C/Đáp án *Dàn bài : +MB:Có thể giới thiệu bằng nhiều cách miễn là kể lại đượcmột câu chuyện nào đó một kỉ niệm vui hoặc buốn của bản thân +TB -Kể được kỉ niệm vui hoặc buồn nào đó mà em [r]
Trang 1Tuần 13 Ngày soạn: 8/11/2012 Tiết 47
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học.
2 Kĩ năng: Kỹ năng trình bày và tổng hợp kiến thức.
3.Tư tưởng: Giáo dục cho các em ý thức làm bài nghiêm túc, trung thực trong giờ kiểm tra II.CHUẨN BỊ
Gv: Sgk, giáo án
Hs: Vở ghi, xem bài mới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
3 Bài mới :Gv phát đề kiểm tra cho hs (thời gian làm bài 45’)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 6
Từ và cấu tạo từ tiếng Việt C3,8
(0,5đ)
(0,25đ)
C1 (0,25đ)
(0,25đ)
Từ nhiều nghĩa và hiện tượng
chuyển nghĩa của từ (0,25đ)C10
C12 (0,25đ)
(0,25đ)
0,5đ)
C1 (3đ)
đ)
C2 (3đ)
C3 (1đ)
* Đề kiểm tra
I Trắc nghiệm (3 điểm)
Đọc kĩ các câu hỏi sau và khoanh trịn chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất
1 Câu: “ Mã Lương vẽ ngay một chiếc thuyền buồm lớn.” Có mấy cụm danh từ?
A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm
2 Trong các từ sau, từ nào là thuần Việt?
A Vua B Hoàng hậu C Công chúa D Hoàng tử
3 Đơn vị cấu tạo của tiếng Việt là gì?
Trang 2A Tiếng B Từ C Ngữ D Câu
4 Trong câu sau: “ Có một số bạn còn bàng quang với lớp.” từ nào dùng chưa đúng?
A Một B Bạn C Bàng quang D Lớp
5 Từ “ nắm, mớ” là danh từ chỉ:
A Sự vật B Chính xác C Chỉ người D Ước chừng
6 Cho biết cấu tạo của cụm danh từ ( ba con trâu ấy)?
A Phụ trước C Phụ trước, trung tâm, phụ sau
B Trung tâm D Trung tâm, phụ sau
7 Bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng Việt có nguồn gốc từ đâu?
A Tiếng Anh C Tiếng Hán
B Tiếng Pháp D Tiếng Khơ-me
8 Dòng nào thể hiện đúng nhất khái niệm từ tiếng Việt?
A Là từ có một âm tiết
B Là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu
C Là các từ đơn và từ ghép
D Là các từ ghép và từ láy
9 Nghĩa của từ “ hiền lành” là gì?
A Sống lương thiện, không gây hại cho ai
B Sống hoà thuận với mọi người
C Dịu dàng, ít nói
D Hiền hậu, dễ thương
10 Học hành: Học và luyện tập để có hiểu biết, để có kĩ năng Từ học hành được giải
thích theo nghĩa nào?
A Trình bày khái niệm C Dùng từ trái nghĩa
B Dùng từ đồng nghĩa D Tất cả đều đúng
11 Danh từ có thể kết hợp ở trước nó với những từ?
A Chỉ số lượng C Chỉ quan hệ thời gian, thách thức
B Chỉ mức độ D Chỉ sự khẳng định, phủ định
12 Trong các câu sau, từ “ ăn” ở câu nào được dùng với nghĩa gốc?
A Mặt hàng này đang ăn khách C Cả nhà đang ăn cơm
B Hai chiếc tàu đang ăn than D Chị ấy rất ăn ảnh
II Tự luận (7 điểm)
Câu 1 ( 3 đ) : Danh từ là gì? Có mấy loại danh từ?
Câu 2 ( 3 đ) : Cụm danh từ là gì? Cấu tạo của cụm danh từ?
Câu 3 ( 1đ): Viết một đoạn văn ngắn từ 3- 5 câu trong đó có ít nhất một cụm danh từ.
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I Trắc nghiệm : ( 3đ)
Mỗi câu trả lời đúng 0,25đ
1A; 2A; 3A; 4C; 5D; 6C; 7C; 8B; 9A; 10A; 11a; 12C
II Tự luận ( 7đ)
Câu 1 : ( 3 đ) : - Học sinh trả lời đúng ý 1 : (1,5 đ )
- Học sinh trả lời đúng 2 : (1,5 đ)
Trang 3Câu 2 : ( 3 đ) : - Học sinh trả lời đúng ý 1 : (1,5 đ )
- Học sinh trả lời đúng 2 : (1,5 đ)
Câu 3: Viết đoạn văn đúng ( 1đ)
4 Củng cố
- Giáo viên quan sát học sinh làm bài
- Giáo viên thu bài và nhận xét viết kiểm tra
5 Dặn dị
- Xem lại bài học cũ phần tiếng Việt
- Xem bài mới, luyện tập xem lại bài tự sự- kể chuyện đời thường
Trang 4Tuần :13
Tiết :48,49
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Củng cố lai kiến thức và phương pháp làm bài TLV kể chuyện đời thường
- Kể lại một số câu chuyện đời thường có ý nghĩa
2 Kĩ năng Rèn luyện k/n trình bày, k/n tổng hợp kiến thức
3 Tư tưởng : Tự giác, trung thực ,nghêm túc trong giờ kiểm tra
II.CHUẨN BỊ
Gv:giáo án, đề, đáp án
Hs:,xem bài cũ, dụng cụ học tập, giấy kiểm tra
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới :Gv chép đề lên bảng
A/Đề :Từ thưở ấu thơ cho đến lúc trưởng thành, ai cũng có những kỉ niệm vui buồn đáng nhớ
nhất đã khắc sâu trong kí ức Em hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ nhất
B/Yêu cầu
- Hs biết cách kể về một kỉ niệm vui buồn của bản thân, có nội dung, diễn biến của câu chuyện được kể
- Biết trình bày bài văn kể chuyện có đầy đủ bố cục 3 phần :MB,TB ,KB
- Biết sử đúng ngôi kể, bố cục bài văn rõ ràng, nội dung liền mạch
C/Đáp án
*Dàn bài :
+MB:Có thể giới thiệu bằng nhiều cách miễn là kể lại đượcmột câu chuyện nào đó (một kỉ niệm vui hoặc buốn của bản thân
+TB
-Kể được kỉ niệm (vui hoặc buồn )nào đó mà em nhớ nhất làm cho em không thể nào quên -Kỉ niệm đó là kỉ niệm gì, vì sao nó làm cho em nhớ nhất
-Làm nổi bật kỉ niệm đó bằng những tình huống bất ngờ thú vị đã khắc sâu trong lòng em +KB :Cảm nghĩ của em về kỉ niệm đó đã để lại trong em điều gì
D/Thang điểm
+Điểm 9-10: Bài viết ngắn gọn, xúc tích, có đầy đủ bố cục 3 phần:MB, TB, KB, bài viết trình bày sạch sẽ, có khoa học
+Điểm 7-8: Cơ bản biết làm bài văn kể chuyện đời thường ,nội dung đảm bảo ,sai từ 2=>3 lỗi chính tả
+Điểm 5-6:Trình bày bảo dảm được nội dung của đề, sai từ 3=>4 lỗi chính tả
+Điểm 3-4:Chưa biết cách làm bài văn kể chuyện đời thường, nội dung sơ sài, các chi tiết diễn đạt lộn xộn, sai từ 5=>6 lỗi chính tả
+Điểm 1-2: Không đảm bảo được yêu cầu của đề
+Điểm 0: Bỏ giấy trắng
IV.Củng cố : - Gv quan sát hs làm bài
-Gv thu bài và nhận xét tiết kiểm tra
V.Dặn dò :Xem bài mới :Số từ và lượng từ
Trang 5
Tuần 13
Tiết: 50
SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
Khái niệm về số từ và lượng từ
-Nghĩa khái quát của số từ và lượng từ
-Đặc diểm ngữ pháp của số từ và lượng từ:
+Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ
+Chức vụ ngữ pháp của số từ và lượng từ
2 Kĩ năng:
-Nhận diện được số từ và lượng từ
-Phân biệt được số từ với DT chỉ đơn vị
-Vận dụng số từ và lượng từ khi nói, viết
3.Tư tưởng : Hs học tập say mê, tìm tòi
II.CHUẨN BỊ
Gv:Sgk, giáo án, bảng phụ
Hs:Vở ghi, xem bài mới, soạn bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU SỐ TỪ
Gv hướng dẫn hs xác định số từ
Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn mục I đoạn văn,
yêu cầu hs xác định số từ
HS lên bảng xác định trên bảng phụ
Gv yêu cầu HS khác nhận xét =>gv nhận xét,
bổ sung
?Những từ in đậm bổ nghĩa cho từ nào
HS:Bổ nghĩa cho DT
?Chúng đứng ở vị trí nào và bổ sung ý nghĩa
gì
HS:Bổ sung về mặt số lượng
?Thế nào là số từ
HS suy nghĩ trả lời =>gv nhận xét, bổ sung
?Lấy ví dụ về số từ ?
HS : Chín ngà, sáu tuần, tuần thứ ba …
?Có mấy loại số từ, chúng có vị trí ntn
HS suy nghĩ trả lời =>gv nhận xét, bổ sung
Gv cho hs làm bài tập 1/129
HS làm ra giấy nháp và trình bày
GV nhận xét, bổ sung
?Từ ‘Đôi’trong câu 4 có phải là số từ không
?Vì sao?
(Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3’ và trả lời
=>gv nhận xét, bổ sung )
I Số từ
1 Ví dụ
2 Nhận xét
- Các từ in đậm :Hai, một trăm, chín một, bổ sung ý nghĩa về mặt số lượng cho DT
*Bài tập 1/29 Tìm số từ và xác định ý nghĩa của nó
-Một, hai, ba (Số từ chỉ số lương ) -Canh bốn, canh năm (Số từ chỉ thứ tụ )
Trang 6
?Có thể nói một đôi con trâu được không
Hs :Không thể được
?Hãy kể tên một số DT chỉ số lượng
Hs:Đôi, tá, chục, cặp
Yêu cầu hs dọc ghi nhớ SGK/128
HS :Đọc
3.Kết luận (Sgk/128)
HOẠT ĐỘNG 2: LƯỢNG TỪ
?Nghĩa của từ in đậm có gì giống và khác
nghĩa của số từ
Gợi ý :?Vị trí
?Chỉ về cái gì
HS Giống Đứng trước DT -giống như số từ
Khác :Chỉ lượng ít hay nhiều
?Theo em, thế nào là lượng từ ?Cho ví dụ ?
HS suy nghĩ trả lời =>gv nhận xét, bổ sung
?Tìm thêm những lượng từ mà em biết
HS :Cả, tất cả, những, tất thảy …
?Lượng từ có ý nghĩa phân phối và tập hợp
HS:Phân phối :Những, mấy
Tập hợp :Toàn bộ, cả, tất cả
GV treo mô hình đã kể sẵn mô hình cụm DT,
yêu cầu HS điền từ in đậm vào mô hình cụm
DT
HS :Lên bảng điền
GV :Nhận xét, bổ sung và treo bang phụ có
điền sẵn mô hình cụm DT có lượng từ
Phần trước Phần trung tâm Phần sau
tử
trận
vạn
tướng lĩnh ,quân
sĩ
?Có mấy loại lượng từ
HS:Có 2 loại :Chỉ ý nghĩa toàn thể và ý nghĩa
phân phối
-Yêu cầu hs đọc ghi nhớ SGK/129
HS:Đọc
II Lượng từ 1.Ví dụ 2.Nhận xét
- Các từ in đậm :Các, những, cả, mấy có nghĩa :
+Giống : Đứng trước DT +Khác :Chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật
3.Kết luận (Sgk/129) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
-Yêu cầu HS làm bài tập 3/129
HS:Lên bảng làm bài tập
GV yêu cầu 1 em HS khác nhận xét, bổ sung
=>gv nhận xét, bổ sung
III.Luyện tập Bài 3/129: Nghĩa của từ từng và mỗi có
gì khác nhau
-Từng :Lần lượt ththeo thứ tự -Mỗi :Nhấn mạnh tách riêng không lần lượt
Trang 74 Củng cố:
?Thế nào là số từ và lượng từ ?Cho ví dụ ?
5 Dặn dị
-Học nội dung ghi nhớ
-Làm bài tập cịn lại
-Xác định số từ và lượng từ trong các tác phẩm văn học -Soạn bài: Treo biển, HD đọc thêm: Lợn cưới, áo mới