

-Giúp HS nhận biết 3 màu : đỏ , vàng, lam

-Biết vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ được màu kín hình không ra ngoài hình vẽ

- GDHS yêu thích hội hoạ

II Chuẩn bị:

- GV: Một số ảnh , hoặc đồ vật các màu đỏ, vàng, lam

- HS :Vở tập vẽ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (3’):

3.Bài mới:

11’

15’

Hoạt động 1 : Giới thiệu màu sắc.

-GV cho HS quan sát hình 1 bài 3 và đặt câu hỏi yêu

cầu HS trả lời

-GV kết luận :

+ Mọi vật xung quanh ta đều có màu sắc

+ Màu sắc sẽ làm cho mọi vật dẹp hơn

+ Màu đỏ, vàng , lam là 3 màu chính.

Hoạt động 2 : Thực hành

-GV đặt các câu hỏi để HS nhận ra các hình : H2, H3,

H4 và gợi ý về cách vẽ

-Hướng dẫn HS cách vẽ

4 Củng cố (3’) :GV cho HS xem một số bài và hướng dẫn các em

5 Dặn dò (1’) :-Về nhà hoàn thành bài vẽ Chuẩn bị bài tiếp theo Vẽ hình tam giác

* RÚT KINH NGHIỆM :

………

Trang 11

-Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

II.Chuẩn bị: GV: Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 22

HS: Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

TIẾT 1

2.Kiểm tra bài cũ (4’): âm o-c

HS : Đọc câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ

- Viết o-bò ; c -cỏ

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) : Hôm nay các em học âm : ô- ơ

- Ghi đề bài

12’

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm ô

Viết bảng : ô

a)Nhận diện chữ:

- GV viết chữ ô : chữ ô gồm có chữ o và dấu mũ

- So sánh chữ o- ô

- Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng

* Phát âm

- GV phát âm mẫu : ô (Khi phát âm miệng mở rộng hơi

hẹp hơn o, tròn môi)

-Cho HS nhìn bảng phát âm- GV chỉnh sửa phát âm

* Đánh vần

-Có âm ô thêm âm cờ đứng trước được tiếng gì?

-Trong tiếng cô chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau?

- GV hướng dẫn đánh vần : Cờ-ô- cô

- Viết mẫu và hướng dẫn HS viết : ô – cô

- Nhận xét , chữa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ơ

 Quy trình tương tự như âm ô

 Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu

 So sánh ô và ơ ?

- HS đọc cá nhân , lớp

-HS viết trên không, trên bàn, bảngcon

-Giống nhau nét cong kín, khác

Trang 12

36’

Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi không

tròn

Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

- Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm đã học

- GV ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

TIẾT 2 Hoạt động 4: Luyện tập

a) Luỵên đọc

- Cho HS luyện đọc lại bài ở tiết 1

- Cho HS thảo luận nhóm về tranh minh hoạ câu ứng

dụng : bé có vở vẽ

- GV chỉnh sửa phát âm

- GV đọc mẫu

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

-Cho HS viết vở : ô – cô , ơ – cờ

c)Luyện nói

- Cho HS đọc tên bài luyện nói : Bờ hồ

-GV treo tranh và nêu câu hỏi gợi ý

+Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết?

+Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì?

+Chỗ em ở có bờ hồ không?

+Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ?

nhau dấu mũ -HS phát âm cá nhân, tổ , lớp

-HS ghép và nêu -HS luyện đọc, cá nhân , lớp

- Cá nhân , nhóm , bàn , lớp

- HS lần lượt phát âm : ô cô , ơ cờ

- Đọc từ ứng dụng : nhóm , cá nhân , cả lớp

- HS đọc câu ứng dụng : cá nhân , nhóm , cả lớp

- 2-3 HS đọc

- HS nêu

- HS viết vở

- HS đọc tên bài luyện nói : Bờ hồ

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-HS nêu

4 Củng cố :(3’ ) GV chỉ bảng cho HS đọc theo, tìm chữ vừa học

5 Dặn dò : (1’) - Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo

-Chuẩn bị bài ôn tập

Trang 13

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009

THỂ DỤC

I.Mục tiêu:

-Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn giờ trước -Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản

-Oân trò chơi : Diệt các con vật có hại Yêu cầu tham gia trò chơi ở mức độ chủ động.

- GDHS có thái độ tự rèn luyện cơ thể

II Chuẩn bị:

- GV: Chỗ tập, còi

- HS :Vệ sinh sân tập

III Các Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (3’): Đội hình đội ngũ.

3.Bài mới:

8’

9’

Hoạt động 1 : Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng

-GV cho HS tập hợp hàng dọc

Hoạt động 2 : làm quen với động tác đứng nghiêm,

nghỉ (2/8 nhịp)

-Hướng dẫn HS nghiêm nghỉ.

Hoạt động 3 : trò chơi Diệt các con vật có hại

-GV phổ biến luật chơi, cách chơi

-Tiến hành chọn nhóm chơi thử

-Yêu cầu cả lớp cùng chơi

-Tập hợp hàng dọc theo sự hướng dẫn của GV

-Nghiêm nghỉ theo khẩu lệnh và sự hướng dẫn của GV

-Lắng nghe

-Chơi thử

-Cả lớp cùng chơi

4 Củng cố (3’) :-HS dậm chân tại chỗ.

-GV cùng HS hệ thống lại bài học

5 Dặn dò (1’) :-Giao bài tâïp về nhà

………

Trang 14

TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 12

I) Mục tiêu:

 Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn, khi so sánh 2 số

 Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn

 Biết sử dụng các dấu < , > và các từ “ bé hơn, lớn hơn” khi so sánh 2 số

 HS tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học

II) Chuẩn bị:

-GV:Sách giáo khoa Vở bài tập Bộ đồ dùng học toán

-HS :Sách giáo khoa

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (4’):- Gọi HS lên bảng viết dấu lớn hơn

-GV đọc : 5 lớn hơn 1

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’): Hôn may chúng ta luyện tập

 5 qủa so với 2 qủa như thế nào ?

 Thực hiện tương tự với : 5>3 , 3<5

Hoạt động 2: Luyện tập ở sách giáo khoa

 GV cho HS quan sát tranh ở sách giáo khoa

trang 21

 5 chấm tròn so với 3 hình vuông và ngược lại

 5 chiếc thuyền so với 4 lá cờ và ngược lại

Hoạt động 3: Luyện tập ở vở bài tập trang 14

 Cho HS làm bài tập

 Bài 1 : yêu cầu em làm gì ?

-Bài 2 : em phải đếm số hình, ghi số rồi so sánh

- HS quan sát, so sánh -Năn quả lớn hơn hai quả:

5 Dặn dò : (1’) Xem lại bài đã học

-Chuẩn bị bài : Bằng nhau, dấu =

………

Trang 15

2.Kiểm tra bài cũ (4’): Âm ô, ơ

- Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ

- Đọc bài ở SGK

Hoạt động 1: Ôn các chữ và âm vừa học

- HS lên bảng chỉ các chữ vừa học trong tuần ở Bảng

ôn( Bảng 1 )

- GV đọc âm – HS chỉ chữ

- Cho HS chỉ chữ và đọc âm

Hoạt động 2: Ghép chữ thành tiếng

- Gọi HS đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc kết hợp

với các chữ ở dòng ngang của Bảng ôn ( Bảng 1)

- GV chỉnh sửa phát âm của HS

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng

Hoạt động 4: Tập viết từ ngữ ứng dụng

-GV hướng dẫn viết bảng con

- lò cò , vơ cỏ

- Cho HS viết vở : lò cò

- GV theo dõi và sửa sai cho HS

TIẾT 2

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Nhắc lại bài ôn ở tiết trước

Cho HS đọc tiếng ở bảng ôn, đọc từ ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV giới thiệu câu ứng dụng

-HS đọc bảng ôn

- HS chỉ chữ

- HS chỉ chữ và đọc âm

- HS đọc các chữ ghép được từ bảng ôn

- Nhóm , cá nhân , lớp

- HS viết bảng con

- HS viết vở

- HS đọc nhóm , bàn , cá nhân

- HS quan sát

Trang 16

11’

- Cho HS nhận xét về tranh minh hoạ em bé và các

bức tranh do em vẽ

- Cho HS đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô , bé vẽ cờ

Hoạt động 2: Luyện viết

- Cho HS viết nốt các từ còn lại trong vở Tập viết

Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ

-GV treo từng tranh và kể cho HS nghe

- GV chia thành 4 nhóm treo tranh lên bảng

-Trong các tranh này em hãy kể lại nội dung tranh nào

mà em thích nhất

- GV chia 2 nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm nào kể

đầy đủ nhất sẻ thắng

-Trong 2 nhân vật này em thích nhân vật nào nhất Vì

sao?

-Truyện kể phê phán nhân vật nào?

 Hổ trong chuyện này là 1 con vật vô ơn, em không

nên bắt chước Hổ

- Nêu nhận xét

- HS luyện đọc nhóm , cả lớp ,cá nhân

- HS viết tiếp các từ còn lại -HS quan sát và theo dõi cô kể

-HS quan sát, thảo luận và nêu tên của từng tranh

-HS cử đại diện lên kể-HS nêu

- Hổ

4 Củng cố :(3’) GV chỉ bảng ôn cho HS theo dõi và đọc theo

5 Dặn dò : (1’) - Về nhà đọc lại bài, tìm chữ và tiếng vừa học ở sách báo

- Xem trước bài 12

*Rút kinh nghiệm :

………

Thứ sáu ngày 18 tháng9 năm 2009

Trang 17

-Biết ghép âm, tạo tiếng.Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

- Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

- GV: SGK Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô

- HS:Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng Việt

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

TIẾT 1

2.Kiểm tra bài cũ (4’): Ôn tập

- Cho 2 HS đọc và viết : lò cò , vơ cỏ

- 1 HS đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô , bé vẽ cờ

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’): Hôm nay các em sẽ học các âm mới là : i- a

- GV viết chữ iâ : chữ i gồm nét xiên phải và nét móc

ngược Phía trên của i có dấu chấm

- Chữ i giống vật gì ?

- Tìm chữ i trong bộ đồ dùng

* Phát âm

- GV phát âm mẫu : i (Khi phát âm miệng mở hẹp hơn

khi phát âm ê )

-Cho HS nhìn bảng phát âm- GV chỉnh sửa phát âm

* Đánh vần

-Có âm i thêm âm b đứng trước được tiếng gì?

-Trong tiếng bi chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau?

- GV hướng dẫn đánh vần : bờ-i- bi

- Viết mẫu và hướng dẫn HS viết : i – bi

- Nhận xét , chữa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a

 Quy trình tương tự như âm i

- HS đọc cá nhân , lớp-HS viết trên không, trên bàn, bảngcon

Trang 18

36’

- Chữ a gồm 1 nét cong hở phải và 1 nét móc ngược

- So sánh i và a ?

Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi không

tròn

Hoạt động 3: Đọc tiếng , từ ngữ ứng dụng

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

- Gọi 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- GV đọc mẫu

TIẾT 2 Hoạt động 4: Luyện tập

a) Luỵên đọc

- Cho HS luyện đọc lại bài ở tiết 1

- Cho HS thảo luận nhóm về tranh minh hoạ câu ứng

dụng : bé hà có vở ô li

- GV chỉnh sửa phát âm

- GV đọc mẫu

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

-Cho HS viết vở : i – bi , a – cá

c)Luyện nói

- Cho HS đọc tên bài luyện nói : Lá cờ

-GV treo tranh và nêu câu hỏi gợi ý

+ Em thấy cờ Tổ quốc có màu gì?

+ Ngoài cờ Tổ quốc em còn thấy cờ nào?

+ Lá cờ Đội có màu gì ? Lá cờ Hội có những màu gì?

-Giống nhau đều có nét móc ngược

- Khác nhau : a có thêm nét cong -HS phát âm cá nhân, tổ , lớp

-HS luyện đọc, cá nhân , lớp

- 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

- HS lần lượt phát âm : i bi , a cá

- Đọc từ ứng dụng : nhóm , cá nhân , cả lớp

- HS đọc câu ứng dụng : cá nhân , nhóm , cả lớp

- 2-3 HS đọc

- HS nêu

- HS viết vở

- HS đọc tên bài luyện nói : Lá cờ

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-HS nêu

4 Củng cố :(3’ ) GV chỉ bảng cho HS đọc theo, tìm chữ vừa học

5 Dặn dò : (1’) - Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo

-Chuẩn bị bài tiếp theo : m - n

THỦ CÔNG

Trang 19

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TAM GIÁC - Tiết 3

I.Muc tiêu : -HS xé đựơc các hình chữ nhật, hình tam giác đúng theo hướng dẫn - Xé được đường thẳng, đường gấp khúc - GDHS tính cẩn thận khi thực hành xé, óc thẩm mỹ II.Chuẩn bị : GV : -Hình chữ nhật, hình tam giác mẫu HS : -Giấy màu kẻ ô III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1.Ổn định tổ chức :(1’) 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3 Bài mới : *Giới thiệu bài: (1’)

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ a) Hoạt động 1 : Cho HS xem mẫu -Cho HS xem mẫu - GV nêu lại quy trình vẽ ,xé hình -Quan sát -Nhắc lại 5’ 15’ b) Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS vẽ xé và dán hình chữ nhật, hình tam giác. * Vẽ và xé hình chữ nhật -GV hướng dẫn và làm theo thao tác xé * Vẽ và xé hình tam giác -GV hướng dẫn tương tự như hình chữ nhật c) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành -GV nhắc HS lấy giấy, tập đếm ô, kẻ ô hình chữ nhật, hình tam giác -Sau khi HS kẻ xong GV hướng dẫn HS thao tác dán hình giấy nền -Quan sát -Làm theo sự hướng dẫn của GV 4 Củng cố (4’): Nhận xét tình hình học tập 5 Dặn dò (1’): Xé hình vuông và hình tròn * Rút kinh nghiệm :

………

Tiết 3:

Trang 20

SINH HOẠT LỚP TUẦN 3

I Mục tiêu :

-Sơ kết hoạt động tuần qua

- Vạch kế hoạch tuần tới

- GD HS ý thức rự giác trong học tập

II Chuẩn bị :

GV : Kế hoạch tuần đến

HS : Sơ kết tuần qua

III Các hoạt động sinh hoạt chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức tổ chức :

2 Tổng kết đánh giá các hoạt động tuần qua

-Tổ trưởng báo cáo tình hình chung của tổ viên

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung

- GV nhận xét chung:

+ Về nề nếp : Tương đối Ổn định tổ chức nhưng vẫn còn một vài em đi học trể như em Được, Đạt Tiền

+ Về học tập :

Tổ 1 : Có 2 em chưa thuộc bài : Hiếu, Tiền

Tổ 2 : Phát biểu xây dựng bài tốt, cô có lời khen các em Thời, Huyền , Long

Tổ 3 : Chăm ngoan học tốt , cô có lời khen em Tuyết, Trâm, Vinh Bên cạnh đó cô nhắc nhở một số em chưa cố gắng trong học tập như em Đạt, Hùng

3 Phổ biến công tác tuần tới

- Chuẩn bị tốt cho việc học tập

- Chuẩn bị họp phụ huynh HS vào sáng thứ bảy ngày 27 tháng 9 năm 2008

4 Sinh hoạt lớp

-GV cho cả lớp sinh hoạt tập thể

-Hát tập thể

5.Dặn dò :Thực hiện tốt kế hoạch đề ra

Trang 21

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 4

Từ ngày 29 / 9 / 2008 đến ngày 3 / 10 / 2008

2

29/9

Chào cờ 4

Toán 13 Bằng nhau Dấu =

Đạo đức 4 Gọn gàng sạch sẽ ( T2)

Học vần 29 Bài 13 : m – n

Học vần 30 m – n

3

30/9

TNXH 4 Bảo vệ mắt và tai

Toán 14 Luyện tập

Học vần 31 Bài 14 : d – đ

Học vần 32 d – đ

4

1/10

Toán 15 Luyện tập chung

Mỹ thuật 4 Vẽ hình tam giác

Học vần 33 Bài 15 : t – th

Học vần 35 Bài 16 : Oân tập

Học vần 36 Oân tập

6

3/10

Tập viết 3 lễ – cọ - bờ - hổ

Tập viết 4 mơ – do – ta – thơ

Thủ công 4 Xé dán hình vuông, hình tròn SHL 4 Sinh hoạt lớp tuần 4

Trang 22

-Giúp HS nhận biết sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

-HS biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” khi so sánh các số

-HS yêu thích học Toán

II.Chuẩn bị :

GV:Các mô hình đồ vật

HS :Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức(1’): Hát

2 Kiểm tra bài cũ (4’): Luyện tập

 Viết cho cô dấu bé ,dấu lớn

 Làm bảng con

* Giới thiệu bài(1’)

 Cho cô biết có mấy cái bàn của cô ngồi?

 Có mấy các ghế cô ngồi?

 Vậy khi so sánh 1 cái ghế và một cái bàn ta phải sử dụng dấu gì ? Hôm nay ta học dấu bằng

15’ Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau

-GV treo tranh

-Trong tranh có mấy con hươu?

-Có mấy khóm cây?

Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm cây?

à Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có 3

bằng 3

- GV treo tranh

Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn trắng, vậy cứ

1 chấm tròn xanh lại có mấy chấm tròn trắng ?

à Vậy số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng và

ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3

Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3

Dấu “=” đọc là bằng

Chỉ vào : 3 = 3

-HS quan sát Có 3 conCó 3 khómCó 1

HS nhắc lại

-Có 1

HS nhắc lại 3 bằng 3

- HS đọc 3 bằng 3

Trang 23

à Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2

à Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng

bằng nhau

- Bài 1 : Viết dấu = , lưu ý HS viết dấu bằng vào giữa

hai số

- Bài 2 : Điền dấu

- Bài 3 : Viết dấu thích hợp vào ô trống

- Bài 4 : Ghi kết qủa so sánh

-Nhận xét rồi nêu kết qủa nhận xét bằng kí hiệu vào ô trống

HS nêu cách làm

HS so sánh số hình vuông , hình tròn

4 Củng cố (3’) : Cho HS tìm những đồ vật trong lớp học có số lượng bằng nhau

5.Dặn dò (1’): hoàn thành bài tập Chuẩn bị bài tiếp theo

Trang 24

-Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng sạch sẽ HS biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

-HS biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

-Giáo dục HS có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

II.Chuẩn bị

GV: Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa Bài hát rửa mặt như mèo

HS: Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức(1’): Hát

2 Kiểm tra bài cũ (4’): Em là HS lớp 1

-Vào giờ chơi có 2 bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em sẽ làm gì để giúp 2 bạn vào lớp ?

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài (1’) : Gọn gàng sạch sẽ tiết 2

4 Củng cố (3’): Qua bài học hôm nay em học được điều gì ?

5 Dặn dò (1’) :Chuẩn bị bài : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

RÚT KINH NGHIỆM: HỌC VẦN

Tiết 29 & 30

Bài 13 : n – m

Tiêu đề	Toán Luyện Tập
Thể loại	tiết học
Năm xuất bản	2009

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	96,29 KB