Nhà trường chỉ đạo các khối lớp tổ chức chuyên đề về công tác đổi mới phương pháp dạy học, được rút kinh nghiệm và phổ biến thực hiện vào thực tiễn cho việc dạy học của giáo viên.. - Việ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THỚI BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THỊ TRẤN THỚI BÌNH A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-THTTrTBA Thới Bình, ngày 20 tháng 5 năm 2014
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 - 2014
I QUY MÔ PHÁT TRIỂN, ĐA DẠNG HOÁ LOẠI HÌNH TRƯỜNG
LỚP:
1 Quy mô phát triển:
Tổng số học sinh tiểu học đầu năm: 890 , trong đó :
+ Số học sinh nữ 440, tỷ lệ chiếm 49,43% số học sinh toàn trường
+ Số học sinh Dân tộc: 7/4 nữ , Tỷ lệ so với số học sinh toàn trường 0,78%
Tổng số lớp đầu năm là 27 lớp , không có lớp ghép
Tổng số học sinh Tiểu học đến cuối năm học: 884/27 lớp, trong đó :
+ Số học sinh nữ : 436 , tỉ lệ 49, 32%
+ Số học sinh dân tộc : 7/4 nữ , Tỷ lệ so với số học sinh toàn trường 0,79%
Khối lớp 1 : 173/78 nữ
Khối lớp 2 : 158/82 nữ
Khối lớp 3 : 191/99 nữ
Khối lớp 4 : 193/98 nữ
Khối lớp 5 : 169/79 nữ
+ So với đầu năm giảm 6 em (do chuyển trường)
+ So với cùng kì năm học trước số học sinh tăng 38 em
- Tổng số lớp ghép: Không
- Số học sinh bỏ học: Không
2 Đa dạng hoá loại hình trường lớp :
- Tổng số lớp dạy trên 5 buổi/ tuần : 17 lớp, số học sinh là 553/ 276 nữ
- Tổng số lớp học 2 buổi / ngày: Không
II NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC :
1 Thực hiện chương trình :
a Các môn văn hóa :
Thực hiện dạy đầy đủ các môn theo quy định hiện hành của Bộ GD&ĐT ở tất
cả các khối lớp, từ khối lớp 1 đến khối lớp 5
Trang 2b Các môn năng khiếu :
Nhà trường có 5 giáo viên dạy môn chuyên là : 02 giáo viên Âm nhạc, 02 giáo viên Mỹ thuật (01 giáo viên dạy Tin học), 01 giáo viên Thể dục, ngoài ra nhà trường bố trí 3 giáo viên dạy ở tất cả các khối lớp
c Dạy môn tự chọn :
- Ngoại ngữ : Đây là năm học thứ Nhất trường đưa môn Anh văn vào giảng dạy ở 27 lớp, có 884 học sinh theo học (từ lớp1 đến lớp 5) và được giảng dạy theo chương trình le’ts go cụ thể từng khối như sau: (Khối lớp 1 chỉ học làm quen với tiếng Anh)
Kết quả : (Xem biểu bảng phụ lục đính kèm)
- Tin học : Nhà trường đủ năng lực về tin học, nhưng do điều kiện không đủ thiết bị (máy tính) nên chỉ tổ chức giảng dạy cho học sinh khối lớp 5 và tập trung phát hiện học sinh có điều kiện ở gia đình biết sử dụng tin học và tập trung số đó
để bồi dưỡng tham gia thi tin học trẻ vòng trường, tuyển chọn đội tuyển dự thi vòng huyện, hàng năm do tỉnh tổ chức đều đạt thành tích cao, cụ thể hè năm 2013 tham gia dự thi tin học trẻ cấp tỉnh có 4 học sinh tham dự cả đạt 4 học sinh đều đạt giải (trong đó: 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba, 01 giải Khuyến khích) ; đặc biệt có 01 học sinh dự thi cấp Quốc gia
d Tổ chức dạy loại hình bán trú: Không
e Các hoạt động giáo dục :
- Tổ chức Trò chơi dân gian cho học sinh toàn trường có 884 học sinh/ 27 lớp tham gia ở 11 thể loại : Đi vịt bầu – Ném cầu vào rổ; Di chuyển hàng ngang; Chuyền bóng tiếp sức; Liên hoàn (ngồi đi – kẹp bóng chuyền vào rổ); Đi vịt bầu – Thổi bong bóng; Bịt mắt lựa bong bóng; Kéo co; Ai nhanh – Ai khéo; Thi thổi bong bóng; Kiệu người; Liên hoàn (vượt suối - vượt chướng ngại vật – kẹp bóng
và ném bóng)
Các Hội thi cấp trường:
- Thi viết chữ đẹp có 302 học sinh dự thi, kết quả : 204 em đạt giải:
Giải nhất : 18 giải
Giải nhì : 34 giải
Giải ba : 49 giải
Khuyến khích : 103 giải
- Thi vẽ tranh vòng trường chủ đề : “Em yêu chú bộ đội”, có 132 học sinh /
27 lớp (27 đội) dự thi Kết quả : 79 giải ( Giải A: 08 , giải B : 12 , giải C : 17 , giải
KK : 42 )
- Thi Olympic tiếng Anh cấp trường : có 37 học sinh và 5 đội tuyển dự thi (giải Nhất : 02, giải Nhì : 03, giải Ba: 05, giải KK: 13 ; giải đồng đội: 01 giải nhất,
01 giải nhì, 02 giải ba, 01 giải KK)
Trang 3- Tổ chức cho học sinh về nguồn : Dọn vệ sinh và viếng Tượng đài Liệt sĩ (thuộc Khóm 8 Thị trấn Thới Bình) 3 lần/năm học vào tết Trung Thu, 22/12, 30/4
- Thi An toàn giao thông cấp trường: có 17 lớp tham gia dự thi, trong đó đạt 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 3 giải Ba, 5 giải Khuyến khích
- Thi Olympic tiếng Việt – Toán tuổi thơ cấp trường : có 60 học sinh và 10 đội tuyển dự thi (2 môn) : số học sinh đạt giải 36 (giải Nhất : 04, giải Nhì : 06, giải Ba: 10, giải KK: 16 ; giải đồng đội: 02 giải nhất, 02 giải nhì, 02 giải ba, 04 giải KK)
- Thi Tin học trẻ cấp trường: có 49 học sinh dự thi, có 30 học sinh đạt giải (trong đó có: 3 giải Nhất, 4 giải Nhì, 6 giải Ba, 17 giải Khuyến khích)
- Thi Nghi thức Đội: có 17 Chi đội tham gia dự thi, trong đó đạt 3 giải Nhất, 3 giải Nhì, 3 giải Ba, 2 giải Khuyến khích;
Các Hội thi cấp huyện:
- Thi Olympic tiếng Anh cấp huyện : có 6 học sinh và 1 đội tuyển dự thi cả 6 học sinh đều đạt giải (giải Nhất : 02, giải Nhì : 02, giải Ba: 02; đạt giải Nhất đồng đội
- Thi cỗ đèn đẹp cấp huyện đạt giải B
- Thi An toàn giao thông cấp huyện: đạt 2 giải Nhất (Năng khiếu và Tìm hiểu kiến thức), 1 giải Nhì Vẽ tranh tập thể
- Thi Olympic tiếng Việt – Toán tuổi thơ cấp huyện : có 12 học sinh và 2 đội tuyển dự thi (2 môn) : số học sinh đạt giải 12 (giải Nhất : 03, giải Nhì : 02, giải Ba:
5, giải KK: 2 ; giải Ba đồng đội Olympic Tiếng Việt, giải Ba đồng Đội Toán Tuổi thơ
- Thi Tin học trẻ cấp huyện: có 13 học sinh dự thi, có 6 học sinh đạt giải (trong đó có: 1 giải Nhất, 3 giải Nhì, 2 giải Khuyến khích)
Các Hội thi cấp tỉnh:
- Thi Olympic tiếng Anh cấp tỉnh : có 2 học sinh dự thi cả 2 học sinh đều đạt giải (giải Nhì : 01, giải Ba: 01)
- Thi An toàn giao thông cấp tỉnh: đạt 2 giải Ba (Năng khiếu và Tìm hiểu kiến thức);
- Thi Toán tuổi thơ cấp Tỉnh : có 2 học sinh đạt giải Ba, đạt giải Nhất đồng Đội Toán Tuổi thơ
- Thi Tin học trẻ cấp tỉnh: có 2 học sinh đạt giải (trong đó có: 1 giải Ba, 1 giải Khuyến khích)
2 Thực hiện chuyên môn :
- Công tác quản lý, chỉ đạo: Tiếp tục thực hiện chủ đề năm học 2013 – 2014
là: “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” Vì thế,
trong kế hoạch năm học nhà trường đã thực hiện tốt những mặt sau :
Trang 4Lãnh đạo nhà trường cùng với tổ chuyên môn quản lý chặt chẽ việc kiểm tra đánh giá học sinh từ khâu ra đề đến việc chữa bài đến từng đối tượng học sinh ở từng thời điểm kiểm tra
- Chỉ đạo thực hiện quy định hồ sơ : đúng theo Điều lệ trường Tiểu học và quy định của Phòng GD&ĐT
- Chỉ đạo tổ chức chọn học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu:
Giáo viên làm tốt công tác phân loại học sinh theo từng đối tượng: giỏi, khá, trung bình và yếu Soạn bài căn cứ vào chuẩn quy định, giáo viên chủ động đưa phần phát triển vào bài soạn một cách hợp lý theo từng lớp và phần giáo dục môi trường ở các môn theo đặc trưng từng bài
Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp bước đầu đạt một số kết quả
Mỗi bài dạy đều đáp ứng nhu cầu chuẩn kiến thức - kỹ năng theo quy định của
Bộ GD&ĐT
Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi, Phụ đạo học sinh yếu chỉ đạo các thầy cô giáo tự xây chương trình bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu của lớp, của môn do giáo viên phụ trách Giao cho giáo viên ở từng khối lớp phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi thành lập đội tuyển của lớp
để tham dự Hội thi Olympic cấp trường (môn Tiếng Việt - Toán - tiếng Anh), từ đó nhà trường thành lập đội tuyển riêng từng môn, xây dựng kế hoạch, chương trình
để bồi dưỡng
- Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học:
Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin các hoạt động của nhà trường như: ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thực hiện cải cách hành chính Áp dụng tiến bộ công nghệ thông tin trong việc soạn giảng Đến nay phần lớn đội ngũ giáo viên của trường đã ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài và thiết lập một số loại hồ sơ cá nhân
Nhà trường đã thiết kế xây dựng trang Web để đăng nhập các thông tin và uploa bài giảng, giáo án, cho đội ngũ GV tham khảo và phụ huynh cập nhật thông tin
Nhà trường liên kết Website tạo điều kiện để giáo viên khai thác tốt phần mềm hỗ trợ của cơ quan Bộ Giáo dục, Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên, Sở giáo dục Cà Mau, từ điển tiếng Việt, số giáo viên khai thác những thông tin trên mạng còn hạn chế, hiệu quả chưa cao
- Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh
Triển khai đến từng giáo viên Quyết định 14 và Thông tư 32
Triển khai Thông tư số 43, xây dụng kế hoạch thang điểm cụ thể về bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi
Hầu hết khâu thiết kế bài dạy bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng của bộ GD& ĐT ban hành, phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh trong lớp
Trang 5Lãnh đạo nhà trường thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch chỉ đạo chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp ở từng khối lớp Qua kiểm tra tất các giáo viên thực hiện tốt kế hạch chỉ đạo của nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
Kết quả cụ thể như sau: 100% giáo viên thực hiện đúng kế hoạch chỉ đạo của nhà trường
- Dự giờ của giáo viên: trên 18 tiết/1GV/năm học, qua dự giờ giúp giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm vận dụng sáng tạo vào đổi mới Phương pháp dạy học đạt kết quả cao
- Kiểm tra chuyên môn: Trong trong năm học đã tiến hành kiểm tra được : 06
tổ chuyên môn, 01 tổ văn phòng và bộ phận thư viện thiết bị, Đoàn – Đội, Y tế, (mỗi
tổ, bộ phận 3 lượt): kết quả thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công ; kiểm tra toàn diện được : 36 giáo viên (xếp loại Xuất sắc : 33/36 = 91.67% , xếp loại Khá 3/36 = 8.33%) Qua kiểm tra có đánh giá góp ý để từng bộ phận và cán bộ - giáo viên thấy được những ưu điểm để phát huy và những hạn chế để khắc phục, điều chỉnh kịp thời nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công và uốn nắn xử lý những sai phạm
Hiệu trưởng – Phó hiệu trưởng dự giờ được: 135 tiết, qua dự giờ trao đổi rút kinh nghiệm về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học của giáo viên nhằm giúp giáo viên tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề, phần đông giáo viên có tiến bộ sau khi được Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng dự giờ rút kinh nghiệm
Kiểm tra công tác soạn giảng của giáo viên 2 lần/tháng và kiểm tra đột xuất khi cần thiết
- Tổ chức Thi giáo viên giỏi cấp trường : có 28 giáo viên dự thi, số tiết dạy 56 tiết, trong đó số tiết Tốt là 36 tiết, số tiết Khá 20 tiết; giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi vòng trường là 25 đ/c đạt tỷ lệ 89,29% ; tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện có 6 giáo viên dự thi, cả 6 giáo viên đều đạt giáo viên giỏi cấp huyện, đạt giải Nhất toàn đoàn thi giáo viên giỏi cấp huyện
- Dự thi Cán bộ quản lí giỏi cấp huyện có: 2 đ/c tham dự cả 2 đ/c đều đạt giải (1 giải Nhất, 1 giải Nhì)
- Dự thi Cán bộ quản lí giỏi cấp tỉnh có: 2 đ/c tham dự cả 2 đ/c đều đạt CBQL giỏi cấp tỉnh
Xếp loại các môn tính bằng điểm số :
Các môn đánh giá bằng điểm số và định tính từ khối 1 đến khối lớp 5 đến cuối
học kỳ I được thể hiện cụ thể : (Xem bảng phụ lục đính kèm)
Kết quả cụ thể như sau:
- Học sinh Hoàn thành Chương trình tiểu học : 169/169, đạt tỉ lệ : 100%
- Học sinh lên lớp thẳng: 879/884, đạt tỉ lệ : 99,43% (tăng 1.23% so với cùng
kỳ năm học trước)
Trang 6 Xếp loại học lực và hạnh kiểm cuối năm :
Xếp loại học lực :
- Xếp loại Giáo dục: Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 879/884 = 99,43% (loại Giỏi : 633/884 = 71.6% ; loại Khá : 168/884 = 19.0% ; Trung Bình: 78/884 = 8.82% ; Yếu : 5/884 = 0.56%) ; tỉ lệ học sinh Khá, Giỏi tăng 2.6 % so với cùng kỳ năm học trước (trong đó số học sinh giỏi tăng 7.3 %); tỉ lệ học sinh từ Trung bình trở lên tăng 1.23% so với cùng kỳ năm học trước
- Xếp loại môn Tiếng Việt: Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 880/884= 99.55% (tăng 0.6% so với cùng kỳ năm học trước)
- Xếp loại môn Toán: Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 882/884 = 99,77% (tăng 0.83% so với cùng kỳ năm học trước)
- Xếp loại môn Khoa học (lớp 4+5): Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 362/362
= 100% (tăng 0.33% so với cùng kỳ năm học trước)
- Xếp loại môn Lịch sử & Địa lý (lớp 4 + 5): Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 361/362 = 99.72% (tăng 0.05% so với cùng kỳ năm học trước)
- Xếp loại môn Tiếng Anh (lớp 3 + 4 + 5) : Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 547/553 = 98.91% (loại Giỏi : 363/553 = 65.64%, loại Khá : 108/553 = 19.53%, loại Trung bình : 76/553 = 13.74%, loại Yếu : 6/553 = 1.08%)
- Xếp loại môn Tin học lớp 5: Từ trung bình trở lên đạt tỉ lệ : 169/169 = 100% (loại Giỏi : 51/169 = 30.18%, loại Khá : 68/169 = 40.24%, loại Trung bình : 50/169 = 29.58%)
Xếp loại hạnh kiểm: Thực hiện đầy đủ đạt tỷ lệ : 884/884 = 100%
3 Thực hiện bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục:
- Bồi dưỡng năng lực cho CBQL : Cán bộ Quản lý : 03 đồng chí
+ Đại học : 3/3
+ Trình độ tin học : chứng chỉ A : 3/3
+ Trình độ Ngoại ngữ : chứng chỉ B Anh văn : 3/3
- Bồi dưỡng giáo viên :
+ Đại học : 34
+ Cao đẳng : 03
+ Trung cấp : 02
+ Trình độ tin học A : 39
+ Chứng chỉ A, B Anh văn : 22
- Việc tổ chức bồi dưỡng chuyên đề do PGD&ĐT tổ chức : Triển khai chuyên
đề bồi dưỡng dạy tích hợp biển đảo cho 39 giáo viên tham dự
- Thực hiện tốt kế hoạch chỉ đạo bồi dưỡng chính trị, chuyên môn hè cho tất
cả giáo viên của nhà trường do phòng giáo dục tổ chức, đồng thời xây dựng kế
Trang 7hoạch bồi dưỡng học sinh dự thi Olympic Tiếng Anh, Olympic Tiếng Việt - Toán Tuổi thơ -Tin học trẻ - An toàn giao thông
Kết quả bồi dưỡng : phần đa giáo viên tiếp thu và thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kỹ năng mới do Bộ GD&ĐT ban hành
4 Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học:
- Hội thảo Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng : Trong năm học nhà trường
mở được: 12 chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, qua chuyên đề thao giảng đội ngũ giáo viên đã phát huy được sự sáng tạo trong vận dụng các phương pháp, hình thức dạy học vào giảng dạy ở các môn học nhằm đem lại hiệu quả thiết thực Nhà trường chỉ đạo các khối lớp tổ chức chuyên đề về công tác đổi mới phương pháp dạy học, được rút kinh nghiệm và phổ biến thực hiện vào thực tiễn cho việc dạy học của giáo viên
- Việc thực hiện Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh được thực hiện chính xác, khách quan theo các văn bản chỉ đạo của ngành như thông tư 32
- Việc thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh : Thực hiện bàn giao từ lớp dưới lên lớp trên ngay từ đầu năm học (có biên bản bàn giao kèm theo danh sách học sinh)
- Việc dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn và đối với học sinh dân tộc có thống kê xếp loại riêng (hạnh kiểm, học lực, Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử - Địa lý) nhưng vẫn phải xếp loại chung: Thực hiện đúng quy định của ngành
5 Thực hiện kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp: (Thi vở sạch - chữ đẹp,
viết chữ đẹp, kể chuyện, GD môi trường, phòng chống dịch bệnh, ATGT ghi số lượng cụ thể) :
Thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch
- Hàng tuần nhà trường tổ chức giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống dịch bệnh, giáo dục an toàn giao thông, phòng tránh tai nạn đuối nước, cho học sinh toàn trường vào các buổi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần, cuối học kỳ nhà trường dành riêng một tuần tổ chức các hoạt đông ngoại khoá thông qua các trò chơi như:
- Tổ chức Trò chơi dân gian cho học sinh toàn trường có 884 học sinh/ 27 lớp tham gia ở 11 thể loại : Đi vịt bầu – Ném cầu vào rổ; Di chuyển hàng ngang; Chuyền bóng tiếp sức; Liên hoàn (ngồi đi – kẹp bóng chuyền vào rổ); Đi vịt bầu – Thổi bong bóng; Bịt mắt lựa bong bóng; Kéo co; Ai nhanh – Ai khéo; Thi thổi bong bóng; Kiệu người; Liên hoàn (vượt suối - vượt chướng ngại vật - kẹp bóng
và ném bóng)
- Thi viết chữ đẹp có 302 học sinh dự thi, kết quả : 204 em đạt giải:
Giải nhất : 18 giải
Giải nhì : 34 giải
Giải ba : 49 giải
Trang 8Khuyến khích : 103 giải
- Thi vẽ tranh vòng trường chủ đề : “Em yêu chú bộ đội”, có 132 học sinh /
27 lớp (27 đội) dự thi Kết quả : 79 giải ( Giải A: 08 , giải B : 12 , giải C : 17 , giải
KK : 42 )
- Tổ chức cho học sinh về nguồn : Dọn vệ sinh và viếng Tượng đài Liệt sĩ (thuộc Khóm 8 Thị trấn Thới Bình) 4 lần/năm học
- Thi cỗ đèn đẹp cấp huyện đạt giải B
- Thi An toàn giao thông cấp trường: có 17 lớp tham gia dự thi, trong đó đạt 1 giải Nhất, 2 giải Nhì, 3 giải Ba, 5 giải Khuyến khích
- Thi Tin học trẻ cấp trường: có 49 học sinh dự thi, có 30 học sinh đạt giải (trong đó có: 3 giải Nhất, 4 giải Nhì, 6 giải Ba, 17 giải Khuyến khích)
- Thi Nghi thức Đội: có 17 Chi đội tham gia dự thi, trong đó đạt 3 giải Nhất, 3 giải Nhì, 3 giải Ba, 2 giải Khuyến khích;
- Thi An toàn giao thông cấp huyện: đạt 2 giải Nhất (Năng khiếu và Tìm hiểu kiến thức), 1 giải Nhì Vẽ tranh tập thể
- Thi Tin học trẻ cấp huyện: có 13 học sinh dự thi, có 6 học sinh đạt giải (trong đó có: 1 giải Nhất, 3 giải Nhì, 2 giải Khuyến khích)
- Thi An toàn giao thông cấp tỉnh: đạt 2 giải Ba (Năng khiếu và Tìm hiểu kiến thức);
Tổ chức cho học sinh khối 3 - 4 - 5 về nguồn viếng tượng đài liệt sĩ khu vực thị trấn Thới Bình nhân dịp tết Trung thu và kỉ niệm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12, 30/4
Trong năm học nhà trường đã phát động học sinh và tập thể cán bộ giáo viên ửng hộ nạn nhân chất động màu da cam được 5 107 000 đồng, học sinh ủng hộ vùng bão lụt do cơn bão số 10 gây ra : 2 567 000 đồng
III CÔNG TÁC PCGDTH ĐÚNG ĐỘ TUỔI :
- Thuận lợi : Công tác phổ cập GDTH- PCGDTH ĐĐT luôn được được sự
quan tâm chỉ đạo và đưa vào Nghị quyết và là nhiệm vụ trọng tâm của Đảng bộ và nhân dân Thị trấn Thới Bình
- Nhận thức của các thầy giáo, cô giáo và nhân nhân dân về công tác này có nhiều chuyển biến tích cực Mối quan hệ giữa gia đình – nhà trường - xã hội ngày một tốt hơn: nhiều phụ huynh tích cực tham gia tu sửa trường lớp, tham gia vận động trẻ trong độ tuổi đến trường vào đầu năm học mới, đặc biệt hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn về quần áo, tập vở dụng cụ học tập để các em có đủ điều kiện học tập giảm tỷ lệ học sinh bỏ học ở từng năm Đến cuối năm học 2013 – 2014 không có học sinh bỏ học
- Khó khăn : Công tác phổ cập giáo dục tiểu được tiến hành ở nhiều năm, tuy
nhiên việc quản lý hổ khẩu chuyển đi, chuyển đến gặp rất nhiều khó khăn nhất là
Trang 9việc điều tra cập nhật trẻ trong độ tuổi đến trường để huy động ra lớp đúng độ tuổi gặp nhiều khó khăn
Đời sống một bộ phận nhân dân đời sống còn nhiều khó khăn nên việc quan tâm đến việc học tập của con em họ không tốt dẫn đến trẻ lưu ban, bỏ học…
Xuất phát từ thực tế trên, nhà trường huy động toàn bộ lực lượng của nhà trường từ cán bộ - giáo viên đến học sinh cùng tham gia huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 trên địa bàn trường quản lý đến trường vào năm học mới nhằm giữ vững chuẩn phổ cập GDTH- PCGDTH ĐĐT đảm bảo chất lượng một cách thực chất
- Biện pháp thực hiện :
Để đạt được kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi một cách bền vững, chỉ tiêu đề ra là tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 hằng năm đạt 100% (vượt chỉ tiêu quy định là 98% trở lên), duy trì tốt sĩ số học sinh, phấn đấu tỷ lệ học
bỏ học dưới 0,5 %, tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng đạt từ 98, 6%, tỷ lệ học sinh lưu ban (sau khi kiểm tra lại) dưới 1, 5% Để đạt được chỉ tiêu trên, nhà trường thực hiện các giải pháp cụ thể:
Tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến tất cả các khối về ngày tựu trường
Phân công cán bộ phụ trách công tác phổ cập rà số trẻ 6 tuổi trên địa bàn Phối hợp với chính quyền các khóm đến tận nhà phụ huynh vận động, cam kết đưa trẻ 6 tuổi vào học lớp 1, cử giáo viên xuống từng hộ gia đình trong địa bàn quản lý
rà soát và vận động
Huy động giáo viên, đội viên cùng tham gia vận động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 Phát động phong trào “mỗi thầy cơ giáo tự nguyện đăng ký giúp đỡ học sinh
có hoàn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học” nhằm giảm tỷ lệ lưu ban, bỏ học (Bảng đăng ký nhận giúp đỡ học sinh khó khăn được giáo viên ghi rõ thời gian, nội dung, biện pháp cần giúp đỡ)
Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân làm tốt công tác duy trì sĩ số học sinh, tỷ lệ học sinh yếu thấp Công tác duy trì sĩ số học sinh, tỷ lệ học sinh lưu ban được đưa vào trong quy ước xét thi đua hàng năm của đơn vị
Kết quả đạt được:
Tuyển mới 176/81nữ, trong đó số trẻ thuộc địa bàn trường quản lý là 99 trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt tỷ lệ 100% vượt chỉ tiêu kế hoạch Năm 2013 trường đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
IV XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC:
1 Củng cố xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia :
Nhà trường tiếp tục củng cố trường Đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 và quyết tâm phấn đấu đạt chuẩn giai đoạn 2 vào năm 2017
Thuận lợi: Được sự quan tâm đầu tư cơ sở vật của lãnh đạo ngành.
Trang 10Hội cha mẹ học sinh rất nhiệt tình cùng chung sức với nhà trường trong việc
tu sửa trường lớp, vận động giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường giúp nhà trường giữ vững thành tích không có học sinh bỏ học trong nhiều năm Trong năm học này, nhà trường vận động các mạnh thường quân, cha mẹ học sinh cán bộ giáo viên của trường đóng góp tiền để làm nhà xe, Thư viện xanh, tu sửa điện quạt các phòng học, Bàn bống bàn, đồ thể thao nữ, cả tiền lẫn vật chất trị giá trên 50 triệu đồng
Khó khăn : Về cơ sở vật chất còn hạn chế không đảm bảo về chuẩn quy định
trường đạt chuẩn quốc gia, đầu tư kinh phí rất hạn chế nên các phòng chức năng, phòng thường trực bảo vệ, phòng học phục vụ dạy và học chưa đảm bảo cụ thể như : Phòng GDTC, Phòng tin học và trang thiết bị, Phòng GDNT, phòng ngoại ngữ
2 Tiếp tục xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực :
- Thuận lợi :
Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, có trình độ tay nghề khá vững vàng, tâm huyết tận tụy với nghề có ý thức trách nhiệm trong việc giáo dục thế hệ trẻ
Hầu hết học sinh chăm ngoan có ý thức tốt trong việc học tập và rèn luyện nề nếp học tập của học sinh đã được hình thành từ nhiều năm trước
Chính quyền địa phương, các đòan thể trong nhà trường phối hợp tốt trong việc giáo dục truyền thống cho học sinh
Đội ngũ giáo phần lớn tâm huyết với nghề, nhiệt tình, có trách nhiệm trong việc giáo dục học sinh,
Giáo viên đủ về số lượng, có trình độ tay nghề khá vững vàng có tinh thần trách nhiệm trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh
Phần đa giáo viên được đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn có kiến thức vững vàng, ý thức tự học và nghiên cứu , đủ trình độ tiếp cận chương trình mới, mạnh dạng đổi mới phương pháp giảng dạy
Học sinh: Hầu hết học sinh có ý thức tự học, tự rèn luyện Nền nếp học tập của các em đã được hình thành từ nhiều năm trước nên các em có ý thức học tập ngay từ những ngày đầu đến lớp
Hầu hết phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học tập của con em mình , Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh rất nhiệt tình giúp đỡ nhà trường về tinh thần lẫn vật chất để trường hoàn thành các mục tiêu của năm học
- Khó khăn :
Một bộ phận nhân dân đời sống còn gặp nhiều khó khăn, nhiều học sinh không có hộ khẩu tại thị trấn chỉ đến tạm trú buôn bán sinh sống, nuôi tôm , làm thuê phần lớn định cư không ổn định, ít có thời gian chăm lo việc tập của con em mình làm ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng và công tác duy trì sĩ số học sinh của trường
Tệ nạn xã hội ở địa phương ngày một gia tăng chúng lôi cuốn trẻ em vào cuộc tác động tiêu cực đến công tác giáo dục trẻ em