Tài liệu Gíao án tuần 5 ppt

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng... Giúp học sinh hiểu được:  Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em học tập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

S, r Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

Xé dán cây đơn giản

Ba

Thể dục Học vần (2) Toán

Học vần (2) Toán

Hát Sinh hoạt

G, gh

Số 0

Ôn hai bài đã học

Thứ hai ngày… tháng… năm 200…

Môn : Học vần BÀI : S , R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

-Nhận ra được chữ s, r trong các tiếng của một đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch –chó

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh và hỏi:

2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm nét

xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh khi

phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi thoát

ra xát mạnh, không có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh

phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng sẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Theo dõi

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

Lắng nghe

1 em

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét

móc ngược

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi

thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu ngã trên

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng

chứa âm vừa mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm

Su su, rổ rá, chữ số, cá rô (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

bằng mây tre

 Quê em có ai đan rổ rá không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

1 Giúp học sinh hiểu được:

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em học tập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gì gây hư hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập và tự giác giữ gìn chúng

-Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất”

III Các hoạt động dạy học :

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô những

đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp

Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

3 em kể

Từng học sinh làm bài tập trong vở

Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau Một vài em trình bày kết quả trước lớp

Lắng nghe

GV nhận xét chung và khen ngợi một số học

sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở,

Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau

Lắng nghe

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với nhau

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp

về đồ dùng học tập của bạn mình được giữ gìn tốt

Lắng nghe

-Ôn một số kỉ năng đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện chíng xác nhanh và kỉ luật, trật tự hơn giờ trước

-Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)

III Các hoạt động dạy học :

Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa

hình tự nhiên ở sân trường: 30 – 40m

Đi theo vòng tròn và hit thở sâu: 1 phút sau

đó đứng quay mặt vào tâm

Ôn trò chơi: Diệt các con vật hại theo đội

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển của GV

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: 8 – 10 phút

GV nêu tên trò chơi

Sau đó cùng học sinh hình dung xem khi đi

học từ nhà đến trường và từ trường về nhà

nếu gặp phải đoạn đường lội hoặc đoạn suối

cạn, các em phải xử lí như thế nào.Tiếp theo,

GV chỉ vào hình vẽ đã chuẩn bị để chỉ dẫn

và giải thích cách chơi GV làm mẫu, rồi cho

các em lần lượt bước lên những “tảng đá”

sang bớ bên kia như đi từ nhà đến trường.Đi

hết sang bờ bên kia, đi ngược trở lại như khi

học xong, cần đi từ trường về nhà Trò chơi

cứ tiếp tục như vậy không chen lấn, xô đẩy

nhau

3.Phần kết thúc :

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một vài

học sinh lên thực hiện động tác rồi cùng cả

-Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Nhận ra chữ k, kh trong các tiếng của một văn bản

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha

kẻ vở cho bé hà và bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Tranh minh hoạ hoặc sách báo có tiếng và âm chữ mới

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

Học sinh nêu tên bài trước

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em hãy cho cô biết

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm như thế

Giống nhau: Đều có nét khuyết trên

Khác nhau: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc 2 đầu

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k và h

- So sánh chữ “k" và chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm tạo nên

khe hẹp hơi thoát ra tiếng xát nhẹ, không có

tiếng thanh

-Viết: Điểm bắt đầu của con chữ k trùng với

điểm bắt đầu của con chữ h Khi viết chữ kh

các em viết liền tay, không nhấc bút

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới

học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ

vở cho bé hà và bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Trong tranh vẽ gì?

 Các vật trong tranh có tiếng kêu như thế

2 em

Nghỉ 5 phút Toàn lớp

 Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?

 Có tiếng kêu nào khi nghe người ta thích?

GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

2 em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm, lớp

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng kha, kẻ)

6 em

7 em

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi của

GV

 Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu

 ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

 Chiếp chiếp, quác quác,…

 Sấm: ầm ầm

 Vi vu

Chia làm 2 nhóm để bắt chước tiếng kêu

-Nắm chắc chắn chữ và âm học trong tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

-Đọc đúng và trôi chảy các từ và câu ứng dụng

-Nghe, hiều và kể lại theo tranh truyện: thỏ và sư tử

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một

-Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

Nhận xét, đánh giá và cho điểm

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học trong

tuần qua

GV gắn bảng ô đã đươc phóng to và nói: Cô

có bảng ghi những âm và chữ mà chúng ta

học trong tuần qua Các em hãy nhìn xem

còn thiếu chữ nào nữa không?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ và âm đã học

Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ

trong tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng

chỉ chữ theo phát âm của bạn

Gọi học sinh lên bảng vừa chỉ chữ vừa đọc

âm

b) Ghép chữ thành tiếng

GV cho học sinh ghép các chữ ở cột dọc với

các chữ ở dòng ngang tạo thành tiếng và cho

học sinh đọc GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép các tiếng trong

bảng 1, bây giờ các em hãy ghép từng tiếng

ở cột dọc với dấu thanh ở dòng ngang trong

bảng 2

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Céc em hãy tìm cho cô các từ ngữ trong đó

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh và

chỗ nối giữa các chữ trong tiếng cho học

Đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm

nay Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học

sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết các từ ngữ còn lại

của bài trong vở Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ và sư tử

GV kể lại một cách diễn cảm có kèm theo

tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử 4

đại diện vừa chỉ vào tranh vừa kể đúng tình

tiết thể hiện ở mỗi tranh Nhóm nào có tất cả

4 người kể đúng là nhóm đó chiến thắng

GV cho các tổ thảo luận nội dung để nêu ra

ý nghĩa của câu chuyện

* Trò chơi: Tìm nhanh tiếng mới

GV căng 2 sợi dây lên bảng Trên sợi dây có

treo những miếng bìa đã viết sẵn những chữ

đã học Có 1 – 2 bìa lật để học sinh tìm tiếng

Theo dõi và lắng nghe

Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với nhau

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

 Tranh 2: Cuộc đối đáp giữa thỏ

và sư tử

 Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến một cái giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy một con sư tử hung dữ đang chắm chằm nhìn

Các tổ thảo luận nội dung để nêu ra ý nghĩa của câu chuyện: Những kẻ gian ác và kêu căng bao giờ cũng bị trừng phạt

GV cho 2 đội chơi (mỗi đội 4 – 5 em) xem

đội nào tìm được nhiều tiếng mới hơn thì đội

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh:

-Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp chu chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

-Nêu được tác hại của việc để thân thể bẩn

-Biết việc nên almf và không nên làm để da luôn sạch sẽ

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

III.Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Em có đôi bàn tay trắng tinh

Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh

Nghe lời cô chúng em giữ gìn

Giữ đôi tay cho thật trắng tinh

Cơ thể chúng ta có nhiều bộ phận, ngoài đôi

bàn tay, bàn chân chúng ta luôn phải giữ gìn

chúng sạch sẽ Để hiểu và làm điều đó, hôm

nay cô trò mình cụng học bài “Giữ vệ sinh

3 – 5 em

Lắng nghe

Lớp hát bài hát “Đôi bàn tay bé xinh”

Lắng nghe

thân thể”

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm

hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh

Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi:

Hằng ngày các em phải làm gì để giữ sạch

thân thể, quần áo?

Chú ya quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực

hoạt động

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Cho các nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi các học sinh khác bổ sung nếu nhóm

trước nói còn thiếu, đồng thời ghi bảng các ý

học sinh phát biểu

Gọi 2 học sinh nhắc lại các việc đã làm hằng

ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động 2 : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận ra các việc nên làm và

không nên làm để giữ da sạch sẽ

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hiện hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát các tình huống ở

tranh 12 và 13 Trả lời câu hỏi:

2 em nhắc lại các việc đã làm hằng ngày để giữ

vệ sinh thân thể

Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động

Gọi học sinh nêu tóm tắt các việc nên làm và

không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm các việc:

Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào

Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

Quan sát các tình huống ở trang 12 và 13: Trả lời các câu hỏi của GV:

 Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo

 Bạn đang gội đầu đúng Vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu

 Bạn đang tắm với trâu ở dưới ao sai vì trâu bẩn, nước ao bẩn sẽ bị ngứa, mọc mụn

2 em

Một em trả lời, các em khác bổ sung ý kiến của bạn vừa nêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng

 Khi tắm: Dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước…

 Tắm xong lau khô người

 Mặc quần áo sạch

 Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, tiểu

GV ghi lên bảng những câu trả lời của học

sinh

Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động

Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì?

Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay

Hướng dẫn học sinh rửa tay chân đúng cách

và sạch sẽ

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành

4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân

thể?

Nhắc các em có ý thức tự giác làm vệ sinh

cá nhân hằng ngày

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới

Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

tiện, sau khi đi chơi về

 Rửa chân: Trước khi đi ngủ, sau khi ở ngoài nhà vào

1 em trả lời: không đi chân đất, thường xuyên tắm rửa

Theo dõi và lắng nghe

2 em lên bảng cắt móng tay và rửa tay bằng chậu nước và xà phòng

Nhắc lại tên bài

3 – 5 em trả lời

Lắng nghe

Thực hiện ở nhà

Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu :

-Nhận biết được nét cong

-Bút chì đen, chì màu hoặc bút dạ, sáp màu

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ

thuật của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

GV vẽ lên bảng một số nét cong, nét lượn

sóng, nét cong khép kín… và đặt câu hỏi để

học sinh trả lời

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi của

GV

Gợi ý học sinh làm bài tập:

Giúp học sinh làm bài, cụ thể:

Lắng nghe gợi ý của GV

Quan sát những hình vẽ trên bảng để nhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, quả được vẽ từ nét cong

Vẽ vào phần giấy ở Vở Tập vẽ 1 những gì học sinh thích nhất như:

-Đọc và viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà lá

-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù

-Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

-Tìm được những chữ đã học trong sách báo

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

-GV có thể sưu tầm các đồ vật, tranh ảnh hoặc sách báo cho bài dạy có âm chữ mới: p –

ph, nh

III.Các hoạt động dạy học :