CHU DIEM THUC VAT

- Biết nhớ lại những kiến thức đã học buổi sáng * Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực * Phát triễn : Khả năng nhanh nhẹn, quan sát, nghi nhớ có c[r]

Trang 1

CHỦ ĐIỂM : THỰC VẬt

* Thực hiện 5 tuần

- Tuần 1 từ ngày 16 đến ngày 20 tháng 12 năm 2013

- Tuần 3 từ ngày 30/12 đến ngày 3 tháng 01 năm 2014

1/ Phát triển thể chất:a/ Dinh dưỡng: - Trẻ biết lợi ích ăn uống đầy đủ, sinh hoạt đúng

chế độ rất có lợi cho sức khỏe cho cơ thể con người để làm việc

- Biết làm tốt 1 số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết nhận biết tránh một số nơi nguy hiểm và nhữnh dụng cụ lao động có thể nguyhiểm

- Biết ích lợi của một số cây ,rau ,hoa,quả đối với cơ thể

b/ Vận động : Trẻ thực hiện phối kết hợp nhịp nhàng các hoạt động:

Chuẩn 1 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn

Chỉ số 1 Bật xa tối thiểu 50cm;

Chuẩn 2 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

Chỉ số 7 Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản;

Chỉ số 8 Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn

Chuẩn 5 Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng

Chỉ số 20 Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe

Chỉ số 22 Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm;

Chỉ số 26 Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động : nặn , vẽ, cắt dán, tập làm côngviệc nội trợ, chăm sóc cây

2/ Phát triến nhận thức:

Chuẩn 20 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên

Chỉ số 92 Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm chung

Chỉ số 94 Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống;

Chuẩn 22 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình

Chỉ số 100 Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;

Chỉ số 103 Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình

Chỉ số 104 Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10;

Chuẩn 25 Trẻ có một số nhận biết ban đầu về thời gian

Chỉ số 109 Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự;

Chuẩn 27 Trẻ thể hiện khả năng suy luận

Chỉ số 114 Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộcsống hằng ngày;

Chỉ số 115 Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại;

Chuẩn 28 Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo

Chỉ số 120 Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác

3/ Phát triển ngôn ngữ:

Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói

Trang 2

Chỉ số 64 Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi củatrẻ.

Chuẩn 15 Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp

Chỉ số 65 Nói rõ ràng;

Chỉ số 71 Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định;

3 Chuẩn 16 Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp

Chỉ số 73 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp;

4 Chuẩn 17 Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc

Chỉ số 79 Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh;

Chỉ số 80 Thể hiện sự thích thú với sách;

Chuẩn 19 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết

Chỉ số 88 Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái;

Chỉ số 90 Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

- Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua 1 số câu chuyện ,bài thơ ,phát âm chữ cáiI,t,c… bài thơ ‘Rau ngót rau đay,tết đang vào nhà ,hoa cúc vàng” , truyện “Sự tích bánhchưng, bánh giầy ; Cây trẻ trăm đốt”…

5/ Phát triển tình cảm- xã hội:

Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân

Chỉ số 30 Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

Chuẩn 8 Trẻ tin tưởng vào khả năng của bản thân

Chỉ số 31 Cố gắng thực hiện công việc đến cùng;

Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh

Chỉ số 52 Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội

Chỉ số 55 Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết;

Chỉ số 56 Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môitrường;

Chỉ số 57 Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

- Yêu thích các loại cây và có ý thức bảo vệ cây Biết giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp

- Có một số kĩ năng bảo vệ và chăm sóc cây gần gũi ở nhà, trường lớp biết quý trọngngười trồng cây

4/ Phát triển thẩm mỹ:

- Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ

- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

- Nói được những đặc điểm nổi bật của mùa xuân

- có thói quen chào hỏi cảm ơn xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn

- Biết yêu thích cảnh đẹp và sự đa dạng phong phú của thiên nhiên , mùa xuân Thể

hiện cảm xúc, tình cảm về thế giới thực vật - mùa xuân qua các sản phẩm : vẽ, nặn, cắtdán và các bài hát nằm trong chủ đề

MẠNG NỘI DUNG

Tuần 1: Cây xanh

Trang 3

Chuẩn 2 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

MC 6 : Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình ve

- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa,

- Tô màu đều,

- Không chờm ra ngoài nét vẽ.

MC 56 : Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

- Nhận ra hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường xung quanh

- Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây bẩn/ô nhiễm môi trường, như vậy sẽ có hại cho sức khỏe của mọi người

MC 57 : Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường

- Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khichơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa;

- Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nướctrong sinh hoạt

- Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi

Chuẩn 16 Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp

MC 73 : Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.

Điều chỉnh đượccường độ giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm; nói thầm với bạn, bố mẹ…khi trong rạp hát, rạp xem phim công cộng, khi người khác đang làm việc; nói to hơn khi phát biểu ý kiến…; nói nhanh hơn khi khi chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại khi người khác có vể chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt

Chuẩn 17 Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc

MC 79 : Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh

- Thích tìm kiếm những chữ đã biết ở sách, truyện, bảng hiệu, nhã hàng… để đọc

- Chỉ và đọc cho bạn hoặc người khác những chữ có ở môi trường xung quanh

- Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn hoặc bạn bè những chữchưa biết

MC 80 : Thể hiện sự thích thú với sách

- Thích chơi ở góc sách

- Tìm sách truyện để xem ở mọi lúc, mọi nơi

- Nhờ người lớn đọc những câu chuyện trong sách cho nghe hoặc nhờ người lớn giảithích những tranh, những chữ chưa biết

- Thích mẹ cho đến cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp hoặc nâng niu nhữngquyển sách truyện

- Nhận ra tên những cuốn sách truyện đã xem

Chuẩn 20 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên

MC 92 :Gọi tên nhóm cây cối, con vật theo đặc điểm chung

- Phân nhóm một số con vật/ cây cối gần gũi theo đặc điểm chung

- Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các con vật/cây cối đó

MC 93 :Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên

- Nhận ra và sắp xếp hoặc giải thích các tranh về sự phát triển theo trình tự các giaiđoạn phát triển của cây/con/hiện tượng tự nhiên VD: hạt à hạt nảy mầmàcây nonà

Trang 4

cây trưởng thành có hoaà cây có quả; trứng gàà gà con àgà trường thànhà gà đẻ/ấptrứng; gió toà mưa à ao, hồ, sông ngòi đầy nướcàlũ lụt

Chuẩn 22 Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình

MC 100 : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

Trẻ hát đúng lời, giai điệu của một số bài hát trẻ em đã được học

MC 103 :Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình

- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân

của mình

con sẽ làm một gia đình chú hề, có hề bố, hề mẹ và hề con…

- Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: con sẽ đặt tên là “những chú hề vui nhộn”…

Chuẩn 23 Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo

MC 104 :Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 1 đến 10

- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa )

- Đọc được các chữ số từ 1 đến 9 và chữ số 0

- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

Tuần 2: Một số loại hoa Chuẩn 1.Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn

Bật xa tối thiểu 50cm

- Bật nhảy bằng cả 2 chân

- Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất

- Nhảy qua tối thiểu 50 cm

Chuẩn 6 Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân

MC 22 : Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm

- Nhận ra một số việc làm gây nguy hiểm

- Kể được tác hại của một số việc làm gây nguy hiểm đối với bản thân và những người xung quanh

- Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy người khác làm một số việc có thể gây nguy hiểm

Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân

MC 30 :Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

- Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo

sở thích của bản thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi sẽ trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ một bức tranh nhé…

- Cố gắng thuyết phục bạn để những đề xuất của mình được thực hiện

MC 31 : Cố gắng thực hiện công việc đến cùng

- Vui vẻ nhận công việc được giao mà không lưỡng lự hoặc tìm cách từ chối

- Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin khi thực hiện , không chán nản hoặc chờ đợi vào sự giúp đỡ của người khác

- Hoàn thành công việc được giao

MC 26:Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc

- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá

Trang 5

- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động,

ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc

Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh

MC 52 : Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn

- Phối hợp với bạn để thực hiện và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy ra mâu thuẫn

Chuẩn 19 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết

MC 88 :Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái

- Cầm bút viết và ngồi để viết đúng cách

- Sao chép các từ theo trật tự cố định trong các hoạt động

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau để tạo ra các các dòng giống chữ viết đểbiểu đạt ý tưởng hay một thông tin nào đấy Nói cho người khác biết ý nghĩa của cácdòng mình đã “viết”

MC 90 : Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

Khi “viêt” bắt đầu từ trái qua phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở và cũng bắt đầudòng mới từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết

của mình

Trang 6

- - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

- tên gọi các loại hoa

- Phân biệt so sánh và tìm ra các đặc điểm nổi bật của các loại hoa

- Cách chăm sóc và môi trường sống của các loài hoa

- lợi ích , cách bảo quản

- Đếm và nói đúng số lượng trong phạm vi 9 Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với

số lượng đã đếm được

Tuần 3: Một số rau củ quả Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân

Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội

MC 55 : Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết

- Biết tìm sự hỗ trợ từ người khác

- Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ

Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói

MC 63 :Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

- Thực hiện lựa chọn các vật, hiện tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn(tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống,trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bànghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhómhiện tượng tự nhiên…

MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.

- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện

- Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện

- Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động

của mình

Trang 7

- Giữ gìn, bảo quản sản phẩm Nhận ra được cái đẹp

- Thể hiện sự thích thú : reo hò, khen ngợi, xuýt xoa, ngắm nghía trướ- Tự chào hỏi, cám

ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn,c cái đẹp

- đặc điểm của thực vật vào mùa xuân và các mùa khác

- Kể về hoa quả ngày tết

- Phong tục tập quán, các món ăn ngày tết

Tuần 4: Chuẩn bị đón tết

Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói

MC 63 :Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

- Thực hiện lựa chọn các vật, hiện tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn(tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống,trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bànghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhómhiện tượng tự nhiên…

MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.

- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện

- Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện

- Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động

của mình

Trang 8

Chuẩn 28 Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo

MC 120 :Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác

- Thay tên hoặc thêm của các nhân vật, hành động của nhân vật, thời gian, địa điểm diễn

ra sự kiện trong câu chuyện một cách hợp lí, không làm mất đi ý nghĩa của câu chuyện quen thuộc đã được nghe kể nhiều lần

- Tên gọi các loại quả

- Phân biệt những điểm giống và khác nhau qua đặc điểm của các loại quả

- Lợi ích của các loại quả đối với sức khỏe con người

- An toàn khi sử dụng các loại quả

Tuần 5: Các mùa trong năm.

MC 94 :Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra

- Chú ý quan sát và đoán hiện tượng có thể xảy ra tiếp theo (VD: mẹ ơi trời nhiều saothế thì mai sẽ năng to đấy; nhiều con chuồn chuồn bay thấp thế thì ngày mai sẽ mưa;

tớ đoán trời sẽ mưa vì gió to và có nhiều mây đen lắm ….)

- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được

Chuẩn 25 Trẻ có một số biểu tượng ban đầu về thời gian

MC 109: Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự

Nói được tên các ngày trong tuần theo thứ tự (ví dụ: thứ hai, thứ ba, v v )

- Nói được ngày đầu, ngày cuối của một tuần theo quy ước thông thường (thứ Hai vàChủ Nhật)- Nói được trong tuần những ngày nào đi học, ngày nào nghỉ ở nhà

Chuẩn 27 Trẻ thể hiện khả năng suy luận

MC 114 :Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

- Phát hiện ra nguyên nhân của một hiện tượng đơn giản

- Dự báo được kết quả của một hành động nào đó nhờ vào suy luận

- Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì nên ”

MC 115 :Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

- Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng không cùng nhóm với những đối tượng còn lại

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Trang 9

- Khám phá về một số loại rau, củ,quả.

- Trò chuyện về phong tục tết nguyên đán

- Trò chuyện thứ tự các mùa trong năm.

* Trò chơi : Cây cao , cỏ thấp chiếc túi kì lạ.

* Tạo hình:

- Vẽ vườn cây ăn quả

- Vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy

- Vẽ theo ý thích

- Nặn bánh ngày tết

- Cắt dán hoa mùa xuân

*Âm nhạc:.

- Em yêu cây xanh

- Hoa trong vườn

- Quả gì?

- Sắp đến tết rồi.

- Em thêm một tuổi

Nghe hát: Mưa rơi,Lý cây bông

* Trò chơi : nghe hát đoán tên

Phát triển

tình cảm xã

hội

* Giáo dục dinh dưỡng: Trò

chuyện thảo luận chơi các trò chơi

về nội dung: Phân biệt nhóm thực

phẩm giàu chất bột đường và nhóm

thực phẩm giàu chất vitamin, đường

và khoáng chất biết một số món ăn

chế biến từ rau, củ, quả Nhận biết

một số rau quả giàu vitamin A.

- Trò chuyện về ích lợi , cách sử

dụng và bảo quản của các loại cây,

rau, củ, quả, hoa.

Trò chơi : Ai nhanh hơn, Gieo hạt.

* Thể dục:

- Bật xa tối thiểu 50 cm

- Ném xa bằng hai tay.

- Nhảy lò cò theo đường dích dắc

- Chuyền bóng qua đầu, qua chân.

Trò chơi :chồng nụ chồng hoa, ai

ném xa nhất, tung cao hơn nữa

- Trò chuyện một số cây, rau, hoa, quả

- Mô tả và gọi tên các bộ phận đặc điểm nổi

bật của một số loại cây, rau, hoa, quả.

Đọc thơ, nghe kể chuyện về thế giới thực

vật

- Phát âm các từ có phụ âm cuối.

- Mô tả , kể chuyện sáng tạo thời tiết mùa

xuân và không khí ngày tết

* Văn học :

- Làm quen chữ i,t,c

- Tập tô chữ i,t,c

-Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh giầy.

- Thơ : Rau ngót, rau đay-Hoa cúc vàng-tết

đang vào nhà…

*Trò chơi : Nói nhanh,

- Chiếc nón kì diệu, ô của bí mật

vườn hoa, vườn rau, vườn

cây ăn quả

- Tham quan vườn rau,

vườn hoa trong trường

* Nghệ thuật: Múa hát các

bài hát nằm trong chủ đề.

* Thiên nhiên: chăm sóc

tưới nước cho cây

* Học tập: xem tranh ảnh

về ngày tết, nặn các loại

quả

Trang 10

- Tranh ảnh về một số hoa, quả, cây xanh, rau,… dùng cho trẻ khám phá môi trường xungquanh.

- Đồ dùng cho trẻ học môn tạo hình: bút chì, bút màu, kéo, đất nặn, giấy vẽ, hồ dán

- Bài thơ, bài hát, truyện, trò chơi liên quan đến chủ điểm thế giới thực vật

- Băng đĩa, mũ chóp, các loại đồ dùng phục vụ cho dạy và học

- Đồ chơi một số hoa, quả, cây xanh, rau,… cho trẻ bán hàng, đồ lắp ghép xây dựng…

- Phát triển tích quan sát và ham hiểu biết

- Yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ cây (tưới nước, không bẻ lá, bẻcành, phá cây)

MẠNG NỘI DUNG Tuần 1: Cây xanh Chuẩn 2 Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ

MC 6 : Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình ve

- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa,

- Tô màu đều,

- Không chờm ra ngoài nét vẽ.

MC 56 : Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường

- Nhận ra hành vi đúng/sai của mọi người trong ứng xử với môi trường xung quanh

- Nhận ra ảnh hưởng của hành vi đúng hoặc sai: Vứt rác ra đường là sai vì gây bẩn/ô nhiễm môi trường, như vậy sẽ có hại cho sức khỏe của mọi người

MC 57 : Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày

Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường

- Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khichơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa;

- Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nướctrong sinh hoạt

- Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi

Chuẩn 16 Trẻ thực hiện một số quy tắc thông thường trong giao tiếp

MC 73 : Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.

Điều chỉnh đượccường độ giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm; nói thầm với bạn, bố mẹ…khi trong rạp hát, rạp xem phim công cộng, khi người khác đang làm việc; nói to hơn khi phát biểu ý kiến…; nói nhanh hơn khi khi chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại khi người khác có vể chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt

Trang 11

- Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn hoặc bạn bè những chữchưa biết.

MC 93 :Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên

- Nhận ra và sắp xếp hoặc giải thích các tranh về sự phát triển theo trình tự các giaiđoạn phát triển của cây/con/hiện tượng tự nhiên VD: hạt à hạt nảy mầmàcây nonàcây trưởng thành có hoaà cây có quả; trứng gàà gà con àgà trường thànhà gà đẻ/ấptrứng; gió toà mưa à ao, hồ, sông ngòi đầy nướcàlũ lụt

của mình

Trang 12

KẾ HOẠCH TUẦN I

Chủ điểm chính: THỰC VẬT

*Kpmtxq

- Cây xanh và môi trường sống

* Trò chơi: “Thi ai nói nhanh”

ăn có lợi cho sức khỏe

* Trò chơi: Trồng nụ,trồng hoa

Trang 13

Chủ đề nhánh: CÂY XANH

Đón trẻ

Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về những cây xanh xung quanh con người

Nghe hát, đọc thơ về các loại cây xanh

- Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm

- Quan sát thời tiết và sự vật xung quanh đang diễn ra

- Trò chuyện với trẻ về những loại cây xanh và tầm quan trọng củachúng

* Ôn cũ, gợi mới: những bài đã học và những bài sắp học

* Trò chơi có luật:

- Vận động: Cây cao, cỏ thấp Bỏ lá

- Dân gian: Chồng nụ chồng hoa

Hoạt động

học

Hai 16/12 Tạo hình - Vẽ cây xanh có quả

Ba 17/12 KPMTXQ - Khám phá cây xanh và môi trường

- Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, gia đình, Bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát về cây xanh

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về các loại cây

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh cây xanh trong vườn thiên

nhiên

* Chuẩn bị vật liệu: gạch, các loại cây xanh, dù bàn ghế, băng đĩa mũ

chóp, bộ đồ nấu ăn, bác sĩ,

* Cách tổ chức hoạt động:

Trang 14

- Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện vềchủ đề chơi

Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai

chơi

b/ Quá trình chơi:

Cho trẻ về nhóm chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm

vụ của mình cô gợi ý cách chơi ở từng góc cho trẻ chơi -Xây dựng sắp xếp công viên vườn cây, cô đóng vai chơi cùng với trẻ tạo ra tình huống cho trẻ giải quyết tình huống

- Góc thiên nhiên cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh, cây hoa,

- Góc học tập: cô cho trẻ xem tranh các loại cây xanh và cho trẻ vẽ cây theo ý thích đến cuối giờ tặng cho góc xây dựng

- Góc gia đình Đóng vai bố, mẹ và các con phỏng theo công việc hàng ngày trong cuộc sống

* Nhận xét cuối buổi chơi

- Cô đi nhận xét từng góc chơi trẻ làm được những gì, những gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi

- Cô dẫn trẻ đi thăm quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu

về công trình của mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiến đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho được hoàn hảo hơn

Hoạt động

chiều

Thứ Ngày Ôn cũ Gợi mới

Hai 16/12 - Vẽ cây xanh có quả - Khám phá cây xanh và môi

trường sống

Ba 17/12 - Khám phá cây xanh

và môi trường sống

- Em yêu cây xanh

Tư 18/12 - Em yêu cây xanh - số 8 (t1)Năm 19/12 - số 8 (t1) LQCC : i ,t ,c

Sáu 20/12 LQCC : i ,t ,c - Trò chuyện về một số loại

- Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng

- Bình xét thi đua trong ngày

- Cô giao nhiệm vụ về nhà giúp bố mẹ

- Chơi tự do trong lớp chờ bố, mẹ đón

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG

Trang 15

Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2013

Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây Xanh Hoạt động 2 : Tạo hình

Đề tài : Ve vườn cây ăn quả

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số loại cây, tập thể dục theo nhạc

- Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết vẽ vườn cây ăn quả Biết nhảy xa , ném xa bằng hai tay

- Biết chơi và hoạt động tích cực khi chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ , ăn hết xuất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng giờ

- Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài mới

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG

1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh:

a/ Đón trẻ: Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số loại cây, về chức năng của chúng

b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc.

c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm

III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1/ Hoạt động có chủ đích.

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát các sự vật đang diễn ra ở xung

quanh trẻ Cho trẻ kể một số cây xanh ở xung quanh trường và gợi ý cho trẻ nói

b/ Ôn cũ gợi mới:

- Gợi mới Trẻ quan sát tranh vườn cây ăn quả

c/ Trò chơi có luật:

- Trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa

IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC

1/Chuẩn bị:

- Đồ dùng: sân tập sạch sẽ,vòng, tranh chủ điểm, hộp quà

Không gian tổ chức: trong lớp học

2 /Phương pháp:đàm thoại ,thực hành

3/ Hoạt động trọng tâm

Tiết 1 : 1/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng : Một số bánh, tranh chủ đề, đất nặn, hình in, bảng

2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành.

Trang 16

- Nội dung tích hợp: Khám phá môi trường xung quanh, âm nhạc, thơ tết đang vào nhà

- Không gian tổ chức : Trong lớp học

- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh cô đã vẽ sẵn về vườn cây ăn quả của cô

- Đàm thoại về bức tranh: Hỏi trẻ trong bức tranh cô vẽ gì? Cô dùng những nét nào? Bốcục tranh cô vẽ ra sao? Cô tô màu như thế nào?

b/ Hỏi trẻ về cách vẽ

- Hỏi trẻ con sẽ vẽ gì, vẽ như thế nào, cách tô màu ra sao?

- Cho trẻ nêu cách cầm bút và tư thế ngồi

* Trò chơi: thi dán lá cho cây: cô cho 2 đội chơi thi xem tổ nào dán được lá vào cây nhiềunhất thì tổ đó thắng

- Cô cho lớp nhận xét

C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “ Ăn quả”

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây

- Góc phân vai : bán cây xanh, Gia đình , bác sĩ

- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi về cây xanh

- Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh về các loại cây, hoa…

- Góc thiên nhiên Chăm sóc cây xanh

VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA:

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau chotrẻ biết cách chế biến, lợi ích của các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng

- Đi ngủ: Cô cho trẻ đi vệ sinh ngủ đúng giờ

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG

*Ưu điểm : Cô đi đầy đủ các bước, đúng tiến trình tiết dạy, thời gian đảm bảo.

- Trẻ ngoan, hứng thú vào bài, trẻ ăn ngủ đúng giờ quy định

* Tồn tại: Hoạt động học một số trẻ vẫn chưa vẽ được như cháu: Đại, Tuấn, Hưng

* Biện pháp: Cô cần luyện cho trẻ có kĩ năng vẽ ở mọi lúc mọi nơi, khuyến khích, động

viên trẻ vẽ

**********************************************************

Trang 17

Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: KPMTXQ

Đề tài: Trò chuyện cây xanh và môi trường sống

I/ MỤC ĐÍC YÊU CẦU:

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số loại cây, về chức năng của chúng Trẻ biết nghenhạc tập thể dục đúng giờ

- Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

- Dạy trẻ biết một số loại cây và công dụng của chúng

- Trẻ biết xây công viên vườn vây, biết nhập vào vai chơi ở các góc chơi

- Biết vệ sinh sạch sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ ngon giấc

- Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng

- Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

- Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh và luôn bảo vệ chăm sóc chúng

II/CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ về các loại

cây và ích lợi của cây xanh đối với con người

b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc

II/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát các sự vật đang diễn ra ở xung

quanh trẻ.Cho trẻ kể về các loại cây mà trẻ biết và nêu các bộ phận của cây

- Gợi mới khám phá về cây xanh và môi trường sống

- Trò chơi vận động: Bỏ lá

III/ HOẠT ĐỘNG HỌC:

1/ Chuẩn bị: - Bộ tranh chủ điểm, tranh về các loại cây (cây cho hoa, quả, cây lấy gỗ,

cây cho bóng mát, cây tre, )

Không gian tổ chức: trong lớp học

2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại thực hành.

Trang 18

- Cô cho trẻ quan sát tranh cây cho bóng mát.

Hỏi trẻ cô có cây gì đây? ( cây bàng),

Cho trẻ đọc Cây Bàng,

- Đàm thoại về tranh : cây bàng có thân cây như thế nào?(thẳng, vỏ xù xì) tán lá ra sao?(tròn) Trồng cây bàng để làm gì( làm cảnh và cho bóng mát)

- Vậy cây bàng có ích hay có lợi, chúng ta phải bảo vệ hay chặt phá?

- Cô nói lại lần nữa cho trẻ nghe

Với cây tre, cây cho quả, cây cho hoa tiến hành tương tự

* Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa cây bàng và cây cho hoa, cây tre vàcây cho quả

* Mở rộng cho trẻ biết còn có cây lấy gỗ, cây cho rau, củ,

* Giáo dục : chúng ta nên trồng cây, yêu quý cây xanh, bảo vệ và chăm sóc chúng.Không được ngắt lá bẻ cành

b-Luyện tập.

- Cá nhân: cho một trẻ lên lấy tranh cây theo yêu cầu của cô

- Cả lớp : nói nhanh cây gì

C/ Kết thúc:Cho lớp đọc một bài “ Cây dây leo”

IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:

V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA:

*Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và phong phú cho các hoạt động đi đúng tiến

trình hoạt động

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia

* Tồn tại: Trong giờ hoạt động góc trẻ chơi còn ồn, giờ ngủ trưa trẻ còn ít ngủ như;

Tường Vy, Nam

* Biện pháp: Cô nhắc nhở trẻ trong giờ chơi cần nói nhỏ và tạo tình huống trong khi

chơi cho trẻ Cô khuyến khích trẻ ngủ và nêu tầm quan trọng của giấc ngủ trưa cho trẻ biết

Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh

Trang 19

Hoạt động học: Âm nhạc

Đề tài: Dạy vận động “Em yêu cây xanh”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, biết ra sân tập thể dục theo nhạc

- Dạy trẻ hát và vỗ tay theo lời ca bài “Em yêu cây xanh” chú ý nghe cô hát và chơi tròchơi nhận hình đoán tên bài hát

- Trẻ biết xây công viên cây xanh, biết nhập vào vai chơi ở các góc chơi

- Trẻ ôn lại bài học buổi sáng và Làm quen bài mới: toán số 9(t.1)

- Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc và biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh

a/ Đón trẻ: Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số loại cây và ích lợi của chúng.

b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát và đàm thoại với trẻ các cây xanh

xung quanh trường

- Gợi mới giới thiệu bài hát : em yêu cây xanh

- Trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa

- Chơi tự do

IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC:

1/ chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh về một số cây xanh, đạo cụ âm nhạc,

Không gian tổ chức : trong lớp học

2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành.

3/ Cách tiến hành:

A/ Mở đầu hoạt động

A/Mở đầu hoạt động:

- Cô đố cô đố “ Cây gì xòe tán lá tròn,

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi

Mùa đông gió bấc đầy trời,

Khẳng khiu cành trụi, lá rơi cây buồn?”

“Cây bàng”

- Cô đố là cây gì?

Trang 20

- Cây bàng thì cho ta gì? Ngoài cây bàng ra thì các con còn biết cây gì nữa?

+ Hôm nay cô đã thu nhỏ khu vườn của cô lại đưa lên cho lớp mình xem này, các con hãyxem thử trong khu vườn của cô có những loại cây gì nha (cây cho hoa, cây cho quả, cây làm lương thực, )

+ Các con ạ ! xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau đấy cây cho ta hoa, cho ta quả và cho ta bóng mát nữa đấy Cây có ích hay cây có hại

- Vậy chúng ta làm gì để bảo vệ chúng ?

+ Chúng ta phải tưới nước cho cây, không ngắt lá bẻ cành, và luôn giữ gìn cho môi

trường xanh sạch đẹp các con nhớ chưa!

Và có một bài hát nói về 1 bạn rất yêu quý cây xanh đấy, giờ lớp mình chú ý xem đây

là bài hát gì nha (Cô xướng âm La bài “Em yêu cây xanh” cho trẻ nghe)

- Ai giỏi cho cô biết bài hát có tên là gì? À bài hát “Em yêu cây xanh” nhạc và lời của chú Hoàng Văn Yến sáng tác cho chúng mình đấy

- Lớp mình đã thuộc bài hát “Em yêu cây xanh” chưa?

- Lớp mình hát lại cho cô nghe nào?

- Để cho bài hát thêm phần sống động và nhộn nhịp thì hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình vận động theo lời ca bài hát, các con phải chú ý xem cô vỗ tay như thế nào rồi vỗ theo cho đúng nha

B/ Hoạt động trọng tâm:

* Dạy vận động:

- Cô hát kết hợp vỗ tay theo lời ca lần 1

+ Cô phân tích cách vỗ : các con chú ý cứ 1 lời ca tương ứng với 1 tiếng vỗ, lời ca nhanh thì vỗ tay nhanh còn lời ca chậm thì vỗ tay chậm cứ nhịp nhàng như vậy đến hết bài các con nhớ chưa

- Cô cho cả lớp vỗ theo cô 1 lần,

- Tổ, nhóm, cá nhân vỗ luân phiên nhau Cô quan sát trẻ thực hiện và giúp đỡ những cháucòn yếu

- Giờ cô sẽ gõ bằng đạo cụ cho lớp mình xem nha, cô thực hiện cho trẻ xem

- Các con à ! với đạo cụ cũng vậy chúng ta cũng làm giống như vỗ tay 1 phách gõ tương ứng với 1 lời bài hát cứ thế chúng ta hát và gõ đến hết bài

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân gõ luân phiên nhau.Cô quan sát trẻ thực hiện và giúp đỡ những cháu còn yếu

*Nghe hát:

- Các con học mệt rồi vậy có muốn nghe cô hát không? Cô sẽ tặng cho lớp mình 1 bài hát

và bài hát này nói lên những màu sắc như màu xanh, trắng, vàng của những bông hoa đó

là bài hát “Lí cây bông” dân ca Nam Bộ đấy

- Cô hát lần 1

- Vừa rồi cô đã hát xong, bây giờ cô mời nhóm múa của lớp lá 3 lên múa cùng với cô bài hát này nào?

Cô mở nhạc lên múa cùng với trẻ

- Lớp mình học mệt chưa? Để thay đổi không khí thì chúng ta chơi trò chơi nha

- Lớp biết cô có gì đây không?

*Trò chơi âm nhạc kết hợp với tích hợp: Hôm nay cô sẽ cho lớp mình chơi trò chơi

“Bông hoa kì diệu ” và trên mỗi cánh hoa là những hình vẽ của những bài hát quen thuộc,mỗi tổ cô sẽ mời 1 bạn đại diện lên quay bông hoa này và kim chỉ vào cánh hoa nào thì

Trang 21

nhiệm vụ của bạn đó sẽ nói đúng tên bài hát và trước khi quay thì bạn đó sẽ nhảy qua những chiếc vòng có gắn chữ cái và đọc to chữ cái đó các bạn nhớ chưa

Ai mà đoán đúng tên bài hát thì sẽ nhận được 1 phần quà về cho tổ của mình đấy

Cô mời từng đại diện của 3 tổ lên chơi, mỗi tổ chơi 2 lần

- Lớp mình có muốn chơi trò chơi nữa không? Chúng ta cùng chơi trò “Gieo hạt” nào.C/ Kết thúc: Cho cả lớp đọc thơ “ Cây dây leo”

IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:

V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA:

*Ưu điểm : Cô đi đúng thời gian biểu, thời gian đảm bảo.

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động trong ngày

* Tồn tại: Một số trẻ vận động còn lộn xộn như: Nguyệt, Hiếu

* Biện pháp: Cô hướng dẫn cho trẻ vận động đúng theo lời bài hát và cho trẻ vận động

nhiều lần và ở mọi lúc mọi nơi

***************************************************************

Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: Toán

Đề tài: Số 8 ( T1 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết

tâp các động tác thể dục buổi sáng

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian một cách hứng thú

- Dạy trẻ đếm số lượng 9, nhật biết chữ số 9 tạo nhóm 9 đối tượng

- Trẻ biết thể hiện mối qua lại giữa các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơiquy định

- Vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn và sau khi ăn, ăn hết khẩu phần ăn và ngủ đủ giấc

- Nhận biết và nắm bắt được những kiến thức đã học của buổi sáng xếp đếm tạo nhóm 9đối tượng nhận biết số 9

- Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, khi có gia đình đến đón biết chào côchào bố mẹ ra về

2/ Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực

3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy,

4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng nhau

Trang 22

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng Trò chuyện về một số loại cây

và các bộ phận của cây

b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc.

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi ra sân trường quan sát thời tiết và cây cối.

- Gợi mới Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số 9

2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành

3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục, văn học

a/ Mở đầu hoạt động: Cô cho lớp đọc thơ “Cây dây leo ”cô và trẻ trò chuyện về một số

loại cây xanh sau đó hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ

b/ Hoạt động trọng tâm

* Ôn cũ gợi mới:

Cho trẻ đi tham quan mô hình vườn cây tìm và đếm xem trong trong mô hình có nhữngloại cây gì có số lượng là bao nhiêu cho 2 trẻ lấy số gắn vào

* Đếm số lượng 8 nhận biết chữ số 8 tạo nhóm có 8 đối tượng:

- Đố các con biết cô có gì đây?(Quả táo) lớp mình nhìn xem có bao nhiêu quả táo nha

- Cô xếp 8 quả táo 7 cây hoa sen phía dưới tương ứng 1- 1 cho lớp đếm 1- 8

- Cô cho lớp so sánh nhóm quả táo với nhóm hoa sen nhóm nào nhiều hơn nhiều hơn mấy

? nhóm nào ít hơn và ít hơn mấy ? cho 3 trẻ nhận xét thêm vào tạo sự bằng nhau, cả lớpđọc 7 thêm 1 là 8

* Với các nhóm đồ dùng khác cô cũng tiến hành tương tự như trên

- Cô cho cả lớp đếm lại 3 nhóm và gắn số 8 cho từng nhóm

- Cô giới thiệu chữ số 8 cho lớp đọc , cô phân tích và viết chữ số 8

- Cô cho trẻ đếm ngược lại bằng cách bớt dần từng nhóm, còn nhóm cuối cùng hình thànhdãy số tự nhiên cho cả lớp đọc dãy số tự nhiên Đọc xuôi và đọc ngược

- Cho trẻ tìm số đứng trước chữ số 8, số liền sau chữ số 8 là số nào ?

* Luyện tập : Cho 2 trẻ lên thực hiện theo yêu cầu của cô hoặc 1 cháu theo ý thích

“Xếp,đếm số lượng 1-8 ”

* Trò chơi : về đúng nhà.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi phát cho mỗi trẻ 1 thẻ hình cầm trên tay,dưới sàn nhà có gắn nhiều chữ số, trẻ cầm bông hoa vừa đi vừa nghe nhạc và đếm nhẩmxem bông hoa củ mình có chữ số bao nhiêu Khi nhạc vừa dứt, bạn nào có số nào thì về

số đó

Trang 23

Ví dụ : Trẻ cầm cầm bông hoa có gắn số 8 thì trẻ tìm về đứng ở chữ số 8 cô gắn sẵn dướisàn nhà Cho trẻ chơi vài lần.

* Trò chơi : Tô màu lá cây viết số 8

- Chia lớp làm ba tổ yêu cầu trẻ tổ một tô màu 8 lá cây, trẻ tổ hai viết số8, trẻ tổ ba dán 8

* Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động.Thực hiện các hoạt động

trong ngày đúng thời gia quy định

* Tồn tại: Hoạt động ngoài trời do lớp đông nên khi đi dạo còn một số trẻ hay xô đẩy

nhau, chưa chú ý vào các hoạt động

- Hoạt động học một số trẻ nêu cấu tạo chữ số còn yếu

- Giờ ăn cơm còn một số trẻ ăn chậm cháu Y Vũ

* Biện pháp: Cô cần nêu cấu tạo chữ số cho trẻ rõ hơn và cho trẻ nói cấu tọa theo cô.

- Cô nên khuyến khích trẻ để trẻ có hứng thú ăn nhanh hơn

***************************************************

Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: LQCC

- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu chuyện, kể nối tiếp.kể diễn cảm câu chuyện

- Trẻ biết xây công viên vườn cây, biết phối hợp với các góc chơi

2/ Kĩ năng:

Trang 24

- Rèn kỹ năng phán đoán nhớ nội dung câu chuyện.

3/ Phát triển:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

4/ Giáo dục:

- Trẻ chăm chỉ làm việc giúp ích cho mọi người

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp và cùng trẻ trò chuyện về các loại cây

b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc.

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi ra sân trường quan sát thời tiết và cây cối Trò chuyện về các

bộ phận của cây và ích lợi của chúng

- Gợi mới Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số 9

- Đồ dùng: Tranh và từ có chứa chữ cái i, t, c

2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành.

3/ Nôi dung tích hợp : Âm nhạc, Toán,Chữ cái môi trường xung quanh, thể dục

- Cô đưa bức tranh “công viên cây xanh buôn ma thuột ” cho trẻ xem, cho trẻ đọc từ

“công viên cây xanh buôn ma thuột ” Cô dùng thẻ chữ rời gắn thành từ cho trẻ so sánh

từ trong tranh với từ cô ghép Cho trẻ đọc các từ một lần cô cho một cháu lên tìm chữ cáigiống trên tay của cô cầm, cho cả lớp nhận xét bạn tìm chữ có giống chữ của cô chưa Côgiới thiệu bài và giao nhiệm vụ

* Dạy trẻ nhận biết, phát âm và so sánh chữ i,t,c

- Cô cầm chữ i lên giới thiệu cho lớp và phát âm cho trẻ quan sát và nhận xét cách phát

âm chữ i Cô phân tích cách phát âm chữ i cho trẻ xem Cho trẻ phát âm lớp,tổ, cá nhânphát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ cho trẻ

Với chữ t, c tiến hành tương tự, cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau

- Cô giới thiệu chữ in thường và so sánh sự giống và khác nhau của 2 kiểu chử

- Cô giới thiệu cách viết chử viết thường và nêu cấu tạo của chữ

-Cô viết mẫu vừa viết vừa phân tích nét chữ

- Cho trẻ phát âm chữ bất kỳ của cô đưa ra

* Luyện tập trò chơi tạo dáng

- Cho trẻ đứng lên tạo dáng chữ i,t ,c bằng các ngón tay

Trang 25

* Trò chơi tìm chữ trong từ

- Trẻ tìm từ trong tranh lô tô có chứa chữ vừa học theo yêu cầu của cô trẻ tìm chũ đó vàphát âm

* Trò chơi gạch chân chữ vừa học trong các từ sau

- Cô treo tranh cây bàng ,sống đời ,lá mít, cô gọi 3 cháu đại diện cho 3 tổ nhảy qua suốilên gạch chân chữ vừa học Tổ nào gạch nhanh và đúng thì tổ đó thắng cuộc

* Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu của cô

- Cô phát âm chữ gì thì trẻ lấy chữ đó lên phát âm theo

c/ Kết thúc tiết học: Cho lớp phát âm lại i ,t ,c một lần.Cho lớp hát một bài thu dọn đồ

dùng ra chơi

*Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, các bước linh hoạt.

- Trẻ tham gia tích cực

* Tồn tại: Trong giờ học một số trẻ chưa kể lại được câu chuyện như : Tuấn, Duyên,

Hiếu, Ngọc Huyền

- Giờ ăn trẻ còn nói chuyện

* Biện pháp: Cô cần kể chuyện nhiều lần kể ở mọi lúc mọi nơi cho trẻ nhớ và tập tính

gan dạ cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ trong giờ ăn không nói chuyện làm mất vệ sinh

**********************************************

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

* Ưu điểm: Cô thực hiện đúng với thời gian biểu, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú.

- Hoạt động học : Trẻ ngoan, tích cực vào bài

- Tổ chức chơi hoạt động góc trong lớp và hoạt động chơi ngoài trời cô bố trí các khu vựchoạt động( không gian, diện tích, trang trí) phù hợp với trẻ

- Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ dùng , đồ chơi của cô và trẻ đầy đủ phù hợp với chủđề

- Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết rèn luyện các kỹ năng tự vệ sinh trong sinh hoạt ăn uốnghợp vệ sinh

* Tồn tại: - Hoạt động ngoài trời một số trẻ vẫn chưa năng động sôi nổi như : Linh,

Đạt, ,Quang Phát,Đức Phát

- Hoạt động góc trẻ còn dành đồ chơi và ồn ào như : Tài ,Hậu , Đạt, ,Quang Phát,ĐứcPhát

Biện pháp: Để khắc phục cho những tồn tại trên thì cô cần tìm cách gần gũi động

viên trẻ tham gia vào các hoạt động một cách thường xuyên động viên khuyến khích trẻtạo sự tích cực tham gia các hoạt động ở trẻ, Luôn nhắc nhở trẻ khoogn nên dành đồ chơichủa bạn phải biết nhường nhịn nhau

Tuần 2:

CHỦ ĐIỂM CHÍNH: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỘT SỐ LOẠI HOA XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHỦ ĐÊ NHÁNH YÊU CẦU:

- Biết tên gọi lợi ích và nói được đặc điểm nổi bật của một số loại hoa quen thuộc gần gũivới trẻ

Trang 26

- Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết

- Yêu thích chăm sóc bảo vệ hoa

- Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất

- Nhảy qua tối thiểu 50 cm

Chuẩn 6 Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân

MC 22 : Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm

- Nhận ra một số việc làm gây nguy hiểm

- Kể được tác hại của một số việc làm gây nguy hiểm đối với bản thân và những người xung quanh

- Nhắc nhở hoặc báo người lớn khi thấy người khác làm một số việc có thể gây nguy hiểm

Chuẩn 7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân

MC 26:Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc

- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá

- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động,

ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc

Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh

MC 52 : Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn

- Phối hợp với bạn để thực hiện và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy ra mâu thuẫn

Trang 27

Chuẩn 19 Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết

MC 88 :Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái

- Cầm bút viết và ngồi để viết đúng cách

- Sao chép các từ theo trật tự cố định trong các hoạt động

- Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau để tạo ra các các dòng giống chữ viết đểbiểu đạt ý tưởng hay một thông tin nào đấy Nói cho người khác biết ý nghĩa của cácdòng mình đã “viết”

MC 90 : Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

Khi “viêt” bắt đầu từ trái qua phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở và cũng bắt đầudòng mới từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết

của mình

số lượng đã đếm được Mạng hoạt động

*Kpmtxq

- Khám phá một số loại hoa

- Trò chơi: Cắm hoa

*Âm nhạc:

- Dạy hát bài Hoa trường em

- Nghe hát: Hoa trong vườn

- Trò chơi âm nhạc: “Nhận hìnhđoán tên bài hát”

*Tạo hình:

Trang 28

- Vẽ trang trí hoa lá trên bănggiấy.

*Vận động: Nhảy lò cò theo

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về các loại hoa, cho trẻ nghe những bài hát ,

đọc những bài thơ ca ngợi về các loại hoa

Trang 29

- Quan sát thời tiết và sự vật xung quanh đang diễn biến

- Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa ở xung quanh

* Ôn cũ, gợi mới: Những bài đã học và những bài sắp học

- Nhảy lò cò theo đường dích dắc

- Vẽ trang trí hoa, lá trên băng

Ba 24/12 KPMTXQ - Khám phá về một số loại hoa

Tư 25/12 Âm nhạc - Hoa trong vườnNăm 26/12 Toán - Số 8 (tiết 2-3)Sáu 26/12 LQCC Tập tô : i.t.c

Hoạt

động góc

a Tên các góc:

- Góc xây dựng: Xây vườn hoa.

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, gia đình, Bác sĩ.

- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh ảnh và tô màu về các loại hoa

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa trong vườn thiên nhiên.

* Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, hoa, ghế đá bộ đồ dùng

trong gia đình, bộ đồ bác sĩ, giấy, bút sáp, hột hạt, giấy màu, hồ dán,tranh chuyện hình ảnh các cây hoa quả Đài băng đĩa và một số cácđạo cụ âm nhạc khác

b/ Quá trình chơi: Cho trẻ về nhóm chơi cô gơi ý cho trẻ phân vai chơi

và nhận nhiệm vụ của mình cô gợi ý cách chơi ở từng góc cho trẻ chơi

- Xây dựng và sắp xếp khuôn viên vườn hoa cô đóng vai chơi chơi cùng với trẻ tạo ra tình huống cho trẻ giải quyết tình huống

c/ Nhận xét cuối buổi chơi:

Cô đi nhận xét từng góc chơi trẻ làm được những gì, những gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi

- Cô dẫn trẻ đi thăm quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu về công trình của mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiên đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho được hoàn hảo hơn

trên băng giấy

- Trò chuyện về một số loại hoa

3 24/12 - Trò chuyện về một

số loại hoa

- ÂN: Hoa trong vườn

Trang 30

4 25/12 - ÂN: Hoa trong

vườn

- Số 8 tiết 2

5 26/12 - Số 8 tiết 2 - Thơ: Hoa cúc vàng

6 27/12 Tập tô : i.t.c - Trò chuyện về một số

- Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng

- Bình xét thi đua trong ngày

- Cô giao nhiệm vụ về nhà giúp bố mẹ

Đề tài: Nhảy lò cò theo đường dích dắc

Hoạt động học : Môn: Tạo hình

Đề tài : Ve trang trí hoa, lá trên băng giấy

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

* Kiến thức : Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp và cùng trò chuyện với trẻ về một số loại hoa, trẻ biết

ra sân xếp hàng tập thể dục đúng giờ

- Trẻ biết ôn cũ , gợi mới, dạo chơi, và tích cực tham gia các trò chơi có luật

- trẻ biết dùng sức mạnh, khéo léo của đôi chân nhảy lò cò theo đường dích dắc và biếtcách chơi trồ chơi vận động Biết vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy một cách hài hòa

- Trẻ biết chơi các góc, biết nhập và thể hiện mình trong các vai chơi

- Biết vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, ăn hết khẩu phần, ngủ đúng giấc

- Ăn xế đúng giờ ngon miệng, ôn bài cũ, gợi bài mới

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đầu tóc gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với

phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

* Kỷ năng : Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo của trẻ khi thực hiện các hoạt động

trong ngày.biết phối hợp tay chân, mắt để nhảy lò cò, sự khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ

* Phát triển : Khả năng tư duy và tính năng động sáng tạo của trẻ

* Giáo dục : Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa.

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ về các loại

hoa

b/ Thể dục buổi sáng: - Tập theo nhạc.

a/ Dạo chơi: cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát các sự vật đang diễn ra ở xung

quanh trẻ.Cho trẻ quan sát vườn hoa trong nhà trường và trò chuyện với trẻ về công dụng,ích lợi của hoa

Trang 31

b/ Gợi mới: Trẻ quan sát vườn hoa, tranh chủ điểm.

c/ Trò chơi vận động: Trồng nụ, trồng hoa

Tiết 1:

1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: sân tập sạch sẽ, xắc xô, phấn, một số hoa, tranh chủ điểm

Không gian tổ chức: ngoài trời

2/ Phương pháp: Trực quan, trò chuyện, thực hành

a - Khởi động: Các con ạ vườn hoa của trường mình rất đẹp bây giờ cô và các con

cùng đi thăm nhé cho trẻ đi và chạy vòng tròn làm các động tác theo cô sau đó cho trẻchạy về 2 hàng ngang

b - Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Các con có muốn có một cơ thể khỏe mạnh không? Muốn

có cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta phải là gì? Vậy thì trước khi vào bài cả lớp hãy tâpbài tập phát triển chung với cô nha Tập 4 động tác cơ bản trong đó nhấn mạnh độngtác cơ chân:

Đt cơ tay 2; Đt cơ bụng 3; Đt cơ chân 1; Đt cơ bật 4;

Các con ạ trong vườn hoa này có rất niều loại hoa đẹp Hôm nay các con sẽ “Nhảy lòcò theo đường dích dắc” để hái hoa đem về cho mẹ cắm nha

* Vận động cơ bản “ Nhảy lò cò theo đường dích dắc”

- Cô làm mẫu lần 1 : trẻ quan sát cô làm

- Lần 2 : cô vừa thực hiện vừa phân tích: cô có các vòng tròn hình dích dắc và vạchxuất phát, tư thế chuẩn bị mắt nhìn thẳng, tay chống hông, một chân co và nhảy liên tụcđến hết vòng sau đó hái hoa và đi về chổ cũ, và tiếp tục đến các bạn khác

Cô mời 2 trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện cho từng nhóm 3 trẻ lên thực hiện, cô quan sát, sửa sai và tuyên dươngtrẻ kịp thời

- Lần 2 cho trẻ của 2 tổ thi đua nhau nhảy lò cò xem đội nhào nhảy nhanh hơn thì đội

đó thắng

* Trò chơi: chuyển hoa về nhà

Cô có rất nhiều hoa, cô cho 2 tổ đứng thành hàng dọc thi tài với nhau xem tổ nào chuyểnđược hoa nhiều hơn thì tổ đó thắng

c - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹn nhàng hít sâu thở và hát một bài.

Tiết 2:

1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: Một số loại hoa mà cô chuẩn bị, giấy vẽ, màu, bút chì, giá

treo sản phẩm

2/ Phương pháp : Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành

3/ Nội dung tích hợp : Khám phá môi trường xung quanh, văn học, âm nhạc, toán

4 / Cách tiến hành

a/ Mở đầu hoạt động.

- Cho lớp đọc bài thơ “Hoa cúc vàng” Cô và trẻ cùng trò chuyện với trẻ về các loại hoa,

cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ

Trang 32

b/ Hoạt động trọng tâm

* Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh cô đã vẽ được, cho trẻ nhận xét về màu sắc, bố

cục của bức tranh

- Cho trẻ quan sát, nhận xét về từng loại hoa Cô và trẻ cùng đàm thoại về cách vẽ, cách

tô màu, bố cục tranh

- Cô hướng trẻ vẽ về các loại hoa trong chủ đề, cho trẻ nói về ý thích của trẻ về bài vẽ của

mình

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát , khuyến khích trẻ

* Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm, cô chọn một số sản phẩm đẹp lên cho trẻ xem và nhận

xét bạn vẽ hoa gì? Đẹp không? Bố cục bức tranh như thế nào? Trẻ tự nhận xét và nêu cản

nhận của mình Vì sao cháu lại thích bức tranh của bạn và cho trẻ đếm số lượng sản phẩm

trẻ vẽ đẹp

c/ Kết thúc : Cho lớp hát bài “Hoa trong vườn”.

- Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên vườn hoa

- Góc phân vai : Gia đình , cửa hang bán hoa, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát về hoa và về chủ điểm

- Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh về các loại hoa

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh, cây hoa ở góc thiên nhiên

- Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho

trẻ biết cách chế biến, lợi ích của các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng

* Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đi đủ các hoạt động trong ngày, cháu hứng

thú tham gia vào các hoạt động

- Trẻ ngoan, hứng thú Hoạt động học môn tạo hình sản phẩm của trẻ tạo ra tương đối

đẹp

* Tồn tại : Giờ ăn trẻ còn nói chuyện, trong hoạt động tập thể một số trẻ còn nhút nhát

chưa hòa đồng với bạn bè trong lớp như : Công vũ, Hiếu,

* Biện pháp : Cô nhắc nhở trẻ trong giờ ăn không được nói chuyện làm mất vệ sinh và cần kết hợp với phụ hunh giáo dục trẻ mạnh dạn hơn

Trang 33

- Trẻ và cô cùng trò chuyện về một số loại hoa Biết ra sân tập thể dục đúng giờ

- Trẻ biết quan sát thời tiết trong ngày Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa, các bộ phậncủa hoa.Biết chơi trò chơi vận động : Bỏ lá

- Trẻ biêt tên gọi và cấu tạo, công dụng của các loại hoa so sánh sự giống và khác nhau của một số loại hoa

- Biết phối hợp cùng bạn trong các trò chơi hoạt động góc

- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn, ngủ trưa đúng giờ

- Ôn kĩ năng khám phá một số loại hoa

- Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ về các loài

hoa, ích lợi và cách bảo vệ hoa

b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc

a/ Dạo chơi : Cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát các sự vật đang diễn ra ở xung

quanh trẻ Cho trẻ quan sát vườn hoa trong trường gồm có những loài hoa gì? Đặc điểmcủa các loại hoa như thế nào?

b/ Gợi mới: Trẻ quan sát quang cảnh xung quanh và các loại hoa.

c/ Trò chơi có luật : Bỏ lá

IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC:

1/Chuẩn bị : - Một số bức tranh về các loại hoa, tranh về một số loại hoa chưa tô màu,

màu Hoa thật “ hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa mai Hình ảnh hoa cẩm chướng,hướng dương, hoa ly, hoa đào… trên máy tính

- Không gian tổ chức: trong lớp học

2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại , thực hành.

3/ Tích hợp: Âm nhạc, thơ, toán

3/Cách tiến hành:

- Cô cho lớp đọc bài thơ: “Hoa kết trái”, cô đàm thoại vơi trẻ về nội dung bài thơ: trongbài thơ có nhắc tới những loại hoa gì? Cô cho từng trẻ kể Các loại hoa rất có ích nên cáccon phải biết bảo vệ và yêu hoa, cô dẫn dắt trẻ vào bài và giao nhiệm vụ

B/ Hoạt động trọng tâm

a/ Quan sát và đàm thoại: Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đồng tiền

- Cô cho trẻ nghe câu đố về các loại hoa Cô cho trẻ quan sát từng loại hoa và hỏi trẻ vềđặc điểm và công dụng của các loại hoa Vd: hoa có màu gì? Cấu tạo của hoa, môi trườngsống và công dụng của hoa

Trang 34

Vd : cho trẻ quan sát hoa cúc: cô hỏi trẻ có màu gì? cấu tạo của hoa gồm có những phầnnào, chức năng của từng phần được trồng ở đâu, dùng để làm gì? nhà các con có trồnghoa cúc không cô cho trẻ ngửi hoa và sờ nhẹ vào hoa và nêu cảm tưởng của mình

- So sánh: hoa hồng và hoa cúc, hoa mai và hoa đồng tiền

- Cô mở rộng giới thiệu cho trẻ quan sát về hoa cẩm chướng, hoa ly, hoa hướngdương…trên máy tính

- Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn hoa

- Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán hoa, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ về các bài hát có trong chủ điểm

- Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài hoa Tô mùa cho các loại hoa

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa

* Ưu điểm: Cô chuẩn bao quát lớp tốt đi đầy đủ các hoạt động trong ngày.Trẻ nắm

bắt được kiến thức cô truyền đạt,biết được đặc điểm, công dụng của một số loại hoa quenthuộc

* Tồn tại: Cô cần chuẩn bị cách chuyển bước của cô cần tạo thêm nghệ thuật để

cuốn hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái hơn đạt chất lượng cao hơn Một số trẻ ănchưa hết suất

* Biện pháp: Cô cần khuyến khích trẻ ăn hết suất không bỏ phí cơm, luyện tập cho

trẻ ở mọi lúc mọi nơi

Trang 35

- Dạy trẻ hát và vậ động múa bài” hoa trong vườn” chú ý nghe cô hát và chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi và tạo tình huống qua lại giữa các góc chơi

- Biết rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ trước khi ăn và sau khi ăn, đi ngủ đúng giờ

- Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài mới

- Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, khi có gia đình đến đón biết chào

cô chào bố mẹ ra về

2/ Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực

3/ Phát triễn : Sự linh hoạt sáng tạo trong quá trình thực hiện các hoạt động trong

một ngày

4/ Giáo dục : Ham thích tham gia các hoạt động và yêu quý bảo vệ các loại hoa.

1/ Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh:

a/ Đón trẻ: Cô ân cần đón vào lớp, trò chuyện với trẻ cho trẻ nghe một số bài hát có nội

- Đồ dùng Tranh minh họa,đạo cụ, vòng thể dục,

2/ phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành.

3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc thể dục, toán , văn học

4/Cách tiến hành:

- Cô cho lớp hát bài “Màu hoa ” đi thành vòng tròn cô và trẻ trò chuyện về một số loại

hoa qua mô hình, cho trẻ đếm có bao nhiêu bông hoa, cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệubài và giao nhiệm vụ

B/ Hoạt động trọng tâm

* Dạy vận động bài “Hoa trong vườn ”

- Cô hát một lần cho trẻ nghe

- Cô hát lại lần 2 kết hợp vận động múa theo bài hát, trẻ hát và vận động múa theo lời bàihát cùng cô 2-3 lần, tổ- nhóm hát vận động luân phiên Mời cs nhân trẻ lên hát và múatheo bài hát Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Nghe hát : ” Hoa thơm bướm lượn ”

- Cô hát cho trẻ nghe một lần, giảng nội dung

- Cô mở băng cho trẻ nghe và cô múa minh họa cho trẻ xem

* Trò chơi âm nhạc : Ai nhanh nhất

- Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi và cho trẻ đếm số lượng vòng cô đã chuẩn bị sau đó mời 5 trẻ lên chơi cuối cùng chọn ra một bạn nhanh nhất để tuyên dương

C/ Kết thúc: đọc thơ: “Hoa cúc vàng”.

Trang 36

- Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán hoa, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ về các bài hát có trong chủ điểm

- Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài hoa Tô màu cho các loại hoa

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa

* Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đi đủ các hoạt động trong ngày,trẻ hứng thú

tham gia vào các hoạt động

* Tồn tại : Hoạt động học có một số trẻ còn nhút nhát, chưa mạnh dạn thực hiện vận

động như : Công Vũ, Ngọc Duy

* Biện pháp : Giáo viên cần trao đổi với phụ huynh để giúp trẻ mạnh dạn hơn trong

việc học và các hoạt động khác trong ngày ở lớp Cần thường xuyên trò chuyện với trẻ

để hiểu nhu cầu và tâm sinh lí của trẻ hơn

*****************************************

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2013

Chủ điểm chính: THỰC VẬT Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Hoạt động có chủ đích: TOÁN

Đề tài: Số 8 tiết 2,3(thêm bớt tách gộp trong phạm vi 8

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Biết

nghe nhạc ra sân tập thể dục buổi sáng

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian một cách hứng thú

- Dạy trẻ biết so sánh sự hơn kém trong phạm vi 9, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9

- Trẻ biết thể hiện mối qua lại giữa các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơiquy định

- Nhận biết và nắm bắt được những kiến thức đã học của buổi so sánh và tạo nhóm trongphạm vi 9

- Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, khi có gia đình đến đón biết chào côchào bố mẹ ra về

2/ Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực , biết

so sánh số lượng hai nhóm

3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy,

4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng nhau

II/ NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG

a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ về các loại hoa về công dụng và ích lợi của chúng

Cho trẻ nghe băng đĩa nói về các loại hoa

Trang 37

b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc

a/ Dạo chơi ngoài trời: Cô cho trẻ đi dạo ra ngoài trời quan sát các sự vật đang diễn ra ở

xung quanh trẻ.Cho trẻ quan sát cây hoa trong trường gồm có những loại hoa gì ,các đặcđiểm của hoa ra sao, hoa có lợi ích gì

b/ Gợi mới: Toán số 8 (tiết 2,3)

c/ Trò chơi dân gian:Chồng nụ chồng hoa

1/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng.có số lượng là 8 chữ số từ 1- 8, mô hình các loại hoa có số lượng là 8, sápmàu, vở tô

2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành.

3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục

- Cô cho lớp đọc thơ bài “ Hoa cúc vàng ”cô và trẻ trò chuyện về một số loại hoa, đặc

điểm cấu tạo và lợi ích của hoa

B/ Hoạt động trọng tâm:

* Ôn gợi nhớ: Cho trẻ tự tìm xung quanh lớp cây gì có số lượng là 8 bông hoa, và

8 bông hoa cô cho cá nhân lên tìm gắn số tương ứng cho trẻ so sánh 2 nhóm Cô giớithiệu bài và giao nhiệm vụ

* So sánh thêm bớt, tạo nhóm,tách gộp trong phạm vi 8:

- Cô và trẻ cùng xếp xem trong rổ có những hoa gì ? trẻ lấy ra và đếm có bao nhiêubông hoa mai(8), cho trẻ đếm từ trái sang phải Để chỉ số lượng 8 chúng ta cần chữ sốmấy ? Cho trẻ gắn số tương ứng với số lượng

- Cô cho trẻ đếm tiếp trong rổ có bao nhiêu bông hoa cúc(7), trẻ đếm sau đó cô cho trẻ

so sánh 2 nhóm xem nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn Muốn cho hai nhóm bằngnhau ta phải thêm mấy nữa ? Cô cho trẻ tạo nhóm bằng nhau.Cô cho lớp đếm và đọc.Tương tự như vậy cho trẻ thêm bớt so sánh và tạo nhóm

Vd: 8 bớt 2 còn 6 8 bớt 3 còn 5

6 thêm 2 bằng 8 5 thêm 3 bằng 8

- Cho lớp đếm lại các nhóm số lượng và đếm ngược lại bớt dần vào rổ

- Cho trẻ đếm nhóm cuối cùng hình thành dãy số tự nhiên

- Cho lớp đếm và đọc các số tự nhiên bớt dần, cất vào sổ

* Luyện tập trò chơi :

- Cô treo hai tấm bìa đã chuẩn bị sẵn sau đó gọi một tổ bạn nam và một tổ bạn nữ mỗi tổ

4 bạn Yêu cầu bật qua các vòng thể dục mỗi cháu lên chỉ được gạch bớt đi một bông hoa,đến bạn cuối cùng để lại số lượng con vật tương ứng với chữ số đầu hàng

- Cô cho trẻ nhận xét đếm kiểm tra lại từng tổ Động viên kịp thời

* Trò chơi xếp tương ứng 1 – 1

- Cô phát cho trẻ bìa có gắn hoa mai : yêu cầu trẻ lấy hoa cúc xếp tương ứng 1 – 1 Cho

cả lớp đếm các nhóm chấm tròn Cho lớp bớt đi 2 bông hoa cúc còn mấy ? Cho trẻ so sánhnhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn Ít hơn là mấy bông ? muốn cho hai nhóm bằngnhau đều có số lượng là 8 ta phải thêm mấy ?

Trang 38

- Cho trẻ đếm và đọc.

- Trẻ xếp và bớt số lượng theo ý thích Cô kiểm tra cá nhân cho trẻ nói kết quả hơn kém vàtạo nhóm bằng nhau

* Trò chơi thi xem tổ nào nhanh

- Cho trẻ đi và kết hợp với bài hát về tổ của mình cho trẻ quan sát vườn hoa đếm và so

sánh xem vườn hoa nào nhiều hoa hơn, cô cho trẻ tô màu tranh vườn hoa có nhiều bông

hoa hơn:

- Cô nhân xét xem tổ nào nhanh và đúng:

C/ Kết thúc: Lớp hát bài “ Màu hoa ”

V/HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ ca ngợi về các loại hoa

- Góc học tập: Cho trẻ xem tranh và tô màu các loại hoa căt dán các loại hoa

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa ở góc thiên nhiên

* Ưu điểm: Cô lên tiết đúng thời gian quy định, đi đầy đủ các bước.

- Trẻ tích cực và hứng thú tham gia

* Tồn tại: - Giờ hoạt đông học : một số trẻ xếp còn lộn xộn, đếm số lượng chưa được

chính xác như : Tuấn, Duyên, Công Vũ

- Trong giờ ăn trẻ còn nói chuyện hơi nhiều

* Biện pháp : - Cô cho trẻ thường xuyên đếm nhiều hơn với các số lương khác nhau để

hình thành dãy số cho trẻ, trước giờ ăn cô giới thiệu các món ăn nhằm kích thích cho trẻtrong khi ăn và khuyên trẻ trong giờ ăn không được nói chuyện

***************************************

Chủ đề chính: THỰC VẬT Chủ đề nhánh : Một số loại hoa Hoạt động có chủ đích 1 :

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, dân gia một cách thành thạo

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ h k, biết cách cầm bút tô trùng khít chữ h kTheo chiều mũi tên không bị lem ra ngoài

- Trẻ biết nhập vai chơi và thể hiện được mối qua lại trong các nhóm chơi

Trang 39

- Biết nhớ lại những kiến thức đã học buổi sáng

* Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực

* Phát triễn : Khả năng nhanh nhẹn, quan sát, nghi nhớ có chủ định

* Giáo dục : Trẻ biết ích lợi của các con côn trùng có ích, cùng nhau tham gia các hoạt

động trong ngày đạt kết quả tốt

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

1/ Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh:

a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ về môi

trường sống vận động các loại côn trùng có ích

- Mở nhạc cho trẻ nghe một số bài hát ca ngợi về côn trùng

- Mô hình vườn hoa có các con côn trùng thẻ chữ cái h k

2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành.

3/ Nôi dung tích hợp : Âm nhạc, Toán, môi trường xung quanh, thể dục

4/ Tiến hành hoạt động

a/ Mở đầu hoạt động :

Cho trẻ hát bài ” Hoa trong vườn ”cho trẻ đi thăm vườn hoa kết hợp đọc bài thơ “ Hoa

cúc vàng” cho trẻ đếm số lượng hoa trong vườn hoa, cho trẻ đọc từ “Quả thị”, “Quả táo”

“củ cà rốt”, tìm chữ i,t ,c và phát âm cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ

b/ Hoạt động trọng tâm.

- Cô treo tranh quả thị hỏi trẻ bức tranh vẽ quả gì ? cho trẻ đọc từ quả thị

- Cô giới thiệu chữ i cho lớp đọc

* Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tô chữ i, t,c :

- Các con phải cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay ngón cái, ngón giữ và ngóntrỏ, ngồi thẳng lưng 2 chân vuông góc đầu hơi cúi cách vở 25-30cm

- Tô theo chiều mũi tên đánh tô theo các nét in mờ, tô trùng khít các chấm không lem rangoài cứ thế ta tô hết các chữ còn lại

* Trẻ thực hiện: Cô đi bao quát chung cho cả lớp nhắc nhở những cháu còn yếu, tô đúng

theo đường in mờ không tô lem ra ngoài

- Cho trẻ tô chữ rỗng i ,t ,c

- Cô nhận xét kết quả của những trẻ tô hoàn thành và tô đẹp

* Trò chơi thi xem ai tinh : Cô cho trẻ đọc thơ “hoa cúc vàng” sau đó cho trẻ tìm gạch

chân chữ i, t,c đếm và ghi chữ số tương ứng vào ô trống của các chữ Cô nhận xét vở củacác bạn cho lớp xem

c/ Kết thúc: Cho lớp hát một bài

V/HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Góc xây dựng: Lắp ghép trại ong

Trang 40

- Góc phân vai : Gia đình , cửa hàng bán chim, Bác sỹ thú y

- Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát về con vật vẽ nặn, xé dán các con vật

- Góc học tập: Trẻ xem sách các động vật và tìm chữ cái đã học chỉ các con vật

- Góc thiên nhiên: Quan sát các con vật côn trùng Chăm sóc các con vật

- Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các con vật, chotrẻ và lợi ích của các món ăn, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng

* Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực hiện các hoạt động trong ngày cháu tham gia vào

các hoạt động tích cực Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm và trả lời được các câu hỏi của

cô

* Tồn tại: Trẻ xếp hàng tập thể dục sáng còn chậm, giờ ăn còn nói chuyện, một số trẻ

chưa ăn hết suất

* Biện pháp: Giáo viên cần khuyến khích trẻ ăn hết suất, thực hiện nhanh nhẹn hơn với

các hoạt động trong ngày

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

* Ưu điểm : Giáo viên đãchuẩn bị đồ dùng đầy đủ và thực hiện đầy đủ các mục tiêu, nội

dung của chủ đề, tổ chức các hoạt động theo kế hoạch đề ra, đi đúng tiến trình

* Hoạt động học : Trẻ đã hiểu về nội dung chủ đề một số loại hoa, hoạt động học trong

tuần trẻ nắm bắt bài tiếp thu bài tương đối tốt

* Hoạt động góc : Trẻ đã biết thỏa các vai chơi trong quá trình chơi các trẻ biết thể hiện

được các vai chơi của mình, chơi xong biết thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định

* Hoạt động vệ sinh : Cháu đã biết làm tốt công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng

ngày

* Tồn tại : Do ảnh hưởng thời tiết lạnh một số trẻ bị ốm nên sỉ số giảm nhiều

* Biện pháp : Giáo viên cần phải khuyến khích động viên nhắc nhở các bậc phụ huynh

đưa trẻ đi học đều và đúng giờ hơn Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp

và ở nhà nhằm giúp trẻ tiến bộ và mạnh dạn hơn trong mọi hoạt động

- Trẻ biết một số đặc điểm về cây cối, rau củ ,quả có lợi cho sức khỏe con người

- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết

- Thường hay chơi theo nhóm bạn, có ít nhất 2 bạn thân chơi với nhau

- Thường xuyên thực hành hành vi bảo vệ môi trường, biết các ngày lễ lớn

- Thường xuyên nhận ra và hiểu một số từ khái quát , lựa chọn các sự vật hiện tượng trong nhóm theo yêu cầu

- Yêu quý ,chăm sóc bảo vệ một số loài rau củ quả

MẠNG NỘI DUNG

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	249,71 KB