Cho học sinh đọc cách tiến hành TN Giáo viên nhấn mạnh về cách tiến hành thí nghiệm bảng trình chiếu GV dựa vào các bước tiến hành thí nghiệm làm mẫu cho hs.. Cho HS tiến hành thí nghiệm[r]
Trang 1GV: TrÇn H÷u Quy
Tiết:31
SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (tiếp theo)
I Mục tiêu:
a Về kiến thức:
- Biết được định nghĩa và đặc điểm của sự ngưng tụ
b Về kĩ năng:
- so sánh được sự bay hơi và sự ngưng tụ
c Về thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
- Nghiêm túc trong giờ học
Trọng tâm: Kết Luận
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a Chuẩn bị của giáo viên :
- Nhiệt kế, cốc đựng, thuốc màu
b Chuẩn bị của học sinh :
- Cốc đựng, nước đá, nước
III Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định: (1 phút)
1 Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Câu 1: Sự bay hơi là gì?
Câu 2: Tốc độ bay hơi phụ thược vào những yếu tố nào?
3 Bài mới
Cho học sinh xem đoạn video về sự
tuần hoàn của nước
Mô tả sự chuyển thể của nước trong
video trên
Giáo viên thông báo về khái niệm sự
ngưng tụ
Hoạt động 1: Dự đoán
So sánh sự chuyển thể của sự ngưng
tụ và bay hơi?
3’
4’
Nước: lỏng -> Khí
-II Sự ngưng tụ
Sư chuyển từ thể khí sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ
1 Tìm cách quan sát sự ngưng tô:
a, Dự đoán:
Trang 2Muốn tăng tốc độ bay hơi ta có thể
tăng nhiệt độ của vật vậy muốn tăng
tốc độ ngưng tụ ta thay đổi nhiệt độ như
thế nào
HS dự đoán
Để tăng tốc độ ngưng tụ ta phải làm giảm nhiệt độ
Hoạt động 2: tiến hành thí nghiệm
kiểm tra:
Cho học sinh đọc thông tin
Thông báo mục tiêu thí nghiệm:
Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên
các dụng cụ chuẩn bị làm thí nghiệm
kiểm tra
Quan sát H27.1 Em hãy dự đoán
dùng nước đá đập nhỏ làm gì?
Căn cứ vào đâu biết nhiệt độ của cốc
nước giảm?
Nếu hơi nước trong không khí
ngưng tụ nước sẽ bán vào đâu?
Cho học sinh đọc cách tiến hành TN
Giáo viên nhấn mạnh về cách tiến
hành thí nghiệm bảng trình chiếu
GV dựa vào các bước tiến hành thí
nghiệm làm mẫu cho hs
Cho HS tiến hành thí nghiệm theo
nhóm (tổ)
15’ b, Thí nghiệm kiểm tra:
HS kể tên các dụng cụ chuẩn bị làm TN
Hs đọc cách tiến hành TN
Các bước tiến hành thí nghiệm:
B1: lau khô bên ngoài 2 cốc B2: đo nhiệt độ của nước trong mỗi
cốc
B3 cho nước đá cào cốc làm thí
nghiệm
B4: Ghi lại nhiệt độ 2 cốc , Quan sát
vỏ 2 cốc ghi vào bảng kết quả thí nghiệm
*Chú ý phải để 2 cốc xa nhau
Hs tiến hành thí nghiệm, ghi kết quả quan sát vào bảng kết quả thí nghiệm
Trang 3Thu kết quả thí nghiệm.
Trình chiếu kết quả, thống nhất hiện
tượng xẩy ra trong TN giữa các nhóm
Hoạt động 3: Rút ra kết luận
Các gọt nước đọng ở mặt ngoài cốc
thí nghiệm do đâu mà có?
GV đưa ra tình huống để học sinh
giải thích vì sao khẳng định nước đọng
trên bên ngoài cốc do hơi nước ngưng
tụ mà không phải nước trong cốc gỉ ra
Cho học sinh điền từ thích hợp
6’
BẢNG KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM
Nội dung Cốc 1 Kết quả
(Thí nghiệm) (Đối chứng)Cốc 2
Nhiệt độ ban đầu Nhiệt độ sau khi làm TN
Hiện tượng xẩy ra bên ngoài cốc
HS trả lời
HS trả lời
c, Rút ra kết luận:
Vậy sự ngưng tụ xẩy ra nhanh hơn khi …………
Hoạt động 4: Vận dụng
Cho Hs làm bài trắc nghiệm chỉ ra
hiện tượng không phải ngưng tụ
Hãy giải thích sự tạo thành gọt nước
đọng trên lá cây vào ban đêm ?
Hãy lấy vài ví dụ về hiện tượng
ngưng tụ
Trình chiếu vài hình ảnh về hiện
tượng ngưng tụ
Cho hs giả thích tình huống chai cồn
8’ 2 Vận dung:
Hiện tượng ngưng tụ: giọt sương đọng trên lá cây
Hs trả lời C7: vào ban đêm khi nhiệt độ hạ xuống thì các hơi nước trong không khí ngưng tô và đọng trên lá cây
Hs trả lời
Trang 4sau khi mở nắp quên không đậy nắp
Hãy giải thích hiện tượng vào mùa
lạnh khi hà hơi vào mặt gương ta thấy
mặt gương mờ đi, sau một thời thì sáng
trỏ lại
Cho học sinh quan sát video chưng
cất nước Trong video đó xẩy ra hiện
tượng gì ?
Trong thực tế có hiện tượng nào
tương tự như hiện tượng mô tả trên
video trên
HS quan sát, trả lời
4 Củng cố, luyện tập, Hướng dẫn học ở nhà: (3phút)
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết
- Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập