Giao an Ngu Van 6 tap 2

2, - Truyện : Dựa vào tưởng tượng, sang tạo của tác giả trên cơ sở quan sát, tìm hiểu cơ sở và thiên nhiên - Kí : Ghi chép, tái hiện các hình ảnh, sự việc của đời sống, thiên nhiên và co[r]

3, Tớch h p v i phõn mụn ợ ớ Tiếng Vi t m t s khỏi ni m: Nhõn hoỏ, so sỏnh, ệ ở ộ ố ệ

c u t o v tỏc d ng c a cõu lu n, cõu t , cõu k , v i phõn mụn t p l m v n ấ ạ à ụ ủ ậ ả ể ớ ậ à ă ở

k n ng ch n ngụi k th nh t, tỡm hi u chung v v n miờu t ỹ ă ọ ể ứ ấ ể ề ă ả

4,Rốn cỏc k n ng ỹ ă đọ c truy n ệ đồ ng thoại, đọ ờ đố c l i i tho i, ạ đọ ờ đố c l i i tho i ạ phự h p v i tớnh cỏch cỏc nhõn v t, t v t ợ ớ ậ ả ậ

B

- Chuẩn bị : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " Dế Mèn phiêu lu kí " ,tranh minh

hoạ cho bài học, bảng phụ

C- Tíên trình lên lớp:

I.ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra v so n c a h c sinh.ở ạ ủ ọ

III Giới thiệu bài mới: Cho h c sinh xem chõn dung Tụ Ho i ,cu n D Mốn phiờu l u ọ à ố ế ư

kớ (1941) ó ang đ đ được hàng tri u ngệ ườ đọ ở ọ ứi c m i l a tu i yờu thớch, ổ đến m c cỏc ứ

b n nh g i ụng l D Mốn Nh ng D Mốn l ai? Chõn dung v tớnh n t nhõn v t ạ ỏ ọ à ế ư ế à à ế ậ

mi n nỳi, H N i : ề à ộ Vợ chồng APhủ, Miền Tây, Người ven th nh, Cát b à ụi chân ai, Chiều chiều.

ph m ẩ được cỏc l a tu i trong v ngo i nứ ổ à à ướcyờu thớch

3 o n trớch Đ ạ “B i h c à ọ đờng đời đầu tiờn”

trớch t chừ ương 1 c a truy n ủ ệ

a Đọ c văn bản:

* K túm t t :ể ắ L 1 ch ng D thanh niờn cu ng à à ế ờ trỏng D Mốn r t t h o v i ki u cỏch con ế ấ ự à ớ ể

nh vừ c a mỡnh Anh ta c kh a v i t t c m i à ủ à ị ớ ấ ả ọ

ng ườ hàng xúm i Mốn r t kinh mi t m i ng ấ ệ ọ ườ ạ ở gần hang, i b n

g i anh ta l D Cho t b i anh ta r t m y u ọ à ế ắ ở ấ ố ế

? Theo em văn bản chia làm mấy phần.

Nội dung của từng phần

? Truy n ệ được k b ng l i c a nhõnể ằ ờ ủ

Mốn ó đ trêu tr c ch C c r i l i v o hang sõu ọ ị ố ồ ủ à

Ch C c t ị ố ưở ng Cho t chờu mỡnh nờn ó m ắ đ ổ anh ta tr ng th ọ ươ ng Tr ướ c lỳc ch t Cho t ế ắ khuyờn Mốn nờn ch a thúi hung h ng v l m gỡ ừ ă à à

* Truy n ệ được k b ng l i c a D Mốn ể ằ ờ ủ ế

- Ngụi k th nh t => l m t ng tỏc d ng c aể ứ ấ à ă ụ ủ

bi n phỏp nhõn hoỏ => cõu truy n th nờn thệ ệ ở ân

m t, g n ậ ầ gũi ỏng tin c y v i ngđ ậ ớ ườ đọi c

d, Thể loại : Truyện đồng thoại

II, Tìm hiểu chi tiết:

1, B c chõn dung t ho c a D Mốn : ứ ự ạ ủ ế

* Ngoại hình:

+ Càng : m m búng ẫ+ Vu t : C ng, nh n ho t ố ứ ọ ắ+ Đạp : Ph nh ph chà ạ+ Cỏnh : ỏo d i ch m uụi à ấ đ+ Đầu to : N i t ng t ng ổ ừ ả+ R ng : en nhỏnh, nhai ă Đ ngoàm ngo pạ+ Rõu : D i, u n cong à ố

* H nh à động :+ Đạp phanh phách+Nhai ngoàm ngoạp+ i Đ đứng oai v , l m i u, nhỳn chõn rungệ à đ ệrõu

+ T n l m, c kh a v i t t c m i ngợ ắ à ị ớ ấ ả ọ ười trongxúm

+ Quỏt C o C o, ỏ gh o anh G ng Vú à à đ ẹ ọ->Sử dụng nhiều động từ, tính từ

-Tạo nên sự khoẻ mạnh cờng tráng của Dế Mèn

*Tính cách:

- Yêu đời, tự tin

- Kiêu căng tự phụ, không coi ai ra gì, hợm hĩnh,thích ra oai với kẻ yếu

->Miêu tả từng bộ phận cơ thể gắn liền với miêutả hình dáng với hành động của Dế Mèn

=> Mèn là một chàng dế thanh niên cờng tráng

đẹp khoẻ và hấp dẫn nhng tính cách quỏ kiờu

c ng, h m h nh, ỏng b c mỡnhă ợ ĩ đ ự

* Nột đẹp trong hỡnh dỏng : Kho m nh,ẻ ạ

cường trỏng, đầy s c s ng thanh niờn th hi nứ ố ể ệtrong t ng b ph n c a c th , dỏng i, ừ ộ ậ ủ ơ ể đ hoạtđộng… Đẹp trong tớnh n t : yờu ế đờ ựi t tin

* Nột ch a ư đẹp trong tớnh n t c a Mốn : Kiờuế ủ

c ng, t ph , khụng coi ai ra gỡ, h m h nh,ă ự ụ ợ ĩthớch ra oai v i k y uớ ẻ ế

khụng t bi t .ự ế Đi m ỏng khen c ngể đ ũ

- Đố ới v i Cho t : cú thỏi ắ độ coi thường, t nà

nh n: tụi b o ch núi sẫ ả ỉ ướng mi ng, h chệ ế

r ngă … khinh kh nh,ỉ …m ng, khụng chỳt b nắ ậtõm

- Ngh ch ranh, ngh m u ị ĩ ư trêu ch C cị ố

- H h ể ả vỡ trũ ựa tai quỏi c a mỡnhđ ủ+ Chui t t v o hang, n m kh nh, ọ à ằ ể b ng ngh thỳ ụ ĩ vị…

- S hói ợ khi nghe ti ng ch C c m D Cho t :ế ị ố ổ ế ắ

khi p n m im thin thớt ế ằ

- H t ho ng, lo s , b t ng ố ả ợ ấ ờ vỡ cỏi ch t v l iế à ờkhuyờn c a Cho tủ ắ

- Nghệ thuệt miêu tả loài vật

- Cách kể chuyện theo ngôi thứ nhất

- Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt.

- Chuẩn bị bài mới: Phó từ

3, K n ng:ĩ ă

- Phõn bi t tỏc d ng c a phú t trong c m t , trong cõu ệ ụ ủ ừ ụ ừ

- Cú ý th c v n d ng phú t trong núi v vi t ứ ậ ụ ừ à ế

GV treo bảng phụ có ghi VD Sgk

H/S đọc Vd và trả lời câu hỏi

Gv treo bảng phụ có ghi Vd mục II,H/s

đọc và trả lời câu hỏi

Bài tập 1 : GV cho Hs làm theo nhóm với

trò chơi tiếp sức : Thi tìm hiểu ý nghĩa của

các phó từ trong 5 phút ,đội nào xong trớc

B i t p 2à ậ : G/v hướng d n h/s vi t o n v n : ẫ ế đ ạ ă

- N i dung : Thu t l i vi c Mốn ộ ậ ạ ệ trêu ch C c d n ị ố ẫ đến cỏi ch t bi th m c a D Cho t.ế ả ủ ế ắ

- Độ à d i : T 3 – 5 cõu ừ

- K n ng : Cú ĩ ă dùng m t phú t , gi i thớch lý do ộ ừ ả dùng phú t yừ ấ

B i t p 3à ậ : Vi t chớnh t phõn bi t ph õm ế ả ệ ụ đầu ng, kh.

Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà:

- Hoàn thành các bài tập còn lại

- Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân trong đó có sử dụng phó từ Nói rõ tác dụng của việc

s v t, con ngự ậ ười, quang c nh ó ả đ được

miờu t trong cỏc o n v n, th trờn.ả đ ạ ă ơ

- D Mốn : ế “B i tụiở …vu t rõuố ”

- D Cho t : ế ắ “Cỏi anh ch ngà …”

=> Hỡnh dung đượ đặ đ ểc c i m c u 2 chỳ D r tả ế ấ

d d ng : ễ à

+ D Mốn : C ng, chõnế à … r ng sõu, nh ng ă ữ độngtỏc ra oai, khoe s c kho ứ ẻ

+ D Cho t : Dỏng ngế ắ ườ ầi g y gũ, lờu nghờu…=>

So sỏnh; tớnh từ

2, Ghi nh : sgkớ

I I Luy n t p: ệ ậ

B i 1à : VD: Trờn đường i h c v em b ỏnh r i m tđ ọ ề ị đ ơ ấchi c c p ế ặ đựng sỏch v v ở à đồ dùng h c t p ọ ậ

Em quay l i tỡm khụng th y, ạ ấ đành nh cỏc chỳờcụng an tỡm giỳp Cỏc chỳ h i em v m u s c,ỏ ề à ắhỡnh dỏng chi c c pế ặ …

c nh mùa ông ả đ đế ởn quê hương em

1, C m nh n s phong phú v ả ậ ự à độ đc áo c a thiên nhiên sủ «ng nước vùng C Mau à

N m ắ được ngh thu t t c nh sệ ậ ả ả «ng nướ cña tác gi c ả

2, Tích h p v i Ti ng Vi t ph n ợ ớ ế ệ ở ầ So sánh

3, Tích h p v i T p l m v n vi c ợ ớ ậ à ă ở ệ ôn luy n k n ng quan sát ệ ĩ ă tưởng tượng, liªn

tưởng, so sánh, nh n xét trong v n miêu t ậ ă ả

- Đề à t i : Vi t v cu c s ng thiên nhiên, conế ề ộ ố

ngườ ởi nam Bộ

2, Tác ph m ẩ

- Đấ ừ t r ng Ph ươ ng Nam c a o n Gi i vi tủ Đ à ỏ ế

1957 l 1 tác ph m n i ti ng vi t v thiênà ẩ ổ ế ế ềnhiên, con ngườ ởi vùng đấ ất y

- o n trích Đ ạ “Sông n ướ c C Mau à ” trích từ

chương 18 c a ủ “Đấ ừ t r ng Ph ươ ng Nam ”

3 Đọ c - hi u t ng , b c c ể ừ ữ ố ụ

a, Đọc :

- Tác giả đã miêu tả theo trình tự nào ( Tả

khái quát -> tả cụ thể , tả chung - > tả riêng )

? C nh C Mau ả à được miờu t õy cú nả ở đ ấ

C nh sụng ngũi, kờnh, r ch, ả ạ được miờu t ,ả

gi i thi u thuy t minh chi ti t, c th ớ ệ ế ế ụ ể

- Trong câu'' thuyền chúng tôi chèo thoát qua

kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi

về Năm Căn'' có những động tử nào chỉ cùng

một hoạt động cuả con thuyền?

? Có thể thay đổi trật tự những động từ ấy

trong câu thì có ảnh hờng gì đến nội dung

diễn đạt không?

? Nnận xét về cách dùng từ của tác giả trong

câu này

? Những chi tiết hình ảnh nào miêu tả chợ

Năm Căn thể hiện sự tấp nập đông vui và trù

+ Đặ ảc t dũng sụng N m C n ă ă+ C nh ch N m C n ả ợ ă ă

2, C nh kờnh, r ch, sụng ngũi ả ạ

- T ừ địa phương : Chà l , cỏi keo, b y thỏpà ả …

=> được gi i thớch c n k , t m => r t Namả ặ ẽ ỉ ĩ ấ

B => t nhi n hoang dó => con ngộ ự ệ ườ ở đi õy

r t g n v i thiờn nhiờn.ấ ầ ớ

- T c nh k t h p v i thuy t minh, gi i thi uả ả ế ợ ớ ế ớ ệ

c th , chi ti t c nh quan, t p quỏn, phongụ ể ế ả ậ

* Cõy đước cao ng tấ … trưởng th nh.à

- M u xanhà … t non => gi k ti p nhau ừ à ế ế

- Cỏc động t : Chốo thoỏt, ừ đổ … di n t ra ễ ả

ho t ạ động c a ngủ ười trốo thuy n ề

=> Khụng th thay ể đổi tr t t ậ ự được vỡ nú

di n t quỏ trỡnh xuụi theo dũng ch y c a conể ả ả ủthuy n.ề

- NT : Tỏc gi quan sỏt k lả ĩ ưỡng, tường t n cúậ

s hi u bi t ự ể ế phong phú Cách miêu tả nh vẽ ratừng nét mà không rối,lăp -> tả cảnh sinh hoạtmang đặc điểm riêng , độc đáo của con ngờimiền Nam bộ - Cà Mau

Ho t ạ độ ng 3 :

Tỡm đọc truy n ệ “Đấ ừt r ng phương Nam”

Chuẩn bị bài mới: So sánh

III Bài mới:

IV Các hoạt động dạy học:

GV treo bảng phụ có ghi VD mục I HS

đọc VD và trả lời câu hỏi:

II C u t o c a phộp so sỏ ấ ạ ủ nh

V Aế(Sự v tậ

c so

đượsỏnh)

PhongDiện(So sánh)

Từ(Sosỏnh)

V Bế(S v t dựngự ậ

so sỏnh)để

Tr em ẻ Như Bỳp trờnc nh à

R ng ừ c

đướ D ng lờncao ng t ự ấ Như Hai tr ườ ng dãy

th nh vụ t n à ậ

* Phộp so sỏnh cú c u t o ấ ạ đầ đủ ồy g m 4 y u tế ố

nh ng khi s d ng cú th lư ử ụ ể ược b 1 y u t n oỏ ế ố à

b, T so sỏnh v v B ừ à ế đượ đảc o lờn trước v A ế

1, Vai trũ, tỏc d ng c a quan sỏt, tụ ủ ưởng tượng so sỏnh v nh n xột trong v n miờu t à ậ ă ả

2, Hỡnh th nh cỏc k n ng trờn khi nh n di n cỏc o n b i v n miờu t v khià ĩ ă ậ ệ đ ạ à ă ả à

III Bài mới: Để cú 1 b i v n miờu t hay, ngà ă ả ười vi t c n cú 1 s n ng l c quan tr ng ế ầ ố ă ự ọ

nh : quan sỏt, tư ưởng tượng, so sỏnh, nh n xột.ậ

+ Quan sỏt : Nhỡn, nghe, ng i, s , c m,ử ờ ầ …b ng cỏc qiỏc quan tai, m t, m i, daằ ắ ũ …+ Tưởng tượng : Hỡnh dung ra cỏi (th gi i) ch a cú (khụng cú).ế ớ ư

+ So sỏnh : Dựng cỏi ó bi t đ ế để à l m rừ, n i b t cỏi ch a bi t.ổ ậ ư ế

+ Nh n xột : ỏnh giỏ, khen, chờ.ậ Đ

III các hoạt động dạy học:

+ T ng , hỡnh nh : Gi ng chi ừ ữ ả ă chít nh m ng nh n, tr i xanh, nư ạ ệ ờ ước xanh, rỡ r o b t à ấ

t n, mờnh mụng, m m nh thỏc.ậ ầ ầ ư

c, o n 3 : Đ ạ T c nh mựa xuõn ả ả đẹp, vui, nỏo n c nh ng y h i.ứ ư à ộ

+ T ng , hỡnh nh : Chim rớu rớt, cõy g o, thỏp ốn kh ng l , ng n hoa l a, ừ ữ ả ạ đ ổ ồ à ử ngàn búp nừn n n trong xanh.ế

? Vậy muốn miêu tả sinh động , ta cần rèn luyện các năng lực gì?

Muốn miêu tả sinh động và hấp dẫn, ta cần rèn luyện các n ng l c c n thi t : quan sỏt, ă ự ầ ế

tưởng tượng, so sỏnh, nh n xột,ậ … một cách sõu s c, d i d o, tinh t ắ ồ à ế

? Tỡm cõu v n cú s liờn tă ự ưởng, tưởng tượng, so sỏnh trong cỏc o n trờn.đ ạ

v n tr nờn chung chung, khụ khan.ă ở

* V y tỏc d ng c a quan sỏt, tậ ụ ủ ưởng tượng, so sỏnh, nh n xột trong v n miờu t l gỡ ậ ă ả à

Bài 3 : Nhân ngày sinh nhật của em , bố và mẹ đã đem đến cho căn phòng em ở một sự

thay đổi bất ngờ và thú vị Hãy quan sát và ghi chép lại những sự thay đổi đó để biểu lộ sựngạc nhiên và vui sớng của em

( sự thay đổi nh : sắp xếp , trang trí lại góc phòng học tập , phòng chơi, nơi tổ chức đón sinh nhật đợc thu xếp lịch sự , trên bàn có hoa tơi, khăn trải bàn Đó là tình yêu của bố

mẹ dành cho em.)

Bài 4 : T dũng sả ông quờ hương em b ng 1 o n v n d i 8 – 12 cõu.ằ đ ạ ă à

Soạn bài " Bức tranh của em gái tôi "

2, Tớch h p v i phõn mụn ti ng vi t khỏi ni m so sỏnh, v i phõn mụn ti ngợ ớ ế ệ ở ệ ớ ế

vi t v k n ng quan sỏt, tệ à ở ĩ ă ưởng tượng, nh n xột, trong v n miờu t (T ngậ ă ả ả ười, tả

c nh thiờn nhiờn) Cỏch k truy n ngụi k th nh t.ả ể ệ ở ể ứ ấ

3, Rốn luy n k n ng so sỏnh, quan sỏt, tệ ĩ ă ưởng tượng trong phõn tớch tỡm hi u ểtruy n.ệ

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:Văn bản '' Sông nớc Cà Mau miêu tả cảnh gì? Trình tự miêu tả nh thế nào?

IV Các hoạt động dạy học;

? Nhân vật chính trong truyện là ai

Hoạt động2: Hớng dẫn HS tìm hiểu chi

2 Tác phẩm:

a Đọc : b.Túm t t truy n (10 cõu)ắ ệ

- Truy n ệ đượ kể theo ngụi th nh t c ứ ấ

Người anh x ng ư “tụi” Di n bi n tõm ễ ế

tr ng cạ ủa người anh được th hi n, phõn ể ệtớch, t nh n th c, phờ phỏn, t ho n ự ậ ứ ự àthi n mỡnh.ệ

- Cỏc nhõn v t chớnh c a truy n :ậ ủ ệ

+ Người anh ?+ Em gỏi – “Mốo”

+ C 2 anh em ?ảNhõn v t ngậ ười anh cú vai trũ quan

tr ng nh t b i nú th hi n ch ọ ấ ở ể ệ ủ đề chớnh

c a truy nủ ệ

II Tìm hiểu chi tiết

1, Nhõn v t ngậ ười anh

a, Thỏi độ ườ th ng ngày đố ới v i em gỏi:

+ Đặt bi t ệ hiệu cho em l àMốo: Mốo con

+ Chờ bai, coi thường

b, Khi t i n ng c a Mốo à ă ủ được phỏt

hi n: ệ

+ C nh m ng vui kinh ng cả à ừ ạ+ Người anh l i bu n r u ạ ồ ầ

mu n khúc (vỡ th y mỡnh b t t i, b c ố ấ ấ à ị ả

nh lóng quờnà …) => hay g t g ng em gỏi ắ ỏ

T t ỏi d n ừ ự ẫ đế ựn t ti, đố ị… k

+H nh à động lộn lỳt xem tranh c a ủem:

+ Thái độ khó chịu hay gắt gỏng với em

=> Th hi n tõm tr ng mõu thu n, nh ể ệ ạ ẫ ưkhụng mu n quan tõm cố ủa em, l i v a ạ ừkhụng nộn n i s tũ mũ.ổ ự

+ T coi kinh vi c l m ú ự ệ à đ

và trút tiếng thở dài.

? Khi bất ngờ đứng trớc bức chân dung rất

đẹp của mình do em gái vẽ thì tâm trạng của

ngời anh diễn biến ra sao

? Theo em vì sao ngời anh lại ngạc nhiên,

ng x u ch i nh v y

c, Tõm tr ng ngạ ười anh khi đứng

trước trước b c tranh do em gỏi em h t ứ đ ếtõm h n, tỡnh c m, t i n ng v :ồ ả à ă ẽ

i v i em b y lõu nay => Anh t th y

nh n th c chõn th nh nh t ậ ứ à ấ

* Túm l i : ạ Ngụi k th nh t => ể ứ ấNhõn v t ngậ ười anh cú d p b c l sõu s c, ị ộ ộ ắtinh t , chõn th c di n bi n tõm tr ng c a ế ự ễ ế ạ ủmỡnh, t phờ phỏnự … Anh luụn t d n v t, ự ằ ặday d t, m c c m, h th n, ng c nhiờn, ứ ặ ả ổ ẹ ạvui sướng, hónh di n.ệ

2, Nhõn v t cụ em gỏi : ậ

+ Ho s tạ ĩ ương lai+ T i n ng v tớnh cỏch à ă à

h u.ậ

* Trong s ự đố ậi l p v i nhõn v t ngớ ậ ười anh,

cụ em gỏi nh t m gư ấ ương để anh t soi ựmỡnh, s a mỡnh, t vử ự ượt lờn nh ng h n ữ ạ

Hoạt động4: H ớng dẫn luyện tập

Nêu tác dụng của ngôi kể thứ nhất

+ Tỏc d ng cụ ủa ngụi k th nh t trong vi c th hi n tõm tr ng cể ứ ấ ệ ể ệ ạ ủa nhõn v t t phờ ậ ựphỏn

Hoạt động5 Hớng dẫn học ở nhà :

1, Nờu c m nh n c a em v nhõn v t ngả ậ ủ ề ậ ười anh

2, Nờu c m nh n c a em v nhõn v t ngả ậ ủ ề ậ ười em

3, So n b i ạ à “Vượt Thỏc”

Gv nêu v n t t yêu c u ắ ắ ầ g׬ t p nói, phậ ương pháp chia các nhóm, ch ỉ định nhóm

trưởng, th kí c a t ng nhóm, ti n trình ư ủ ừ ế giê h c, ọ động viên khích l h/s h o h ng ệ à ứchu n b nói.ẩ ị

+ Tính cách : H n nhiên, trong ồ s¸ng, nhân h u, ậ độ ượ …, cã t i n ng l ng à ă

vµ say mª héi ho¹

b, Nhân v t ngậ ười anh :

+ Hình dáng : G y, cao,ầ s¸ng s a, ủ đẹp trai+ Tính cách : Ghen t , nh nhen, m c c m, ân ị ỏ ặ ả hËn, n n n, h i h nă ă ố ậ

* Hình nh ngả ười anh th c v ngự à ười anh trong b c tranh, xem k thì không có gìứ ĩkhác nhau Hình nh ngả ười anh trong b c tranh do em gái v th hi n b t ch p tính ứ ẽ ể ệ ấ ấcách c a ngủ ười anh qua cái nhìn trong s¸ng, nhân h u c a em gái.ậ ủ

a, L p d n ý cho b i v n t 1 êm tr ng n i em ang theo g i ýậ à à ă ả đ ă ơ đ ở ợ

- ó l 1 êm tr ng ntn ? âu (Đ à đ ă ở đ đẹ đp, áng nhớ… không th quên) ể

- êm tr ng có gì sâu s c ?Đ ă ắ

- B u tr i êm, v ng tr ng, cây c i, nh c a, ầ ờ đ ầ ă ố à ử đồng hoang…

- Nh ng so sánh, liên tữ ưởng, tưởng tượng

b, D a v o d n ý, trình b y b ng l i nói tình c m trự à à à ằ ờ ả ước các b n trong nhóm, trongạ l p.ớ

Ho t ạ độ ng 5 :Hướng d n l m l i t p nhẫ ầ à ậ ở à

* L p d n ý b i t c nh bi n bu i sỏng, chỳ ý m t s hỡnh nh v 1 s liờn ậ à à ả ả ể ổ ộ ố ả à ố

tưởng, tưởng tượng

+ Bỡnh minh : C u l aầ ử+ B u tr i : Trong veo, r c ầ ờ ự sáng+ M t bi n : Ph ng lỡ, nh t m l c mờnh mụng ặ ể ẳ ư ấ ụ+ Bói cỏt : M n m ng, mỏt rị à ượi

+ Nh ng con thuy n : M t m i, u o iữ ề ệ ỏ ể ả …+ T t p núi 1 mỡnh, t i u ch nh n i dung v cỏch núi ự ậ ự đ ề ỉ ộ à

1, Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ của tự nhiên trên sông Thu Bồn

và vẻ đẹp của ngời lao động đợc miêu tả trong bài

- Năm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động củacon ngời

2, Tớch h p v i phõn mụn Ti ng Vi t bi n phỏp ngh thu t so sỏnh v nhõnợ ớ ế ệ ở ệ ệ ậ àhoỏ

3, Tớch h p v i phõn mụn t p l m v n ngh thu t, ph i h p t c nh thiờnợ ớ ậ à ă ở ệ ậ ố ợ ả ảnhiờn v c nh ho t à ả ạ động của con người

4, Luy n k n ng vi t b i miờu t theo 1 trỡnh t nh t ệ ỹ ă ế à ả ự ấ định

B Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan

C Thi t k b i d y h c ế ế à ạ ọ

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Phõn tớch di n bi n tõm tr ng c a nhõn v t ngễ ế ạ ủ ậ ười anh trong truy n ng n ệ ắ “B c tranhứ

c a em gỏi tụiủ ”

+ Nhõn v t n y, theo em cú gỡ ỏng trỏch, ỏng ậ à đ đ thông c m, ỏng quý ? Vỡả đsao ?

Nhõn v t Ki u Phậ ề ương để ạ l i trong em nh ng c m nh n gỡ ?ữ ả ậ

Nh ng b i h c t tữ à ọ ư ưởng rỳt ra t ừ “B c tranhứ … tụi”

III Gi i thi u b i ớ ệ à :

N u nh trong ế ư “ Sụng nước C Mauà ”, o n Gi i cho ta th y c nh s c phongĐ à ỏ ấ ả ắphỳ, tươ đẹi p c u vựng ả đấ ựt c c Nam t qu c ta, thỡ ổ ố “ vượt thỏc”, trớch truy n ệ “Quờ

n iộ ” c a Vừ Quóng l i d n chỳng ta ngủ ạ ẫ ược dũng sông Thu B n, thu c mi n Trung Trungồ ộ ề

B ộ đến thượng ngu n l y g B c tranh phong c nh ồ ấ ỗ ứ ả sông nước v ụi b mi n Trungà đ ờ ề

người lao động

? B c tranh thiờn nhiờn õy s kộmứ ở đ ẽ

ph n ầ hùng v , oai nghiờm n u khụnngĩ ế

+ Ch y ả đứ đt uụi r nắ+ Nhanh nh c tư ắ

* T Hỏn Vi t : Hi p s ừ ệ ệ ĩ

c, Th lo i :ể ạ

- o n v n l s ph i h p gi a t c nh thiờnĐ ạ ă à ự ố ợ ữ ả ảnhiờn v ho t à ạ động c a con ngủ ười

- Ngụi k th 3 ể ứ

4, B c c : ố ụ

* B i v n g m 3 ph n :à ă ồ ầ

a, C nh thuy n chu ả ề ẩn b v ị ượ t thỏc

b, C nh t ả ượ ng H ươ ng Th ch huy thuy n ư ỉ ề

- o n sụng vựng Đ ạ ở đồng b ng ằ được miờu tả

1 cỏch khoan thai: + dũng sụng r ng, ch yộ ả

ch m ch m, ờm , giú n m th i,ầ ậ ả ồ ổ + thuy n lề ướt bon bon => hi nề

ho , th m ngà ơ ộ

- S p ắ đế đ ạn o n cú thỏc gh nh => c nh v t 2ề ả ậbờn b c ng thay ờ ũ đổi : Vườn tược um tựm,chũm c thổ ụ… tr m ngõmầ …, nỳi cao đột ng tộ

hi n ra ệ … => bỏo hi u o n sụng cú nhi uệ đ ạ ềthỏc d ữ

Chũm c thổ ụ… l ng nhỡn xu ng nặ ố ước =>nhõn hoỏ => v a nh mừ ư ách b o 1 khỳc sụngảnguy hi m-, v a nh ể ừ ư mách b o con ngả ườ ồi d nnộn s c m nhchu n b vứ ạ ẩ ị ượt thỏc

- Chũm c th o n cu i xu t hi n khi conổ ụ ở đ ạ ố ấ ệthuy n về ượt qua nhi u thỏc d thỡ ề ữ “Cõy to

2, C nh D ả ươ ng H ươ ng Th ch huy con ư ỉ thuy n v ề ượ t thỏc

- Cảnh con thuyền: Vùng vằng cứ nh chực tụtxuống quay đầu chạy lại, giồng nh hình ảnh conngời cố dấn lên để chiến thắng

- Hình ảnh dợng Hơng Th+ Ngo i hỡnh : C i tr n, nh 1 pho tạ ở ầ ư ượng

ng ỳc, cỏc b p th t cu n cu n, hai h m

l i, th s o, rỳi s o r p rang nhanh nh c t,ạ ả à à ậ ư ắghỡ trờn ng s o.ọ à

=> hỡnh nh so sỏnh ả “ gi ng nh m t hi pố ư ộ ệsĩ… oai linh” th hi n vể ệ ẻ d ng mónh t thũ ư ế

h o hà ùng c a con ngủ ười tr tu i, con ngẻ ổ ười

đ

III Tổng kết và luyện tập

Ch ủ đề: Qua c nh vả ượt thỏc, tỏc gi ca ng iả ợ

c nh thiờn nhiờn Mi n Trung ả ề đẹp hùng v , caĩ

ng i con ngợ ười lao động Vi t Nam h oệ à hùng

mà khiêm nhờng ,giản dị -> Ta hi u thờm vể ẻ đẹp phong phỳ, a d ngđ ạ

c a thiờn nhiờn 1 vựng mi n Trung du v a thủ ề ừ ơ

III Bài mới:

IV.Các hoạt động dạy học:

.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Ho t ạ độ ng 1 :

I Xỏc đị nh cỏc ki u so sỏnh ể

Gv treo bảng phụ và yờu c u HS ầ

K n ng : S d ng 2 ki u so sỏnh ngang b ng v so sỏnh khụng ngang b ng ĩ ă ử ụ ể ằ à ằ

HS trình bày bài tập vào giấy trong , GV gọi 2 em lên trình bày

Hoạt động 4 : H

ớng dẫn học ở nhà

Hoàn thành bài tập 3Soạn bài tiếp theo

1, Phõn bi t cỏc ph õm ệ ụ đầu tr/ch, s/x, r/d/gi, l/n… qua cỏc v n b n v n xuụi ă ả ămiờu t , o n th ng nả đ ạ ơ ắ

2, S a l i chớnh t do nh hử ỗ ả ả ưởng c a cỏch phỏt õm ủ địa phương

3, Cú ý th c kh c ph c l i chớnh t do nh hứ ắ ụ ỗ ả ả ưởng c a cỏch phỏt õm ủ địa phương

Ch nờn ch i trũ ch thớch chờ bai.ớ ơ ỉ

- Chũng ch nh trờn chi c thuy n trụià ế ề Chung chiờng mới bi t ụng tr i tr trờu.ế ờ ớ

- Tr ng chờ tr i th p, tr ng treo ă ờ ấ ă

Tr i chờ tr ng th p, tr i trốo lờn trờn.ờ ă ấ ờ

b, Phõn bi t ph õm ệ ụ đầu s/x

- S m s p sầ ậ óng d xụ b ữ ờThuy n xoay s mói lũ dũ b i sang ề ở ơ

- Vườn cõy san sỏt, xum xuờKhi sương s xu ng l i v t i om à ố ố ề ố

- Xa xụi sụng, sóng s ng s ữ ờXin sang suụn s , chuy n ũ say s a.ẽ ế đ ư

2, G/v đọc cho h/s phỏt hi n ph õm L/n ệ ụ

B i à “L i núi – Hoa n trờn n n v n hoỏờ ở ề ă ”

3, G/v đọc cho h/s phỏt hi n ph õm r/d/giệ ụ

IV.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

- T ngả ười ch ng thuy n vố ề ượt thỏc

- Ngườ ượi v t thỏc em h t s c l c, tinh th nđ ế ứ ự ầ chi n u cựng thỏc d (nh t ngo i hỡnh,

3, o n v n c : Đ ạ ă

- M o n : T khỏi ni m v tỏc d ng, c uở đ ạ ả ệ ề ụ ấ

? Từ bài tập trên, em hãy cho biết muốn

- Quan sát lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu

- Trình bày những điều quan trọng quan sát dựatheo một thứ tự

- Bố cục bài văn tả cảnh:

+Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả

+ Thân bài: Tập tả cảnh vật chi tiết theo một thứtự

Ti t 89,90 ế : Buổi học cuối cùng

An phụng x ụ ờ ơ – Đ Đ

A K t qu c n ế ả ầ đạ t :

Qua 2 ti t h c, giỳp h/s n m v ng : ế ọ ắ ữ

1, C t truy n, nhõn v t v ch ố ệ ậ à ủ đề ư ưở t t ng c a truy n Qua cõu truy n v bu i h củ ệ ệ ề ổ ọ

ti ng Phỏp cu i cựng trong vựng An Dỏt, b quõn ph chi m úng v hỡnh nh c mế ố ị ổ ế đ à ả ả

ng c a th y Ha – Men Truy n cao tỡnh yờu ti ng m , ti ng núi dõn t c – 1

trong nh ng bi u hi n c a tỡnh yờu ữ ể ệ ủ đấ ướt n c

2, Tỏc d ng c a phụ ủ ương th c ngụi k th nh t : D d ng i sõu v o tõm t , tỡnhứ ở ể ứ ấ ễ à đ à ư

cm sõu kớn Ngh thu t miờu t tõmlý nhõn v t phự h p v i l a tu i qua ngo i hỡnh,

ngụn ng c ch , h nh ữ ử ỉ à động, đặc bi t l tỏc d ng c a bi n phỏp so sỏnh tu t l m gi uệ à ụ ủ ệ ừ à à

ý ngh a c a truy n, l m rừ ý ngh a c a nhõn v t ĩ ủ ệ à ĩ ủ ậ

3, Tớch h p v i ph n ti ng Vi t bi n phỏp tu t so sỏnh, v i tõm lý nhõn v t ngụiợ ớ ầ ế ệ ở ệ ừ ớ ậ ở

k , ngh thu t miờu t tõm lý nhõn v t.ể ệ ậ ả ậ

4, Rốn luy n k n ng quan sỏt, nh n xột v n b n, ệ ĩ ă ậ ă ả đọ àc v túm t t truy n ắ ệ

B

Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan

B Thi t k b i d y h c : ế ế à ạ ọ

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: ? Túm t t o n trớch ắ đ ạ “Vượt thỏc” b ng 1 o n v n ng nằ đ ạ ă ắ

? Vỡ sao nh v n l i vi t à ă ạ ế “ Dương Hương Thư… oai hựng”

? B i à “Vượt thỏc” giỳp em hi u ể thêm được nh ng gỡ v cu c s ng v con ngữ ề ộ ố à ười

III.Bài mới:

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

- An phụng x – ụ ờ ơ Đ Đ(1840 - 1897) Tỏc gi ả có nhi u truy n ề ệ

ng n n i ti ng ắ ổ ế

- Truy n k v bu i h c ti ng Phỏp cu i ệ ể ề ổ ọ ế ốcựng trong l p h c c a th y Ha Men 1 ớ ọ ủ ầ ở

c t vựng An Dỏt, Lo Ren cho Ph Theo ắ ổ

II Đọc - hiểu chi tiết truyện

1, Nhõn v t chỳ bộ Ph r ng ậ ă

a, Trờn đường t i trớ ườ ng

- Định tr n h c ố ọ để rong ch i trờn ơ đồng

n i Vỡ ó mu n h c, khụng thu c b i, ộ đ ộ ọ ộ àthiờn nhiờn đẹ đp ang v y g i => bỡnh ẫ ọ

thường

- Th y nhi u ngấ ề ườ đứi ng trước b ng dỏn ảcỏo th ? ị

=>

vai khỏng chi n – qua s bi n ế ự ế đổi tõm

tr ng, thỏi ạ độ, tỡnh c m trờn ả đường t i l p ớ ớ

? Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi học

cuối cùng đợc miêu tả nh thé nào

? Phõn tớch 3 lo i õm thanh n i ti c v c ng ạ ố ế à à

vang lờn trong bu i tr a hụm y ổ ư ấ

l i bỡnh l ng ạ ặ

- S th y m ng => th y l i d u d ngợ ầ ắ ầ ạ ị à

- Khụng khớ l p h c khỏc thớ ọ ường + Choỏng vỏng : õy l bu i h c cu i Đ à ổ ọ ốcựng => tõm tr ng xỳc ạ động m nh, khú ạ

ch u, khụng gi ị ữ được th ng b ng ă ằ muốn ngất => Ph r ng hi u ra v n ă ể ấ đề ă, c m gi n ậ

k thự, ti c vỡ khụng ẻ ế được h c ti p ti ng ọ ế ếPhỏp n a (t h i mỡnh) => ch n ngụi k 1 ữ ự ỏ ọ ể

=> b c l n i tõm nhõn v t ộ ộ ộ ậ+ Ân hận au lđ òng, nu i ti c : ố ế

n th

- Ti ng chim gự, ti ng b d a bay vốo vốo ế ế ọ ừ

…=> õm thanh r t nh ấ ỏ để miờu t s im ả ự

v i vi c h c ti ng m ớ ệ ọ ế ẹ đẻ ủ c a h/s => au đxút v luy n ti c t trỏch h/s, ph huynh à ế ế ự ụ,trỏch mỡnh…=> c ng núi c ng xỳc à à động

G/v ti u k t : ể ế

Nhõn v t th y Ha Men ậ ầ được th hi n ể ệ

qua trang ph c, l i núi c ch , h nh ụ ờ ử ỉ à động qua

- Tìm câu văn thể hiện phép so sánh Nêu tác dụng của nó

Hoạt động5: Hớng dẫn luyện tập ở nhà

- Nêu cảm nhận của em về nhân vật Ha- Men và F.Răng

Chuẩn bị bài tiếp theo

- Khỏi ni m nhõn hoỏ ệ

- Cỏc khỏi ni m nhõn hoỏ ệ

2, Tớch h p v i ph n v n v n b n ợ ớ ầ ă ở ă ả “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ” v à “ ờm nay BỏcĐkhụng ngủ” v i ph n t p l m v n phớ ầ ậ à ă ở ương phỏp t ngả ười

3, Luy n k n ng :ệ ĩ ă

- Phõn tớch giỏ tr bi u c m c a nhõn hoỏị ể ả ủ

- S d ng nhõn hoỏ ỳng lỳc, ỳng ch trong núi, vi t.ử ụ đ đ ổ ế

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

? Hãy kể tên các sự vật đợc nhắc tới trong

l nhõn hoỏ (bà iến cỏc s v t khụng ph i lự ậ ả à

người tr nờn ở có cỏc đặ điểm, tớnh ch t,c ấ

h nh à độ … nh con ngng ư ười)

? V y em hi u nh th n o l nhõn hoỏ?ậ ể ư ế à à

Hs đọc mục 1.2 và mục 1.1

? Em hãy so sánh 2 cách diễn đạt trên ,xem

cách diễn đạt nào hay hơn? Vì sao

? Hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá ?

HS đọc to ghi nhớ 1

Ho t ạ độ ng 2 :

Tỡm hi u cỏc ể kiểu nhõn hoỏ

H/s l m b i t p m c 2 à à ậ ụ

? Tỡm trong s v t ự ậ được nhõn hoỏ trong

cỏc cõu th , cõu v n ó cho.ơ ă đ

? Cỏch nhõn hoỏ cỏc nhõn v t trong cõu th ,ậ ơ

động của con ngời đang chuẩn bị chiến đấu+ Cách gọi : Gọi " trời " bằng " ông "-> dùngloại từ gọi ngời để gọi sự vật không phải là ngời

-> Ghi nhớ : SGK

- Đoạn 1: sử dụng phép nhân hoá làm cho sựvật, sự việc hiện lên sống động ,gần gũi với conngời

- Đoạn 2: Miêu tả tờng thuật một cách kháchquan

*GV bình : Bằng biện pháp nhân hoá , nhà thơTrần Đăng Khoa đã thổi vào thế giới loài vậtmột linh hồn ngời, khiến cho những sự vật vốnvô tri vô giác có những hành động, thuộc tính,tình cảm của con ngời giúp cho cảnh vật trongbài thơ trở nên sống động

* Ghi nhớ1: SGK

II.Các kiểu nhân hoá:

1 Xét ví dụ :

*Sự việc đợc nhân hoá:

- Miệng, Tai, Tay, Chân, Mắt

- Tre xung phong, chống giữ

- Trâu ơi

* cách nhân hoá:

- Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật

- Từ chuyên xng hô với vật nh ngời

=> Tỏc d ng : LÀm cho quang c nh b n c ng ụ ả ế ả được miờu t s ng ả ố động h n, ngơ ườ đọi c

d v hỡnh dung ễ à đượ ảc c nh nh n nh p, b n r n c a cỏc phộ ị ậ ộ ủ ương ti n cú trờn c ng.ệ ả

B i t p 3 : à ậ

Cỏch vi t m t s d ng nhi u phộp nhõn hoỏ, nh v y m sinh ế ộ ử ụ ề ờ ậ à động v g i c m à ợ ả

h n => cú tớnh bi u c m cao h n, ch i r m ch nờn g n g i v i con ngơ ể ả ơ ổ ơ ở ầ ủ ớ ười, song động

1, C nh t ngả ả ười, hỡnh th c, b c c c a 1 o n, 1 b i v n t ngứ ố ụ ủ đ ạ à ă ả ười.

2, K n ng quan sỏt, l a ch n, trỡnh b y khi vi t v n t ngỹ ă ự ọ à ế ă ả ười

3, Tớch h p v i ph n v n v n b n ợ ớ ầ ă ở ă ả “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ”, v i ti ng Vi t khỏi ni m ớ ế ệ ở ệnhõn hoỏ

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt dộng của thầy và trò Nội dung bài học

+ Đỏ nh : Tụm (cua) lu c, m t tr i, ngư ộ ặ ờ ười say rượu

+ Trụng khụng khỏc gỡ : Vừ Tũng, con g u l n, h phỏpấ ớ ộ …

Ho t ạ độ ng 3:

Hướng d n l m b i t p nh :ẫ à à ậ ở à

T t chõn dung mỡnh b ng o n v n d i 6 – 8 cõu ự ả ằ đ ạ ă à

Chuẩn bị bài mới: Đêm nay Bác không ngủ

1, Qua cõu truy n 1 ờm khụng ng c a Bỏc H trờn ệ đ ủ ủ ồ đường i chi n d ch Biờn Gi iđ ế ị ớ(1950) h i khỏng chi n ch ng Phỏp, b i th t s tr tỡnh gión d , chõn th c, c mồ ế ố à ơ ự ự ữ ị ự ả

ng, th hi n t m long yờu th ng sõu s c, r ng l n c a Bỏc i v i b i, dõn

B Thi t k b i d y h c : ế ế à ạ ọ

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: Nờu c m nh n c a em v th y giỏo Ha Men ả ậ ủ ề ầ

? N i dung - Ngh thu t ộ ệ ậ đặ ắ ủc s c c a b i v n à ă “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ” làgỡ

III.Bài mới:

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

Nhõn v t trung tõm l ai ? ậ à Được hi n lờnệ

trong cỏi nhỡn, tõm tr ng c a ai ? ạ ủ

i, nhõn dõn ta 1951, Minh Hu ó g p 1

người lớnh m i t Vi t B c v , k cho ngheớ ừ ệ ắ ề ể

k ni m ỉ ệ được g p Bỏc trong 1 ờm i chi nặ đ đ ế

d ch Biờn Gi i Cõu chuy n gõy xỳc ị ớ ệ động chotỏc gi , ụng ó d a v o ú ả đ ự à đ để sang taỏ b ià

anh đội viên đố ới v i Bác trong 2 l n ó ầ đ

? Đế đn ây anh ã đ được Bác tr l i ntn ?ả ờ

? Sauk hi nghe l i giãi b y c a Bác anh ã cóờ à ủ đ

tâm tr ng, h nh ạ à động gì ? Vì sao anh l iạ

sung sướng vô cùng

? Qua vi c miêu t tâm tr ng c a anh ệ ả ạ ủ đội

viên đố ới v i Bác em có c m xúc gì.ả

H/s tr l i => G/v ti u k t ả ờ ể ế

? Hình nh c a Bác H ả ủ ồ được ra qua cái

nhìn c a anh ủ đội viên v à được miêu t tả ừ

Nét ngo i hình y ã bi u hi n chi u sâuạ ấ đ ể ệ ề

tâm tr ng c a Bác v tâm tr ng y ạ ủ à ạ ấ được

S lo l ng c a anh ã th nh s h t ho ng,ự ắ ủ đ à ự ố ả

th c s ; n u trên anh ch dám thì th m h iự ự ế ở ỉ ầ ỏ

nh , thì gi ây anh h t s c n n n , n ng n uỏ ờ đ ế ứ ă ỉ ũ ị

r t áng yêuấ đ

- Anh c m nh n m t l n n a th t sâu xa,ả ậ ộ ầ ữ ậ

th m thía t m long mênh mông c a Bác v iắ ấ ủ ớnhân dân, th u hi u tình thấ ể ương, đạ đứo ccao c c a Bác, anh ã l n them lên v tâmả ủ đ ớ ề

l ni m t h o v lãnh t v à ề ự à ề ụ ĩ đại m bình d à ị

B i th không k v l n 2 anh à ơ ể ề ầ đội viên th cứ

gi c i u n y cho th y trong êm y anh ãấ Đ ề à ấ đ ấ đnhi u l n t nh gi c v l n n o anh c ngề ầ ỉ ấ à ầ à ũ

=> T m long mờnh mụng c a Bỏc ấ ủ đối v iớnhõn dõn, ch m lo õn c n chu ỏo c a Bỏcă ầ đ ủ

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học

? T ừ “thuy nề ” v à “b nế ” được dung v iớ

ngiã g c hay nghiã chuy n?ố ể

H/s đọc k câu v n c a Nguy n Tuânĩ ă ủ ễ

? Theo em c m t ụ ừ “th y n ng giòn tanấ ắ ”

=> Khác : Ở VD1:

Lược b v A ch còn v Bỏ ế ỉ ế VD

Ở 2 : Không lược b , còn c v A,B ỏ ả ế

+ B n : ế Đầu m i giao thong ốNgh a chuy n :ĩ ể

+ Thuy n : Có tính ch t c ề ấ ơ động, ch ngỉ ười

i xa

đ+ B n : Tính ch t c ế ấ ố định, ch ngỉ ười ch ờ

*Liên tưởng : Nh ng ngữ ười con trai, con gáiyêu nhau, xa nhau, nh thớ ương nhau

=> Gi ng nhau v ph m ch t ố ề ẩ ấ

* “Th pắ ”, “l a h ngử ồ ” => Ch ỉ hµng r o hoaàrâm b t trụ ước nh Bác l ng Sen à ở à

=> D a trên s tự ự ương đồng : M u à đỏ ủ c ahoa râm b t v hình nh ng n l a => Hìnhụ à ả ọ ử

nh hoa kh ong a trong gió nh

=> t o ra lien tạ ưởng thú v ị

2, Có 3 ki u n d : ể ẩ ụH/s đọc ghi nhó sgk

Ho t ạ độ ng 3 : Hướng d n luy n t pẫ ệ ậ:B i t p 1 : à ậ

2, T p nói rõ rang, m ch l c, bậ ạ ạ ướ đầc u th hi n c m xúc ể ệ ả

3, Tích h p v i v n b n ợ ớ ă ả “ êm nay Bác không ngĐ ủ”, v i ph n Ti ng Vi t ph n so ớ ầ ế ệ ở ầsánh, n d , hoán d ẩ ụ ụ

Ho t ạ độ ng 4 :

Hướng d n l m b i t p nh :ẫ à à ậ ở à

1, Nói v ng y sinh nh t n m ngoái c a em ề à ậ ă ủ

2, Nh , nói v m t ngớ ề ộ ườ ại b n hay m t ngộ ười th y cô ã m t ầ đ ấ

2, S a ch a theo m u : H/s ữ ữ ẫ đọ đề ực , t nờu yờu c u c a ầ ủ đề G/v b xung ổ

3, Nh n xột u, nhậ ư ượ đ ểc i m trong b i v n c a l p theo t ng v n à ă ủ ớ ừ ấ đề

- Nắm đợc thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả, kể trong bài thơ có yếu tố tự sự

- Tích hợp với phần tập làm văn và phần tiếng Việt

- Rèn kĩ năng cảm thụ bài thơ

B Chuẩn bị: Hình ảnh Lợm

C Thiết kế bài dạy học:

I Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ ''Đêm nay Bác không ngủ''

IIBài mới:

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò Nội dumg bài học

Hoạt động1: H ớng dẫn HS tìm hiểu chi

tiết

? Em hày giới thiệu về tác giả Tố Hữu

Gv tổng kết

? Em hãy nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

GV nêu yêu cầu đọc

HS đọc

? Bài thơ đợc làm theo thể thơ gì

? Bài thơ kể, tả Lợm qua sự việc gì? Bằng

I Tìm hiểu chi tiết:

1 Tác giả:

- Tố Hữu(1920-2002)

- Quê: Thừa thiên Huế

Là nhà cách mạng, nhà thơ lớn của thơ cs ViệtNam

2 Bài thơ:

- Đợc sáng tắcnm 1949 trong thời kì khángchiến chông thực dân Pháp

a Đoc: Giọng vui tơi, sôi nổi, nhí nhảnh, trầmdần và đau xót

b Thể loại: Thơ 4 chữ

c Bố cục: 3 phần

- 1 5 khổ thơ đầu: Hình ảnh Lợm trong cuộc

lời của ai? Tìm bố cục của bài thơ

? Hình ảnh so sánh Lợm với con chim

chích nhảy trên đờng vàng hay và đẹp chỗ

? Những câu thơ nào thể hiện tình cảm và

tâm trạng của tác giả khi kể về sự hi sinh

GV cho HS tìm các yếu tố nghệ thuật và

nội dung của bài thơ

Gọi HS đọc ghi nhơSGK

gặp gỡ

- 2 Tiếp…Hồn bay giữa đồng

- 3 Còn lại

II Tìm hiểu chi tiết:

1 Hình ảnh Lợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ giữa hai chú cháu:

- Trang phục: Cái xắc xinh xinh

Ca lô đội lệch

- Dáng điệu: Chân-> thoăn thoắt Đầu-> nghênh nghênh

- Cử chỉ: Cời híp mí Mồm huýt sáo vangNhảy trên đờng vàng

- Lời nói: Cháu đi liên lạc-> Vui lắm…thíchhơn ở nhà

-> Trông giống nh một chiến sĩ Vệ quốc-> Quan sát trực tiếp bằng mắt nhìn và tainghe Lợm đợc miêu tả sống động nh conchim chích nhảy trên đờng vàng

+ Sử dụng các từ láy gợi hình: loắt choắt.thoăn thoắt, nghênh nghênh-> hình dáng vàtính cách của Lợm

+ Hình ảnh so sánh có giá trị gợi hình -> tínhcách hiếu động , vui tơi phù hợp với tâm lícủat trẻ thơ

=> Lợm hồn nhiên nhanh nhẹn và yêu đời

2 Hình ảnh Lợm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng:

* Hình ảnh Lợm khi đi làm nhiệm vụ:

Tiết 100: Văn bản Ma

Trần Đăng Khoa Hớng dẫn đọc thêm

A Mục tiêu bài học:

- giúp HS cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú sinh động của bức tranh thiên nhiên và tthế của con ngời đợc miêu tả trong bài thơ

- Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thật trong việc miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt là phépnhân hoá

B Chuẩn bị: Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm chuẩn bị bài ở nhà.

C Tiến trình lên lớp:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Tìm hiểu tác giả:

Gv cho HS đọc chú thích và giới thiệu về tác giả Trần Đăng Khoa

Hoạt động2; Đọc- hiểu văn bản

Nhóm1: Xác định bố cục, thể thơ, phơng thức biểu đạt

Nhóm2:Nêu các sự vật đợc nói đến trong bài thơ và tác dụng của việc sử dụng các hình ảnh

đó

Nhóm3: Hình ảnh con ngời độcnói đến là ai ?Em cảm nhận gì về hình ảnh này

Nóm 4; Nghệ thuật sử dụng trong bài thơ là gì

Gợi ý:

1 Bố cục : Gồm 3 phần

- Thể thơ: Tự do, câu ngắn từ 1-> 4 tiếng nhịp nhanh dồn dập

- Phơng thức biểu đạt: Miêu tả

2 Cảnh vật và loài vật: cỏ gà, bụi tre mía, ông trời, kiến có hành động nh con ngời -> một

bức tranh thiên nhiên đẹp, sống động

3 Cha : đi cày đội sấm, đội chớp, đội cả trời ma-> hình ảnh conngời lớn lao trớc thiên

Mục tiêu bài học :

- Giúp HS nắm đợc khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ

- Bớc đầu biết phân tích tác dụng của hoán dụ

- Tích hợp với phần văn và phần tập làm văn

B Chuẩn bị: Bảng phụ

C Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nhân hoá là gì ? Cho ví dụ minh hoạ

2.Bài mới :

3 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm hoán dụ

GV treo bảng phụ ví dụ

? Em hỉêu từ áo nâu, áo xanh ở đây là gì

? áo nâu, áo xanh chỉ đối tợng nào?

? Nông thôn ,thành thị nói về cái gì?

I Hoán dụ:

- áo nâu, áo xanh chỉ những ngời nông dân, công nhân vì ngời nông dân mặc áo nâu, ngời công nhân mặc áo nâu khi làmviệc

- Nông thôn, thành thị : chỉ những ngời sống ở nông thôn và những ngời sống ở thành thị