Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí, đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới 20 phút * Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá[r]
Trang 1Tuần 4 Ngày soạn: 13 /09/2015 Tiết 7 Ngày dạy: 17 /09/2015
1 Kiến thức:
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của môi trường nhiệt đới
2 Kĩ năng:
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa
- Củng cố kĩ năng nhận biết môi trường địa lí qua hình ảnh
3 Thái độ :
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tự nhiên; phê phán các hoạt động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ các môi trường địa lí
- Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa hình 6.1 và 6.2 SGK
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa, sưu tầm 1 số hình ảnh về thảm thực vật nhiệt đới
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định (1 phút): Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 7A1……… ,7A2………
………7A3……….…., 7A4………
7A5……….,
2.Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) :
- Đới nóng có các kiểu môi trường nào? Nêu đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm?
3.
Tiến trình bài học
Khởi động : Môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa càng gần về các chí tuyến càng
giảm dần, điều này cũng ảnh hưởng tới các đặc điểm khác của môi trường Để nắm rõ hơn đặc điểm này chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí, đặc điểm khí hậu của
môi trường nhiệt đới (20 phút)
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá
nhân; cặp
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, pp sử dụng
bản đồ, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, thảo luận,
tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, …
Bước 1: Xác định vị trí địa lí môi trường nhiệt đới
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ các môi trường địa lí kết
hợp lược đồ 5.1/ Tr16, SGK và xác định vị trí của môi
trường nhiệt đới
- HS xác định trên bản đồ, gv chuẩn kiến thức
1.Vị trí địa lí:
Khoảng 50B và 50N đến chí tuyến ở
cả hai bán cầu
Bài 6:MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI
Trang 2Bước 2:Tìm hiểu về đặc điểm khí hậu
- GV giới thiệu vị trí của 2 địa điểm Ma-la-can và
Gia-mê-na trên bản đồ các môi trường địa lí, 2 địa điểm trên đều
nằm trong môi trường nhiệt đới và chênh lệch nhau 3 vĩ độ
- GV hướng dẫn HS quan sát 2 biểu đồ hình 6.1 và 6.2/
Tr.20, SGK, chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận
+ Nhóm 1 và 2: Nêu nhận xét về sự phân bố nhiệt độ và
lượng mưa ở Ma-la-can
+ Nhóm 3 và 4: Nêu nhận xét về sự phân bố nhiệt độ và
lượng mưa ở Gia-nê-ma
- HS làm việc theo yêu cầu phiếu học tập Đại diện các
nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét, hướng dẫn HS so sánh
2 biểu đồ và hoàn chỉnh kết quả ( Phần phụ lục)
- Từ đó em có nhận xét về đặc điểm khí hậu nhiệt đới
- Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm khác khí hậu xích đạo ẩm
như thế nào?
- Hs trả lời, Gv chuẩn xác kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu về thảm thực vật ở môi trường
nhiệt đới (15 phút)
* Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá
nhân; cặp
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, thảo luận,
tự học,trực quan,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, …
Bước 1:So sánh hình ảnh SGK
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.3 và 6.4 SGK/ Tr.21:
Nhận xét điểm giống và khác nhau giữa xavan ở Kê-ni-a
và xavan ở Cộng hòa Trung Phi?
+ Giống nhau đều vào thời kì mùa mưa
+ Khác nhau: H 6.3 cỏ thưa ít xanh, không có rừng hành
lang H6.4 thảm cỏ dày và xanh hơn, nhiều cây cao phát
triển, có rừng hành lang
- Vì sao có sự khác nhau ở trên?
- HS trả lời, Gv chuẩn kiến thức
Bước 2: Tìm hiểu sự tay đổi của tảm thực vật
- Gọi HS đọc sgk mục 2 trang 21
- Sự thay đổi lượng mưa của môi trường nhiệt đới có ảnh
hưởng gì đến sự biến đổi cây cỏ trong năm ?
- Từ xích đạo về 2 chí tuyến, thực vật có sự thay đổi như
thế nào?
- HS trả lời, gv chuẩn kiến thức
- Em hãy nêu nguyên nhân làm cho diện tích xa van và
nửa hoang mạc ngày càng mở rộng? ( do con người phá
rừng)
- Hậu quả của việc phá rừng là gì ?Biện pháp khắc
phục?
- GV giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường
tự nhiên, phê phán các hoạt động làm ảnh hưởng xấu
2 Khí hậu:
- Nóng quanh năm: nhiệt độ >200C
- Có thời kì khô hạn, càng gần chí tuyến thì thời kì khô hạn càng kéo
dài, biên độ nhiệt trong năm càng lớn
3 Các đặc điểm khác của môi trường
- Lượng mưa và thảm thực vật thay đổi từ Xích đạo về chí tuyến: rừng thưa → đồng cỏ cao nhiệt đới (xavan) → nửa hoang mạc
- Thực vật xanh tốt vào mùa mưa, khô héo vào mùa khô
Trang 3đến môi trường.
Liên hệ đến việc bảo vệ tài nguyên đất ở Việt Nam
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1 Tổng kết ( 2 phút)
- Xác định vị trí và nêu đặc điểm của môi trường nhiệt đới trên bản đồ
2 Hướng dẫn học tập (2 phút)
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 4/22 SGK
- Học bài, làm bài tập ở nhà
- Chuẩn bị bài 7: Tìm hiểu môi trường nhiệt đới gió mùa
Sưu tầm các tranh ảnh về các cảnh quan trong môi trường nhiệt đới gió mùa
V PHỤ LỤC:
Địa điểm Thời kì nhiệt độ tăng Biên độ nhiệt Nhiệt độ TB Số tháng mưa Số tháng không mưa Lượng mưa TB Malacan (9oB)
Kết luận
VI RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
………
………