Tài liệu Gíao án tuần 10 pptx

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói, III.Các hoạt động dạy học : GV giới thiệu bài và ghi tựa: Ôn tập.. Giáo viên treo bảng ôn: Gọi học sinh chỉ vào bả

Lịch Báo Giảng Tuần 10

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

Ôn tập

Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ(Tiết 2)

Xé dán hình con mèo( tiết 2 )

Ba

Thể dục Học vần (2) Toán

TNXH

Mĩ thuật

Kiểm tra định kỳ Phép trừ trong phạm vi 4

Ôn tập con người, sức khoẻ

Vẽ quả dạng tròn

Năm

Học vần (2) Toán

Tập viết ATGT

Sinh hoạt

Ăn, â, ân Phép trừ trong phạm vi 5

Ôn : Tìm bạn thân - Lý cây xanh

Thứ hai ngày tháng năm 200…

Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu :

-Đọc được các từ ứng dụng:

-Đọc được đoạn thơ ứng dụng:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Sói và Cừu

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói,

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu bài và ghi tựa: Ôn tập

Hỏi lại vần đã học, Giáo viên ghi bảng

Giáo viên treo bảng ôn:

Gọi học sinh chỉ vào bảng và đọc: Các âm

đã học, vần đã học

Ghép âm thành vần.bèo, cá sấu, kì diệu

Giáo viên giải thích thêm về các từ này

Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học

sinh

Tập viết từ ứng dụng

HS nêu : ưu, ươu

HS 6 -> 8 em N1 : bầu rựơu N2 : mưu trí

3 em

CN 1em

Học sinh vừa chỉ vừa đọc

Học sinh đọc các vần ghép được từ âm ở cột dọc với âm ở các dòng ngang

Cá nhân, nhóm, lớp

Học sinh đọc từ ứng dụng

Cá nhân, nhóm, lớp

Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu

Học sinh viết vào vở tập viết cá sấu

3.Củng cố tiết 1: Hỏi các vần vừa ôn

Đọc bài vừa ôn

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Học sinh lần lượt đọc các vần trong bảng ôn

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng cho

học sinh quan sát và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ ra các tiếng

vừa học có vần kết thúc bằng u hoặc o

Giáo viên chỉnh sửa phát âm, khuyến khích

học sinh đọc trơn

Luyện nói : Chủ đề “Sói và Cừu.”

Giáo viên treo tranh minh hoạ câu chuyện và

yêu cầu học sinh quan sát

Giáo viên kể lại diễn cảm nội dung câu

chuyện theo tranh “Sói và Cừu”

GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi,

giúp Học sinh trả lời các câu hỏi hoàn thành

Học sinh phát âm sai, phát âm lại

Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cào

Học sinh đọc trơn câu ứng dụng

chủ đề luyện nói của mình

Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan và kêu

căng, độc ác nên đã bị đền tội Con Cừu bình

tĩnh và thông minh nên đã thoát chết

GV giáo dục TTTcảm

4.Củng cố :

Gọi đọc bài vừa ôn

Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu

chuyện

5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem bài ở nhà

Nghỉ giữa tiết

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo từng đoạn, đến hết câu chuyện

Học sinh lắng nghe

Hai dãy thi đua nhau kể lại câu chuyện

Thực hiện ở nhà

Môn : Đạo đức:

-Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước : Gia đình em

GV nêu câu hỏi :

Khi ai cho bánh em phải làm gì?

HS nêu tên bài học

Nhường nhịn em, chia em phần hơn

Nhường cho em chơi

Vài HS nhắc lại

Nối : nên hoặc không nên vào tranh

Không nên

Gọi học sinh đóng vai thể hiện theo các tình

huống trong bài học

Tóm lại : Anh chị em trong gia đình là

những người ruột thịt.Vì vậy cần phải

thương yêu quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau.Anh chị phải biết nhường nhịn em nhỏ,

em nhỏ phải kính trọng và vâng lời anh chị

3.Củng cố : Hỏi tên bài

Nên

Nên

Không nên

Nên

Đóng vai thể hiện tình huống 2

Đóng vai thể hiện tình huống 5

Học sinh nhắc lại

Nhường đồ chơi, nhường quà bánh cho em

Vâng lời anh chị

Học sinh nhắc lại

I.Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách xé dán hình con mèo đơn giản

-Dán cân đối, phẳng Trang trí cảnh vật cho mèo thêm đẹp

-HS có ý thức thái độ bảo vệ chăm sóc mèo ở nhà

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán con mèo, giấy màu, keo, bút chì,…

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: Hỏi tên bài cũ

Gọi nêu nội dung bài

Con mèo có những bộ phận nào?

Nêu cách vẽ, xé dán hình con mèo?

Nhận xét KTBC

3.Bài mới:

Hát Nêu : Xé hình con mèo

3 em thân, đầu, chân, đuôi, mắt……

2 em

Giới thiệu qua mẫu vật, ghi tựa

Treo mẫu xé dán hình con mèo

Hỏi: Con mèo có những bộ phận nào?

Màu trắng, tam thể, đen…

Học sinh xé các bộ phận của con mèo

Dán thành hình con mèo

Nêu tựa bài, nêu các bộ phận của con mèo, nêu cách vẽ, xé và dán con mèo

-Ôn một số động tác thể dục

-Rèn luyện tư thế đứng cơ bản, học đứng kiểng gót hai chân chống hông II.Chuẩn bị :

Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung Học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4 hàng

dọc Chạy vòng tròn, xếp thành vòng tròn

Nêu trò chơi : “Diệt các con vật có hại.”

2.Phần cơ bản:

HS ra sân Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Học sinh đi thành vòng tròn, vừa đi vừa vỗ tay

và hát, khi đứng lại thành vòng tròn quay mặt vào trong

Học sinh ôn lại trò chơi do lớp trưởng điều khiển

Ôn lại các động tác cơ bản 2 lần

Ôn đứng đưa 2 tay ra trước

Ôn đứng đưa hai tay dang ngang

Ôn đưa 2 tay ra trước, đưa hai tay lên cao

hình chữ V

Học đứng kiểng gót hai tay chống hông

GV làm mẫu

GV hô để học sinh thực hiện

Theo dõi sửa sai cho Học sinh

_

Thứ tư ngày tháng năm 200…

_

Môn : TNXH BÀI : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

-Khắc sâu hiểu biết về thực hành vệ sinh hằng ngày, các hoạt động, các thức ăn có lợi cho sức khoẻ

II.Đồ dùng dạy học:

-GV và học sinh sưu tầm và mang theo các tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi, các hoạt động nên và không nên để bảo vệ mắt và tai

-Hồ dán, giấy to, kéo…

III.Các hoạt động dạy học :

Lưu ý: Khi gần kết thúc trò chơi GV nên có

những câu hát hướng vào bài học

Ví dụ : GV hát “Hôm nay Ali baba yêu cầu

GV phát phiếu cho các nhóm Nội dung

phiếu có thể như sau:

vệ sinh hằng ngày Các hoạt động có lợi cho

Theo dõi và lắng nghe

sức khoẻ

Các bước tiến hành:

Bước 1 :

GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to (nếu có

tranh thì phát cho các nhóm) và yêu cầu các

Học sinh lên trình bày và giới thiệuvề các

bức tranh vừa dán cho cả lớp nghe

Kết thúc hoạt động: GV khen ngợi các nhóm

đã làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh

hoặc có những bức vẽ đẹp

Hoạt động 3: Kể về một ngày của em

MĐ : Củng cố và khắc sâu hiểu biết về các

hành vi vệ sinh, ăn uống, hoạt động, nghỉ

ngơi hằng ngày để có sức khoẻ tốt

Học sinh tự giác thực hiện các nếp sống hợp

vệ sinh, khắc phục những hành vi có hại cho

sức khoẻ

Các bước tiến hành

Bước 1:

GV yêu cầu Học sinh nhớ và kể lại ngững

việc làm trong 1 ngày của mình cho cả lớp

GV có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau :

 Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?

 Buổi trưa em ăn những thứ gì?

 Đến trường, giờ ra chơi em chơi

những trò gì?

4.Củng cố :

Hỏi tên bài :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ, ăn

các thức ăn có lợi cho sức khoẻ…

Học sinh liên hệ thực tế bản thân, kể theo gơi ý câu hỏi

Học sinh nêu tên bài Thi đua 2 nhóm

Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ QUẢ I.Mục tiêu :

-Biết cách vẽ quả và vẽ màu theo ý thích phù hợp các quả

-Giáo dục óc thẩm my, yêu thích môn vẽ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ vẽ các dạng quả, vật thật…

-Học sinh : bút, tẩy, màu …

III.Các hoạt động dạy học :

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa

Giới thiệu các loại quả:

Màu sắc của quả như thế nào?

Hướng dẫn học sinh vẽ quả:

Vẽ hình tròn trước sau đó vẽ các bộ phận

khác của quả

Học sinh thực hành bài vẽ của mình

GV theo dõi giúp một số học sinh yếu để

hoàn thành bài vẽ của mình

5.Củng cố :

Thu bài chấm

Hỏi tên bài

GV hệ thống lại nội dung bài học

-HS hiểu được cấu tạo on, an

-Đọc và viết được on, an, mẹ con, nhà sàn

-Nhận ra on, an trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bé và bạn bè

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Bé và bạn bè

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút ra vần on, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần on

Lớp cài vần on

GV nhận xét

So sánh vần on với oi

HD đánh vần vần on

Có on, muốn có tiếng con ta làm thế nào?

Cài tiếng con

GV nhận xét và ghi bảng tiếng con

Gọi phân tích tiếng con

GV hướng dẫn đánh vần tiếng con

Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ mẹ con

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần an (dạy tương tự )

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 em N1 : ao bèo N2 :cá sấu

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : O đầu vần Khác nhau : n và i cuối vần

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm c đứng trước vần on

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : on, mẹ con, an, nhà sàn

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gấu mẹ dạy gấu con chơi đàn Còn Thỏ mẹ

thì dạy con nhảy múa

GV nhận xét và sửa sai

Các bạn con là những ai? Họ ở đâu?

Con có quý các bạn đó không?

Các bạn ấy là những người như thế nào?

Con và các bạn thường giúp đỡ nhau những

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1

số câu có chứa vần on và an Chia lớp thành

2 đội Dùng phấn màu gạch chân tiếng có

chứa vần vừa học Trong thời gian nhất định

đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng

Thứ sáu ngày tháng năm 200…

Môn : Học vần BÀI : ÂN - Ă - ĂN I.Mục tiêu :

-HS hiểu được cấu tạo vần ân, ă và vần ăn

-Đọc và viết được ân, ăn, cái cân, con trăn

-Nhận ra ân, ăn trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nặn đồ chơi

III.Các hoạt động dạy học :

Giáo viên nêu : Em nào cho cô biết con chữ

nào không đi một mình, chỉ xuất hiện khi đi

với chữ khác để thể hiện vần mà chúng ta đã

được học?

Giáo viên khen học sinh nói đúng

Hôm nay, chúng ta biết thêm một con chữ

nữa cũng không đi một mình, chỉ xuất hiện

khi đi với chữ khác để thể hiện vần Đó là

chữ ă (ghi bảng) Con chữ này khi đánh vần

ta gọi tên là á

Gọi học sinh đọc ă

GV giới thiệu tranh rút ra vần ân, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ân

Lớp cài vần ân

So sánh ân với an?

Học sinh nêu tên bài trước

HS 6 -> 8 em N1 : thợ lặn N2 :bàn ghế

Con chữ â (ớ)

Học sinh đọc ă (á)

HS phân tích, cá nhân 1 em

GV nhận xét

HD đánh vần vần ân

Có ân, muốn có tiếng cân ta làm thế nào?

Cài tiếng cân

GV nhận xét và ghi bảng tiếng cân

Gọi phân tích tiếng cân

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cân

Dùng tranh giới thiệu từ “cái cân”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng cân, đọc trơn từ cái cân

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ăn (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : ân, ăn, cái cân, con trăn

GV nhận xét và sửa sai

Dạy từ ứng dụng

Bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Bạn

thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Cài bảng cài

Giống nhau : kết thúc bằng n Khác nhau : ân bắt đầu bằng â

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm c đứng trước vần ân

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bé chơi thân với bạn Lê

Bố bạn Lê là thợ lặn

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Hổ, báo, gấu, hươu,

nai, voi.”

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

CN 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Học bài, xem bài ở nhà

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

-Biết thực hiện các động tác phụ hoạ theo tiết tấu bài hát

-Biết đọc thơ 4 chữ theo tiết tấu bài hát Tìm bạn thân, Lý cây xanh

Gọi HS hát và gõ theo tiết tấu

Tập nói thơ 4 chữ theo tiết tấu bài hát

Gọi Học sinh đọc thơ và gõ tiết tấu

4.Củng cố :

Hỏi tên bài hát, tên tác giả từng bài hát

HS hát lại 2 bài hát vừa ôn

Học sinh thi hát cá nhân