Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, .... - Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh[r]
Trang 1Tuần 14 Ngày soạn:
20/11/2015
Tiết 27 Ngày dạy: 23/11/2015
I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1 Kiến thức:
Nắm vững các kiến thức cơ bản của chương IV và V
2 Kĩ năng:
Củng cố lại một số kĩ năng quan trọng như: Quan sát, nhận biết các kiểu môi trường qua ảnh địa lí, phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ,
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Bản đồ tự nhiên thế giới
2
Chuẩn bị của học sinh : sgk.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học, 1 phút.
7A1…… , 7A2…… , 7A3…… … 7A4…… , 7A5……… ,
2.Kiểm tra bài cũ:
3.
Tiến trình bài học :
Khởi động: GV nêu mục tiêu của tiết ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống hóa các kiến thức đã học
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học; sử dụng bản đồ
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác …
Bước 1:
Chương IV: Môi trường đới lạnh Hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh.
1 Hãy xác định vị trí của đới lạnh trên bản đồ tự nhiên thế giới?
Nằm từ vòng cực Bắc đến cực Bắc và từ vòng cực Nam đến cực Nam
(GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
2 Trình bày và giải thích đặc điểm tự nhiên của môi trường đới lạnh?
- Đặc điểm: Khắc nghiệt, quanh năm lạnh lẽo, mùa đông rất dài, mùa hạ ngắn Mưa rất ít, chủ yếu là ở dạng tuyết, đất đóng băng quanh năm Vùng biển vào mùa hạ có băng trôi
- Nguyên nhân: Nằm ở vĩ độ cao
3 Sự thích nghi của thực - động vật ở môi trường đới lạnh như thế nào?
- Thực vật: nghèo nàn, chỉ phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi, cây cối còi cọc, thấp lùn mọc xen lẫn với rêu, địa y
- Động vật: có lớp mỡ dày, bộ lông dày hoặc lông không thấm nước, một số động vật ngủ đông hay di cư để tránh mùa đông lạnh
4 Trình bày và giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại ở môi trường đới lạnh?
a Hoạt động KT cổ truyền:
ÔN TẬP CHƯƠNG II- III- IV- V (tiết 2)
Trang 2- Săn bắn động vật để lấy lông, mỡ, thịt, da …
Nguyên nhân: Khí hậu khắc nghiệt, lạnh lẽo
b Hoạt động KT hiện đại:
- Khai thác tài nguyên thiên nhiên
- Chăn nuôi thú có lông quý
Nguyên nhân: Khoa học kĩ thuật phát triển
5 Vấn đề lớn cần giải quyết ở đới lạnh là gì?
- Thiếu nguồn nhân lực để phát triển kinh tế
- Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài động vật qúy
(GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
* Biện pháp: Đưa các loài ĐV quý vào sách đỏ, ban hành luật cấm đánh bắt ĐV quý hiếm
Bước 2:
Chương V: Môi trường vùng núi Hoạt động kinh tế của con người ở vùng núi
6 Nêu đặc điểm tự nhiên của môi trường vùng núi?
- Khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và theo hướng sườn
+ Thay đổi theo độ cao
Biểu hiện: Từ chân núi -> đỉnh núi: rừng lá rộng -> rừng lá kim -> đồng cỏ -> tuyết
Nguyên nhân: Nhiệt độ giảm dần theo độ cao
+ Thay đổi theo hướng sườn
Biểu hiện: Sườn đón nắng cây mọc cao hơn sườn khuất nắng
Nguyên nhân: Sườn đón nắng nhiệt độ cao hơn, ấm hơn sườn khuất nắng
7 Cho biết sự khác nhau về đặc điểm cư trú của con người ở một số vùng núi trên thế giới?
- Các vùng núi thường ít dân và là nơi cư trú của các dân tộc ít người
- Các dân tộc ở miền núi châu Á thường sống ở các vùng núi thấp, mát mẽ, nhiều lâm sản
- Các dân tộc ở miền núi Nam Mĩ ưa sống ở ở độ cao trên 3000m, nhiều đất bằng, thuận lợi trồng trọt, chăn nuôi
- Ở vùng sừng châu Phi, người Ê-ti-ô-pi sống tập trung trên các sườn núi cao chắn gió, mưa nhiều, mát mẻ
Hoạt động 2: Rèn kĩ năng làm bài tập địa lí
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác …
Bước 1:
- GV hướng dẫn học sinh xem lại bài tập 2 sgk trang 76
Bước 2:
-Yêu cầu HS cả lớp làm bài.Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, gv nhận xét, sửa bài
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết :
Hệ thống lại kiến thức của 2 chương.
2 Hướng dẫn học tập :
Hướng dẫn HS học, chuẩn bị nội dung bài mới bài 25 " Thế giới rộng lớn và đa dạng"
V PHỤ LỤC:
V
I RÚT KINH NGHIỆM :
………
………
………
Trang 3