giao an cd truong mam non 3 tuoi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn bữa phụ, chơi tự do 1.Hoạt động chung: - Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: Trường lớp mầm non của bé * Mục tiêu: Trẻ hiểu rõ hơn về trườ[r]

Trang 1

- Trẻ biết các bữa ăn trong ngày, thức ăn trong ngày ích lợi của chúng đối với

cơ thể, tự giác trong bữa ăn

- Trẻ biết thêm về rằm trung thu và các hoạt động trong ngày rằm trung thu

- Biết thực hiện các động tác hô hấp, các động tác PT cơ tay, vai, lưng bụng, biết thực hiện các hoạt động như: đi, chạy biết phối hợp với bạn để chuyền bóng

- Trẻ biết cách chơi và nắm được luật chơi

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường mầm non; tên các cô bác làm việc trong

trường; các khu vực trong trường và các công việc khác nhau của các cô, bác trongtrường

- Trẻ biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân

- Biết sử dụng tư nghữ để đọc thơ, kể truyện về trường, lớp mầm non Biết sử dụng

ngôn ngữ trong giao tiếp với cô giáo, các bạn và người lớn

- Trẻ biết hát một số bài hát về trường mầm non

2 Kĩ năng:

- Tập rèn một số thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh, sinh hoạt: Mời trước khi ăn,

ăn hết xuất, không rơi vãi cơm và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi

- Rèn luyện và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi

- Trẻ biết hát, hát tự nhiên , hát trọn vẹn cả bài, vận động theo nhạc các bài hát, bảnnhạc về trường mầm non

II Chuẩn bi:

- Chuẩn bị của cô: Giáo án đầy đủ, các loại đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các môn học, sưu tầm tranh ảnh, băng đĩa

- Chuẩn bị của trẻ: đồ dùng học tập, đồ chơi

Trang 2

quy định,

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, biết thưa ba mẹ, cô giáo khi đến lớp và ra về

- Hướng trẻ vào các góc chơi, trẻ chơi tự do

2.Trò chuyện, điểm danh

- Trò chuyện về trường /lớp mầm non, cô giáo và các bạn

- Đồ dùng, đồ chơi trong trường, trong lớp

- Trò chuyện về ngày tết trung thu

Nhịp 1: 2 tay giang ngang

Nhịp 2: chân khuỵu gối, 2 tay đưa ra phía trước

Nhịp 3: Như nhịp 1

Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

Trang 3

- ĐT Bụng - Lườn: Câu tiếp theo đến câu “Ai hỏi cháu…múa hát thật hay”

Tư thế CB,4 Nhịp 1,3 Nhịp 2

Nhịp 1: 2 tay dang ngang,

Nhịp 2: tay phải chống hông, tay trái đưa cao vòng qua đầu nghiêng người

Nhip 3: Tương tự như nhịp1

trường

Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây

- Các vật liệu xây dựng như:

gạch, cổng, hàng rào,

đồ lắp ráp,cây xanh, hoa

Hoạt động 1.Thỏa thuận vai chơi:

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

đang học

- Với chủ đề trường mầm non

lớp mình có mấy góc chơi? Là những góc nào?

- Cô giới thiệu nội dung các góc

chơi

- Góc xây dựng con xây gì?

(Xây dựng trường mầm non: Hàng rào, con đường đến

Trang 4

sĩ khám bệnh, bán hàng.

- Trẻ biết vẽ

đường đến trường, tô màu màu tranh về trường mầm non

Trẻ thích thú biễudiễn mốt số bài hát và vỗ đệm bằng nhạc cụ

- Trẻ biết cầm và giở sách vở đúng cách

- Trẻ biết chơi lô

tô theo sự hướng dẫn của cô giáo

* Kỹ năng

- Tập cho trẻ có tính sáng tạo

- Rèn cho trẻ kĩ năng biết giao tiếp với nhau, hòathuận trong khi chơi, pt ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ tâp cầm bút

vẽ những nét ngoạch ngoạc, biết cách di màu

tập, bộ đồ nấu ăn, bộ

đồ bac sĩ

trường)

- Ở góc phân vai con chơi gì ?

(Chơi đóng vai cô giáo dạy học, Bác sĩ khám bệnh, bán hàng) +Cô giáo dạy bạn xếp hàng ngồi ngay ngắn khi học

+ Khi cô đặt câu hỏi, bạn nào muốn trả lời phải giơ tay

+ Các bạn đóng vai học trò làmtheo lời cô giao dạy.)

- Góc sách truyện chúng ta làm

gì ? (Xem truyện tranh về trườngmầm non, các hành vi ứng xử tốtvới bạn và mọi người.)

- Góc Tạo hình con làm gì ? (Vẽ

đường đến trường Tô màu

trường mầm non.)

- Góc KPKH con chơi gì?( Chơi

lô tô về các đồ dùng, đồ chơi, thiết bị ở sân trường )

có đến hướng dẫn và chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động

Dự kiến câu hỏi:

- Góc xây dựng: Các Bác đang lắp ghép, xây dựng gì vậy?

- Góc phân vai: Cô giáo đang dạy các cháu bài thơ gì vậy Bác

sĩ đang làm gì vậy?

- Góc tạo hình: Các con đang vẽ

gì vậy? Để tô được bức tranh đẹp con phải tô như thế nào?

- Góc sách truyện: Các con đang xem tranh vẽ gì? nội dung nói về

- Tranh vềtrường mầm non

để trẻ tô màu

Trang 5

- Biết thể hiện cảm xúc của mình qua các bài hát

* Thái độ:

- Trẻ biết yêu

- Cô nhận xét ở các góc chơi trong quá trình chơi Góc nào trẻkhông hứng thú nữa hoặc chán chơi cô kết thúc trước, kkhi nhậnxét cô động viên trẻ nói sản phẩm tạo thành của mình (nhóm trưởng)

- Nhắc nhở trẻ dọn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cho cháu hát bài ‘Bạn ơi hết

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp của mình trong trường

- Biết tên các bạn, tên cô giáo chủ nhiệm

- Biết công việc hàng ngày của cô và trẻ khi đến lớp

- Biết các góc chơi và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích

b.Kĩ năng:

- Rèn kỷ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ, diễn đạt ngôn ngữ

- Rèn luyện khả năng tư duy, sự chú ý, trí nhớ

- Trẻ biết làm theo nhóm, lắng nghe, chia sẻ, trao đổi với bạn và cô

c.Thái độ:

Trang 6

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp;

- Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ yêu trường, yêu lớp Thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài gì?

- Đến trường các con gặp những ai?

- Ai dạy con học bài?

- Trẻ trả lời

- Cô giáo và cácbạn

- Cô cho trẻ lần lượt quan sát các bức tranh

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

- Trong tranh có những gì?

- Các con đang học ở lớp nào? Trường nào?

- Trường mầm non Thị trấn của chúng ta nằm ở đâu?

- Các con thấy trường của chúng mình có đẹp không?

- Trong lớp có những cô nào?

- Các con thấy lớp của chúng mình như thế nào?

- Hàng ngày đến trường các con được làm những gì?

- Các cô làm những công việc gì? Kết hợp cho trẻ xem tranh ảnh

Cô gt: Các cô giáo trực tiếp chăm sóc và dạy dỗ các con; Bác Hiệu trưởng lo những việc chung cho toàn trường, các cô cấp dưỡng ở bếp nấu cho chúng ta ăn

Tất cả mọi người trong trường đều yêu

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời

- Lớp mẫu giáo

bé, trường mầmnon Thị trấn

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời

theo hiểu biết

- Trẻ lắng

nghe

Trang 7

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn

- Trong lớp có những góc chơi nào?

- Có những đồ dùng, đồ chơi gì?

Cho trẻ đếm số lượng góc mà trẻ nhìn thấy

Cô giới thiệu ngoài ra còn có nhiều góc chơikhác nữa

Các con thích chơi ở góc chơi nào? Chơi cùng bạn nào?

*HĐ3 Kết

thúc

Chuyển trẻ sang hoạt động tiếp theo

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh về tết trung thu

a Mục tiêu:

- Trẻ biết được những hoạt động trong ngày tế trung thu và biết được một số đồchơi truyền thống trong ngày này

b Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về các hoạt động trong ngày Rằm tháng tám

- Đồ chơi ngoài sân trường

- Vòng,bóng, đồ chơi ngoài sân trường

- Trang phục của trẻ gọn gàng

c Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ hát bài: “Đêm trung thu” sáng tác Phùng Như Thạch

- Cô đàm thoại về nội dung bài hát

- Cô cho trẻ xem tranh về cảnh tết trung thu

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Trên tay các bạn ấy cầm gì?

- Đây là mầm gì? Có gì?

- Các con đón tết trung thu có vui không

- Bố mẹ mua những gì trong ngày tết trung thu?

- Các con thấy đêm trung thu như thế nào??

- Cho trẻ kể tên các loại bánh kẹo hoa quả trong ngày têt trung thu

Trang 8

- Tất cả những cảnh đẹp trong bức tranh là cảnh tết trung thu của các bạn thiếu niên nhi đồng Các con phải biết yêu những hình ảnh đẹp

- Cho cả lớp hát bài:” Chiếc đèn ông sao”

2.Trò chơi vận động: “Lộn cầu vòng”

- Cô nêu tên trò chơi, và hướng dẫn trẻ cách chơi,luật chơi

- Cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồngdao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp

Khi đọc đến tiếng cuối cùng cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về 1 phía, quay lưngvào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lầntrước, đến cuối cùng lại chui qua tay về tư thế thế ban đầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

3 Chơi tự do: Chơi với đ/c thiết bị ngoài trời

- Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kiểm tra sỉ số và cho trẻ vàolớp

III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Làm quen với các từ: “ Đèn ông sao – Rước đèn – Trăng rằm”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu: “ Đèn ông sao – Rước đèn – Trăng rằm”

- Trẻ biết được hoạt động của tết trung thu

- Cho trẻ lần lượt nhắc lại

*Từ “Rước đèn” - Cô chỉ vào tranh vẽ các bạn đang rước đèn và hỏi “Các bạnđang làm gì?” Cô nói “ Rước đèn”( 3 lần) Cho trẻ nhắc lại (3 lần) Lần lượt trẻnhắc lại từ “ Rước đèn”

- Cô chỉ vào tranh vẽ các bạn đang rước đèn và hỏi “Các bạn đang làm gì?” Cô nói

“ Rước đèn”( 3 lần) Cho trẻ nhắc lại (3 lần) Lần lượt trẻ nhắc lại từ “ Rướcđèn”

Trang 9

*NỘI DUNG:

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non: Hàng rào, con đường đến trường

- Góc đóng vai: Đóng vai “Mẹ - con”; “lớp mẫu giáo”( cô giáo); “phòng y tế”( bác sĩ); “Bán hàng”

- Góc sách - truyện: Xem truyện tranh về trường mầm non, các hành vi ứng xử tốt với bạn và mọi người

- Góc phám phá khoa học – thiên nhiên: Chơi lô tô về các đồ dùng, đồ chơi, thiết

bị ở sân trường

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc xây

dựng

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh, ăn bữa phụ, chơi tự do

1.Hoạt động chung:

- Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Đề tài: Trường lớp mầm non của bé

* Mục tiêu: Trẻ hiểu rõ hơn về trường, lớp, tên cô giáo trong trường, trong lớp các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và ngoài sân trường, các khu vực trong trường

- Làm quen với bài mới: Lĩnh vực PTTC: “Đi theo đường hẹp đến trường”

- Hát các bài hát về tết trung thu

2 Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cô chú ý quan sát, bao quát nhắc nhỡ trẻ chơi đoàn kết với bạn, không giành giật

đồ chơi, không ném đồ chơi, hết giờ chơi nhắc nhở trẻ biết thu dọn đồ chơi xếp đúng nơi quy định…

3 Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ, trả trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2014 I.HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: PTTC Đề tài: - BTPTC: Tập theo lời bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” - VĐCB: “Đi theo đường hẹp đến trường”

- TCVĐ : “Chuyền bóng”

HĐ Tích hợp: Âm nhạc

1 Mục tiêu:

a.Kiến thức:

Trang 10

- Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: “Đi theo đường hẹp”

- Trẻ biết đi theo đường hẹp và không chạm vào vạch

- Biết cách truyền bóng không để rơi bóng

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt đông

- Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hợp tác với bạn trong trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp thành 3 hàng ngang

(Thực hiện tập như đã soạn ở kế hoạch tuần)

- Cô cho trẻ đứng thành đội hình 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoãng 3m

- Vẽ 2 đường hẹp (4m x 0,2m)

- Cô giới thiệu tên vận động, để tới trường cô

sẽ đi theo đường hẹp này tới vạch

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Kèm giải thích

- Trẻ tập

- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Trẻ chú ý láng nghe cô

- Trẻ chú ý quan sát

Trang 11

- Gọi 1 trẻ khá lên thực hiện, cô và trẻ khác nhận xét.

- Trẻ thực hiện, từng 2 trẻ của 2 hàng

- Lần 2 cô gọi 2 đến 4 trẻ lên tập

- Cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ, chú

ý động viên trẻ kịp thời

*Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên vận động cơ bản ?

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe

- 1 Trẻ lên thực hiện

1.Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi, tham quan sân trường

- Địa điểm: Xung quanh trường

- Đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

Cô cho trẻ ra ngoài sân trường và hỏi:

- Các con đang đứng ở đâu?

- Trên sân trường chúng mình có những gì?

- Trước mặt con là gì?

- Còn kia là gì?

- Con có nhận xét gì về sân trường của mình?

- Để sân trường luôn sạch sẽ con phải ntn?

- Rác thì chúng mình phải vứt ở đâu?

Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học

Trang 12

2.Trò chơi vận động: “ Cặp kè”

- Cách chơi: Tất cả trẻ tham gia chơi nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa tới trước,

ra sau theo nhịp bài đồng dao:

Cặp kè

Ăn muối mèNgồi xuống đất

Ăn rau muốngĐứng lên

- Cứ đến câu: “Ngồi xuống đất” thì tất cả đều ngồi xổm xuống và khi đến câu:

“Đứng lên” thì tất cả cùng đứng lên, tiếp tục hát đi hát lại

3 Chơi tự do: Chơi với vòng, bóng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, cô kiểm tra sỉ số và cho trẻ

vào lớp

Làm quen với các từ: “Chào - Chào cô - Chào mẹ”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu: “chào”, “chào cô”, “chào mẹ”

- Trẻ biết khi đi gặp người lớn là phải chào hỏi.Đến trường phải biết chào cô và cácbạn

2 Chuẩn bị:

3 Tổ chức thực hiện

*Từ “chào”

- Cô hỏi trẻ: Khi đi ra đường gặp người lớn các con phải làm gì ?

- Trẻ trả lời : Phải chào

- Cô nhắc lại từ “chào” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cô gọi 3 trẻ lên nhắc lại từ “chào”

*Từ “ chào cô”

- Cô hỏi trẻ: Khi đến trường các con chào ai?(chào cô)

- Cô nhắc lại từ “chào cô” Cho trẻ nhắc lại từ “chào 3 lần) cô”

- Tương tự với từ “chào mẹ”

- Khi chúng mình được mẹ đưa đi học Chúng mình phải biết chào mẹ để mẹ về đilàm đúng không nào?

- Cô nói “Chào mẹ” 3 lần

Trang 13

- Góc nghệ thuật:

+ Góc tạo hình:Vẽ đường đến trường Tô màu trường mầm non

+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát về trường mầm non

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc phân vai

- Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực PTTC:

Đề tài:“Đi theo đường hẹp đến trường”

* Mục tiêu: Trẻ biết đi trong đường hẹp không dẫm lên vạch, khi đi không cuối đầu, mắt nhìn thẳng về phía trước, chân bước đều vừa phải, không lê chân

- Làm quen với bài mới: Lĩnh vực PTTM:

Đề tài: Thơ “Bạn mới”

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

………

Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 2014

I.HOẠT ĐỘNG HỌC

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Thơ : “ Bạn mới”

HĐ Tích hợp: Âm nhạc

1 Mục tiêu

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

b.Kĩ năng:

- Trẻ thuộc bài thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm

Trang 14

- Trả lời được những câu hỏi của cô.

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ nói mach lạc,rõ ràng

- Rèn khả năng ghi nhớ và sự tập trung chú ý

c.Thái độ:

- Trẻ tham gia vào tiết học, chú ý nghe cô đọc thơ

- Trẻ yêu quý, vâng lời và kính trọng cô giáo

2 Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài thơ

- Cô thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

3 Tổ chức thực hiện:

Nội dung hoạt

Dự kiến HĐ của trẻ

*HĐ1.Ổn định

tổ chức, gây

hứng thú

- Cô cho tr hát bài ẻ :“ Cháu đi m u giáo” ẫ

- Cô v a cho các con hát bài gì? Bài hát nói vừ ề

đi u gì?ềHàng ngày đ n l p các con đế ớ ược g p cô giáo,ặ

được g p các b n và ch i cùng các b n, cácặ ạ ơ ạcon ph i bi t giúp đ b n Cô d n vào bàiả ế ỡ ạ ẫ

- Trẻ hát cùng

cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Cô vừa đọc cho cả lớp nghe bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Cô gọi trẻ nhắc lại

- Bài thơ nói về điều gì?

- Các bạn mới đến trường thì tâm trạng như

thế nào?

- Các bạn trong lớp phải như thế nào đối với

các bạn mới?

- Cô giáo thấy các bạn giúp đỡ nhau đoàn kết

thì cô sẽ thấy như thế nào?

- Cô trích dẫn với mỗi câu hỏi

- Cô nhắc lại nội dung của bài thơ và giáo dục

trẻ

- Cả lớp đọc cùng cô 2 -3 lần

- Cô mời tổ, nhóm đọc thơ

- Cá nhân lên đọc thơ

*Củng cố:

- Trẻ chú ý

lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát và trả lời cô

- Trẻ đọc thơ

Trang 15

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Trẻ trả lời

+ HĐ3 Kết thúc Cô cùng trẻ đứng lên vận động theo nhạc bài

hát “Hoa bé ngoan” và chuyển hoạt động

- Trẻ hát và

vận động

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây xanh xung quanh trường

- Quan sát cây xanh xung quanh trường

- Cô cho trẻ ra ngoài sân trường đến trước 2 cây cô đã chọn

- Cho trẻ q/s lần lượt 2 cây

Cô hỏi:

- Đây là cây gì?

Cô gợi ý để trẻ nói về đặc điểm cấu tạo nổi bật của cây

- Đây là bộ phận gì của cây?

- Thân, lá cây thế nào ?

- Hai cây giống và khác nhau điểm nào?

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, cô kiểm tra sỉ số và cho trẻ vào

lớp

Làm quen với các từ: “Cô giáo – Các bạn - Lớp học”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được câu: “Cô giáo – Các bạn - Lớp học”

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?”, “ Đây làm gì ?”

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cô giáo đang dạy các bạn trong lớp học

Trang 16

*Hoạt động1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát cùng cô bài “ Cô giáo”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

* Hoạt động 2: Nội dung

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ: Trong tranh cô giáo đang dạy ai học?

- Cô chỉ vào các bạn và nói “ các bạn”

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc nghệ

thuật

- Làm quen với bài mới: PTTM:

Đề tài: “Di màu theo ý thích ”

Trang 17

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

Thứ 5 ngày 11 tháng 9 năm 2014

I.HOẠT ĐỘNG HỌC

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ

Đề tài: Di màu theo ý thích

HĐ Tích hợp: Âm nhạc, KPKH

1 Mục tiêu

- Trẻ biết sử dụng màu để tô theo ý thích của mình

- Luyện trẻ cách sử dụng màu xanh, đỏ,vàng để tô, di

b.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng màu khi tô tranh, sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú khi được sử dụng màu để tô, di màu

- Trẻ yêu quý trường, lớp mầm non Có ý thức làm đẹp trường, lớp

2 Chuẩn bị:

- Chuẩn bị cho cô: Tranh vẽ mẫu, bút sáp màu, giấy A4

- Chuẩn bị cho trẻ: Bàn ghế, giấy A4, bút sáp màu

động

của trẻ

*HĐ1.Ổn định tổ

chức, gây hứng

thú

- Cô và trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Đàm thoại về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Cô giáo dục trẻ

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời

* HĐ2 Nội dung

+HĐ2.1 Quan

sát và đàm thoại

về tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh vẽ có màu sắc xanh, đỏ, vàng

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét:

+ Bức tranh đó cô vẽ có đẹp không?

+ Cô đã sử dụng những màu gì trong tranh?

- Trẻ q/s và trả lời

- Có ạ

- Trẻ trả lời

Trang 18

- Các con có thích tạo ra những bức tranh, sản phẩm đẹp như bức tranh của cô không?

- Các con muốn vẽ được tranh thì trước tiên các con phải làm quen với màu đã nhé!

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập di màunhé

- Cô làm mẫu cách cầm bút di màu theo

Ý thích lên trên nền giấy trắng

Cô cho trẻ cùng làm theo cô động tác di màu trên không và di màu vào giấy

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm but, cách di màu nét đậm bằng 3 màu kín mặt giấy

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và hỏi trẻ để trẻ trả lời cô

- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng bày

- Cô mời 2 – 3 trẻ lên nhận xét sản phẩm của mình , của bạn

+ HĐ3 Kết thúc - Cô nhận xét chung, khen và động viên trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn sản phẩm, đồ dùng của mình, của bạn, cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ lắng nghe

1.Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi trong vườn trường nhặt lá rụng

- Địa điểm: sân trường

- Phấn, bóng, vòng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

- Dạo chơi trong vườn trường nhặt lá rụng

Trang 19

+ Con nhìn xem đây là cây gì?

+ Dưới gốc cây có gì?

+ Thế con phải làm sao?

+ Nhặt lá xong con bỏ vào đâu?

Cô giáo dục trẻ biết quí trọng công việc các các cô, các bác trong trường

2.Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa sẻ”

- Cô gt cách chơi và luật chơi

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do phấn, chơi với các thiết bị ngoài trời

vào lớp

Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và cho trẻ vào lớp

Làm quen với các từ: “Bạn – Chào bạn – Nắm tay”

- Cô gọi một trẻ bất kỳ lên, cô giới thiệu với lớp: “Đây là bạn Nam”

- Cô chỉ vào bạn Nam và nói: “ Bạn Nam”(3 lần).Cho trẻ nhắc lại

- Cô chỉ vào từng trẻ và yêu cầu trẻ nhắc lại: “Bạn” Mỗi trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cho gọi 1 trẻ đứng lên Cô hỏi cả lớp: “Đây là ai?”.Cô chỉ vào một trẻ để trẻ nhắclại từ “bạn”(3lần)

*Từ “Chào bạn”

- Cô trò chuyện với trẻ: Khi các con đến lớp gặp các bạn các con phải làm gì?

(Chào bạn) Cô nhắc lại từ “chào bạn” 3 lần

- Cô cho trẻ nhắc lại từ “ chào bạn” 3 lần

Trang 20

- Góc âm nhạc: Góc sách - truyện: Xem truyện tranh về trường mầm non, các hành

vi ứng xử tốt với bạn và mọi người

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc KPKH

- Ôn bài cũ: PTTM:

Đề tài: Di màu theo ý thích

*Mục tiêu: - Trẻ biết sử dụng màu để tô theo ý thích của mình Luyện trẻ cách sửdụng màu xanh, đỏ,vàng để tô, diRèn kĩ năng sử dụng màu khi tô tranh, sự khéoléo của đôi bàn tay cho trẻ

- Làm quen với bài mới: PTTM: DH “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Đọc thơ về trường, lớp mầm non

đồ chơi, không ném đồ chơi, hết giờ chơi nhắc nhở trẻ biết thu dọn đồ chơi xếpđúng nơi quy định…

Đề tài: - DH: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- NH : “Em đi mẫu giáo”

- TCÂN: “Đoán tên bạn hát”

HĐ Tích hợp: KPKH

1 Mục tiêu:

a Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

nhạc và lời Phạm Tuyên, bài NH: “Em đi mẫu giáo”, nhạc và lời Dương MinhViên

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, thuộc bài hát

b Kĩ năng :

Trang 21

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biểu lộ xúc cảm khi nghe cô hát

- Trẻ biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát”

Dự kiến hoạt động của trẻ.

- Các con đang học ở trường nào?

- Các con đi học có vui không?

Cô có 1 bài hát rất hay nói về trường mầmnon Hôm nay cô sẽ dạ ccác con hát nhé!

- Trẻ quan sáttranh

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát mẫu lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, têntác giả

- Cô hát mẫu lần 2: Kèm vận động và giảngnội dung bài hát

- Cô cho cả lớp hát 2 -3 lần

- Gọi tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nộidung bài nghe hát

- Cô hát mẫu lần 1 :

- Cô hát mẫu lần 2 : kèm vận động

- Cô hát mẫu lần 3 : Trẻ cùng hưởng ứng

Cô gt cách chơi: Cho một trẻ đứng trướclớp đội mũ chóp kín mắt , Mời 1 trẻ kháclên hát.Trẻ đội mũ chóp kín phải tên bạnhát và nói tên bài hát là gì? Cô cho trẻ nhắclại cách chơi

- Mời 3-4 trẻ chơi Sau mỗi lần chơi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ hưởng ứng

- Trẻ chơi tròchơi

- Trẻ chơi 3-4 lần

Trang 22

nhận xét

* HĐ3 Kết

thúc

Cô nhận xét, giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi trên sân trường

- Cho trẻ quan sát đ/c trong sân trường :

+ Con nhìn xem đây là gì?

+ Đồ chơi này dùng để làm gì?

+Vậy còn cái này?Đây nữa, Còn cái kia?

+ Khi chơi các con phải làm sao?

Cô giáo dục trẻ biết chơi nhẹ nhàng, biết bảo vệ các đ/c

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời

- Cô bao quát cho trẻ chơi theo ý thức và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và cho trẻ vào lớp III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Ôn tập với các từ đã học trong tuần

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được từ, câu đã học trong tuần

- Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?”, “ Đang làm gì?”, “ Các bạn làm gì?”, “Đây

là cái gì?”…

2.Chuẩn bị: Tranh vẽ về cô giáo và các bạn đang học, tranh vè ngày tết trung thu,

“tranh mẹ đưa bé đi học và cô giáo đang đón bé…

3.Tổ chức thực hiện

Trang 23

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Cô giáo”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Dưới hình thức trò chơi “ Thi đoán nhanh” Cô cho trẻ đoán và nói đúng các từ đãhọc

ví dụ: Cô đưa đèn ông sao cho trẻ quan sát, cô đố trẻ: “ Đây là cái gì?? trẻ nói: “Đèn ông sao”

- Cô đố trẻ : “Buổi sáng đến lớp thấy cô giáo các bạn làm gì?” trẻ nói: “chào cô”

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc sách

truyện

- Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực PTTM:

Đề tài: DH:“Trường chúng cháu là trường mầm non”

* Mục tiêu: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc và vỗ tay theo nhịp của bài hát

- Làm quen với bài mới Lĩnh vực PTTC: “Bật về phía trước”

- Hát các bài hát về chủ đề

3 Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ, bình bé ngoan, trả trẻ

………

Trang 24

- Trẻ bật được 2 chân cùng lúc, phát triển cơ chân cho trẻ.

- Rèn kỷ năng vận động và sự nhanh nhẹn cho trẻ

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong luyện tập.

- Giáo dục trẻ yêu thích thể thao

2.Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của cô: Sân bãi rộng rãi thoáng mát.Bóng nhựa 1 quả, xắc xô

- Chuẩn bị của trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết

Nội dung HĐ Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

- ĐT tay: “Hái hoa”(6 lần x 2 nhịp)

- ĐT Chân: “Cỏ thấp – Cây cao” (4 lần x 2 nhịp)

- Trẻ tập theo cô(6 lần x 2 nhịp)

- Trẻ tập(4 lần x 2 nhịp)

Trang 25

- ĐT Bật: Tiến về phớa trước (4 lần x 2 nhịp)

- Cụ cho trẻ đứng hàng ngang đối diện nhau cỏch nhau 3m

- Cụ giới thiệu tờn vận động

- Cụ vẽ vạch xuất phỏt

- Cụ làm mẫu lần 1: Khụng phõn tớch

- Cụ làm mẫu lần 2: Kốm giải thớch Khi chuẩn bị cô đứng tự nhiên, 2 tay chống hông Khi có hiệu lệnh cô bật thẳng người lờn cao 2 lần liên tiếp, chạm đất bằng 2 đầu bàn chân Sau đó cô đi về cuối hàng

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập thử (l uư ý sửa sai cho trẻ) Động viên trẻ tự tin khi tập luyện Nhắc trẻ khi bật không lao ngườ về phía tri ướ và ctiếp đất bằng 2 đầu bàn chân

- Cô cho lần lựơ các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít tnhất 2 lần.(cô sửa sai cho trẻ) Động viên trẻ nhút nhát lên tập Nếu trẻ nào tập tốt cô cho trẻ bật nhiều lần hơn

- Cho trẻ tập dới hình thức thi đua

- Cô động viên tuyên dươ trẻ Nêu bài học nggiáo d cụ

*Củng cố: Cụ hỏi tờn vận động

- Cụ gọi một trẻ lờn thực hiện lại vận động

- Cụ nờu luật chơi, cỏch chơi

- Trẻ tập(4 lần x 2 nhịp)

- 1 trẻ lờn thực hiện

- Trẻ lần lượt lờnthực hiện

- Tổ thực hiện

- Trẻ trả lời

- 1 trẻ thực hiện

- Trẻ chỳ ý chơi trũ chơi vận động

*HĐ3: Hồi Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 vũng - Trẻ thực hiện

Trang 26

tỉnh: Chuyển hoạt động.

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát cây bóng mát

- Cô cho trẻ ra ngoài sân trường đến trước 2 cây cô đã chọn

- Cho trẻ q/s lần lượt 2 cây

Cô hỏi:

- Đây là cây gì?

Cô gợi ý để trẻ nói về đặc điểm cấu tạo nổi bật cảu cây

- Đây là bộ phận gì của cây?

- Thân, lá cây thế nào

- Hai cây giống và khác nhau điểm nào?

- Các cô các bác trồng cây để làm gì?

2.Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”

vào lớp

Làm quen với các từ: “Cái cốc – Màu đỏ - Màu xanh”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được từ: “Cái cốc”, “Màu đỏ”, “Màu xanh”

- Trẻ hỏi và trả lời được câu hỏi: Cái gì đây? Màu gì đây?

2.Chuẩn bị:

Cái cốc, cái cốc màu xanh, cái cốc màu đỏ

3.Tổ chức thực hiện

Trang 27

* Từ “Cái cốc”

- Cô hỏi chỉ vào cái cốc và nói: “cái cốc” (3 lần).Cho trẻ nhắc lại

- Cô chỉ vào một trẻ và yêu cầu trẻ nói: “cái cốc” Cho trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cho trẻ lần lượt nói “Cái cốc”

- Cô chỉ vào cái cốc và hỏi: “ cái gì đây?(cái cốc)” cô cho trẻ nhắc lại 3 lần

*Từ “Màu đỏ”

- Cô cho trẻ xem cái cốc màu đỏ và nói: “Màu đỏ”.Cho trẻ nhắc lại

- Cô chỉ vào một trẻ và yêu cầu trẻ nói: “cái cốc” Cho trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cho trẻ lần lượt nói “Cái cốc”

- Cô chỉ và hỏi “ màu gì đây? (màu đỏ)” Cho trẻ nhắc lại (3 lần)

*Tương tự với từ “Màu xanh”

- Cô cho trẻ xem và chỉ vào cái cốc màu xanh và nói: “màu xanh” Cho cả lớp nhắclại 3 lần

Để khuyến khích trẻ nói đúng từ, cô cho trẻ thi xem bạn nào nói đúng tên màuhoặc tên đồ dùng có ở trong lớp

- Chơi trò chơi: “Thi ai giỏi”

Cô giơ”cái cốc”.Chỉ vào một trẻ và yêu cầu trẻ trả lời “cái cốc” Cô hỏi “Cái cốcdùng để làm gì?” Trẻ trả lời: “Để uống nước”.Nếu cốc có màu đỏ hoặc màu xanh

cô có thể hỏi trẻ thêm về màu sắc

*Hoạt động 3: Kết thúc

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

*NỘI DUNG:

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc xây

dựng

Trang 28

- Làm quen với bài mới: Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

“ Xác định vị trí phía trước – phía sau – phía trên – phía dưới của bản thân ”

- Rèn kỷ năng định hướng trong không gian cho trẻ

- Rèn kỷ năng giao tiếp, tư duy, ghi nhớ, chú ý…

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể

2.Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của cô: Chùm bóng, giỏ hoa, bộ đồ chơi

- Chuẩn bị của trẻ: Mỗi trẻ một đồ chơi

Nội dung HĐ Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

*HĐ1.Ổn định

hứng thú

- Cô cùng trẻ hát múa bài : “ Vui đến trường”

- Đàm thoại về nội dung của bài hát

- Trẻ hát

* HĐ2: Nội

dung *Phía trên – phía dưới

Trang 29

- Cô treo chùm bóng ở trên đầu trẻ.

- Hôm nay đến lớp các con thấy lớp mình có gì mới nào?

- Chùm bóng ở đâu?

- Làm sao các con nhìn thấy được chùm bóng

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được chùm bóng nhỉ?

Cho trẻ tìm và đếm những thứ ở phía trên

- Cô khai quát lại: Các con phải ngẫng đầu lên mớinhìn thấy chùm bóng được vì chùm bóng ở phía trên, cho trẻ nhắc lại “phía trên”

- Cho trẻ làm “ Gà đi ngủ”- “Trời sáng”

Hỏi trẻ: Lớp chúng mình có gì mới nữa nào?

- Giỏ hoa ở đâu?

- Vì sao phải cuối đầu xuống mới nhìn thấy được?

- Cô khái quát lại và cho trẻ nhắc lại từ “ phía dưới”

*Phía trước – phía sau

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 đồ chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi dấu đồ chơi về phia sau

- Hỏi trẻ có nhìn thấy đồ chơi không? Vì sao?

- Cô khái quát lại và cho trẻ nhắc lại từ “ phía sau”

- Cô hỏi trẻ đồ chơi đâu?

- Các con có nhìn thấy đồ chơi không?

- Đồ chơi ở phía nào?

- Cô khai quát lại và cho trẻ nhắc lại từ “phía dưới”

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

*Củng cố: Cho trẻ tìm những vật ở phía trên, phía trước, phía sau

- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

Cô nêu tên trò chơi luật chơi và cách chơi

+Luật chơi: Cháu giơ đồ chơi theo đúng yêu cầu của cô

+ Cách chơi: Cô nói tên vị trí (Phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới) trẻ giơ đồ chơi theo đúngyêu cầu của cô và nói được đó là hướng nào

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Ở dưới

- Trẻ trả lời

- Trẻ tập lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chú ý chơi trò chơi

*HĐ 3: Kết - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động - Trẻ lắng

Trang 30

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi trên sân trường

- Cho trẻ tập trung ra sân trường quan sát đ/c trong sân trường”

+ Con nhìn xem đây là gì?

+ Đồ chơi này dùng để làm gì?

+Vậy còn cái này?

+ Các con hãy quan sát xem trên sân trường có những đồ chơi gì nào?

+ Khi chơi các con phải làm sao?

Cô giáo dục trẻ biết chơi nhẹ nhàng, biết bảo vệ các đ/c, biết nhường nhịn bạn khitham gia chơi đồ chơi ngoài trời

3 Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời

- Cô bao quát cho trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ

*Hoạt động 3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, cô kiểm tra sỉ số và cho trẻ vào

lớp

Làm quen với các từ: “Cái bàn – Trên – Dưới”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được từ: “Cái bàn – trên – dưới”

- Trẻ hỏi và trả lời được câu hỏi: Cái gì đây? Ở đâu?

2 Chuẩn bị:

Trang 31

Cái bàn, phía trên bàn đạt búp bê, phía dưới bàn đặt quả bóng.

*Từ “Cái bàn”

- Cô cho trẻ đứng xung quanh các bàn và nói: “cái bàn” (3 lần).Cho trẻ nhắc lại

- Cô chỉ vào từng trẻ và yêu cầu trẻ nhắc lại: “cái bàn” Mỗi trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cho trẻ quan sát và hỏi: “Cái gì đây?”Cô chỉ vào một trẻ để trẻ nhắc lại “cáibàn”(3lần)

* “Trên”

- Cô chỉ vào búp bê đặt trên bàn và nói: “Trên bàn”, cho trẻ nhắc lại

- Cô làm động tác đặt búp bê trên bàn và nói: “trên bàn” Cô hỏi: búp bê đặt ở đâu

và cô nói: “trên bàn” Cho trẻ nhắc lại 3 lần

- Cô chỉ vào từng trẻ nhắc lại từ “trên bàn” Cô hỏi “búp bê đặt ở đâu?”và trẻ nói:

“trên bàn”

*Từ “Dưới”

- Cô hỏi: “Quả bóng ở đâu?” Trẻ chỉ dưới gầm bàn và cô nói “dưới gầm bàn” Chotrẻ nhắc lại 3 lần

- Cô chỉ vào từng trẻ và cho trẻ nhắc lại từ “dưới gầm bàn”

- Chơi trò chơi: “Thi ai giỏi nhất”

Cô đặt các vật khác nhau trên gầm bàn và dưới gầm bàn Cô hỏi: “Cái cốc ởđâu…? Quả bóng ở đâu…?” Cô chỉ vào cái bàn và hỏi: “Cái gì đây?” Trẻ trả lời

“cái bàn”; “Trên bàn có gì?” Trẻ trả lời: “Cái cốc” Cô hỏi: “Dưới gầm bàn cógì?” Trẻ trả lời: “Quả bóng” Thi đua xem bạn nào trả lời nhanh

+ Tạo hình:Vẽ đường đến trường Tô màu trường mầm non

+ Âm nhạc: Hát các bài hát về trường mầm non

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc phân vai

- Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực PTNT:

Đề tài: “Xác định vị trí phía trước – phía sau – phía trên – phía dưới của bản thân”

Trang 32

* Mục tiêu: Trẻ phân biệt được phía trước – phía sau – phía trên – phía dưới của

bản thân mình, nhớ tên vận động Rèn kỷ năng định hướng trong không gian cho

trẻ.Rèn kỷ năng giao tiếp, tư duy, ghi nhớ, chú ý…

- Làm quen với bài mới: Truyện : “Ai tài giỏi hơn”

- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong chuyện

- Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện

b.Kĩ năng:

- Phát triển khả năng chú ý,lắng nghe,tư duy, trí tưởng tượng.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi : Thỏ nhảy – Vịt kêu

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

- Dẫn trẻ vào bài học

- Trẻ chơi trò chơi

Trang 33

- Cô giới thiệu tên câu truyện

- Cô kể lần 1: Không tranhHỏi trẻ : Cô vừa kể xong câu chuyện gì?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Cô vừa kể xong câu chuyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào?(Cho trẻ đếm)

- Thỏ và vịt là bạn như thế nào?( Cô trích dẫn)

- Hai bạn này được mời đi đâu?

- Trên đường đi Vịt như thế nào?(Cô trích dẫn)

- Ai đã cõng Vịt?

- Thỏ cõng Vịt đến đâu?

- Vì sao Thỏ phải đứng lại?(Kèm trích dẫn)

- Ai đã giúp thỏ qua suối?

- Vịt giúp như thế nào?

- Theo các con bạn Thỏ và Vịt ai tài giỏi

hơn? Cả 2 bạn này có đáng khen không?

Giáo dục trẻ: Phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè

*Củng cố: Cô kể cho trẻ nghe 1 lần kèm sa bàn

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát tham quan các lớp bạn

a Mục tiêu:

- Trẻ biết nhận xét về các lớp học trong trường, biết tên các lớp, tên cô giáo dạy ở các lớp

b Chuẩn bị:

*Cho trẻ lần lượt tham quan các lớp học trong trường cô hỏi:

- Các con đang tới thăm lớp nào đây?

Trang 34

3 Chơi tự do:

Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời

- Cô bao quát cho trẻ chơi theo ý thức và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và cho trẻ vào lớp III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

Làm quen với các từ: “Đi vào – đi ra – dừng lại ”

1.Mục đích

- Trẻ nghe hiểu và nói được từ: “Đi vào – đi ra – dừng lại ”

- Trẻ hỏi và trả lời được câu hỏi của cô

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm rộng, thoáng để trẻ quan sát được hoạt động của cô

*Từ “Đi vào”

- Cô mưu tả hành động đi vào và nói “đi vào”(3 lần).Cho trẻ nhắc lại

- Lần thứ 4 cô hỏi trẻ: Cô đang làm gì?

Cô chỉ vào một trẻ và yêu cầu trẻ nhắc lại: “đi vào” Cho trẻ nhắc lại (3 lần)

- Cho trẻ lần lượt nói “đi vào”

*Từ “Đi ra”

- Cô mời một trẻ lên thực hiện động tác đi ra và nói từ “đi ra”

- Cô chỉ vào một trẻ và yêu cầu trẻ thực hiện động tác và nói: “đi ra” Cho trẻ nhắclại (3 lần)

- Cho trẻ lần lượt nói “đi ra”

*Tương tự với từ “Dừng lại”

- Cô cho trẻ xem và chỉ vào cái cốc màu xanh và nói: “màu xanh” Cho cả lớp nhắclại 3 lần

- Chơi trò chơi: “Thi ai nói đúng”

Cô làm các động tác có liên quan đến từ và cho trẻ trả lời.”Đi vào”, “đi ra”, “dừnglại”

+ Tạo hình:Vẽ đường đến trường Tô màu trường mầm non

+ Âm nhạc: Hát các bài hát về trường mầm non

Trang 35

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc nghệ

thuật

1.Hoạt động chung

- Ôn tập bài cũ: Lĩnh vực PTNN:

* Đề tài: Truyện : “Ai tài giỏi hơn”

* Mục tiêu: Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong chuyện Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện.Biết kể chuyện cùng cô

- Làm quen với bài mới: Lĩnh vực PPTM: “Vẽ đường đến trường”

- Chuẩn bị cho cô: Tranh vẽ về con đường

- Chuẩn bị cho trẻ: Bàn ghế, giấy A4, bút sáp màu

Trang 36

Nội dung HĐ Hoạt động của cô HĐ của trẻ Dự kiến

*HĐ1.Ổn định

hứng thú

- Hát bài hát: “ Đường và chân”

- Trò chuyện với trẻ về con đường hàng ngày trẻ

đi tới trường

- Bài hát nói về gì?

- Hôm nay ai đưa các con đi học?

- Muốn đi được tới trường các con đi ở đâu?

- Con thấy con đường ntn?

- Khi đi trên đường con thấy những gì?

- Cô giới thiệu tranh mẫu

- Cô có bức tranh gì đây?

- Con đường này ntn?

- 2 bên đường có những gì?

- Muốn có được con đường đẹp phải vẽ những nét ntn?

- Cô vẽ mẫu một lần: Cô vừa vẽ vừa nói cách

vẽ, tư thế ngồi, cách cầm bút Cô vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ 2 để tạo thành con đường

- Muốn có con đường đẹp cô tô màu con đường

- Cô nhác nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách cầm giấy

- Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở , động viên trẻ

vẽ trẻ

+ Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng vẽ

- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo, tô màu con đường cho đẹp hơn

- Cô cho tẻ treo tranh lên trưng bày

- Trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn

- Con thích bức tranh của bạn nào nhất?

- Vì sao con thích?

- Con vẽ gì?

- Để vẽ được bức tranh con cần có gì, vẽ ntn?

- Giáo dục trẻ khi đi trên đường phải đi bên phải

và mình còn nhỏ phải có người lớn đi cùng

Trang 37

+ HĐ3 Kết

thúc

- Cô nhận xét chung, khen và động viên trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn sản phẩm, đồ dùng của mình, của bạn, cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ lắng nghe

1.Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi trong vườn trường nhặt lá rụng

- Phấn, bóng, vòng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời

- Dạo chơi trong vườn trường nhặt lá rụng

+ Con nhìn xem đây là cây gì?

+ Dưới gốc cây có gì?

+ Thế con phải làm sao?

+ Nhặt lá xong con bỏ vào đâu?

Cô giáo dục trẻ biết quí trọng công việc các các cô, các bác trong trường

2.Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa sẻ”

- Cô gt cách chơi và luật chơi

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do phấn, chơi với các thiết bị ngoài trời

- Cô nhận xét buổi chơi, sau đó cho trẻ đi rửa tay, kt sỉ số và cho trẻ vào lớp

Làm quen với các từ: “Đứng – Ngồi – Nhảy”

- Cho trẻ quan sát tranh em bé đang đứng

- Cô hỏi: Em bé đang làm gì? (Đang đứng)

- Cô nhắc lại từ “đứng” (3 lần) Cô chỉ vào từng trẻ và yêu cầu trẻ nhắc lại

- Cô gọi một trẻ lên đứng và hỏi các bạn khác : Bạn đang làm gì?

Trang 38

Trẻ trả lời : Bạn đang đứng

*Từ “Ngồi”

- Bạn trong tranh đang làm gì? “đang ngồi”

( Cô nhắc lại từ “ngồi” 3 lần

- Cô cho lần lượt các bạn nhắc lại từ “ ngồi”

*Từ “ nhảy” cũng tương tự

- Cho trẻ chơi “thi ai nhanh”

Trẻ sẻ làm theo yêu cầu của cô

VD: Cô nói: Mời các bạn ngồi xuống, Trẻ nói ngồi xuống và thực hiện hành độngngồi xuống ghế…

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

*NỘI DUNG:

* Cách tiến hành: Tiến hành như kế hoạch tuần Cho trẻ chơi chính ở góc KPKH

Ôn bài cũ: PTTM

Đề tài: Vẽ đường đến trường

*Mục tiêu: Trẻ biết cầm bút bằng tay phải,vẽ những nét thảng, nét ngang tạo thành con đường đi Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi

- Làm quen với bài mới: PTTM: “Cháu đi mẫu giáo”

- Đọc thơ về trường, lớp mầm non

………

Trang 39

DH: “Chỏu đi mẫu giỏo”

NH: “Cụ giỏo miền xuụi”

TCAN: “Ai nhanh nhất”

- Trẻ biết vận động nhỳn nhảy, vỗ tay khi hỏt

- Trẻ biết chơi trũ chơi “Đoỏn tờn bạn hỏt”

c Thỏi độ:

- Trẻ hứng thỳ với cỏc hoạt động, thớch hỏt cựng cụ và cỏc bạn

-Trẻ biết yờu trường, lớp, yờu bạn bố, thớch đi học

2 Chuẩn bị:

- Xắc xụ, phỏch, đĩa nhạc ,mũ chúp kớn

- Tranh vẽ về trường mầm non

3.Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ xem video clip giờ đón trẻ

- Trò chuyện: Con vừa xem trên màn hình

có bạn nào đến lớp? Ai đón bạn vào lớp?

Bạn Vi hôm nay đi học rất ngoan, khôngkhóc nhè, cô Duy đã rất vui và chào đónbạn Vi vào lớp, cô rất yêu bạn Vi và cácbạn ngoan trong lớp mình đấy.

- Trẻ quan sỏttranh

- “Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô

thươ cháu vì cháu không khóc nhè”.ng

Đó là lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” –của nhạc sĩ Phạm Thanh Hung Chúngmình lắng nghe xem bạn nhỏ trong bài hát

đi học nh thế nào nhé!

- Cô hát 1 lần cho trẻnghe

- Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Trẻ tập hỏt với cụ vài lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chỳ ý

Trang 40

- Mời tổ hát + sửa sai.

- Mời 1, 2 trẻ khá hát cho cả lớp nghe

- Cô hát cho trẻ nghe

- Sau đó giới thiệu tên bài hát + tác giả

- Cô hát lần 2 và hỏi trẻ tên bài hát

- Giáo dục: Giáo dục biết tình cảm của cô giành cho trẻ, yêu quý kính trọng cô giáo

- Cô hát mẫu lần 3 : Trẻ cùng hưởng ứng

Cô gt cách chơi: Cho một trẻ đứng trướclớp đội mũ chóp kín mắt , Mời 1 trẻ kháclên hát.Trẻ đội mũ chóp kín phải tên bạnhát và nói tên bài hát là gì? Cô cho trẻnhắc lại cách chơi

- Mời 3-4 trẻ chơi Sau mỗi lần chơi cônhận xét

- Cả lớp hát

- Nhóm, tổ hát

- Cá nhân hát

- Trẻ chú ý lắngnghe

Cô nhận xét, giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết trong ngày

- Quan sát thời tiết trong ngày

- Cô cho trẻ ra ngoài sân trường và hỏi:

+ Con nhìn xem hôm nay bầu trời thế nào?

+ Trời có nắng không? Những đám mây có màu gì?

+ Với thời tiết hôm nay các con nên mang mặc quần áo như thế nào?

Cô GD trẻ mang mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2.Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	157,49 KB