Ga 3 tuan 10

vui.Hằng ngày các bạn trong lớp đè học tập chăm chỉ,ngoan ngoãn.Các em yêu thương nhau,quí mến ,giúp đỡnhau để cùng học tập tiến bộ.Nhạc sĩ Mộng đã sáng tác một bài hát nói lên tình cảm [r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN: 10

Thứ hai

20/10/2014

1/10 2/19 3/19 4/46

Đạo đức Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Chào cờ

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2).

- Giọng quê hương

- Thực hành đo độ dài.

Thứ ba

21/10/2014

1/19 2/47 3/19 4

Chính tà Toán TN-XH

- (Nghe-viết): Quê hương ruột thịt

Tập đọc Luyện Từ-Câu Toán

Chính tả Toán TN-XH Hát

- (Nghe-viết): Quê hương.

- Kiểm tra định kì (giữa kì I).

- Họ nội, họ ngoại.

- Lớp chúng ta đoàn kết Thứ sáu

24/10/2014

1/10 2/10 3/50 4/10 5/10

Tập viết Tập làm văn Toán Thủ công SHTT

- Ôn chữ học G (tt).

- Viết thư và phong bì thư.

- Bài toán giải bằng hai phép tính.

- Ôn tập chương I.

Thứ hai:20/10/2014 Môn:Đạo đức

Trang 2

Bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)

Tiết: 10

I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buốn.

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

- Học sinh khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

+KNS: Lắng nghe ý kiến của bạn;Thể hiện sự thông cảm;

II CHUẨN BỊ:

- ĐDDH: Phiếu học tập

- Dụng cụ học tập: Vở bài tập.

III Các hoạt động dạy – học:

Tiến trình Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

và chữ S trước các việc làm sai.

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm.

- Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g

là việc làm đúng, e, h là via6c1 làm sai vì không quan tâm đấn niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.

- Tổ chức thảo luận nhóm.

- Giao việc: Yêu cầu các nhóm

thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp.

Trang 3

4.Củng cố:2’

5.Dặn dò:1’

? Chia sẻ như thế nào ? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể một vài trường hợp cụ thể khi được bạn

bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào ?

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia

sẻ vui buồn cùng bạn ? + Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ, đọc ca dao.

nghe theo nội dung câu hỏi.

- Đại diện trình bày trước lớp.

- Lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.

- Các nhóm tham gia trò chơi đóng vai phỏng vấn bạn trong lớp theo gợi ý GV.

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đóng vai hay nhất.

TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

- Học sinh trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK

- Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5

Trang 4

2) Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Học sinh kha, giỏi kể lại được cả câu chuyện

-Giaó dục HS biết kể chuyện

II CHUẨN BỊ:

- ĐDDH: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ

- Dụng cụ học tập: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:1'

- Giới thiệu chủ điểm

+ Em hiểu thế nào là quêhương?

Hoạt động :

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Đọc mẫu toàn bài 1 lượt vớigiọng tha thiết, thong thả, nhẹnhàng, tình cảm

“Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ

ra / anh là” // (giọng ngạcnhiên hơi kéo dài ở cuối câu

“Dạ không // Bây giờ tôimới được biết hai anh” //

Trang 5

+ Anh thanh niên trả lờiThuyên và Đồng như thế nào ? + Vì sao anh thanh niênmuốn làm quen với Thuyên vàĐồng ?

Đoạn 3:

+ Những chi tiết nào nói lêntình cảm tha thiết của các nhânvật đối với quê hương ?

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì

về giọng quê hương ?(Dành cho HS khá, giỏi)

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm tham gia thiđọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- 1 HS khá đọc lại bài

- 1 HS đọc to đoạn 1

+ Thuyên và Đồng vàoquán để hỏi đường và ăn cơncho đỡ đói

+ HS phát biểu

+ HS phát biểu+ HS phát biểu

+ Người trẻ tuổi lẳng lặngcuối đầu …mắt rớm lệ + Giọng quê hương gợi chocon người nhớ đến nơi chônrau, cắt rốn với những kỉniệm thân thương của cuộcđời

Trang 6

- Gọi HS đọc phần yêu cầu.

- Yêu cầu HS xác định nộidung của từng bức tranh minhhoạ

- Gọi HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện

- Tổ chức kể chuyện trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS nêu lại nội dung bài

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện chongười thân nghe và chuẩn bịtiết học sau

phân vai

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS: Tranh 1: Tuyên vàĐồng vào quán ăn, trongquán có 3 thanh niên ănuống vui vẻ

- 3 HS khá kể mẫu câuchuyện

- Kể chuyện theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm tham gia thi

I MỤC TIÊU : Giúp HS:

Trang 7

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gủi với học sinh như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- Học sinh làm đước các bài tập: 1, 2, 3 (a,b)

- Học sinh khá, giỏi làm hết các bài tập trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét

- Đính bảng phụ ghi sẵn nộidung bài tập 1 lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành vẽ cácđoạn thẳng theo số đo đã cho

- Theo dõi, nhận xét, chữa sai

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hát

- 3 HS cùng lên bảng làmbài, cả lớp làm bài vàobảng con

- HS thực hành đo các vậttheo yêu cầu, tiếp nối nhau

Trang 8

- Yêu cầu HS tự làm bài.

nêu số đo trước lớp

- Lớp dùng thước kiểm tralại

Trang 9

Thứ ba:21/10/2014

CHÍNH TA (Nghe-viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay (BT2)

- Làm được BT3 a / b

- ĐDDH: SGK, bảng phụ

- Dụng cụ học tập: SGK, bảng con, bút chì, thước kẻ, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HPCJ CHỦ YẾU:

- Nhận xét chung

- Đọc mẫu đoạn văn mộtlượt

- Gọi HS đọc lại

+ Vì sao chị Sứ rất yêuquê hương mình ?

+ Đoạn văn có mấy câu ? + Trong bài, những chữnào phải viết hoa ?

- Yêu cầu HS tìm từ khóviết trong bài

- Hướng dẫn HS viết bảngcon

mẹ chị và chị lại hát ru conbài hát ngày xưa

+ Đoạn văn có 3 câu + HS phát biểu

- HS tìm từ khó viết tiếp nốinhau nêu trước lớp

- HS viết bảng con: ruột thịt;biết bao; trái sai; ngày xưa

- 4 HS đọc lại từ khó

Trang 10

- Phát giấy bút cho cácnhóm.

Trang 11

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2014

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp theo): Tiết 47

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố kĩ năng:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- Học sinh làm được các bài tập: 1 và 2 SGK

- ĐDDH: SGK

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1a)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU :

TG Tiến trình Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:1'

- Nhận xét chung

- Đính bảng phụ ghi sẵn nộidung bài tập 1a lên bảng

- Gọi HS đọc các số đo và tênbạn trong bảng

- HS quan sát bài trên bảng

- HS tiếp nối nhau đọc tên

Trang 12

- Nhận xét.

- Làm việc theo nhóm

- Phát phiếu bài tập cho cáctổ

- Giao việc: Yêu cầu các tổ

đo chiều cao của các bạntrong tổ và so sánh bạn nàocao nhất, bạn nào thấp nhất

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị

đo độ dài

và số đo từng bạn trongbảng cho sẵn

- HS quan sát bảng và sosánh tiếp nối nhau trả lời + Chiều cao của bạnMinh là 1m 25cm

+ Chiều cao của bạn Nam

- Lớp nhận xét

- Làm việc theo nhóm 5HS

- Đại diện các nhóm lênnhận phiếu bài tập

- Các nhóm thực hành đochiều cao của các bạn trongnhóm và điền số đo vàobảng

- Đại diện nhóm trình bàykết quả lên bảng và cho biết

tổ mình bạn nào cao nhất,bạn nào thấp nhất

- Đại diện HS kiểm trachiều cao mỗi tổ 1 bạn

- Lớp nhận xét

- 4 HS tiếp nối nhau đọcbảng đơn vị đo độ dài trước

Trang 13

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong một gia đình

- Học sinh khá, giỏi giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

+ GDBVMT: Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môitrường sạch ,đẹp

+KNS: Giao tiếp; trình bày diễn đạt thông tin

II CHUẨN BỊ :

- ĐDDH: Ảnh chụp gia đình, phiếu thảo luận

- Dụng cụ học tập: SGK, sưu tầm hình ảnh gia đình.

- Nhận xét, đánh giá

-Hoạt động :

+ Trong gia đình em, ai làngười nhiều tuổi nhất, ai làngười ít tuổi nhất ?

- Kết luận: Trong mỗi giađình chúng ta ở người cócác lứa tuổi khác nhau cùngchung sống

Trang 14

+ Tranh vẽ có những ai ?Hãy kể tên những người đó.

+ Gia đình trong tranh cómấy thế hệ ? Mỗi thế hệ cóbao nhiêu người ?

- Kết luận: Trong một giađình có thể có nhiều hoặc ítngười cùng chung sống, do

đó cũng có ít hoặc nhiều thếhệ

- Yêu cầu HS quan sát tranhminh hoạ SGK trang 38, 39

và thảo luận:

+ Các hình ảnh trang 38nói về ai? gia đình đó có baonhiêu người ? Mấy thế hệ?

+ Các hình ảnh trang 39nói về gia đình ai ? Gia đình

đó có bao nhiêu người ? Baonhiêu thế hệ?

- Nhận xét, tổng kết các ýkiến

+ Theo em, trong mỗi giađình có thể có bao nhiêu thế

- Đại diện nhóm trình bàykết quả thảo luận trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh minhhoạ SGK và thảo luận nhómđôi theo nội dung câu hỏi

- Lắng nghe

+ 2 thế hệ, 3 thế hệ hainhiều thế hệ

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

về gia đình và cho biết giađình mình có bao nhiêu thếhệ

Trang 15

+ Gia đình 3 thế hệ gồm

có những ai ?

- Về nhà xem lại bài

- 02 HS đọc mục bạn cầnbiết SGK

- HS tiếp nối nhau phát biểu

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ

I MỤC TIÊU:

- Bước đều bọc lộ được tình cảm qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu

- Học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK

+ KNS: Tự nhận thức bản thân;Thể hiện sự cảm thông

- ĐDDH: Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Đọc mẫu toàn bài một lượtvới giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm

- Hướng dẫn HS quan sáttranh minh hoạ SGK

- Hướng dẫn HS luyện đọctừng câu và phát âm từ khó

- Hướng dẫn HS đọc từngđoạn và giải nghĩa từ

- 3 HS tiếp nối nhau đọcbài và kết hợp trả lời câuhỏi SGK

Trang 16

- Nhận xét, tuyên dương.

- Gọi HS đọc lại bài

+ Dòng đầu thư bạn viếtnhư thế nào ?

- Giảng: Đó chính là quiước khi viết thư, mở đầu thưngười viết bao giờ cũng viếtđịa điểm và ngày gửi thư

+ Bạn Đức hỏi thăm bàđiều gì?

+ Đức kể với bà điều gì ? + Hãy đọc phần cuối củabức thư và cho biết: Tìnhcảm của Đức với bà như thếnào ?

- Gọi HS đọc lại bài

- Về nhà luyện đọc lại bài

và chuẩn bị tiết học sau

phần của bức thư (2 lượt)

- Bài văn có 3 phần:

Phần 1: Từ đầu … bà lắm Phần 2: Từ “Dạo này …ánh trăng”

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3phần của bức thư

Trang 17

- Biết thêm được một kiểu so sánh.

- So sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

+Đạo đức HCM: Bác Hồ là tấm gương sáng về ý chí và nghị lực,vượt qua mọikhó khăn để thực hiện lí tưởng cao đẹp

- ĐDDH: SGK, bảng phụ

- Dụng cụ học tập: SGK, vở bài tập, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Nhận xét chung

Hoạt động :

+ Tiếng mưa trong rừng cọđược so sánh với những âmthanh nào ?

Trang 18

ra sao ?

- Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS gạch 1 gạchdưới âm thanh 1 và gạch 2gạch dưới âm thanh 2

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét

- Tổ chức trò chơi “phỏngvấn”

- Làm bài vào vở bài tập, 2

HS cùng làm bài vào phiếutrình bày kết quả lên bảng Trên nương, mỗi ngườimột việc, người lớn đánhtrâu ra cày Các bà mẹ cúilom khom tra ngô Các cụgià nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú

bé đi bắt bếp thổi cơm

- Lớp nhận xét

- HS tham gia trò chơi theonhóm

- Lớp nhận xét, bình chọn

Trang 19

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Học sinh làm được các bài tập: BT 1, BT2 (cột 1, 2, 4), BT 3 (dòng 1), bài 4 và

Trang 20

- Yêu cầu HS nêu cách làmbài.

- Làm bài vào vở vài tập, tiếpnối nhau trình bày miệng kếtquả trước lớp

- Lớp nhận xét

- Làm bài vào vở bài tập, 04

HS lên bảng làm bài.(mỗi emlàm 2 bài)

- Làm bài vào vở bài tập,

4 HS lên bảng làm bài

2m 14cm = 200cm + 14cm =214cm

1m6dm=10dm+ 6dm = 16dm8m 32cm = 800cm + 32cm =832cm

- Lớp nhận xét

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Làm bài vào vở bài tập,

2 HS cùng làm bài vào phiếu,trình bày kết quả lên bảng

Trang 21

+ Đoạn thẳng Cd bằng 14đoạn thẳng AB.

+ Ta lấy số đo đoạn thẳng

AB chia cho 4

- Làm bài vào vở bài tập, 2 hscùng lên bảng làm bài vàthực hành vẽ đoạn thẳng

Trang 22

Thứ năm:23/10/2014

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) QUÊ HƯƠNG

- Đọc mẫu 3 khổ thơ đầu lần 1

Trang 23

- HS viết bảng con: trèo hái;rợp bướm vàng bay;nghiêng che; diều biếc.

- Lắng nghe

- 4 HS đọc lại từ khó

- Gấp SGK viết bài chính tả

- Trao đổi tập dùng bút chìsoát lỗi

- 2 HS lên bảng thi đua viết:nghiêng che, cả lớp viếtbảng con

- Lớp nhận xét

Trang 24

Môn: Toán Bài: Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ I

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Học sinh khá, giỏi biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

+ KNS: Diễn đạt thông tin chính xác; Giao tiếp

- ĐDDH: Giấy khổ to, bút dạ

- Dụng cụ học tập: SGK

Trang 25

- Kết luận: Ông bà sinh ra

bố và các anh chị em của họ

là những người thuộc họnội

- Yêu cầu HS kể về họ nội,

họ ngoại của gia đình mình

- Kết luận: Mỗi người, ngoài

bố mẹ, anh, chị, em ruột củamình, còn có những người

ra sao ? + Tại sao ta phải yêu quínhững người họ hàng củamình ?

- Nhận xét, kết luận

- Gọi HS đọc mục bạn cầnbiết

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

về họ nội, họ ngoại củamình trước lớp

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 6

- Các nhóm tiến hành thảoluận về nội dung cách ứng

- Lắng nghe

- 4 HS đọc mục bạn cầnbiết

Trang 26

5.Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và

chuẩn bị tiết học sau

HÁT LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT

I.MỤC TIÊU:

- Hoc sinh biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát

* Lớp học chúng ta rấtvui.Hằng ngày các bạn tronglớp đè học tập chăm chỉ,ngoanngoãn.Các em yêu thươngnhau,quí mến ,giúp đỡnhau đểcùng học tập tiến bộ.Nhạc sĩMộng đã sáng tác một bài hátnói lên tình cảm của các bạntrong lớp,nhắc nhở chúng tađoàn kết thân ái,cố gắng học

-Báo cáo sì số,hát đầugiờ

-HS biểu diễn theo Y/Ccủa GV

-Học sinhlắng nghe

-Nghe giới thiệu

Tiêu đề	Chia Sẻ Vui Buồn Cùng Bạn
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2014

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	57,03 KB