- Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời gian đối với bậc học; tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; - Tiếp tục đổi m[r]
Trang 1Căn cứ vào Luật Giáo dục 2005 và Luật Giáo dục bổ sung sửa đổi năm 2010;
Căn cứ theo Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường Phổ thông có nhiều cấphọc do Bộ GD&ĐT ban hành theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm
2011 của Thứ trưởng Bộ trưởng bộ GD&ĐT;
Căn cứ vào chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 của Bộ GD&ĐT
về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên,giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015 - 2016;
Căn cứ vào chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng chính phủ và cuộc
vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ trưởng Bộ GD & ĐT phát động;
Căn cứ Quyết định số 1097/QĐ-UBND ngày 07 tháng 8 năm 2015 của UBND tỉnhHậu Giang về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 của giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hậu Giang;
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Phòng GD&ĐT huyệnLong Mỹ;
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương của nhà trường BGH trường THCSThuận Hưng đề ra kế hoạch năm học 2015 - 2016 như sau:
- Trường có chi bộ Đảng riêng lãnh đạo tất cả các hoạt động của các tổ chức đoàn thể,
hỗ trợ tốt cho hoạt động chuyên môn trong nhà trường Cơ sở vật chất, trang thiết bị từngbước được đầu tư, đáp ứng nhu cầu phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học;
- Trường có một tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên vững về chuyên môn nghiệp vụ
và hầu hết đều nhiệt tình trong công tác Những kết quả đạt được về công tác dạy và họctrong những năm qua của nhà trường có ý nghĩa rất quan trọng là nền tảng để nhà trường pháthuy trong những năm tiếp sau;
- Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở Nội bộ đoàn kết thống nhất, phát huy tốt tínhchủ động sáng tạo luôn nêu cao ý thức tự lực, tự cường, biết tranh thủ và phát huy sức mạnhtập thể trong quá trình lãnh đạo điều hành
2 Khó khăn.
- Một số gia đình việc quan tâm của phụ huynh đến việc học của con em mình chưađúng mức, nhiều phụ huynh còn xem việc GD là công việc của riêng đội ngũ thầy, cô giáo
Trang 2chưa phối hợp thường xuyên với nhà trường, thiếu kiểm tra đôn đốc các em nên dẫn đến kếtquả rèn luyện của một số học sinh rất thấp;
- Nhiều gia đình đi làm ăn xa bỏ con em ở lại địa phương các em thiếu sự quan tâmnên các em thường vi phạm nội qui nhà trường, vi phạm đạo đức dẫn đến học yếu hoặc bỏhọc Từ đó làm cho tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học của trường khá cao;
- Do ảnh hưởng của phim ảnh, internet và các games bạo lực nên tình trạng bạo lựchọc đường có xu hướng phát triển, HS ngày càng vi phạm nội quy trường lớp nhiều hơn;
- Mặc dù được sự quan tâm của địa phương nhưng không thường xuyên, liên tục Việccộng đồng trách nhiệm trong việc giáo dục học sinh từng lúc, từng nơi còn hạn chế vì thếhiệu quả phối hợp trong công tác GD chưa cao;
- Một số ít giáo viên chưa thật sự đổi mới phương pháp giảng dạy từ đó chưa gây được
sự hứng thú học tập cho học sinh dẫn đến chất lượng GD ở một số bộ môn còn hạn chế;
- Cơ sở vật chất xuống cấp, kinh phí sửa chữa xã hội hóa chưa nhiều, trang thiết bị dạyhọc và máy tính hư hỏng nhiều nên kết quả giảng dạy chưa cao
3 Số liệu thông tin.
3.1 Cán bộ – Giáo viên – Nhân viên.
Tổng CB – GV – NV: 50, nữ: 27, trong đó chia ra:
- Chia theo phân công nhiệm vụ.
- Chia theo đoàn thể.
+ Đảng viên: 43 + Đoàn viên: 11 + Công đoàn viên: 50
- Chia theo thâm niên công tác.
+ 01 năm đến 02 năm: 00 GV + 03 năm đến 05 năm: 04 GV.+ 06 năm đến 09 năm: 10 GV + 10 năm trở lên: 36 GV
II CÁC MỤC TIÊU CHUNG
Theo điều 27 Luật giáo dục đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam khóa XI, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 14 tháng 6 năm 2005 qui định về mục tiêu giáodục phổ thông:
Trang 3- Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trítuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động vàsáng tạo Hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách vàtrách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động,tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc;
- Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quảcủa giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về
kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sốnglao động;
III CÁC MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
tổ chức có hiệu quả hoạt động ngoài giờ lên lớp, các chương trình ngoại khoá;
- Tổ chức tốt việc triển khai nhiệm vụ năm học và kế hoạch chuyên môn, có sự thốngnhất cao; nội dung đổi mới PPDH, kiểm tra, đánh giá phải thực hiện triệt để, sâu rộng hơn;công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn đi vào những vấn đề cụ thể gắn với thực tế của từng
bộ môn; quan tâm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi về nội dung, thời gian, phương pháp bồidưỡng phải có cải tiến, bám sát yêu cầu các nội dung kiến thức cơ bản, nâng cao hiện nay;
- Có giải pháp nâng cao chất lượng ở các kỳ thi chọn học sinh giỏi, các phong trào cóliên quan để năm học sau cao hơn năm học trước về tỉ lệ và số lượng;
- Làm tốt công tác kiểm tra chất lượng đầu năm học nhằm phân loại chất lượng họcsinh để có giải pháp giảng dạy phù hợp;
- Đầu tư cho phong trào mũi nhọn, tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi ngay từ lớp 7 đểbồi dưỡng cho những năm sau
25,0 % 40,0 % 34,0 % Dưới 1,0 %
Trang 44 Hiệu quả đào tạo 151/167 (90,4%) 179/188 (95,2%) 95%
9 CB - GV - NV giỏi trường 39 GV - NV 37/43 39 người
10 CB - GV - NV giỏi huyện 19 người 16 người 19 người
18 HS đạt HKPĐ cấp huyện Giải I T.đoàn Không tổ chức Giải II T.đoàn
3.1 Giáo dục đạo đức, pháp luật trong học sinh:
Giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường là một nhiệm vụ hết sức quan trọng, làđiều kiện để hình thành nhân cách học sinh, giúp các em lĩnh hội và trang bị cho mình nhữngphẩm chất đạo đức cần thiết để sống có ích và phục vụ xã hội sau này Để làm tốt điều nàynhà trường đã thực hiện tốt những công việc sau:
a Nội dung:
- GD học sinh theo nội dung 5 điều Bác Hồ dạy;
- GD An toàn giao thông;
- Giáo dục vệ sinh môi trường;
- Thực hiện “Tuần lễ sinh hoạt tập thể đầu năm học”.
b Giải pháp:
Trang 5- Chọn giáo viên làm công tác chủ nhiệm: phải chọn giáo viên có điều kiện, có khảnăng phù hợp, tận tâm với nghề, trách nhiệm với công việc để phối hợp, quản lý và địnhhướng tốt cho các em trong hoạt động giáo dục;
- Đầu năm học tổ chức triển khai đầy đủ đến học sinh về 5 điều Bác Hồ dạy đối vớihọc sinh, nội quy nhà trường, nội quy lớp học, quy chế bảo quản cơ sở vật chất, cuộc vận
động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và triển khai cho học sinh các văn bản có liên quan đến
việc chấp hành pháp luật về đảm bảo trật tự an toàn giao thông để các em được biết, đượcnghiên cứu học tập và cam kết thực hiện tốt;
- Hàng tuần, thông qua các tiết sinh hoạt: SHDC, SHCN, NGLL… Ban giám hiệu,Đoàn thanh niên, TPT, GV tiến hành sơ, tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện của các lớptrong tuần qua và giáo dục, triển khai phương hướng tuần tới, qua đó tuyên dương những cá
nhân, tập thể xuất sắc đồng thời nhắc nhở, uốn nắn kịp thời những sai phạm (nếu có) Có kế
hoạch giáo dục học sinh ý thức và động cơ học tập đúng đắn, giáo dục truyền thống văn hóadân tộc, tinh thần cách mạng, tình yêu quê hương đất nước, kỹ năng sống và làm việc khoahọc, kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, ý thức chấp hành luật khi tham gia giaothông, phòng ngừa tai nạn, bảo vệ môi trường, chăm sóc sức khỏe… một cách thường xuyên
và hiệu quả;
- Tiếp tục thực hiện mô hình “Nhật ký làm theo lời Bác” mà trường đã đăng ký và
được Sở GD&ĐT Hậu Giang công nhận nhân rộng trong toàn tỉnh nhằm tiếp tục giáo dụcđạo đức cho các em;
- Thực hiện hệ thống khẩu hiệu trong nhà trường về giáo dục đạo đức, lối sống, giữ vệsinh môi trường… nhằm nhắc nhỡ và giáo dục học sinh một cách thường xuyên, liên tục
3.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ: Chuẩn mực đạo đức nhà giáo, lối sống; chuyên môn.
a Nội dung:
- Quán triệt các văn bản của ngành;
- Thực hiện các cuộc vận động “Kỷ cương, học tập….”;
- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ;
- Khuyến khích tổng kết thực tiễn qua Sáng kiến kinh nghiệm;
- Chăm lo đời sống, thực hiện chế độ chính sách kịp thời
b Giải pháp:
- Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phát động, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
- Để thực hiện tốt các các vấn đề này từng thành viên trong HĐSP nhà trường khôngngừng học tập, nghiên cứu các văn bản chỉ đạo nâng cao trình độ về chuyên môn, nghiệp vụ,thường xuyên nghiên cứu về thân thế, sự nghiệp và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh Từ tình cảm và nhận thức sâu sắc về Bác, mà mỗi người tự cam kết thực hiện, tự lựachọn những việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện thắng lợi các cuộc vận động vàđẩy mạnh phong trào giáo dục ở nhà trường;
- Thực hiện tốt chủ trương của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy định của ngành, nộiquy cơ quan;
Trang 6- Kiện toàn, ổn định tổ chức bộ máy hoạt động trong nhà trường đổi mới nâng caonăng lực quản lý, đổi mới phương pháp dạy- học Triển khai đầy đủ văn bản về đánh giáchuẩn nghề nghiệp đối với CBQL và giáo viên THCS và tổ chức thực hiện đúng quy trình.Tạo điều kiện để CB – GV – NV được học tập, nghiên cứu, bồi dưỡng thường xuyên theoThông tư 26/2012/TT-BGDĐT, ngày 10/7/2012 và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐTHậu Giang, Phòng GD&ĐT Long Mỹ Tiếp tục có kế hoạch cho GV đi đào tạo, chuẩn hóa vềchuyên môn, đào tạo về chính trị;
- Tham mưu với lãnh đạo về việc cân đối, đều chuyển GV cho phù hợp và hiệu quả,thực hiện đánh giá, sàn lọc đội ngũ theo hướng tinh gọn, chất lượng đúng theo qui định củaphòng Giáo dục, những trường hợp GV thiếu ý thức vươn lên, trình độ nghiệp vụ hạn chế,sức khỏe không đảm bảo cần động viên để nghỉ hưu sớm Trong quá trình thực hiện cần thựchiện một cách công khai, dân chủ, khoa học;
- Tổ chức tốt hoạt động dự giờ, thao giảng, thi GV dạy giỏi cấp trường, cử GV dự thiđầy đủ thi GV cấp huyện, tỉnh Thực hiện nghiêm túc hoạt động nghiên cứu khoa học với
hình thức viết “sáng kiến kinh nghiệm”;
- Phối hợp với Công đoàn thực hiện tốt cuộc vận động “Dân chủ, kỹ cương, tình thương, trách nhiệm” từ đó tạo điều kiện cho đội ngũ GV, CBQL tiếp tục giáo dục rèn
luyện, trau dồi đạo đức nhà giáo, giữ gìn hình ảnh tốt đẹp người thầy, làm gương cho họcsinh noi theo;
- Việc chăm lo đời sống cho cán bộ, giáo viên là một việc phải làm thường xuyên bởi
vì khi chưa lo đủ về vật chất thì giáo viên không đủ tinh thần để phục vụ tốt công tác đượcgiao Chính vì, thế cần phải quan tâm tạo điều kiện bằng các việc làm cụ thể như hỗ trợ kinhphí cho giáo viên khi tham gia phong trào hoặc tổ chức các tổ góp vốn xoay vòng,… để giúpphần nào về kinh tế cho giáo viên
3.3 Quản lý cơ sở vật chất.
a Nội dung:
- Xây dựng môi trường Sáng – xanh - sạch;
- Quản lý chặt chẽ CSVC của trường;
- Sử dụng hợp lý CSVC để nâng cao chất lượng dạy học;
- Có Kế hoạch bổ sung, sửa chữa CSVC trường học kịp thời
b Giải pháp:
- Thường xuyên thực hiện vệ sinh, chỉnh trang, xây dựng, bảo quản cơ sở vật chất,
đảm bảo khuôn viên trường luôn “Sáng, xanh, sạch, đẹp và an toàn”;
- Lên kế hoạch tiếp tục đề nghị được xây dựng mới, nâng cấp, sửa chữa theo từng thờiđiểm nhằm phục vụ tốt hoạt động dạy học;
- Tất cả các trang thiết bị phục vụ dạy – học, CSVC trong nhà trường phải được bảoquản một cách khoa học, khai thác và sử dụng thường xuyên, đúng mục đích;
- Nhận thiết bị, sách báo, thiết bị từ phòng Giáo dục khi được cung cấp Lập kế hoạch
sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học hàng năm theo qui định, đảm bảo thư viện có kho chứasách, kệ trưng bày sách, nơi để GV và HS đọc sách Phòng thiết bị bố trí tủ, kệ trưng bày, khochứa ĐDDH;
- Sắp xếp ngăn nắp sạch sẽ phòng vi tính, phòng CNTT, phòng thực hành bộ môn Cóphân công trách nhiệm rõ ràng và các phòng học này có thiết lập đầy đủ hồ sơ, sổ sách theodõi hoạt động Có phân công trách nhiệm từng thành viên với từng công việc cụ thể, rõ ràng;
Trang 7- Thường xuyên có kế hoạch phòng chống mối mọt, bảo quản CSVC thiết bị dạy học,
cố gắng phấn đấu giữ vững thư viện tiên tiến theo Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT của
Bộ GD & ĐT
3.4 Quản lý nhân sự.
a Nội dung:
- Thực hiện tốt quy hoạch đội ngũ;
- Quản lý chặt chẽ đội ngũ, hồ sơ CBCC;
- Thực hiện tốt việc đánh giá công chức, đánh giá chuẩn nghề nghiệp, thực hiện tốtnâng lương thường xuyên, trước hạn, thâm niên…;
- Thực hiện tốt việc quản lý nghỉ phép, thai sản, việc tang, việc cưới…;
- Thực hiện tốt đề án vị trí việc làm, công tác phân công
b Giải pháp:
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị 40-CT/TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thưtrung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lýgiáo dục Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho giáo viên, cán bộ quản lý giáodục Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Không ngừng học tập nâng caochuyên môn nghiệp vụ, năng lực sư phạm, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ Với phương
châm: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức và tự học”;
- Kiện toàn, ổn định bộ máy tổ chức trong nhà trường từ BGH đến các đoàn thể, giáoviên, nhân viên
- Phân công, giao việc đúng chuyên môn đào tạo, đúng năng lực từng thành viên trongHĐSP nhà trường và đúng theo các văn bản chỉ đạo của ngành;
- Tạo điều kiện tốt nhất để các thành viên trong nhà trường thực hiện và hoàn thành tốtcông việc được giao Giải quyết phép cho CB – GV – NV đúng theo luật lao động;
- Trong bố trí, sử dụng đội ngũ nhà giáo cần coi trọng năng lực sáng tạo thật sự vềchuyên môn nghiệp vụ, đúng người, đúng việc, cần phê phán quan điểm cho rằng cứ có bằngcấp cao thì làm việc gì cũng được Tuyệt đối không điều động những nhà giáo thuộc môn họcnày sang dạy môn học khác;
- Thực hiện nâng lương thường xuyên và nâng lương trước hạn cho đúng đối tượng vàđúng quy trình, đối với nâng lương trước hạn ưu tiên chọn những cá nhân xuất sắc và cónhiều thành tích trong năm
3.5 Đổi mới quản lý: một mô hình mới trong quản lý.
a Nội dung:
- Công tác phối hợp BGH với Công đoàn, đoàn thể;
- Đổi mới nền nếp quản lý;
- Đổi mới quản lý chuyên môn;
- Đổi mới công tác thi đua;
- Đổi mới công tác tài chính, báo cáo….;
- Thực hiện mô hình quản lý để nâng cao chất lượng dạy và học;
b Giải pháp:
Trang 8- Công đoàn phố hợp với BGH tổ chức hội nghị CB - VC, đề ra các tiêu chuẩn thi đuacho cá nhân và tập thể, tổ chức thực hiện tốt luật thi đua khen thưởng Vận động CB- GV-CNV đăng ký thi đua và viết sáng kiến kinh nghiệm;
- Phối hợp với chính quyền tiếp tục phát động phong trào CB – GV - NV trong nhàtrường nhận đỡ đầu HS có hoàn cảnh khó khăn có nguy cơ bỏ học và học sinh yếu kém Đẩy
mạnh việc thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” Cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”;
- Tiếp tục phối hợp tốt với chính quyền xây dựng quỹ phúc lợi, quỹ tương trợ, quỹ trợvốn… Đồng thời tích cực chủ động tham gia hoàn thành quy chế chi tiêu nội bộ, tạo điềukiện cải thiện đời sống cho công đoàn viên Thực hiện tốt công tác thăm hỏi, giúp đỡ khicông đoàn viên gặp khó khăn hoạn nạn, thực hiện tốt việc nghĩ dưỡng sinh và tham quan họctập cho CB- GV- CNV;
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Xanh, sạch, đẹp và an toàn” xây dựng cơ quan
trường học có đời sống văn hóa tốt, sắp xếp việc mua bán trong nhà trường nền nếp đảm bảo
an toàn vệ sinh thực phẩm Tổ chức cuộc vận động “Dân số kế hoạch hóa gia đình”, “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở” phòng chống HIV/ADS và các tệ nạn xã
hội trong học đường Tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện do ngành, địa phương phátđộng;
- Tạo điều kiện cho giáo viên dự đầy đủ và nghiêm túc các lớp tập huấn về chuyênmôn, nghiệp vụ, chính trị…;
- Thường xuyên tổ chức các chuyên đề có ý nghĩa thiết thực về các lĩnh vực chuyênmôn, sinh hoạt chủ nhiệm… để tạo điều kiện cho giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm lẫnnhau;
- Tổ chức học chuyên đề cùng với các trường trong huyện hoặc chuyên đề cụm; mờicác chuyên viên hoặc những giáo viên có năng lực, uy tín, để báo cáo các chuyên đề Liên kếtvới một số trường trong huyện tổ chức chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm;
- Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng Triển khai thực hiện công tác thi đua, khenthưởng trong ngành theo thông tư số 21/2008/TT- BGDĐT ngày 22/04/2008 Tiếp tục xâydựng, phát triển và bồi dưỡng các gương điển hình, tiêu biểu, tổ chức tuyên dương GV dạygiỏi, học sinh giỏi;
- Thực hiện tốt việc quản lý tài chính theo phân cấp, từng bước xây dựng qui chế chitiêu nội bộ nhằm tăng cường quản lý và điều hành thu chi tài chính;
- Tiếp tục thực hiện tốt công tác 03 công khai và 04 kiểm tra một cách chi tiết trongnhà trường đảm bảo để người học, cán bộ, giáo viên, nhân viên và xã hội giám sát
+ Kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục và đào tạo;
+ Kiểm tra thu và sử dụng học phí trong nhà trường;
+ Kiểm tra các khoản đóng góp tự nguyện của dân, các tổ chức cho trường
Trang 9+ Kiểm tra việc thực hiện và sử dụng của chương trình kiên cố hóa trường, lớphọc và nhà công vụ;
- Thực hiện mô hình quản lý để nâng cao chất lượng dạy và học với tên gọi: “Nhật ký làm theo lời Bác” đây là một biện pháp rất có hiệu quả trong việc rèn luyện đạo đức và nâng
cao kết quả học tập cho học sinh
3.6 Đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học.
a Nội dung:
- Đổi mới phân công chuyên môn;
- Đổi mới phương pháp, đổi mới soạn giảng của giáo viên, dự giờ thăm lớp…;
- Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn;
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh
b Giải pháp:
* Đổi mới phân công chuyên môn:
- Việc bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên có ảnh hưởng rất mạnh mẽ đến việc phát huyvai trò của họ Nếu bố trí, sử dụng hợp lý, đúng khả năng chuyên môn là điều kiện thuận lợi
để đội ngũ nhà giáo đạt hiệu quả lao động cao và phát huy được tính tích cực, sáng tạo trongquá trình thực hiện vai trò của mình;
- Trong bố trí, sử dụng đội ngũ nhà giáo cần coi trọng năng lực sáng tạo thật sự vềchuyên môn nghiệp vụ, đúng người, đúng việc, cần phê phán quan điểm cho rằng cứ có bằngcấp cao thì làm việc gì cũng được Tuyệt đối không điều động những nhà giáo thuộc môn họcnày sang dạy môn học khác;
- Có sự phân công trách nhiệm rõ ràng, hợp lí, có định mức lao động cụ thể
* Đổi mới phương pháp, đổi mới soạn giảng của giáo viên, dự giờ thăm lớp:
- Tập trung chỉ đạo chặt chẽ công tác chuyên môn, tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung
và phương pháp dạy – học Theo quan điểm “Lấy học sinh làm trong tâm” phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, chấm dứt tình trạng dạy theo kiểu “Thầy đọc, trò chép”, dạy không có giáo án;
- Thực hiện đánh giá, xếp loại đội ngũ CB- GV – CNV theo đúng tinh thần chỉ đạocủa các cấp quản lý giáo dục Phân công công việc phù hợp với năng lực, trình độ, tinh thầntrách nhiệm và hiệu quả công việc;
- Chú trọng, tăng cường công tác kiểm tra bài cũ ở học sinh, đặc biệt quan tâm đếnviệc học sinh ghi, chép trong bài học, việc học bài cũ, làm bài tập ở nhà, hướng dẫn học sinhchuẩn bị bài trước khi đến lớp, việc tự học, tự nghiên cứu;
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra chất lượng đầu năm Tiến hành bàn giao đúng, đủgiữa giáo viên chủ nhiệm lớp cũ và lớp mới Trên cơ sở kiểm tra tiến hành phân loại theotừng đối tượng học sinh, từ đó có hướng chọn, phân công giáo viên bồi dưỡng những họcsinh giỏi, những học sinh có năng khiếu đồng thời kết hợp với PHHS để tổ chức phụ đạo họcsinh yếu, kém Trong quá trình thực hiện có kiểm tra, đánh giá từng bước nâng cao chấtlượng và hiệu quả giáo dục;
- Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh theo 5 điều Bác Hồ dạy, ý thức vươn lên “vì ngày mai lập nghiệp”, có thái độ và động cơ học tập đúng đắn, tình yêu quê hương đất nước;
Trang 10- Xây dựng kế hoạch đầy đủ, khoa học, khả thi từ Hiệu trưởng đến các bộ phận đoànthể đến giáo viên, nhân viên Đảm bảo thực hiện tốt theo hướng dẫn thực hiện biên chế nămhọc Tiến hành dạy đủ các môn, sinh hoạt hướng nghiệp, dạy tự chọn… theo qui định của Bộ
GD & ĐT Phấn đấu nâng chất lượng GD thể chất, dân số, môi trường, luật giao thông, ýthức đúng đắn nơi công cộng,…;
- Xây dựng và thực hiện tốt việc soạn, lưu trữ, bảo quản, nghiên cứu… các đề kiểm
tra, thi học kỳ, thi chọn học sinh giỏi… thực hiện tốt việc soạn “giáo án điện tử” và “Bản
đồ tư duy” ở các môn học trong việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy;
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá Xây dựng kỷ cương, nền nếp trong học, kiểm tra Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, xét tốt nghiệp THCS… đúng chuẩnchất, khách quan, công tâm
dạy-* Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn:
- Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạtđộng của nhà trường; là dịp để trao đổi chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học.Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn sẽ xuất hiện nhiều ý tưởng Do vậy, tổ trưởng cần tạođiều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm của mình Nội dung sinh hoạt tổ chuyênmôn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi và phải có chuẩn bị trước về nội dung và cách thức
tổ chức thực hiện;
- Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ trườngTHCS (2 tuần/lần Thời gian do Hiệu trưởng quy định và tuỳ yêu cầu về tính chất, nội dungcông việc);
- Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt chỉ để giải quyết sự vụ, sự việc và/hoặc mang tính hành chính).
* Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh:
- Triển khai sâu rộng và thực hiện tốt chủ trương đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh
để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học Đổi mới kiểm tra đánh giá ở các khâu: kiểm trathường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ, chọn học sinh giỏi,… Trong kiểm tra đánh giá, luônluôn thực hiện nghiêm túc các qui định, hướng dẫn và qui chế chuyên môn của ngành nhằmđảm bảo tính pháp lý trong quản lý;
- Thực hiện việc kiểm tra một tiết bằng đề chung và đồng loạt ở hai môn: Toán và AnhVăn cho tất cả các khối Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra từ 15’ đến kiểm tra 1 tiết;
- Trong hoạt động chuyên môn việc đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của HS luônkhách quan, công bằng, công khai đúng qui định theo đúng thông tư, điều lệ của Bộ GD&ĐTban hành
3.7 Chỉ đạo phong trào mũi nhọn.
a Nội dung:
- Thực hiện 100% các cuộc thi do ngành và địa phương tổ chức;
- Chỉ tiêu đạt 70% trở lên kết quả các lần dự thi;
b Giải pháp:
- Trên cơ sở kiểm tra, đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của học sinh giáo viên
sẽ phát hiện những học sinh có năng khiếu, học sinh giỏi Ngay từ đầu năm học BGH có kếhoạch chỉ đạo cho tổ chuyên môn, GV tiến hành chọn học sinh có học lực xếp loại khá- giỏi
ở từng bộ môn sau đó tiến hành tổ chức thi tuyển chọn học sinh giỏi cấp trường Lập kếhoạch, phân công những giáo viên giỏi, GV có kinh nghiệm, nhiệt tình và có trách nhiệm
Trang 11trong công việc thực hiện bồi dưỡng các em HS giỏi Đồng thời những GV được phân côngphải lập được kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ở bộ môn mình đảm trách gồm: chương trìnhbồi dưỡng, phương tiện, tài liệu, hướng bồi dưỡng… trong quá trình bồi dưỡng luôn thựchiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá, nhắc nhở việc học tập, rèn luyện, tính chuyên cần củahọc sinh;
- Qua thao giảng, dự giờ, kiểm tra Tiến hành chọn những giáo viên, nhân viên vững
về chuyên môn nghiệp vụ, hồ sơ đầy đủ, sạch đẹp tiếp tục bồi dưỡng và cử tham dự các hộithi các cấp khi có tổ chức;
- Chỉ đạo, phân công trách nhiệm cụ thể các thành viên trong nội bộ, trong HĐSP nhàtrường thực hiện tốt các phong trào mũi nhọn như:
+ Phong trào giáo viên giỏi;
+ Phong trào học sinh giỏi;
+ Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” cuộc vận động
“Hai không”, cơ quan có đời sống văn hóa;
+ Thực hiện tốt ứng dụng CNTT trong giảng dạy;
+ Thực hiện tốt kế hoạch chống lưu ban, bỏ học, công tác PC THCS;
+ Tham gia tốt các hội thi, hội thao do địa phương và ngành tổ chức
3.8 Giải pháp chống bỏ học trong học sinh.
- BGH thường xuyên tham mưu với chính quyền các cấp, phối hợp tốt với các banngành đoàn thể ở địa phương, hội cha mẹ học sinh để cùng tuyên truyền, giáo dục học sinh về
ý thức, thái độ, động cơ học tập đúng đắn, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp nếu còn ở địaphương;
- Khi đã xác định có học sinh bỏ học HT tiến hành phân công GV – NV đến địa bàn,phối hợp với chính quyền, đoàn thể tiến hành vận động học sinh bỏ học trở lại lớp;
- Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, củng cố hoạt động hội PHHS, chi hộikhuyến học.Thường xuyên vận động các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp ủng hộ giúp đỡ các
em học sinh khó khăn vượt khó học tốt có điều kiện được đến trường, tiến hành miễn giảm
HP cho các học sinh thuộc diện chính sách, học sinh nghèo, học sinh mồ côi không nơinương tựa…
3.9 Quản lý tài chính.
a Nội dung.
Trang 12Thực hiện tốt 03 công khai theo tháng hoặc định kỳ, thông qua nội bộ sau đó côngkhai trong HĐSP:
- Công khai chất lượng GD & ĐT, qui mô giờ buổi của GV;
- Công khai các điều kiện về CSVC, đội ngũ GV;
- Công khai thu, chi tài chính (Tất cả các đoàn thể có thu kinh phí và nhà trường).
b Biện pháp.
- Thu, miễn giảm HP đúng văn bản chỉ đạo của UBND các cấp, thu có lai tài chính, cóbiện pháp tích cực để thu có hiệu quả;
- Chi đúng nguyên tắc tài chính, có dự trù được duyệt trước khi chi, sử dụng và quản
lý tài chính đúng quy trình Thủ trưởng, kế toán, thủ quỹ Tiền thu từ quỹ HP nộp đúng, đủvào kho bạc;
- Hồ sơ công khai dán chi tiết tại văn phòng trường
3.10 Chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với trường học Sáng - xanh - sạch - đẹp.
a Nội dung.
- Xây dựng truờng, lớp xanh, sạch đẹp, an toàn, chỉ tiêu cần đạt 20 điểm;
- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương,giúp các em tự tin trong học tập, chỉ tiêu cần đạt 25 điểm;
- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, chỉ tiêu cần đạt 15 điểm;
-Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, chỉ tiêu cần đạt 15 điểm;
- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cáchmạng ở địa phương, chỉ tiêu cần đạt 10 điểm
b Biện pháp.
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của Bộ, Sở và phòng GD & ĐT Long Mỹ trường tiến
hành thành lập ban chỉ đạo phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
cho năm học 2015 – 2016 và những năm tiếp theo;
- Tổ chức cho CB – GV – NV nghiên cứu, quán triệt các văn bản chỉ đạo;
- Tiến hành lập kế hoạch thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có phân công trách nhiệm rõ ràng từng thành viên trong ban chỉ đạo;
- Triển khai kế hoạch thực hiện của nhà trường đến từng thành viên trong HĐSP, tronghọc sinh, phối hợp tuyên truyền đến phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, các đoàn thể
để cùng phối hợp thực hiện;
- Tiếp tục đẩy mạnh việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục học sinh sống và làm việctheo pháp luật Tăng cường công tác y tế trường học, công tác rèn luyện thể chất… tạo điềukiện tốt nhất về CSVC để các em được học tập, vui chơi lành mạnh;
- Thực hiện phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2013 - 2018 Cùng với cuộc vận động “Hai không” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nhằm tiếp
tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh Để tiếp tụcthực hiện và nâng cao chất lượng phong trào thi đua trên, cần thực hiện tốt một số vấn đề sau:
Trang 13+ Tổ chức tháng khuyến học vào tháng 9/2015, để vận động phấn đấu thực hiện yêu cầu
"3 đủ" đối với học sinh: "đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo", đạt yêu cầu "1 có": "có chỗ học tập ổn định, thuận tiện" và yêu cầu "3 biết": "biết các chính sách của Nhà nước hỗ trợ, biết nhu cầu về việc làm ở địa phương, biết chọn cơ sở học tập và đào tạo phù hợp";
+ Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh phổ thông theo đặc thù các vùng;+ Đầu năm học, BGH củng cố lại Ban chỉ đạo, có phân công nhiệm vụ rõ ràng, có mốcthời gian hoàn thành từng tiêu chí Từng trường có kế hoạch tiếp tục chỉ đạo việc xây dựngtrường học xanh - sạch đẹp và an toàn: Có bồn hoa, có cây bóng mát, sân trường vệ sinh sạch
sẽ, có nơi đổ rác và xử lý rác hợp lý Thực hiện việc chăm sóc các khu di tích ở địa phươngnhằm giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh Tổ chức tự chấm điểm theo tiêu chí củaSGD&ĐT ban hành Cuối học kỳ, cuối năm học có điển hình, khen thưởng những cá nhân cóthành tích; phê bình đối với cá nhân chưa hoàn thành nhiệm vụ
3.11 Hoạt động thanh - kiểm tra của trường:
a Nội dung:
- Thanh tra nhân dân kiểm tra giám sát các hoạt động của trường theo chỉ đạo của Chủtịch công đoàn, chỉ tiêu 100% nội dung được yêu cầu và có chương trình hoạt động cụ thể;
- Thanh tra toàn diện giáo viên, chỉ tiêu cần đạt 25%;
- Kiểm tra các hoạt động trong nhà trường, chỉ tiêu cần đạt 50% GV và 100% cácđoàn thể
b Giải pháp:
- Công đoàn chỉ đạo xây dựng kế hoạch Ban thanh tra nhân dân và thực hiện tốt kếhoạch: thanh tra theo nghị quyết, theo sự vụ để đảm bảo hoạt động nhà trường dân chủ, hiệuquả, đúng pháp luật;
- Tổ chuyên môn đề nghị với BGH danh GV của tổ được thanh tra toàn diện, BGHtổng hợp và lên kế hoạch kiểm tra hồ sơ và tiến hành dự giờ theo quy định Xây dựng và thựchiện tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ, đánh giá đúng thực chất việc thực hiện nhiệm vụ năm học;
- Tăng cường hoạt động kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức như: kiểm tra thườngxuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất và đánh giá khách quan, khoa học, công tâm vềviệc thực hiện hồ sơ, mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao Từng bước nâng cao chấtlượng GD, cụ thể:
+ Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học lập kế hoạch kiểm tra nội bộ cho cả nămhọc, có chỉ tiêu phân công cụ thể đánh giá đúng mức độ hoàn thành nhiệm vụ của CB-GV-
NV Trong quá trình đánh giá luôn khách quan, khoa học, hồ sơ thực hiện đầy đủ;
+ Hiệu trưởng xây dựng và chỉ đạo thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học,
có kế hoạch thanh tra GV;
+ BGH kiểm tra thường xuyên việc thực hiện hồ sơ chuyên môn, chương trình, việcthực hiện quy chế cho điểm đánh giá trên cơ sở kiểm tra xác xuất và qua báo cáo của tổchuyên môn;
+ Mỗi tháng BGH kiểm tra hồ sơ GV, HT kiểm tra hồ sơ các đoàn thể 1 lần, (gồm: công đoàn, đoàn đội, tài chính, CTĐ, YTTH, TV, TB,…) dự giờ GV theo đúng qui định.
Ngoài ra còn thực hiện kiểm tra đột xuất nếu thấy cần;
+ Chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện kiểm tra hồ sơ, chương trình … của GV theo tuần
và theo đúng kế hoạch của tổ đã được BGH kiểm duyệt;