Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LA GI
TRƯỜNG MG TÂN TIẾN
Số: 01/KH-BDTX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Tiến, ngày 22 tháng 12 năm 2015
KẾ HOẠCH
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và cán bộ quản lí
1 Họ và tên: Phùng Thị Như Hoa
2 Sinh ngày: 19 12 1974
3 Nơi cư trú: Khu Phố 3 – Phường Tân An – LaGi – Bình Thuận
4 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Mầm non
5 Năm vào ngành: 2001
6 Nhiệm vụ được phân công: Phó hiệu trưởng
A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX.
Phòng Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở năm học 2015 – 2016
- Căn cứ kế hoạch số 21/KH-MGTT của Trường mẫu giáo Tân Tiến ngày
22/12/2015 về việc bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên mầm non
năm học 2015-2016
Bản thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 –
2016 như sau:
I Mục đích
1 Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành và trong đơn vị
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên
II Đối tượng bồi dưỡng
Cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại Trường Mẫu Giáo Tân Tiến
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/CB-GV
Trang 2- Chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ mầm non : 6 tiết.
- Hướng dẫn thực hiện tích hợp trong tổ chức hoạt động giáo dục ở trường mầm non: 6 tiết
- Hướng dẫn nghiệp vụ phổ cập ( phần mềm phổ cập và Nghị Định 20/2014/NĐ-CP) : 6 tiết
- Tự chủ tài chính trường mầm non hướng tới nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ : 6 tiết
- Giao tiếp với trẻ mầm non: 4 tiết
- Mô hình E-learning trong tập huấn GVMN và CBQL : 2 tiết
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/CB-GV
- Hướng dẫn tổ chức chơi ngoài trời : 8 tiết
- Hổ trợ trẻ tự kỷ ở trường mầm non hòa nhập : 4 tiết
- Quan sát, đánh giá và lập kế hoạch trong giáo dục mầm non: 10 tiết
- Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình và chu ký kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non : 4 tiết
- Triển khai các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non : 4 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/CB-GV
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, trình độ nghiệp vụ chuyên môn của bản thân tôi lựa chọn các mô đun bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn trong chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT
Nội dung bồi dưỡng năm học 2015 – 2016 gồm các mô đun như sau:
Yêu cầu
bồi
dưỡng
Thời gian
Tên, nội dung và
mã mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Phân phối thời gian
(Đơn vị tính: tiết học)
Tự học
Tập trung
Lí thuyết Thực
hành
*Giúp
làm rõ
các đặc
điểm phát
triển về
tình cảm
và các
KNXH
của trẻ
Tháng 8&9&
10
MN2
Đặc điểm PT TC,KNXH,những
MT và kết quả mong đợi ở trẻ MNvề TC,KNXH
1 Đặc điểm, MT về PTTC&KNXH của
- Nắm được kiến thức cơ bản về đặc điểm phát triền TC và KNXH của trẻ MN
- Xác định được
Trang 3MN đồng
thời hổ
trợ cơ sở
GDMN
triển khai
các hoạt
động GD
PTCT,K
NXH cho
trẻ có
hiệu quả
trẻ MN
2 XD nội dung và
XĐ phương pháp
GD trẻ MN để đạt MT
3 Thiết kế một số
HĐ GD tình cảm &
KNXH
MT về PTTC
&KNXH cho trẻ
MN ở từng giai đoạn lứa tuổi
- Xác định được nội dung và phương pháp GDTC&KNXH cho trẻ MN từng giai đoạn lứa tuổi
- Vận dụng tổ chức thực hiện
KNXH cho trẻ
*Nắm
được và
vận dụng
PPDHTC
vào trong
giáo dục
trẻ mầm
non.
Tháng 11&12
MN20 Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mẩm non
1 Sự cần thiết đổi mới phương pháp dạy học
2 Khái quát chung
về phương pháp dạy học tích cực
3.Phương pháp dạy học tich cực trong GDMN
4 Thực hành, thiết
kế 1 số HĐ vận dụng PPDHTC trong GDMN
-Củng cố nâng cao hiểu biết về
PP DHTC .Bản chất đặc điểm và
ý nghĩa của PPDHTC
- Nội dung cơ bản của 1 số PPDHTC trong GDMN
PPDHTC vào tổ chức HĐGD trẻ
- Khẳng định sự cần thiết và có ý thức tự giác, sang tạo vận dụng PPDHTC vào các HĐ GD trẻ trong trường MN
*Nắm
được các
loại
KHGD
các bước
Tháng 1&2 và 3
MN 18 Lập KHGD trẻ 3-6
tuổi
1/Ý nghĩa, nhiệm vụ của GVMN trong việc việc lập KHGD
-Phân tích đánh giá được các loại KHGD trẻ MG
Trang 4lập
KHGD ,
cách xác
định MT,
nội dung
để lập
KHGD
và thực
hành lập
KHGD
trẻ ở đơn
vị.
2/ các loại KHGD trẻ 3-6 tuổi và trách nhiệm của
BGH,GVMN trong việc lập KHGD 3/Căn cứ và các bước tiến hành lập KHGD trẻ MG 4/ Thực hành lập KHGD trẻ MG
- xác định MT,nội dung ,biết thiết
kế HĐGd,chuẩn chuẩn bị đồ dùng, phương tiện GD, xác định thời gian thực hiện, đánh giá và điều chỉnh
kế hoạch
- Thực hiện lập KHGD trẻ Mg theo CTGDMN
*Nắm
đượcvà
vận dụng
nội dung
phương
pháp tư
vấn về
GDMN
cho các
tổ chức
XH phù
hợp với
điều kiện
thực tế.
Tháng
4 & 5
MN 14 Phương pháp tư vấn về GD cho các
tổ chức xã hội
1/Vai trò trách nhiệm của các tổ chức xã hội đối với
sự PT GDMN
2/ Nội dung tư vấn
về GDMN cho các
tổ chức XH 3/Phương pháp tư vấn về GDMN cho các tổ chức XH
những vấn đề cơ bản về MT, nội dung và phương pháp tư vần về GDMN cho các
tổ chức XH
-Lựa chọn nội dung, vận dụng được PP tư vấn
về GDMN cho các tổ chức XH phù hợp với đối tượng tư vấn và
đk thực tế
- Kiên trì, nhiệt tinh trong công tác tư vấn về GDMN cho các
tổ chức XH.Có ý thức cập nhật thông tin để nâng cao hiệu quả Hđ tư vấn
60
Trang 5IV Hình thức bồi dưỡng
Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tổ khối và của trường
Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi
về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng
Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân tôi năm học 2015-2016./
Duyêt của Hiệu trưởng Người lập kế hoạch
Trần Thị Minh Anh Phùng Thị Như Hoa