Nội dung: *Ý nghĩa: Truyện giải thích hiện tượng mưa bão lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ thuở vua Hùng dưnhj nước; đồng thời thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ cuộc sống[r]
Trang 1Tuần: 3 Ngày soạn: 07/09/2015 Tiết PPCT: 9 Ngày dạy: 09/09/2015
Văn bản: SƠN TINH, THỦY TINH ( Truyền thuyết )
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu và cảm nhận nội dung truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện
B TRỌNG TÂM, KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh
- Cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong truyền thuyết
- Những nét chính về nghệ thuật của truyện: Sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường
2 Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Kể lại được truyện
- Nắm bắt các sự kiện chính và xác định ý nghĩa của truyện
3.Thái độ:
- Có ý thức phòng chống thiên tai lũ lụt bảo vệ đời sống nhân dân Có tinh thần tượng trợ lẫn nhau khi thiên tai xảy ra
C PHƯƠNG PHÁP:
- Đọc hiểu văn bản, phân tích giải thích, liên hệ thực tế.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp (1P): Kiểm diện học sinh
Lớp 6A1: Sĩ số ……Vắng: ……(……… ……… ……… )
Lớp 6A2: Sĩ số ……Vắng: ……( ……….……… )
2 Bài cũ (6P):
- Em hãy kể lại truyện “Thánh Gióng” ? Nêu nội dung và ý nghĩa của truyện ?
3 Bài mới:
- Lời vào bài (2P): Là một đất nước nằm trên bờ biển Đông, hằng năm nhân dân ta phải đương đầu
với nhiều thiên tai lũ lụt Để tồn tại con người phải tìm mọi cách để chống lại lũ Cuộc chiến đấu lâu
dài, gian khổ ấy được thần thoại hóa trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh mà hôm nay cô muốn giới thiệu
với các em
- Bài m i:ớ
GIỚI THIỆU CHUNG (8P):
HS: Đọc chú thích.
GV: Truyện ra đời khi nào?
HS: Trả lời.
ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (26P):
* Đọc-tìm hiểu từ khó (9P):
GV: Hướng dẫn Hs đọc 1 Hs đọc dẫn
truyện, 1 Hs đóng vai Vua Hùng
GV: Nhận xét.
GV: Hướng dẫn Hs tóm tắt
- Truyện STTT ra đời khi nào? Nhân vật
chính trong truyện là ai ? Đặc điểm của họ?
Vì sao họ lại đánh nhau? Kết quả?
* Tìm hiểu văn bản (12P)
GV: Chủ đề của chuyện là gì?
I GIỚI THIỆU CHUNG:
- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh bắt nguồn từ thần thoại
cổ được lịch sử hóa
- Truyện thuộc nhóm truyền thuyết thời đại Hùng Vương
II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
1 Đọc-tìm hiểu từ khó:
* Tóm tắt
2 Tìm hiểu văn bản:
a Chủ đề: Giải thích hiện tượng thiên nhiên.
Trang 2GV: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh gồm
mấy đoạn? mỗi đoạn thể hiện nội dung gì?
HS: 3 phần
+ Từ đầu…mỗi thứ 1 đôi Vua Hùng thứ 18
kén rể
+ Tiếp đó ….Thần nước đành rút quân Sơn
Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn và cuộc giao
tranh giữa 2 người
+ Còn lại: Sự trả thù hàng năm về sau của
Thuỷ Tinh, chiến thắng của Sơn Tinh
GV: Vua Hùng kén rể trong hoàn cảnh
nào? Mục đích kén rể là gì?
HS: Trả lời.
GV: Qua đó, cho thấy người được lựa chọn
là người thế nào?
GV: Nêu nguồn gốc xuất thân về hai vị
thần ST và TT? Em có nhận xét gì về tài
năng của hai thần?
GV: Nguyên nhân dẫn đến cuộc tranh tài
của ST và TT?
GV: Vua Hùng đã đưa ra giải pháp nào để
chọn rể? Em có suy nghĩ gì về cách đòi
sính lễ của Vua Hùng ?
HS: Trả lời.
GV: Vì sao thiện cảm của vua Hùng lại
dành cho Sơn Tinh?
GV giải thích: Sự thiên vị ấy phản ánh thái
độ, tình cảm của người Việt thời kì Văn
Lang đối với vác hiện tượng và thế lực tự
nhiên: Núi rừng đã cung cấp thức ăn, vật
dụng hàng ngày cho người Việt, giúp họ
thoát chết khi lũ lụt lên cao
GV: Cuộc tranh tài diễn ra như thế nào?
Kết quả ra sao?
GV: Qua cuộc chiến đấu dữ dội đó em yêu
quí vị thần nào? Vì sao ?
HS: Trả lời.
GV: Sức mạnh Của ST biểu tượng cho sức
mạnh của ai? Sức mạnh Của TT biểu tượng
cho sức mạnh của ai?
HS: Thảo luận trình bày.
GV: Sơn Tinh – Thủy Tinh có phải là nhân
vật có thật trong cuộc sống không? Nhân
dân tưởng tượng ra để nhằm mục đích gì?
GV: Sự việc ST chiến thắng TT đã thể hiện
ước mơ gì của người Việt Nam?
GV phân tích giải thích: Cả 2 vị Thần đều
có tài cao, phép lạ Thuỷ Tinh dù có nhiều
phép thuật cao cường vẫn không thắng nổi
sơn Tinh Những chi tiết nghệ thuật kỳ ảo,
bay bỗng về Sơn Tinh, Thuỷ Tinh và khí thế
hào hùng của cuộc giao tranh giữa hai vị
b Bố cục: 3 đoạn
c Phân tích
c1 Hoàn cảnh và mục đích kén rể của Vua Hùng
- Mị Nương khôn lớn, xinh đẹp vua muốn kén chồng cho nàng
- Yêu cầu mang lễ vật đến sớm: 100 ván cơm nếp,…
-> Kén người thông minh, nhanh nhẹn, tài giỏi.
c2 Cuộc thi tài giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh
- Ở vùng núi có nhiều phép lạ
- Mang lễ vật đến trước cưới được Mị Nương
- Sơn Tinh mưu trí bốc đồi, dời núi dựng thành đất ngăn lũ
Sức mạnh của Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh vĩ đại của người Việt Cổ
- Ở miền biển có nhiều phép lạ
- Đến sau nổi giận đánh Sơn Tinh, hô mưa, goi gió, Thủy Tinh nổi giông bão dâng nước đánh Sơn Tinh
Sức mạnh của Thuỷ Tinh là sức mạnh ghê gớm của mưa gió lũ lụt
-> Kết quả: Sơn Tinh thắng Thủy Tinh, con người chiến thắng thiên tai lũ lụt.
c3 Ý nghĩa của cuộc chiến Sơn Tinh, Thủy Tinh
- Cuộc sống lao động vật lộn với thiên tai, lũ lụt hàng năm của cư dân đồng bằng Bắc Bộ
-> Khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai, lũ lụt, xây dựng, bảo vệ cuộc sống của chính mình
Trang 3Thần thể hiện trí tưởng tượn đặc sắc xcủa
người xưa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh là
những nhân vật tưởng tượng, hoang đường
không phải là nhân vật có thật Cuộc chiến
tranh giữa ST và TT hằng năm giải thích
hiện tượng lũ lụt và sự nghiệp chống lũ
hàng nghìn đời nay của nhân dân ta.
(?) Nêu ý nghĩa của truyện ?
GV liên hệ nạn lũ lụt, thiên tai, hạn hán
xảy ra hàng năm và hậu quả của nó.
* Tổng kết (5P)
GV: Em nào có thể nêu những nét nghệ
thuật nổi bật của truyện?
HS: Trả lời.
- Gv: Ý nghĩa tượng trưng của truyện này ?
HS: Trả lời, Gv chốt ý, Hs đọc ghi nhớ.
- Gv:Qua truyền thuyết STTT, em có suy
nghĩ gì về chủ trương bảo vệ rừng, củng cố
đê điều, phòng chống bão lũ của Nhà
Nước?
HS: Tự bộc lộ.
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P):
- Chú ý về tài năng, việc làm của hai nhân
vật Sơn Tinh, Thủy Tinh để tìm chi tiết
tưởng tượng kì ảo
- Chuẩn bị bài: “ Nghĩa của từ”.
+ Đọc ví dụ và trả lời các câu hỏi SGK
3 Tổng kết:
a Nghệ thuật:
- Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh
- Tình huống truyện hấp dẫn, cách kể chuyện lôi cuốn
b Nội dung:
*Ý nghĩa: Truyện giải thích hiện tượng mưa bão lũ lụt
xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ thuở vua Hùng dưnhj nước; đồng thời thể hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai bảo vệ cuộc sống của người Việt Cổ
4 Luyện tập :
Bài 2: Nêu suy nghĩ của em về chủ trương bảo vệ rừng, củng cố đê điều, phòng chống bão lũ của Nhà Nước
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
* Bài cũ:
- Đọc kĩ truyện, nhớ những sự việc chính và kể lại được truyện
- Liệt kê những chi tiết tưởng tượng kì ảo về Sơn Tinh, Thủy Tinh và cuộc giao tranh giữa hai thần
- Hiểu ý nghĩa tượng trưng của hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh
* Bài mới: Soạn bài : “ Nghĩa của từ”.
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
*****************************************
Tiết PPCT: 10 Ngày dạy: 09/09/2015
Tiếng Việt: NGHĨA CỦA TỪ
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu thế nào là nghĩa của từ
- Biết cách tìm hiểu nghĩa của từ và giải thích nghĩa của từ trong văn bản
- Biết dùng từ đúng nghiã trong nói, viết và sửa các lỗi dùng từ
B TRỌNG TÂM, KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
Trang 41 Kiến thức:
- Khái niệm nghĩa của từ
- Cách giải thích nghĩa của từ
2 Kĩ năng:
- Giải thích nghĩa của từ
- Dùng từ đúng nghĩa trong nói và viết
- Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng nghĩa, không sử dụng từ khi không hiểu nghĩa
C PHƯƠNG PHÁP:
- Phân tích, giải thích, phát vấn, thảo luận
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp (1P): Kiểm diện học sinh
Lớp 6A1: Sĩ số ……Vắng: …….(……… )
Lớp 6A2: Sĩ số ……Vắng: ……(……… )
2 Bài cũ (6P):
- Từ mượn là gì ? Trình bày nguyên tắc từ mượn ?
- Làm bài tập 3
3 Bài mới:
- Lời vào bài (1P): Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta cần có nhu cầu trao đổi tâm tư, tình cảm của
mình Để người khác không hiểu sai điều mình muốn nói, muốn thể hiện, ta phải trình bày một cách rõ ràng, cụ thể và phải dùng từ đúng Muốn dùng từ đúng thì đòi hỏi ta phải hiểu nghĩa của từ
- Bài mới:
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TÌM HIỂU CHUNG (20P):
* Nghĩa của từ là gì ? (10P):
- Cho HS đọc phần chú thích Sgk ?
GV mời hs đọc 3 chú thích trong bài ngữ
văn đã học ?
GV: Mỗi chú thích trên gồm có mấy bộ
phận?
GV: Bộ phận nào trong chú thích nêu lên
nghĩa của từ?
- Hs: Bộ phận 2.Đằng sau dấu hai chấm là
nghĩa của từ
GV: Nghĩa của từ tương ứng với phần nào
trong mô hình dưới đây ?
GV: Vậy theo em nghĩa của từ là gì?
GV khái quát và cho HS rút ra ghi nhớ
* Cách giải thích nghĩa của từ (10P):
- Gv treo bảng phụ cho HS sắp xếp những
từ đồng nghĩa sau đây vào chỗ trống
Đề bạt, đề cử, đề xuất, đề đạt
+ Đề xuất: Trình bày ý kiến & nguyện
vọng lên cấp trên
+ Đề bạt: Cử ai đó giữ chức vụ cao hơn
+ Đề cử: Giới thiệu ra để lựa chọn và bầu
cử
+ Đề đạt: Đưa vấn đề ra để xem xét, giải
quyết
- Cho hs đọc lại ví dụ:
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Nghĩa của từ là gì ?
a Ví dụ:
- Giáo viên: Người làm nghề dạy học
- Bà nội: Người sinh ra bố của mình
- Lẫm liệt: Hùng dũng, oai nghiêm
- Nao núng: Lung lay, không vững lòng tin
- Can đảm: Gan dạ, dũng cảm, không nhút nhát
ND Hình thức (nghĩa của từ)
Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị
b Ghi nhớ 1 : Sgk
2 Cách giải thích nghĩa của từ
a.Ví dụ:
Từ Nghĩa của từ Cách giải
thích
Giáo viên Người làm nghề
dạy học Trình bàykhái niệm
Nội dung
Hình thức Nội dung
Trang 6E RÚT KINH NGHIỆM:
*************************************** Tuần: 3 Ngày soạn: 08/09/2015 Tiết PPCT: 11, 12 Ngày dạy: 10/09/2015 Tập làm văn: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm được thế nào là sự việc, nhân vật trong văn bản tự sự - Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự B TRỌNG TÂM, KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1 Kiến thức: - Hiểu được vai trò của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự - Ý nghĩa và mối quan hệ của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự 2 Kĩ năng - Chỉ ra được sự việc, nhân vật trong một văn bản tự sự - Xác định sự việc, nhân vật trong một đề bài cụ thể 3 Thái độ: Tập trung khi đọc hoặc tạo lập văn bản để xác định đúng sự kiên, nhân vật C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, thuyết giảng, phân tích D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp (1P): Kiểm diện học sinh Lớp 6A1: Sĩ số ……Vắng: …….(……… )
Lớp 6A2: Sĩ số ……Vắng: ……(……… )
2 Bài cũ (6P):
- Tự sự là gì ?
- Tự sự giúp ta hiểu điều gì về nội dung được kể ?
3 Bài mới:
Lời vào bài (1P): Những truyền thuyết mà các em được học chính là những văn bản tự sự Các
văn bản ấy đều có sự việc, nhân vật Sự việc là gì? Nhân vật là gì? Mối quan hệ giữa chúng? Bài học hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu
- Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TÌM HIỂU CHUNG
* Tìm hiểu đặc điểm của sự việc và nhân vật trong
văn tự sự (20P):
Xét xem các sự việc trong truyện STTT (GV treo
bảng phụ):
1 Vua Hùng kén rể ( Khởi đầu )
2 Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn (Phát triển )
3 Vua Hùng ra diều kiện chọn rể
4 Sơn Tinh đến trước được vợ
5 Thuỷ Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Đặc điểm sự việc và nhân vật trong văn tự sự :
a Sự việc trong văn tự sự:
Ví dụ: Văn bản “Sơn Tinh Thủy Tinh”
- Các sự việc : + Sự việc khởi đầu: (1) + Sự việc phát triển: (2),(3),(4) + Sự việc cao trào: (5),(6)
Trang 7Tinh (Cao trào)
6 Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cùng
Thuỷ Tinh thua rút về
7 Hàng năm Thuỷ Tinh lại dâng nước đánh Sơn
Tinh, nhưng đều thua (Kết thúc)
GV: Em hãy chỉ ra sự việc khởi đầu, phát triển, cao
trào & kết thúc ?
HS: Trả lời.
GV: Trong các sự việc trên có thể bỏ bớt sự việc nào
không? Vì sao ?
HS: Không, vì: Nếu bỏ 1 trong các sự việc trên thì
thiếu tính liên tục, sự việc đó không được giải thích
rõ ràng
GV: Có thể đảo lộn thay đổi trật tự trước sau của các
sự việc ấy không? Vì sao?
HS: Không vì : Nó không theo trình tự diễn biến của
sự việc người đọc ( nghe ) không hiểu được, khó
hiểu
GV: Truyện hay phải có sự việc cụ thể, chi tiết Xác
định các yếu tố trong câu chuyện ST-TT?
( ai làm, ở đâu, lúc nào, nguyên nhân, diễn biến, kết
quả)
HS: Thảo luận & trình bày
- GV + HS: Cùng nhận xét
- Nhân vật: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh,Vua Hùng, Mị
Nương
- Thời gian: Xảy ra vào đời vua Hùng Vương thứ 18
- Địa điểm : đất Phong Châu
- Nguyên nhân: sự ghen tuông giai giẳng của Sơn
Tinh
- Diễn biến: Cuộc giao chiến của hai vị thần hàng
năm
- Kết quả: Thuỷ Tinh thua nhưng không cam chịu
GV: Vậy 6 yếu tố bắt buộc phải có trong văn tự sự là
gì?
GV: Từ đó, em hãy nêu đặc điểm của sự việc trong
văn tự sự
GV: Sự việc trong truyện phải có ý nghĩa, người kể
sự việc nhằm thể hiện thái độ yêu ghét của mình Em
hãy chỉ ra các chi tiết chứng tỏ người kể có thiện
cảm với Sơn Tinh và vua Hùng
HS: + ST có tài xây luỹ đất chống giặc.
+ Món đồ sính lễ là sản vật của núi rừng
+ ST thắng liên tục, lấy được vợ…
=> Vua Hùng cũng có sự thiên vị đối với ST
GV: Có thể để cho TT thắng ST được không? Vì
sao ?
HS: Không vì nếu TT thắng thì Vua Hùng và thần
dân của ông đều bị ngập chìm trong nước lũ
+ Sự việc kết thúc: (7)
Sự việc trước là nguyên nhân dẫn đến
sự việc sau, chúng được sắp xếp theo trật tự có ý nghĩa
b Các yếu tố trong văn tự sự :
- Ai làm ( nhân vật)
- Việc xảy ra ở đâu ( Địa điểm)
- Việc xảy ra lúc nào (Thời gian)
- Nguyên nhân
- Diễn biến ( Quá trình)
- Kết thúc ra sao ( Kết quả)
c Ghi nhớ 1: SGK/ 38
Trang 8*Tìm hiểu nhân vật trong văn tự sự (17P):
GV: Hãy kể tên các nhân vật trong truyện Sơn Tinh
Thủy Tinh và cho biết:
Ai là nhân vật chính và có vai trò quan trọng nhất?
Ai là nhân vật phụ? Có cần thiết không? Có thể bỏ
được không?
HS: Mị Nương, Hùng Vương Không cần thiết
nhưng không bỏ được vì nhân vật phụ giúp cho nhân
vật chính hoạt động
- Để hiểu được nhân vật giáo viên lập bảng & cho
HS điền
Nhân
vật Tên gọi lịch Lai Chân dung Tài năng
Vua
Hùng
Vua
Hùng
Thứ
18 Không Sơn
Tinh TinhSơn
Núi Tản Viên
Không Tài lạĐem
Sính lễ
Thuỷ
tinh ThủyTinh Vùngbiển Không Gọi gió, mưa
Mị
Nương
Xinh đẹp Lạc
Hầu
- Gv lưu ý: Nhân vật chính kể ra nhiều phương diện
nhất
Nhân vật phụ chỉ được nói qua, nhắc tên
HS: đọc ghi nhớ.
HẾT TIẾT 11 CHUYỂN QUA TIẾT 12
LUYỆN TẬP (43P)
Bài 1: Gv cho HS xem lại bảng đã lập.
HS: Xác định nhân vật chính phụ, ý nghĩa có mặt
của từng nhân vật
HS: Tóm tắt truyện STTT bằng sự việc chính.
Mục c, Hs phát biểu ý kiến
Bài 2: Giáo viên gợi ý & hướng dẫn HS chọn sự
việc, chọn nhân vật.Từ thực tế ở nhà hoặc ở trường
em hãy tưởng tượng ra 1 câu chuyện theo nhan đề
ấy
2 Nhân vật trong văn tự sự
a Nhân vật : Là người thực hiện các
sự việc, hành động vừa là người được nói tới, được biểu dương hay lên án
b Cách kể :
- Gọi tên, đặt tên
- Giới thiệu lai lịch, tài năng
- Chân dung, trang phục, dáng điệu
- Việc làm, lời nói, ý nghĩ
c Các loại nhân vật:
- Nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân
vật chính diện, nhân vật phản diện
* Ghi nhớ 2: SGK/ 38
II LUYỆN TẬP:
Bài 1: Những việc mà các nhân vật
trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đã làm
a Nhận xét vai trò ý nghĩa các nhân vật
- Vua Hùng là nhân vật phụ nhưng quyết định cuộc hôn nhân
- Mị Nương là nhân vật phụ nhưng không có nàng thì không có chuyện hai thần xung đột ghê gớm như thế
- Thủy Tinh là nhân vật chính đối lập với Sơn Tinh là hình ảnh thần thoại hoá sức mạnh của lũ, bão ở châu thổ Sông Hồng
Sơn Tinh: nhân vật chính đối lập với Thủy Tinh, người anh hùng chống lũ của nhân dân Việt cổ
* Ý nghĩa:
- Giải thích hiện tượng lũ lụt và thể
Trang 9- Vd: Trèo cây, ham chơi, quay cóp, nói tục …
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P)
- Có thể lấy nhan đề của bài tập 2 để làm Liệt kê cá
sự viêc: hoàn cảnh, nguyên nhân không vâng lời,
không vâng lời về việc gì, điều gì khiến nhân vật
nhận ra lỗi, nhân vật là ai, tuổi tác, nghề nghiêp, tính
cách, việc làm
- Đọc trước bài, tìm hiểu khái niệm chủ đề và bố cục
của dàn bài
hiện sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên nhiên của người Việt Cổ
b Tóm tắt
c Truyện đặt tên là Sơn Tinh -Thuỷ Tinh: Vì hai thần là nhân vật chính của truyện
Bài 2: Tưởng tượng kể lại truyện “Một
lần không vâng lời”
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
* Bài cũ:
-Tập phân tích sự việc và nhân vật trong một văn bản tự sự tự chọn
- Học thuộc lòng ghi nhớ Làm bài 2
* Bài mới: Soạn bài “Sự tích Hồ
Gươm” –HDĐT
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
*****************************************