Báo cáo tổng kết năm học

Về kết quả của công tác Đào tạo, Nhà trường đã không ngừng cải tiến và xây dựng chương trình nội dung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường công tác quản lý hướng tới đảm bảo chất lượng. Năm 2010 được Tổng cục Dạy nghề kiểm định độc lập và được Bộ Lao động Thương binh và Xã hội công nhận Trường đạt chất lượng cấp độ cao nhất cấp độ 3 theo Quyết định số 271QĐBLĐTBXH ngày 10 tháng 3 năm 2011 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội. Năm 2015, Trường được kiểm định lại và được công nhận giữ vững cấp độ cao nhất theo Quyết định số 1923QĐLĐTBXH ngày 29 tháng 12 năm 2015 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội. Hàng năm đều có học sinh thi học sinh giỏi ngành dạy nghề của tỉnh và toàn quốc đạt giải được ghi nhận. Chất lượng đào tạo thường xuyên luôn ổn định, kết quả tốt nghiệp hàng năm luôn đạt chỉ tiêu đề ra. Bên cạnh đó, Nhà trường tăng cường công tác đào tạo theo đơn đặt hàng và cam kết đầu ra do vậy tỷ lệ tốt nghiệp có việc làm luôn ở mức cao từ 80% đến 90 %.

BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ

CƠ ĐIỆN LUYỆN KIM THÁI NGUYÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: … /BC - TCĐLK Thái Nguyên, ngày tháng 7 năm 2015

BÁO CÁO CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN

GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP NĂM 2016

THÔNG TIN CHUNG

1 – Tên trường: Trường Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện kim Thái Nguyên

Mã trường: CĐT 1202

- Cơ sở 1: Trường chính

Địa chỉ: Phưòng Tích Lương – TP Thái Nguyên - Tỉnh Thái Nguyên

ĐT: 02803845035 Fax: 02803845035

Email: Phongdaotaocdlk@gmail.com

- Cơ sở 2: Cơ sở đào tạo bồi dưỡng Trung Thành

Địa chỉ : Phường Trung Thành – TP Thái Nguyên - Tỉnh Thái Nguyên

ĐT 02803832993

- Cơ sở 3: Phân hiệu đào tạo Hồng Lĩnh

Địa chỉ: Phường Bắc Hồng – TX Hồng Lĩnh - Tỉnh Hà Tĩnh

ĐT: 0393835961 Fax: 0393838987

2 – Lãnh đạo:

- Hiệu trưởng: Trần Văn Sơn ĐT: 0982133944

2 Lê Huy Tuyên ĐT: 0912660950

3 Vũ Thanh Thái ĐT: 0912478789

- TP Đào tạo: Nguyễn Văn Tự ĐT: 0982334316

I.Kết quả tuyển sinh 2013 và dự kiến 2014 (Biểu 01, biểu 02 kèm theo)

Công tác tuyển sinh năm 2013 diễn ra trong thời điểm có nhiều khó khăn chung của đất nước Toàn ngành dạy nghề cũng gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là công tác tuyển sinh, đa số các trường giảm mạnh về quy mô tuyển sinh, đặc biệt có những trường đã phải đóng cửa do không tuyển được học sinh;

Công tác tuyển sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến việc làm, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo do vậy nhà trường đã đặc biệt chú trọng quan tâm lĩnh vực này;

Việc xác định số lượng chỉ tiêu tuyển sinh cho từng ngành nghề đào tạo chỉ được thực hiện sau khi tìm được nguồn kinh phí do vậy kế hoạch tuyển sinh luôn phải điều chỉnh về thời gian, số lượng giữa các nghề;

Tổng hợp kết quả tuyển sinh cả năm 2013 cụ thể như sau:

Hệ chính quy: 1048

Tại Thái Nguyên: 373

Tại các tỉnh khác: 675

Đào tạo SCN, dưới 3 tháng: 230

Hệ đào tạo dài hạn Chỉ tiêu: 1000 Thực hiện: 1048 đạt 104,8 %

Hệ đào tạo ngắn hạn Chỉ tiêu: 250 Thực hiện: 230 đạt 92 %

II Tình hình liên kết đào tạo ( Nhà trường không thực hiện).

III Những thuận lợi, khó khăn trong tuyển sinh năm 2013.

1 Thuận lợi:

Sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên, Đảng Ủy Nhà trường trong công tác lãnh, chỉ đạo việc đào tạo nguồn nhân lực trong tình hình mới;

Nhà trường có kế hoạch giao chỉ tiêu tuyển sinh rõ ràng, cụ thể cho từng hệ đào tạo; chỉ đạo và điều hành bám sát công tác tuyển sinh theo tuần, tháng, quý; mặt khác có cơ chế tiền lương đãi ngộ, khuyến khích cho công tác tuyển sinh, phù hợp với tình hình hiện nay

Nguồn lao động chưa qua đào tạo tại các địa phương tỉnh ngoài tương đối dồi dào, địa bàn hoạt động tương đối rộng

2 Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi đã được đề cập, trong quá trình tổ chức thực hiện công tác tuyển sinh năm 2013 còn gặp không ít những khó khăn, đó là:

*Những khó khăn khách quan:

Tiền lương, điều kiện làm việc, bố trí ăn, ở của Doanh nghiệp chưa đáp ứng được nhu cầu của người lao động

Đặc thù ngành nghề đào tạo có ảnh hưởng trực tiếp tới sự lựa chọn ngành nghề của người học

Thu hút nhân lực chưa qua đào tạo của các khu công nghiệp trong nước Trên địa bàn tỉnh có nhiều trường cùng tham gia đào tạo nghề, tạo nên sự cạnh tranh công tác tuyển sinh và tuyển sinh ngắn hạn tại các doanh nghiệp & nhu cầu

xã hội

*Những khó khăn chủ quan:

Đội ngũ làm công tác tuyển sinh: Về cơ bản cán bộ làm công tác tuyển sinh

có tinh thần trách nhiệm trong thực thi các nhiệm vụ được giao, song ở một bộ phận nhỏ mới được bổ sung vào hệ thống tuyển sinh còn thiếu kinh nghiệm

Sự khác biệt về điều kiện đào tạo, ăn ở, giáo dục giữa nơi học và nơi làm việc sau khi ra trường là một yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tuyên truyền, vận động tuyển sinh của cơ sở đào tạo và người làm nhiệm vụ tuyển sinh

Thực tế công tác tuyển sinh ngày càng khó khăn do các trường được thành lập nhiều, mặt khác tâm lý của gia đình và học sinh không muốn học nghề cũng ảnh hưởng trực tiếp tới công tác tuyển sinh

IV Những giải pháp để thực hiện công tác tuyển sinh năm 2014.

Đứng trước những thuận lợi và khó khăn trên, công tác tuyển sinh năm trong năm 2014 được đánh giá là tiếp tục sẽ có nhiều khó khăn Để thực hiện các chỉ tiêu

kế hoạch trong năm 2014, công tác tuyển sinh năm 2014 đưa ra một số các giải pháp chủ yếu trong công tác tuyển sinh, cụ thể như sau:

- Phòng tuyển sinh-Giới thiệu việc làm: Thực hiện nghiêm túc các chỉ tiêu kế hoạch tuyển sinh được giao trong năm 2014, có trách nhiệm giao chỉ tiêu kế hoạch đến từng cá nhân theo tháng, quý, năm; đồng thời gắn trách nhiệm của Trưởng phòng và

cá nhân vào kết quả tuyển sinh nhập học; trên cơ sở đó nghiệm thu, đánh giá, phân loại lao động và gắn việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn được giao với kết quả thi đua của công tác đoàn thể

- Tiếp tục thực hiện công tác tuyển sinh qua kênh học sinh-sinh viên đang học tại trường, qua kênh của giáo viên chủ nhiệm và cán bộ lớp để tuyên truyền về hoạt động tuyển sinh của Nhà trường

- Gửi thông tin tuyển sinh đến các phường xã, địa phương, quảng cáo truyền thanh, truyền hình Làm việc với các trường học, trung tâm giáo dục trên địa phương;

- Tư vấn cho các doanh nghiệp mở các chuyên đề, các lớp học chuyên ngành đào tạo chuyên sâu, đào tạo liên thông từ trung cấp lên cao đẳng nghề và các lớp ngắn hạn khác

- Tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên để năng cao chất lượng đào tạo

- Tổ chức tốt chương trình tư vấn và giới thiệu việc làm cho HSSV sau khi tốt nghiệp

* Đối với công tác tuyển sinh tỉnh ngoài:

Tích cực mở rộng địa bàn tuyển sinh tại để gây dựng các mạng lưới tuyển sinh ổn định trên các tỉnh thành từ Hà Tĩnh trở ra Nghiên cứu kỹ đặc điểm, phong tục tập quán, trình độ dân trí, lực lượng lao động ở độ tuổi lao động chưa qua đào tạo nghề của từng xã để phối hợp tổ chức hội nghị tuyển sinh

Triển khai công tác hướng nghiệp với từng Trường phổ thông và các Trung tâm hướng nghiệp, phòng LĐ TBXH cấp Huyện trên địa bàn để tư vấn nghề cho học sinh

Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tuyển sinh cho đội ngũ cán bộ làm công tác tuyển sinh một cách chuyên nghiệp hóa

Phân công cán bộ nằm vùng làm công tác tuyển sinh để theo sát từng địa bàn được giao Duy trì và đổi mới hình thức tuyển sinh theo chiều sâu đối với các các mạng lưới tuyển sinh đã xây dựng Mặt khác phát triển thêm mạng lưới tuyển sinh tại các tỉnh được phân công Hàng tháng có kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh: bao gồm khai thác các mạng lưới cũ, xây dựng thiết lập thêm các mạng lưới mới; có tổng hợp, phân tích, đánh giá các mạng lưới đã gây dựng để tìm ra những mặt

mạnh, mặt yếu ở mỗi địa bàn tuyển sinh, từ đó có những giải pháp phù hợp cho những tháng kế tiếp Trên cơ sở đó, hàng quý có đánh giá tổng kết và áp dụng mô hình phối hợp tuyển sinh hiệu quả nhất nhằm hoàn thành các chỉ tiêu kế hoạch tuyển sinh Nhà trường giao

Đứng trước những cơ hội và thách thức trong công tác tuyển sinh, với tinh thần quyết tâm cao, tập thể CB,GV,CNV nhà Trường đồng tâm, hiệp lực quyết tâm phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu được giao trong năm 2014

Trên đây là báo cáo công tác tuyển sinh năm 2013 và dự kiến kế hoạch tuyển sinh năm 2014

Kính mong nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo Bộ Công thương,

Vụ phát triển nguồn nhân lực, Tổng cục dạy nghề, Vụ dạy nghề chính quy, các Sở ban ngành liên quan, địa phương, trong các hoạt động của Nhà Trường để nhà trường ổn định và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao./

Xin trân trọng cảm ơn!

HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận:

- Bộ Công Thương – Vụ PTNNL (B/c);

- Tông cục dạy nghề – Vụ DNCQ (B/c);

- Sở LĐTB-XH – P.Dạy nghề;

- Lưu VT, ĐT.

I Đặc điểm, tình hình chung:

Năm 2015 diễn ra trong thời điểm có nhiều khó khăn chung của đất nước Toàn ngành dạy nghề cũng gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là công tác tuyển sinh,

đa số các trường giảm mạnh về quy mô tuyển sinh

Thay đổi trong thi của học sinh trung học phổ thông về 1 kỳ thi trung học phổ thông quốc gia và xét tuyển đại học có nhiều điều kiện cơ hội hơn cho học sinh

Những thuận lợi khó khăn chính ảnh hưởng đến việc thực hiện nhiệm vụ năm học như sau:

1 Thuận lợi:

- Nhà trường chuyển về Bộ Công thương nên đã được cấp một nguồn kinh phí cao hơn với ở Tổng công ty và ổn định trong năm nên cũng tháo gỡ được một

số khó khăn cho nhà trường trước mắt

- Tiếp tục thực hiện các hợp đồng đặt hàng năm học trước còn lại nên đã tạm thời duy trì được việc làm và tạm thời ổn định được tài chính cho hoạt động năm học;

- Sự đoàn kết nhất trí, cộng đồng trách nhiệm trong CBGVCNVC Nhà trường đã tạo nên sức mạnh vượt qua thử thách duy trì ổn định nhà trường;

2 Khó khăn:

Ngoài những khó khăn chung của ngành dạy nghề, nhà trường còn gặp rất nhiều khó khăn riêng trong năm học 2014-2015 như sau:

- Kinh tế trong và ngoài nước còn tăng trưởng chậm, đặc biệt là nghành thép các doanh nghiệp đều rất khó khăn lợi nhuận thấp và nhiều doanh nghiệp lỗ nên việc đầu tư phất triển rất hạn chế do đó thu hút lao động rất ít

- Diễn biến về quy hoạch và điều chỉnh quy chế tuyển sinh của các trường đại học và cao đẳng theo hướng tự chủ và mở rộng đã thu hút hầu hết số học sinh tốt nghiệp THPT rất khó khăn cho công tác tuyển sinh đào tạo nghề

- Khó khăn về công tác tuyển sinh, phải tuyển sinh và tổ chức đào tạo xa trường, đối tượng chủ yếu thuộc diện chế độ chính sách, con em vùng sâu vùng xa trình độ nhận thức thấp, ý thức tham gia học tập kém ảnh hưởng rất lớn đến công tác đào tạo;

→ Với đặc điểm tình hình như trên, nhìn lại hoạt động của năm học vẫn còn khó khăn Song với với sự đoàn kết thống nhất khắc phục mọi khó khăn của CBGVCNVC Nhà trường nên về cơ bản nhà trường đã triển khai nhiệm vụ năm học 2014-2015 với những nội dung cơ bản sau:

II NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC

2.1 Kết quả các phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị, chuyên môn được giao

2.1.1 Kết quả công tác tuyển sinh

Công tác tuyển sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến việc làm, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo do vậy nhà trường đã đặc biệt chú trọng quan tâm lĩnh vực này;

Việc xác định số lượng chỉ tiêu tuyển sinh cho từng ngành nghề đào tạo chỉ được thực hiện sau khi tìm được nguồn kinh phí ( có đặt hàng không và số lượng là bao nhiêu) do vậy kế hoạch tuyển sinh luôn phải điều chỉnh về thời gian, số lượng giữa các nghề;

Đánh giá chung về công tác tuyển sinh:

Việc triển khai công tác tuyển sinh được tiến hành từ rất sớm và bằng nhiều các giải pháp: huy động lực lượng CBGVCNVC và học sinh tham gia công tác tuyển sinh, tổ chức thông tin quảng cáo trên truyền hình; tiếp xúc với các trường phổ thông trong và ngoài tỉnh; liên kết đặt hàng công tác tuyển sinh với các cơ sở ngoài tỉnh

Công tác tuyển sinh đảm bảo theo quy chế, nhưng vẫn còn những hạn chế nhất định chất lượng tuyển sinh đầu vào không cao, ngành nghề phân bố không đều, có nghề không tuyển được học sinh, đặc biệt số học sinh tuyển tại cơ sở chính sụt giảm thấp nhất từ trước đến nay, ảnh hưởng trực tiếp tới việc làm của một số bộ phận

2.1.2 Kết quả công tác giáo dục và đào tạo.

a) Kết quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và nhân cách nghề nghiệp cho HSSV.

Giáo dục chính trị tư tưởng, nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên là một phần quan trọng trong dạy nghề hiện nay, thái độ của người học và nhân cách nghề nghiệp trong tương lai được xác định trong từng bài học, từng môn học/ mô đun trong chương trình dạy nghề; xác định được tầm quan trọng của công tác này trong năm học nhà trường đã triển khai nhiều nội dung, hình thức nhằm giáo dục rèn luyện học sinh, sinh viên;

Tuyên truyền phổ biến các chế độ chính sách, nội quy, quy chế các vấn đề liên quan đến người học, thông qua học tập chính trị đầu khóa, tập trung chào cờ, hệ thống phát thanh của nhà trường;

Tăng cường kiểm tra giám sát việc chấp hành nề nếp dạy và học trong nhà trường Nêu cao vai trò của cán bộ quản lý, giáo viên quản lý học sinh, của giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm; Đặc biệt là sự chủ động của các giáo viên đi giảng dạy tại các trạm đã đóng một vai trò quan trọng trong hoạt động giáo dục học sinh trong việc chấp hành nề nếp, nội quy học tập;

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa thông qua phong trào đoàn thanh niên như: Văn hóa thể thao; tổ chức các phong trào ủng hộ người ngèo, Hiến máu nhân đạo… đã thu hút đông đảo học sinh sinh viên tham gia nâng cao nhận thức hình thành nhân cách, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần ổn định tư tưởng học tập trong học sinh sinh viên;

Hạn chế trong công tác này: Việc quản lý nề nếp tác phong trong học tập thực hành nói chung còn hạn chế; công tác giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh còn chưa có nhiều giải pháp tốt, chưa có hình mẫu hiệu quả

b) Kết quả học tập và rèn luyện của HSSV

Trên cơ sở mục tiêu và kế hoạch đào tạo, bằng nhiều biện pháp tích cực trong

tổ chức và quản lý trong năm học qua chúng ta đã duy trì được các hoạt động đào tạo ở mức tạm ổn định

Trên cơ sở mục tiêu và kế hoạch đào tạo, bằng nhiều biện pháp tích cực vể biên pháp tổ chức và quản lý, tăng cường cơ sở vật chất để đảm bảo chất lượng đào tạo đào tạo

Trong năm học qua các hội thi học sinh giỏi các cấp đã thúc đẩy hoạt động dạy

và học của các đội ngũ giáo viên và học sinh có nhiều chuyển biến, đặc biệt hội thi học sinh giỏi nghề cấp tỉnh

Về chất lượng rèn luyện đạo đức của học sinh sinh viên, do điều kiện khó khăn về đối tượng tuyển sinh, Nhà trường phải tìm đến các địa phương có các dự án sản xuất lớn để tìm thị trường đào tạo do đó học sinh có xu thế tập trung 1 đợt theo vùng miền, chính vì thế công tác quản lý và giáo dục học sinh gặp rất nhiều khó khăn do tính cục bộ địa phương Tuy vậy, bằng nhiều giải pháp vể quản lý và tổ chức đặc biệt quan tâm đến đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, cán bộ lớp, phát huy vai trò của tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Chính vì thế những hiện tượng cục bộ địa phương, tiêu cực, bè phái đã giảm, tỷ lệ học sinh bị đuổi học do đạo đức kém và vi phạm quy chế giảm nhiều so với năm học trước

2.1.3 Kết quả thi HSG nghề cấp trường:

Hội thi học sinh giỏi cấp trường đã có 68 em tham gia, tổ chức trong 05 nghề (Điện CN, Hàn, CN Ô tô, Công nghệ cắt gọt kim loại, Tin học văn phòng)

Kết quả đạt được:

+ Số học sinh đạt loại giỏi: 68học sinh, đạt 100%

+ Số học sinh đạt loại xuất sắc: 33 học sinh, đạt tỷ lệ 48.5%

2.1.4 Kết quả công tác tư vấn và giới thiệu việc làm cho HSSV.

Nhà trường đẩy mạnh công tác tư vấn và GTVL cho HSSV tốt nghiệp dưới nhiều hình thức như công khai đầy đủ các thông tin HSSV tốt nghiệp trên trang Website của Trường và có kết nối với sàn giao dịch việc làm, tổ chức ngày hội tư vấn và GTVL cho HSSV, kết nối với các công ty, doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng lao động nhằm giới thiệu cho HSSV

Kết quả năm học 2014 -2015 đã thực hiện được 83.59% cho sinh viên khi ra

Trường Biểu 3

2.1.5 Kết quả công tác tăng cường cơ sở vật chất.

Trong điều kiện cụ thể năm học này công tác xây dựng cơ bản theo các dự án chủ yếu đã hoàn thành từ năm trước, do vậy nhà trường chỉ tập trung vào công tác quản trị bổ xung cải tạo cơ sở vật chất chống xuống cấp các công trình bằng nguồn nội lực Cải tạo cảnh quan môi trường khuôn viên cơ quan, cải tạo sửa chữa phòng học, bàn ghế học sinh

Vốn đầu tư tăng cường cơ sở vật chất theo chương trình mục tiêu quốc gia là

1 tỷ 9 trăm triệu đã hoàn thành các thủ tục duyệt và đi vốn vào năm học 2014-2015

c Công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên

Đội ngũ giáo viên trong năm học biên chế đến hiện tại là 113 giáo viên cơ hữu (đạt tỷ lệ bình quân 20 học sinh/ 1 giáo viên)

Nhu cầu về đào tạo nâng cấp đội ngũ là rất cần thiết tuy nhiên năm học qua

do điều kiện tài chính khó khăn, do nhiệm vụ giảng dạy phức tạp hơn nên việc thực hiện các định hướng chiến lược về bồi dưỡng đội ngũ còn bị hạn chế Để duy trì mục tiêu chất lượng đào tạo từ đầu năm trường đã chủ yếu tập trung vào công tác tự bồi dưỡng nghiệp vụ, bồi dưỡng tin học trong toàn thể đội ngũ giáo viên Cử các giáo viên tham gia các lớp học bồi dưỡng, ngắn hạn về dạy nghề do cơ quan cấp trên tổ chức; có 05 giáo viên được đi học tập ngắn ngày ở Hàn quốc theo chương trinh của Bộ Công thương, Nhà trường đã chủ động bồi dưỡng hoàn chỉnh cho 30 giáo viên về chuẩn Tin học và ngoại ngữ Giáo viên đi học dài hạn tại thời điểm hiện tại là 02đ/c học cao học, 02 đ/c học lý luận chính trị cao cấp;

IV Kết luận

+ Đánh giá chung:

Năm học 2014 - 2015 được sự quan tâm của các cơ quan nhà nước mà trực tiếp là Bộ Công thương, Tổng Cục dạy nghề, Sở Lao động thương binh xã hội Thái Nguyên Lãnh đạo nhà trường tin tưởng với sự đoàn kết, phấn đấu của tập thể CBGVCNVC và học sinh nhà trường, Nhà trường sẽ hoàn thành tốt các chỉ tiêu phấn đấu mà hội nghị CBCCVC năm 2015 đã đề ra Bảo đảm duy trì sự nghiệp đào tạo của Nhà trường ổn định và phát triển, tạo tiền đề thuận lợi thực hiện nhiệm vụ chính trị của Nhà trường năm học 2015 – 2016 ngày càng phát triển

Vận dụng linh hoạt các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước trong việc đa dạng hoá loại hình đào tạo, mở rộng và mềm hoá quá trình đào tạo, mở rộng liên doanh liên kết đào tạo nhằm nâng cao trình độ cho đội ngũ, thúc đẩy đào tạo phát triển; cải thiện đời sống cho CBGVCNV nhà trường

Với những thành tích đạt tích đạt được, đề nghị Hội đồng thi đua Bộ khen thưởng cho tập thể, cá nhân trong nhà trường

+ Những bài học kinh nghiệm:

- Cụ thể hóa các giải pháp trong tuyển sinh Trước mắt chuẩn bị tốt các điều kiện triển khai tốt công tác tuyển sinh chỉ tiêu đặt hàng còn lại và triển khai tuyển sinh năm học mới

- Tăng cường quan hệ tốt với các trường, các trung tâm đào tạo TX các huyện trong và ngoài tỉnh để tuyên truyền, tuyển sinh và liên kết đào tạo đáp ứng nhu cầu

xã hội hóa và phân luồng của chính phủ trong đào tạo

- Tăng cường khai thác có hiệu quả vật tư trang bị hiện có nhằm giữ vững và nâng cao chất lượng đào tạo Tận dụng các nguồn thu; tăng cường tiết kiệm, chống lãng phí tạo nguồn lực phục vụ đào tạo và ổn định đời sống công nhân viên chức

- Tăng cường công tác thanh kiểm tra đào tạo

- Tiếp tục rà soát, hoàn thiện cơ cấu tổ chức và quy hoạch đội ngũ đặt biệt giáo viên để có kế hoạch tuyển dụng và bồi dưỡng đủ về chuẩn theo thông tư 30 đặc biệt là nâng cao kỹ năng nghề và kiến thức thực tế của giáo viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo trong tình hình mới

- Ban hành quy chế nội bộ quan tâm nội dung tiết kiệm trong tất cả các hoạt động

- Đẩy mạnh các phong trào thi đua đặc biệt là phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường, tăng cường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực hiện tốt chỉ tiêu nhiệm vụ của năm học

PHÇn II: KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP NĂM 2016

I Nhiệm vụ năm học 2015 – 2016

1 Định hướng phát triển nhà trường:

Triển khai và thực hiện thành công Nghị quyết Đại hội Đảng bộ nhà trường lần thứ XVIII với mục tiêu tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục và đào tạo, tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện Tiếp thu, cải tiến nội dung,

kế hoạch chương trình đào tạo bảo đảm thực hiện tốt mục tiêu đào tạo nghề ở ba cấp trình độ; đồng thời áp dụng chủ trương xã hội hóa giáo dục vào Nhà trường đáp ứng yêu cầu về mở rộng nghành nghề đào tạo, đa dạng hóa loại hình và phương pháp đào tạo, đáp ứng yêu cầu về số lượng và chất lượng lao động cho Ngành Thép Việt nam nói riêng và các doanh nghiệp của Bộ Công thương và của xã hội nói chung

2 Những nhiệm vụ chính về công tác đào tạo, bồi dưỡng năm học 2015-2016

Tăng cường đào tạo liên kết, đào tạo kết hợp lao động sản xuất, đáp ứng chỉ tiêu đào tạo theo nhu cầu người học và của các doanh nghiệp nhằm tăng cường bổ sung kinh phí và cơ sở vật chất cho đào tạo Thực hiện tốt các hợp đồng đặt hàng đã

và đang thực hiện, phổi hợp tốt với các trung tâm GDTX ở Thái Nguyên và Hà tĩnh

để tổ chức tuyển sinh và đào tạo một cách hiệu quả, chất lượng

II Các chỉ tiêu cơ bản.

a Tuyển sinh

Xác định công tác tuyển sinh có tầm quan trọng đặc biệt, phát triển địa bàn tuyển sinh, duy trì tạo mối quan hệ với các sở lao động của các tỉnh, các trung tâm đào tạo các địa phương tạo nguồn tuyển sinh để hoàn thành chỉ tiêu tuyển sinh cho năm học 2015 - 2016

Ngoài nghề truyền thống tiếp tục nghiên cứu triển khai các nghề mới Triển khai tốt chương trình đào tạo liên thông cho tất cả các nghề trong quy định cho phép

b Chất lượng đào tạo.

Phấn đấu đảm bảo duy trì:

- Kết quả đào tạo thường xuyên:

• Lý thuyết đạt yêu câu: 100% Trong đó khá giỏi > 25%

• Thực hành (Mô đun) đạt yêu cầu 100% Trong đó khá giỏi > 25%

• Kết quả tốt nghiệp: Đạt > 98% trong đó khá giỏi > 30%

• Rèn luyện đạo đức: loai xuất sắc, tốt, khá > 75%, loại yếu, kém < 2%

c Cơ sở vật chất

- Sắp xếp quy hoạch lại các phòng học của các nghề phù hợp theo phương pháp dạy theo Môdun

- Tăng cường bảo dưỡng bảo trì và khai thác tốt các trang thiết bị hiện có

- Lập kế hoạch trình Bộ để triển khai đầu tư cho 4 nghề trọng điểm đã được phê duyệt trong giai đoạn 1 vào năm 2015

d - Bồi dưỡng đội ngũ:

- Tiếp tục rà soát, khảo sát, quy hoạch, phân loại, bồi dưỡng đội ngũ đảm bảo đáp ứng nhiệm vụ đào tạo từng bước đáp ứng chuẩn mới theo thông tư 30 của TCDN

- Triển khai đánh giá kỹ năng nghề cho toàn thể giáo viên dạy nghề đặc biệt giáo viên ở các nghề được đầu tư nghề trọng điểm

- Có kế hoạch tuyển bổ xung thêm đội ngũ giáo viên trẻ cho một số nghề có số lượng học sinh đông, các nghề được phê duyệt nghề trọng điểm

đ – Công tác Chương trình giáo trình

- Rà soát hiệu chỉnh ban hành chương trình dạy nghề cho tất cả các nghề trong trường

- Tiết tục xây dựng các đề cương bài giảng, trên cơ sở các giáo trình TCDN đã ban hành chung cho các trường như Điện CN, Hàn, Cắt gọt, CN Ô tô vào quá trình giảng dạy Triển khai biên soạn hiệu chỉnh đề cương giảng dạy cho 100% số mô đun, môn học các nghề LT, LG, Cán kéo

e - Thi đua

- Phấn đấu 100% giáo viên tham gia hội thi GVG đạt yêu cầu, 100% học sinh thi HSG các cấp đạt yêu cầu 30% đạt xuất sắc

- Tham gia đầy đủ các hoạt động phong trào của khối Các trường Cao đẳng và Trung cấp số 2 và đạt kết quả tốt

III Các giải pháp thực hiện:

1- Tiếp tục phổ biến quán triệt sâu sắc đến toàn thể đội ngũ CBGVCNV và học sinh nhà trường về định hướng phát triển nhà trường trước mắt và lâu dài, những chỉ tiêu nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 Động viên đoàn kết lực lượng, khắc phục những khó khăn phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu nhiệm vụ được giao

2- Cụ thể hóa các giải pháp trong tuyển sinh Trước mắt chuẩn bị tốt các điều kiện triển khai tốt công tác tuyển sinh theo chỉ tiêu của năm học 2015 -2016 đặc biệt quan tâm các chỉ tiêu đào tạo nhân lực cho Tỉnh Thái Nguyên và Hà Tĩnh, Tích cực liên kết với các trung tâm GDTX trong và ngoài tỉnh để tuyển sinh hệ trung cấp nghề theo chủ trương phân luồng của chính phủ